TECNOLOGIAS CUIDATIVO-EDUCACIONAIS UTILIZADAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NA ASSISTÊNCIA À SAÚDE DA MULHER: PROTOCOLO DO SCOPING REVIEW

Abstract

O objetivo deste trabalho é desenvolver um protocolo de revisão de escopo para mapear e identificar as tecnologias cuidativos-educacionais utilizadas na Atenção Básica de Saúde (APS) na assistência à saúde da mulher. Trata-se da construção de um protocolo, registrado no Open Science Framework guiada pelas recomendações do JBI Institute Reviewer’s Manual, orientada pelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Realizou-se uma busca inicial nas bases de dados de descritores nacional (DeCS) e internacional (MeSH), bem como nas bases MEDLINE/PubMed (via National Library of Medicine), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e literatura cinzenta. Para a seleção e avaliação inicial dos estudos será utilizado o software Rayyan para gerenciamento da coleta e seleção de estudos será realizada por dois revisores de forma independente e um revisor para resolver possíveis divergências. Os resultados serão apresentados em fluxograma, destacando o processo de busca e inclusão/exclusão das publicações seguidos da elaboração de quadros e figuras ilustrativas com os achados advindos da revisão e o relatório final da revisão nortear-se-á pelo PRISMA-ScR.

Full text

RECIMA21 - REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR
ISSN 2675-6218
RECIMA21 - Ciências Exatas e da Terra, Sociais, da Saúde, Humanas e Engenharia/Tecnologia
v.4, n.3, 2023
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TECNOLOGIAS CUIDATIVO-EDUCACIONAIS UTILIZADAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
NA ASSISTÊNCIA À SAÚDE DA MULHER: PROTOCOLO DE SCOPING REVIEW
CARE-EDUCATIONAL TECHNOLOGIES USED IN PRIMARY HEALTH CARE IN WOMEN'S
HEALTH CARE: SCOPING REVIEW PROTOCOL
TECNOLOGÍAS CUIDADO-EDUCATIVAS UTILIZADAS EN LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
EN LA SALUD DE LA MUJER: PROTOCOLO DE REVISIÓN DEL ALCANCE
Rafaela Amaro Januário1, Alessandra Emilly Pinto de Assis2, Ana Clara de Sousa Calvalcanti3, Layane Ruth
Jeremias Almeida4, Cicera Renata Diniz Vieira Silva5, Maria Berenice Gomes Nascimento6 e432876
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i3.2876
PUBLICADO: 03/2023
RESUMO
O objetivo deste trabalho é desenvolver um protocolo de revisão de escopo para mapear e identificar
as tecnologias cuidativos-educacionais utilizadas na Atenção Básica de Saúde (APS) na assistência à
saúde da mulher. Trata-se da construção de um protocolo, registrado no Open Science Framework
guiada pelas recomendações do JBI Institute Reviewer’s Manual, orientada pelo Preferred Reporting
Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR).
Realizou-se uma busca inicial nas bases de dados de descritores nacional (DeCS) e internacional
(MeSH), bem como nas bases MEDLINE/PubMed (via National Library of Medicine), Biblioteca Virtual
em Saúde (BVS) e literatura cinzenta. Para a seleção e avaliação inicial dos estudos será utilizado o
software Rayyan para gerenciamento da coleta e seleção de estudos será realizada por dois
revisores de forma independente e um revisor para resolver possíveis divergências. Os resultados
serão apresentados em fluxograma, destacando o processo de busca e inclusão/exclusão das
publicações seguidos da elaboração de quadros e figuras ilustrativas com os achados advindos da
revisão e o relatório final da revisão nortear-se-á pelo PRISMA-ScR.
PALAVRAS-CHAVE: Tecnologia Educacional. Saúde da Mulher. Atenção Primária à Saúde.
ABSTRACT
The objective of this work is to develop a protocol with the scope of mapping and identifying the care-
educational technologies used in Primary Health Care (PHC) in women's health care. This is the
construction of a protocol for a scoping review study, registered in the Open Science Framework,
guided by the recommendations of the JBI Institute Reviewer's Manual (JBI, 2020), guided by the
Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews
(PRISMA-ScR). An initial search was carried out in the national (DeCS) and international (MeSH)
descriptor databases, as well as in the MEDLINE/PubMed databases (via the National Library of
Medicine), the Virtual Health Library (VHL) and gray literature. For the selection and initial evaluation
of the studies, Rayyan software will be used to manage the collection and selection of studies will be
carried out by two reviewers independently and one reviewer to resolve possible divergences. The
results will be presented in a flowchart, highlighting the process of search and inclusion/exclusion of
publications followed by the elaboration of tables and illustrative figures with the findings arising from
the review and the final report of the review will be guided by PRISMA-ScR.
KEYWORDS: Educational technology. Women's Health. Primary Health Care.
1 Graduanda em enfermagem pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), integrante do grupo de
pesquisa LATICS.
2 Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG/CFP).
3 Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG/CFP) integrante do grupo
de pesquisa LATICS.
4 Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG/CFP).
5 Enfermeira. Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Docente da
Universidade Federal de Campina Grande.
6 Enfermeira. Doutora em Ciências da Saúde pela FMABC. Docente da Universidade Federal de Campina
Grande.

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RESUMEN
El objetivo de este trabajo es desarrollar un protocolo con el objetivo de mapear e identificar las
tecnologías asistenciales-educativas utilizadas en la Atención Primaria de Salud (APS) en la atención
a la salud de la mujer. Esta es la construcción de un protocolo para un estudio de revisión de alcance,
registrado en Open Science Framework, guiado por las recomendaciones del JBI Institute Reviewer's
Manual (JBI, 2020), guiado por Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses
Extension para Revisiones de Alcance (PRISMA-ScR). Se realizó una búsqueda inicial en las bases
de datos de descriptores nacionales (DeCS) e internacionales (MeSH), así como en las bases de
datos MEDLINE/PubMed (a través de la Biblioteca Nacional de Medicina), Biblioteca Virtual en Salud
(BVS) y literatura gris. Para la selección y evaluación inicial de los estudios se utilizará el software
Rayyan para gestionar la recogida y la selección de los estudios la realizarán dos revisores de forma
independiente y un revisor para resolver posibles divergencias. Los resultados se presentarán en un
diagrama de flujo, destacando el proceso de búsqueda e inclusión/exclusión de publicaciones seguido
de la elaboración de tablas y figuras ilustrativas con los hallazgos surgidos de la revisión y el informe
final de la revisión será guiado por PRISMA-ScR.
PALABRAS CLAVE: Tecnologia Educacional. La salud de la mujer. Primeros auxilios.
1. INTRODUÇÃO
Durante as primeiras décadas do século XX a saúde da mulher foi implementada nas políticas
nacionais de saúde no Brasil, porém, eram relacionadas apenas às suas particularidades biológicas,
seu papel de mãe e dona de casa, dessa forma, os acessos aos cuidados de saúde eram restritos ao
período gravídico, e outras demandas eram esquecidas. Com os movimentos feministas e ascensão
da mulher no mercado de trabalho, as críticas tornaram-se recorrentes e em 1984 o Ministério da
Saúde elaborou o Programa de Assistência Integral à Saúde da Mulher (PAISM) incluindo novas
diretrizes para a assistência à saúde da mulher de forma holística (BRASIL, 2004).
Esse PAISM, em 2004, se tornou uma política e foi nomeada por Política Nacional de
Atenção Integral à Saúde da Mulher (PNAISM) elaborada pelo Ministério da Saúde em conjunto com
grupos representativos, gestores e pesquisadores do Sistema Único de Saúde (SUS), com o foco na
implementação do cuidado integral à saúde da mulher, assegurando seus direitos, prevenção de
doenças e a redução da morbimortalidade (BRASIL, 2020).
Destarte, a Atenção Primária à Saúde (APS) é um sistema de saúde baseado no conceito de
equidade e solidariedade social, no qual a população possui o direito de se beneficiar de todos os
serviços de saúde, sem distinção de sexo, raça, ideologia política, religião, condição social ou
econômica (OPAS, s. d.).
Nesse contexto, o cuidado da saúde feminina na Atenção Básica (AB) determina o
comprometimento de ações de saúde e a boa prática dos profissionais. Sendo necessário garantir o
acesso aos serviços de forma igualitária e respeitando a diversidade étnica, sexual, cultural e
religiosa, como também amparar o desenvolvimento da autonomia das mulheres negras, indígenas,
ciganas, em situação de rua ou privadas de liberdade e com deficiência, em todos os ciclos da vida.
Então, faz-se necessário a operacionalização dos profissionais de saúde atuantes na APS, com isso
o Ministério da Saúde lança protocolos de saúde, como os “Protocolos da Atenção Básica: Saúde das

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Mulheres”, publicado em 2016 que abrange temática como: atenção às mulheres no pré-natal de
baixo risco, puerpério e aleitamento materno, resolução dos problemas/queixas mais pertinentes em
saúde da mulher, prevenção do câncer de mama e colo do útero, climatério e situação de violência
sexual e/ou doméstica (BRASIL, 2016).
Contudo, a eficácia das políticas públicas voltadas à saúde da mulher ainda são um impasse,
principalmente nas regiões de difícil acesso às unidades de saúde. Embora existam diretrizes
voltadas ao cuidado integral destacam-se os desafios na busca ativa e adesão contínua aos serviços,
bem como as dificuldades no acolhimento e assistência com modelo biomédico, que reduzem a
saúde da mulher a modelos arcaicos e discriminatórios, e assim diminuem a qualidade do
atendimento e o bem-estar deste contingente (SANTANA et al., 2019).
Os meios de comunicação e educação em saúde auxiliam no cuidado à saúde. As
Tecnologias Cuidativo- Educacionais (TCEs) são ferramentas utilizadas para uma assistência eficaz.
Essas tecnologias são um conjunto de saberes/conhecimentos científicos, que sustentam a
operacionalização do processo de cuidar e educar do outro de modo direto e indireto, provocando
uma transformação entre os seres humanos. Para Bittencourt et al., (2022), as TCEs são
consideradas importantes ferramentas no desenvolvimento e construção do processo educativo que
aliado ao cuidado, transforma a promoção da saúde e proporciona o pensamento crítico e
fortalecimento do conhecimento, através de estratégias educativas.
As TCEs, como exemplos os cartazes, cartilhas, manuais, cadernos de orientações que estão
disponíveis nos meios de comunicação, favorecem uma relação entre profissionais de saúde e
usuários, sendo uma importante ferramenta de educação em saúde e qualificação de conhecimento,
contribuindo para a capacidade individual e coletiva, como também ao acesso de saúde e serviços de
qualidade (TEIXEIRA et al., 2016).
A equipe multiprofissional de saúde presente na APS pode desenvolver ações voltadas à
saúde feminina por meio das TCEs, intensificando as práticas de prevenção e educação em saúde.
Dessa forma, se faz necessário o mapeamento das tecnologias com finalidade de abordar as
contribuições que podem promover o cuidado continuado e a construção de educação em saúde
voltadas a mulher (SILVA et al., 2019).
Diante do exposto, objetiva-se construir um protocolo de revisão de escopo para identificar e
mapear as tecnologias cuidativo- educacionais utilizadas na APS na assistência à saúde da mulher.
2. MÉTODO
Trata-se da construção de um protocolo para um estudo do tipo revisão de escopo, registrado
no Open Science Framework (http://osf.io/p26zh) guiada pelas recomendações do JBI Institute
Reviewer’s Manual (JBI, 2020), orientada pelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and
Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR), e seguindo o quadro teórico proposto
por Peters et al. (2020), a partir das nove etapas: 1) definição e alinhamento com o objetivo é a
pergunta de pesquisa; 2) desenvolvimento e alinhamento dos critérios de inclusão; 3) descrição da

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abordagem planejada para busca de evidências, seleção, extração de dados e apresentação das
evidências; 4) procura pelas evidências; 5) seleção das evidências; 6) extração das evidências; 7)
análise das evidências; 8) apresentação dos resultados; e 9) resumo das evidências em relação ao
propósito da revisão.
2.1 Pergunta de revisão
A formulação da pergunta de pesquisa foi utilizada por meio do mnemônico PCC: P
Population – Mulheres; C Concept - Tecnologias cuidativo-educacionais; C Context - Atenção
Primária à Saúde. E apresentou a seguinte questão norteadora: Quais as tecnologias cuidativo-
educacionais utilizadas na Atenção Primária à Saúde voltada à saúde da mulher?
2.2 Critérios de seleção
Será realizada a avaliação dos estudos identificados, com base nos critérios de inclusão que
serão: estudos primários com desenho metodológico quantitativo ou qualitativo, bem como
dissertações e teses que abordam sobre tecnologias cuidativo-educacionais destinadas à saúde da
mulher em suas várias fases de vida, utilizadas na Atenção Primária à Saúde. Serão excluídas
revisões de literatura (em seus diversos tipos), ensaios teóricos, editoriais e opinião de especialistas;
publicações que abordam tecnologias educacionais para fins que não sejam a educação em saúde,
ou seja, os destinados à formação e educação permanente de profissionais, estudos fora do contexto
da Atenção Primária à Saúde. Não haverá aplicação de filtros ano ou idioma.
2.3 Estratégia de busca
Para coleta de dados inicialmente foram realizadas uma busca preliminar nas seguintes
bases de dados: JBI COnNECT+, The Cochrane Library, PROSPERO, OSF e Google Acadêmico.
Não foram identificados revisões e protocolos com temática semelhante.
Após, realizou-se uma busca inicial nas bases de dados de descritores nacional (DeCS) e
internacional (MeSH), bem como nas bases MEDLINE/PubMed (via National Library of Medicine) e
Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) para busca exploratória com o objetivo de identificar os principais
descritores e palavras-chave utilizados nos estudos que abordassem atemática de interesse.

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DeCS
Saúde da Mulher;
Tecnologia;
Tecnologia Educacional;
Atenção Primária à Saúde;
- Palavras-chave: Saúde feminina, Assistência Integral à Saúde da Mulher, Tecnologia
em saúde, Tecnologia Aplicada aos Cuidados de Saúde-Tecnologia Aplicada à
Assistência à Saúde, Tecnologia Aplicada à educação em saúde, Atenção Básica e
Atenção Primária.
MeSH
“Women's Health
Technology Educational;
Technology;
“Primary Health Care”;
-Palavras-chave: “Women's Health, Comprehensive Health Care, Teaching materials,
Biomedical Technology, Primary Healthcare e Primary Care”.
Fonte: Elaborado pelo autor 2022
A partir da identificação descritores e palavras- chave a estratégia de busca final foi
definida: [(“Saúde da mulher ”OR “Assistência Integral à Saúde da Mulher” OR “Saúde feminina”)
AND (“Tecnologia Educacional” OR “Tecnologia Aplicada à educação em saúde” OR “Tecnologia em
Saúde” OR “Tecnologia Aplicada aos Cuidados de Saúde” OR “Tecnologia Aplicada à Assistência à
Saúde”) AND (“Atenção Primária à Saúde” OR “Atenção Básica” OR “Atenção Primária”)] e [
(“Women's Health” OR “Comprehensive Health Care” OR “Women's Health”) AND (“Educational
Technology” OR “Biomedical Technology” OR “Teaching materials”) AND (“Primary Health Care” OR
“Primary Healthcare” OR “Primary Care”)].
Com a estratégia de busca definida, foram selecionadas as bases de dados a serem
utilizadas na pesquisa, por meio do acesso remoto pelo Periódicos CAPES: MEDLINE/PubMed, Web
Of Science (WOS), EMBASE, CINAHL, LILACS/BVS. Para a literatura cinzenta serão utilizados:
Google Scholar; Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal
de Nível Superior (CAPES), Biblioteca Digital de Teses e Dissertação (BDTD); Open Access Theses
and Dissertations (OATD); ProQuest Dissertations & Theses Global (PQDT); e Instituto Nacional da
Propriedade Industrial (INPI).
2.4 Seleção de estudos
Para a seleção e avaliação inicial dos estudos será utilizado o software Rayyan para
gerenciamento da coleta e seleção de estudos, será realizado por dois revisores de forma
independente e um revisor para resolver possíveis divergências. As publicações selecionadas serão

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recuperadas na íntegra e proceder-se-á com a extração dos dados, o que também será realizado por
dois revisores de forma independente.
Para extração de dados será utilizado uma de planilha construída no Microsoft Excel
2010:
Variável
Padronização
Título
Inserir título do estudo.
Autores
Sobrenome dos autores.
Ano
Ano da publicação.
Local
Estado do Brasil onde o estudo foi realizado.
Objetivo
Descrever o objetivo principal do estudo.
Tipo de estudo
Tipo de pesquisa realizado pelos autores do estudo.
Público-alvo da
tecnologia
Mulheres em todas as faixas etárias (designar a faixa etária).
Tipos de Tecnologia
Detalhar qual tecnologia foi utilizado.
Classe profissional
Destacar o profissional.
Utilidade da
Tecnologia
Destacar o objeto da utilização da tecnologia (exemplo: uso na
assistência ou educação em saúde)
Tema
Conteúdo relacionado à prevenção, assistência e manutenção da saúde
feminina.
Resultados
Descrever os principais resultados.
Fonte: Elaborado pelo autor (2022)
3. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
Esta revisão produzirá dados quantitativos e qualitativos, os quais serão analisados de acordo
com técnicas pertinentes para cada tipo, sendo os dados quantitativos sintetizados e analisados
através de estatística descritiva simples, com apresentação de frequência absoluta e percentual.

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Os resultados serão apresentados em fluxograma, destacando o processo de busca e
inclusão/exclusão das publicações, seguidos da elaboração de quadros e figuras ilustrativas com os
achados advindos da revisão e o relatório final da revisão nortear-se-á pelo PRISMA-ScR (TRICCO et
al., 2018).
4. CONSIDERAÇÕES
Espera-se que a construção deste estudo conceda o mapeamento e identificação de
tecnologias cuidativo-educacionais voltadas à assistência da saúde da mulher na APS, e a sua
contribuição para a prevenção e tratamento de agravos. Dessa forma, contribuirá para atuação de
profissionais da área da saúde e a formação acadêmica, bem como o desenvolvimento de atividades
educacionais no âmbito da atenção básica.
REFERÊNCIAS
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da Teoria das Transições. Rev. Enferm. UFSM, v. 12, p. 1-12, 2022.
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Básica: Saúde das Mulheres. Brasília-DF: Ministério da Saúde, 2016.
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(PNAISM). Brasília – DF: Ministério da Saúde, 2004.
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28688, 2019. Disponível em:
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/5146/4698.Acesso em: 06 dez.
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Disponível em: https://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_ciencias_saude/article/view/6012/pdf.
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TEIXEIRA, E. et al. Tecnologia educacional sobre cuidados no pós-parto: construção e validação.
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dez. 2022

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TRICCO, A. C. et al. PRISMA Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR): checklist and
explanation. Annals Of Internal Medicine, [S. l.], v. 169, n. 7, p. 467-473, 2 out. 2018. Disponível em:
http://dx.doi.org/10.7326/m18-0850.
UNA-SUS. Ministério da Saúde. Saúde da mulher. Teresina: Una-Sus, 2020.