Dependencia emocional y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios: Emotional Dependence and Coping Strategies in University Students

Abstract

La dependencia emocional consiste en un patrón de extrema necesidad afectiva que un individuo tiene hacia otro en sus distintas relaciones interpersonales principalmente afectando el ámbito de pareja. El origen de esta situación puede deberse a diversas causas, por ejemplo, la falta o el inadecuado manejo de las estrategias de afrontamiento que son sustanciales para hacer frente a eventos conflictivos de la vida. El objetivo del presente estudio es determinar la relación entre la dependencia emocional y las estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios. La metodología aplicada es cuantitativa, no experimental y de diseño descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 226 estudiantes de la carrera de fisioterapia, cuyas edades oscilan entre 18 a 26 años, con una media de 21.2, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y el Inventario de Estrategias de Afrontamiento (CSI) con sus respectivas adaptaciones. Así, los resultados obtenidos evidenciaron que no existe una correlación significativa entre las dos variables de estudio. Además, pudo corroborarse que el 62.8% de la muestra tiene un nivel bajo de dependencia emocional y que una media de 81.3 estudiantes utilizan como estrategia de afrontamiento la retirada social. En conclusión, se considera que las situaciones conflictivas que atraviesa la persona son variadas y motivan al sujeto a utilizar distintas estrategias de afrontamiento, no necesariamente siendo el factor principal un grado de dependencia emocional.

Full text

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, febrero, 2023, Volumen 4, Número 1, p. 869.
DOI: https://doi.org/ 10.56712/latam.v4i1.302
Dependencia emocional y estrategias de afrontamiento
en estudiantes universitarios
Emotional Dependence and Coping Strategies in University Students
Lisbett P Bonilla Alvarez
Universidad Técnica de Ambato
lbonilla7315@uta.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-8970-0147
Ambato- Ecuador
Andrea Tobar Viera
Universidad Técnica de Ambato
as.tobar@uta.edu.ec
https://orcid.org/0000-0001-8263-7440
Ambato- Ecuador
Artículo recibido: día 18 de diciembre de 2022. Aceptado para publicación: 19 de enero de 2023.
Conflictos de Interés: Ninguno que declarar.
Resumen
La dependencia emocional consiste en un patrón de extrema necesidad afectiva que un individuo
tiene hacia otro en sus distintas relaciones interpersonales principalmente afectando el ámbito
de pareja. El origen de esta situación puede deberse a diversas causas, por ejemplo, la falta o el
inadecuado manejo de las estrategias de afrontamiento que son sustanciales para hacer frente
a eventos conflictivos de la vida. El objetivo del presente estudio es determinar la relación entre
la dependencia emocional y las estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios. La
metodología aplicada es cuantitativa, no experimental y de diseño descriptivo-correlacional. La
población estuvo conformada por 226 estudiantes de la carrera de fisioterapia, cuyas edades
oscilan entre 18 a 26 años, con una media de 21.2, a quienes se les aplicó el Cuestionario de
Dependencia Emocional (CDE) y el Inventario de Estrategias de Afrontamiento (CSI) con sus
respectivas adaptaciones. Así, los resultados obtenidos evidenciaron que no existe una
correlación significativa entre las dos variables de estudio. Además, pudo corroborarse que el
62.8% de la muestra tiene un nivel bajo de dependencia emocional y que una media de 81.3
estudiantes utilizan como estrategia de afrontamiento la retirada social. En conclusión, se
considera que las situaciones conflictivas que atraviesa la persona son variadas y motivan al
sujeto a utilizar distintas estrategias de afrontamiento, no necesariamente siendo el factor
principal un grado de dependencia emocional.
Palabras clave: dependencia emocional, estrategias de afrontamiento, universitarios

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, febrero, 2023, Volumen 4, Número 1, p. 870.
Abstract
Emotional dependence consists of a pattern of extreme affective need that an individual has
towards another in his or her different interpersonal relationships, mainly affecting the couple.
The origin of this situation may be due to various causes, for example, the lack or inadequate
management of coping strategies that are essential to cope with conflictive life events. The aim
of the present study is to determine the relationship between emotional dependence and coping
strategies in university students. The applied methodology is quantitative, non-experimental and
descriptive-correlational design. The population consisted of 226 physiotherapy students, whose
ages ranged from 18 to 26 years, with a mean of 21.2, to whom the Emotional Dependence
Questionnaire (EDC) and the Coping Strategies Inventory (CSI) with their respective adaptations
were applied. Thus, the results obtained showed that there is no significant correlation between
the two study variables. In addition, it could be corroborated that 62.8% of the sample has a low
level of emotional dependence and that an average of 81.3 students use social withdrawal as a
coping strategy. In conclusion, it is considered that the conflictive situations that the person goes
through are varied and motivate the subject to use different coping strategies, not necessarily
being the main factor a degree of emotional dependence.
Keywords: coping strategies, emotional dependency, university students
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Como citar: Bonilla Alvarez, L. P., & Tobar Viera, A. (2023). Dependencia emocional y estrategias
de afrontamiento en estudiantes universitarios. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias
Sociales y Humanidades 4(1), 869-881. https://doi.org/ 10.56712/latam.v4i1.302

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.
ISSN en línea: 2789-3855, febrero, 2023, Volumen 4, Número 1, p. 871.
INTRODUCCIÓN
La dependencia emocional es un problema psicológico caracterizado por la extrema necesidad
afectiva en una relación de pareja, hecho que desencadena comportamientos sumisos,
sentimientos patológicos, obsesión y/o miedo al abandono. Constituye, por tanto, en una serie
de pensamientos con respecto a las relaciones intra e interpersonales, sentimientos hacia la otra
persona y creencias sobre el valor que se considera que tiene dicha relación (Castelló, 2015;
Lemos et al., 2012).
Al ser una problemática social, la dependencia emocional es un fenómeno que es frecuente en
la actualidad y que puede ser evidenciado en varias personas que mantienen una relación de
pareja, a tal punto que se considera un factor intermedio de la violencia física y psicológica contra
la mujer, de pareja o de género. En otras palabras, todo acto violento en una relación tiene un
posible trasfondo de dependencia emocional que da paso a conductas de control, discordia e
insatisfacción marital: alrededor del 27% de mujeres entre 15 a 49 años que mantuvieron una
relación han sufrido algún tipo de violencia física, sexual o psicológica (Organización Mundial de
la Salud, 2021).
La Organización Panamericana de la Salud (OPS, 2020) explica que cuando en la infancia se
genera un entorno inadecuado da paso a que los hombres conciban la idea inapropiada de que
las mujeres son de su propiedad y, por tanto, están supuestamente facultados a agredirlas. Estos
datos corresponden a un censo realizado en varios países de América que develó que el 30% de
mujeres ha experimentado algún tipo de violencia por parte de su acompañante y el 11% en
distintas relaciones interpersonales cuyo trasfondo es precisamente por la dependencia
emocional.
La Encuesta Nacional sobre Relaciones Familiares y Violencia de Género contra las Mujeres
(ENVIGMU ,2018) expone que a nivel nacional el 41% de mujeres han enfrentado violencia por
parte de su pareja, 17% por sus familiares y 32% por relaciones interpersonales sociales en su
mayoría por hombres; las provincias con mayor índice son Azuay, Morona Santiago y Napo.
Además, de acuerdo con esta encuesta, las agresiones están fundamentadas en creencias
erróneas acerca de la pertenencia y dependencia hacia la pareja, lo que da paso a un excesivo
control que genera daño emocional.
En tal sentido, la dependencia emocional se considera un patrón de comportamiento que afecta
directamente a las relaciones de pareja debido a que genera un foco de atención, intimidad
excesiva y evitación de conflictos para no perder el vínculo. A menudo se visualiza este tipo de
comportamiento más en mujeres que en hombres entorno a actos tácitamente aceptados como
resultado de conductas sumisas, miedo al abandono o priorización (Tello, 2012; Izquierdo y
Gómez, 2013).
El desarrollo de este patrón conductual está estrechamente relacionado con una variedad de
causas como carencias afectivas, el apego insuficiente, comportamientos adictivos o problemas
afectivos producidos en la infancia. Un ejemplo de ello ocurre cuando los padres reemplazan el
afecto por un comportamiento agresivo o indiferencia, excesiva sobreprotección o abandono a
sus hijos, lo que conlleva a que el individuo en su adultez tenga una hiper focalización y busque
afecto en fuentes externas o cercanas a tal punto de soportar humillaciones o subestimaciones
(Castelló, 2015).
Por otro lado Jiménez y Sáez (2020), mencionan que la mala resolución de conflictos y la falta
de estrategias de afrontamiento son otros posibles factores causales y mantenedores. Es así
que el sujeto con dependencia emocional utiliza predominantemente estrategias de
afrontamiento desadaptativas -evitativas- y desarrolla mecanismos de afrontamiento, como el
autoengaño, que ocasionan mayor desequilibrio en sus vínculos afectivos y generan
dependencia emocional

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En consecuencia, los individuos con dependencia emocional se estructuran como personas que
no logran ser responsables consigo mismas, pues confían o se aferran a los demás para
satisfacer sus necesidades afectivas. Es decir, ponen su realización personal en las manos de
otro individuo, pues al ser víctimas de una idealización extrema del amor terminan por aceptar el
poco o mucho cariño y lo reciben como una necesidad (Sopeña, 2015).
Lógicamente, la dependencia emocional afecta al individuo en diferentes áreas de su vida: pareja,
interpersonal, autoestima y estado anímico. Con respecto a una relación sentimental, las
características más evidentes son la prioridad de la pareja sobre cualquier situación, deseo de
acceso constante, tendencia a la exclusividad, idealización del acompañante, sumisión, pánico
al abandono o rechazo, búsqueda de otra persona con un similar perfil, miedo a la ruptura y
validación para agradar (Fernández y Bernabéu, 2017).
Para identificar los factores que inciden en esta problemática Lemos y Londoño (2006),
elaboraron un modelo teórico que establece seis dimensiones. En primer lugar, se encuentra la
ansiedad de separación, que consiste en las expresiones emocionales producto del
distanciamiento temporal o definitivo con la pareja. Segundo, la expresión afectiva, que es la
reafirmación del afecto que la pareja ofrece, pero generalmente tiene de por medio una
desconfianza de este amor. En tercer lugar, se encuentra la modificación de planes, es decir
aquellos cambios repentinos en las actividades solo con el objetivo de compartir mayor tiempo
con la pareja. En cuarta instancia está el miedo a la soledad caracterizada por el temor a no tener
pareja o no recibir su afecto. El quinto factor es el límite, se manifiesta cuando ante una ruptura
la persona la vive como algo nefasto debido a su irracional miedo a la soledad y hasta tiene una
pérdida del sentido de la vida. Finalmente, la búsqueda de atención que, como bien lo indica su
nombre, consiste en ser el foco de atención.
Así también, existen algunos estudios previos que se han enfocado en relacionar la dependencia
emocional con diferentes problemáticas. Uno de ellos es el de Jiménez et al (2020), quienes
identificaron que la dependencia emocional es un factor de alto peligro íntimamente ligado a una
posible depresión. Por su parte, García et al. (2021), asociaron con las estrategias de
afrontamiento quienes demostraron en su análisis que, según el nivel de dependencia emocional,
los diferentes mecanismos de afrontamiento van a variar por las indistintas situaciones
conflictivas que experimentan los individuos en su vida.
Macías et al. (2013), hacen hincapié en que las personas con dependencia emocional tienen
mayor dificultad para manejar conflictos debido a que utilizan estrategias de afrontamiento
pasivas y, por tanto, aceptan tener comportamientos sumisos hacia su pareja. Además, al tener
poca valoración de sí mismos puede ocurrir que estas estrategias estén centradas en la emoción
y, de ser así, la persona es más proclive a desarrollar psicopatologías.
Las estrategias de afrontamiento constituyen un elemento clave dentro del estudio de la
dependencia emocional y se pueden definir como mecanismos que disminuyen o eliminan los
factores estresores que se generan por situaciones a nivel cognitivo y comportamental (Lazarus
et al.1986). Cabe indicar que los tipos y dimensiones de afrontamiento también puede
concebirse como estilos y estrategias: el estilo es la predisposición de un individuo para enfrentar
diferentes situaciones, mientras que las estrategias son procesos específicos que varían según
la situación de origen (Poch et al., 2015).
Para conocer las diferentes estrategias de afrontamiento Rodríguez et al. (2014), realizaron una
clasificación de ocho tipos: la resolución de problemas, que minimiza el estrés y logra modificar
la situación; la autocrítica, que puede desembocar en un incorrecto manejo de las circunstancias;
la expresión emocional, que consiste en la reducción de las emociones cuando se presenta un
evento estresante; el pensamiento desiderativo, es decir la idealización de que la situación no
sea real; el apoyo social, que como bien lo expresa no es más que la búsqueda de respaldo en
otras personas; reestructuración cognitiva, son estrategias que alteran la significancia del evento
estresante; evitación de problemas, consiste en la prevención de pensamientos relacionados

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hacia el hecho estresor; por último, la retirada social, que son reacciones emocionales hacia las
relaciones interpersonales.
También existen estrategias de afrontamiento secundarias que son aquellas enfocadas en el
problema y en la emoción. Cuando se utilizan las primeras, la persona tiende a afrontar las
dificultades de su vida con mayor eficacia, esto se debe a que el objetivo es enfrentar la situación
estresante para lograr un cambio. Por el contrario, las estrategias centradas en la emoción
reducen la motivación del individuo por buscar una solución y lo empujan a adaptarse a las
consecuencias insanas de la situación estresante (Vázquez y Crespo, 2003).
Otra manera de diferenciarlas es la siguiente: estrategias de afrontamiento productivas, no
productivas, orientadas a externos, activas y por planificación. Las estrategias productivas son
acciones enfocadas directamente a una solución; las no productivas están dirigidas a una
posible solución; aquellas orientadas a externos consiste en la búsqueda de apoyo en otras
personas; las estrategias activas evitan situaciones desfavorables ante eventos estresantes;
finalmente, las de planificación son actividades que buscan llegar a una solución del conflicto
estresor (Coppari et al., 2019; Krzemien et al., 2014).
Hay diversas teorías que detallan las estrategias de afrontamiento, por ejemplo, el modelo
transaccional las considera como procesos cognitivos que surgen en la vida de cada persona
como consecuencia de situaciones de estrés; aquí se identifican cuatro elementos: estímulos,
respuestas, mediadores, moduladores. Los estímulos son acontecimientos externos que se
producen en el entorno a través de situaciones cotidianas; las respuestas consisten en
reacciones cognitivas y conductuales adecuadas o inadecuadas producidas por eventos
estresores; los mediadores hacen referencia a intervenciones de evaluación ante el suceso de
estrés; en cambio, los moduladores son estímulos o factores que elevan el riesgo a aumentar el
proceso estresante (Rodríguez et al., 2016).
Por su parte, el modelo de adaptación general establece a las estrategias de afrontamiento como
la combinación de aspectos fisiológicos, biológicos o psicosomáticos ocasionados por eventos
estresantes y las clasifica en fase de alarma, resistencia y agotamiento. La etapa de alarma son
respuestas fisiológicas y psicológicas generadas después de un suceso estresante; la de
resistencia es la búsqueda de una solución adecuada para prevenir la situación; finalmente, la
fase de agotamiento aparece cuando hay presencia de respuestas crónicas a nivel físico,
psicológico y social (Begoña et al., 2003).
Frente a lo expuesto, el presente estudio está enfocado en determinar la relación entre la
dependencia emocional y las estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios, así
como la asociación y prevalencia en hombres y mujeres. De esta manera puede corroborarse si
efectivamente, como establecen varios estudios, las mujeres son más propensas a sufrir
dependencia emocional debido a diversos factores.
MÉTODO
Participantes
La muestra del presente estudio estuvo conformada por 226 estudiantes de primero a octavo
semestre de la carrera de Fisioterapia. Del total de participantes se pudo evidenciar que 151
(66.8%) eran mujeres y 75 (33.2%) hombres que oscilaban entre las edades de 18 a 26 años con
una media de 21.2 y una desviación estándar de 2,16; los participantes fueron seleccionados por
medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia debido al acceso que se tenía a los
estudiantes para que participen en el estudio.
Los criterios de selección para la participación del estudio fueron: (1) ser estudiantes mayores
de edad, (2) haber tenido por lo menos una relación de pareja, (3) encontrarse legalmente
matriculados en el periodo académico octubre 2022- marzo 2023 en la carrera de Fisioterapia, y
(4) aceptar el consentimiento informado y haber mantenido el deseo de participar.

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Procedimiento
Al inicio del estudio se envió la documentación respectiva a la persona encargada de la
institución para recibir una autorización que los universitarios sean evaluados. Al ser aceptada
la petición se dirigió hacia los estudiantes de “Fisioterapia” explicando de forma breve y
comprensible en qué consistía la investigación y los instrumentos psicológicos, sin embargo, en
previa participación se les brindó la posibilidad de elegir ser o no encuestados mencionando los
criterios éticos de la investigación a través de un consentimiento informado necesario para evitar
riesgos involuntarios en los participantes. En la recolección de datos se emplearon los reactivos
de forma grupal- autoadministrada por medio de un link de acceso a través de “Google Forms”
que les permitirá responder a las preguntas del cuestionario, el cual se encontraban datos
informativos sociodemográficos y dos instrumentos de evaluación. El tiempo estimado que los
estudiantes completaron el cuestionario fue de 20 minutos. Posteriormente se realizaron los
análisis estadísticos utilizando el paquete estadístico Jamovi versión 2.3.18 (software con
licencia libre).
Instrumentos
Cuestionario de dependencia emocional- CDE: Es un instrumento psicométrico que fue validado
y elaborado por Lemos Y Londoño, (2006) pero se utiliza su estandarización elaborada en la
ciudad de Cajamarca por los autores Larrea et al. (2016), quienes permiten evaluar en dos
diferentes opciones mediante dimensiones y niveles de dependencia emocional, está compuesto
por 23 ítems con un sistema de medición tipo Likert conformado por seis puntos (desde el
1“completamente falso de mí “hasta el 6 “me describe perfectamente”). De acuerdo con sus
propiedades psicométricas, el CDE tiene una confiabilidad de 0,93 alfa de Cronbach en general
tanto en hombres y mujeres. Los niveles que pretende conocer son: Bajo (23-52), Medio (53-109),
y Alto (110-138). En el caso de las dimensiones: Ansiedad de separación (Alfa de
Cronbach=0,87), Expresión afectiva de la pareja (Alfa de Cronbach=0,84), Modificación de planes
(Alfa de Cronbach=0,75), Miedo a la soledad (Alfa de Cronbach=0,8), Búsqueda de atención (Alfa
de Cronbach=0,62) y Expresión límite (Alfa de Cronbach=0,78).
Coping Strategies Inventory- CSI: En su versión original fue elaborado por Tobin et al. (1989),
pero se utiliza su adaptación española por Cano et al. (2007). Es un instrumento de medición
aplicable de forma individual y colectiva compuesta por 40 ítems con opciones de respuesta tipo
Likert de 0 a 4 puntos (significando 0= en absoluto hasta 4= totalmente). Este inventario tiene
una confiabilidad de 0, 89 alfa de Cronbach para evaluar las diferentes estrategias de
afrontamiento en una estructura jerárquica por ocho escalas primarias: resolución de problemas,
autocritica, expresión emocional, pensamiento desiderativo, apoyo social, reestructuración
cognitiva, evitación de problemas y retirada social; las secundarias son el manejo adecuado
centrado en el problema, manejo adecuado centrado en la emoción, manejo inadecuado centrado
en el problema y manejo inadecuado centrado en la emoción; las estrategias terciarias es el
manejo adecuado e inadecuado.
Diseño de la investigación
La presente investigación fue llevada a cabo bajo un diseño descriptivo-correlacional, con
enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y corte transversal que permitió obtener
información acerca de las variables de estudio.
Análisis estadísticos
Se realizó un análisis estadístico de los resultados obtenidos en la aplicación los test
psicométricos mediante una base de datos en Jamovi versión 2.3.18, inicialmente se describen
los resultados obtenidos de la distribución sociodemográfica en cuanto a sexo, sector de
vivienda, estado civil y la relación de pareja de los participantes con su respectivo porcentaje y
frecuencia. Posteriormente, se analizó las variables en cuanto al nivel de dependencia emocional
y medias de puntuación de las ocho dimensiones de estrategias de afrontamiento. Para conocer

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si el estudio presenta normalidad se aplicó la prueba de Shapiro-Wilk y se verificó qué prueba de
análisis correlacional es la adecuada para conocer su relación positiva o negativa,
posteriormente también se conoció que prueba es la adecuada para analizar la diferencia de
medias en cuanto a la dependencia emocional según el sexo.
RESULTADOS
En el presente apartado se detallan los resultados relevantes obtenidos en la investigación sobre
dependencia emocional y estrategias de afrontamiento de los estudiantes universitarios.
En la Tabla 1 se observa los estadísticos descriptivos en cuanto a sector de vivienda, estado civil
y la relación de pareja de los participantes.
Tabla 1
Distribución sociodemográfica de la muestra
Categorías
Frecuencia
%
Zona
Urbano
151
66.8
Rural
75
33.2
Estado civil
Soltero
209
99.1
Casado o unión libre
15
6.6
Separado
2
0.9
Pareja actual
Si
90
39.8
No
136
60.2
En la muestra total de los evaluados se describe que la mayor parte de los participantes el (96%)
son solteros, (96%) se encuentran en el sector de vivienda urbano y el (60.2%) no se encuentra
actualmente en una relación de pareja.
En la Tabla 2 se visualiza el análisis estadístico de frecuencia y porcentaje en cuanto al nivel de
dependencia emocional.
Tabla 2
Nivel de dependencia emocional
Dependencia emocional
Frecuencia
%
Nivel bajo
142
62.8
Nivel medio
78
34.5
Nivel alto
6
2.7
Se muestra que los estudiantes evaluados presentan predominantemente un nivel bajo de
dependencia emocional (62.8 %) y solo un (2.7 %) tienen nivel alto.
En la Tabla 3 se observa los estadísticos descriptivos de las ocho dimensiones pertenecientes a
las estrategias de afrontamiento, indicando su media, desviación estándar, máximo y mínimo.

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Tabla 3
Estadísticos descriptivos de las dimensiones de estrategias de afrontamiento
Dimensiones
Media
DE
Mínimo
Máximo
REP
38.6
25.7
0
85
AUT
71.0
19.6
30
98
EEM
62.6
28.5
4
98
PSD
47.5
28.2
2
95
APS
54.3
30.1
2
96
REC
61.4
29.1
2
97
EVP
78.2
23.7
5
99
RES
81.3
21.7
15
99
Nota: REP (Resolución de problemas), AUC (Autocrítica), EEM (Expresión emocional), PSD
(Pensamiento desiderativo), APS (Apoyo social), REC (Reestructuración cognitiva), EVP
(Evitación de problemas), RES (Retirada social).
En las dimensiones de estrategias de afrontamiento se evidencia que la media más alta es la
retirada social (estrategia sobre reacciones emocionales ante la retirada de personas
significantes, por ejemplo, amigos, familiares o compañeros ante un proceso estresante),
siguiéndole la evitación de problemas (estrategias sobre negación frente a acontecimientos
estresantes) y autocrítica (estrategia basada en la autoinculpación sobre el manejo inadecuado
del suceso estresante). Mientras que la media más baja es la estrategia de afrontamiento
resolución de problemas (son estrategias cognitivas-conductuales encaminadas a eliminar el
estrés, modificando la situación).
Para verificar si el estudio presenta una distribución normal se aplicó la prueba de W-Shapiro
Wilk, dando como resultado en dependencia emocional una distribución de (p <0.01; p= 0.903) y
en estrategias de afrontamiento (p <0.01; p= 0.977), lo que significa que es inferior y el estudio
no cumple con los criterios de normalidad por lo cual se aplica pruebas no paramétricas.
En la Tabla 4 se evidencia la comparación de las medias de puntuación de dependencia
emocional en cuanto al sexo.
Tabla 4
Diferencia de medias de dependencia emocional y sexo
gl
p
Diferencia de
medias
Dependencia
emocional
T de Welch
1.34
129
0.181
4,47
Para realizar la comparación se determina que no cumplen con los supuestos de normalidad y
se utiliza la prueba T de Welch para conocer las diferencias de dependencia emocional en cuanto
al sexo (hombre y mujer), obteniendo un valor de (p= 0.181) por lo tanto no existen diferencias
de medias en cuanto a la dependencia emocional.
En la Tabla 5 se observa la correlación de las variables de dependencia emocional y las ocho
dimensiones de estrategias de afrontamiento mediante la prueba rho de Spearman.

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Tabla 5
Correlación entre dependencia emocional y estrategias de afrontamiento
Dependencia emocional
Estrategias de afrontamiento
Valor p
Rho de Spearman
REP
,725
-,023
AUT
,365
-,061
EEM
,568
-,038
PSD
,751
-,021
APS
,393
,057
REC
,863
-,012
EVP
,200
-,086
RES
,181
-,089
Después de obtener el análisis correlacional, se observa que no hay correlación estadísticamente
significativa (p<0.05) en ninguna dimensión de estrategias de afrontamiento frente a la
dependencia emocional.
DISCUSIÓN
En el presente estudio no se encontró una relación significativa entre la dependencia emocional
y las estrategias de afrontamiento debido a que se obtuvo un p>0.05 en todos sus factores. Este
resultado es similar al estudio expuesto por García et al. (2021) aplicado a 90 mujeres, en donde
la correlación de las variables fue de -0,015- p>0.05 del coeficiente rho de Spearman mostrando
que no existió relación. Además, los autores señalan que todos los participantes utilizan
diferentes mecanismos para resolver problemas y el conflicto no necesariamente podría estar
ligado a la dependencia emocional.
No obstante, la dependencia emocional ha sido analizada en torno a otras variables que sí han
evidenciado tener una correlación, como es el caso del estudio de Aguilar (2021) en donde asoció
esta variable con la autoestima mediante instrumentos psicométricos aplicados a jóvenes
universitarios. Demostró así que a mayor autoestima menor dependencia emocional y viceversa;
hecho que resulta comprensible, pues una persona segura de sí misma alcanza una mejor
calidad de vida y no genera dependencias insanas.
Así mismo, otra investigación es la de Díaz et al. (2019), quienes relacionaron la dependencia
emocional con la violencia de pareja en una muestra de 1211 mujeres universitarias que al menos
hayan mantenido una relación sentimental. Los resultados corroboraron que sí existe una
correlación significativa positiva: a mayor dependencia, entendida como sumisión o miedo a una
ruptura, mayor es el índice de violencia por parte de la otra persona.
Con respecto a los datos obtenidos en el presente estudio, se pudo constatar distintos índices
de dependencia emocional: 62.8% presentó un nivel bajo, 34.5% tuvo un nivel medio y, por último,
el 2.7 % alcanzó un nivel alto. Estos hallazgos son semejantes a los expuestos por Peredo et al.
(2022) llevado a cabo en 689 estudiantes universitarios para identificar el nivel de dependencia
emocional durante el confinamiento, pues la mayor parte de los evaluados (73.6%) presentó un
nivel bajo, seguido del 23.9% nivel medio y el 2.5% nivel alto. Estas cifras tuvieron una razón que
lo manifestaron: los jóvenes se encontraban enfocados en sus metas personales y estudios
universitarios, por lo que mantenían su independencia al tener que enfrentarse a desafíos
constantes.
En cambio García et al. (2021), tuvieron resultados diferentes al analizar la dependencia
emocional y estrategias de afrontamiento en una distinta población de 90 mujeres víctimas de
violencia doméstica. Los resultados fueron los siguientes: 52.2% tiene un nivel medio, 24.4% un

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nivel bajo y 23.3% un nivel alto de dependencia emocional hacia su pareja, lo que da paso a que
exista o busquen un mayor respaldo de seguridad en sus parejas.
Por otro lado, con respecto a las estrategias de afrontamiento, las que mayormente utiliza la
población evaluada son la retirada social, evitación de problemas y autocrítica. Estos resultados
coinciden con la investigación de Valdivieso et al. (2020), quienes analizaron una muestra de 276
estudiantes universitarios y sus dificultades interpersonales, pues utilizaban como estrategias
de afrontamiento la retirada social, autocritica, expresión emocional y pensamiento desiderativo.
Sin embargo, estos resultados difieren del estudio de Angulo y Ramírez (2017) sobre
afrontamiento en una muestra de 28 estudiantes de la carrera de Contabilidad, el cual
encontraron que la estrategia resolución de problemas es la más utilizada para hacer frente a
situaciones de conflicto. Un dato totalmente contrario al presente estudio, puesto que dicha
estrategia de afrontamiento es menos utilizada por los estudiantes evaluados.
Finalmente, no hay una diferencia significativa entre la media de dependencia emocional en
función al sexo (p=0.181). Lo mismo ocurre en la investigación de Urbiola et al. (2017) que estuvo
centrada en analizar la dependencia emocional en jóvenes y no encontraron diferencias en su
puntuación total, sin embargo, la única distinción importante a nivel estadístico fue en la
dimensión “necesidad de agradar” que tuvo mayor predominio en hombres. Por el contrario, la
investigación de Anicama et al. (2018), aplicada a una población de 1196 estudiantes
universitarios, demostró que la dependencia emocional tiene más incidencia en hombres con
una media de x=8.99, que es significativamente mayor que la de las mujeres.
CONCLUSIÓN
El estudio aplicado demuestra que no existe una relación significativa entre dependencia
emocional y las estrategias de afrontamiento; pudo corroborarse que no existe un nivel alto de
dependencia emocional en los jóvenes con respecto a sus parejas afectivas, pues en realidad
tienen un nivel bajo significando que no presentan una búsqueda de afecto o respaldo en sus
parejas. Con respecto a las distintas estrategias de afrontamiento, la retirada social es la más
predominante en los estudiantes evaluados. Esta es una estrategia inadecuada y centrada en la
emoción, lo que supone una reacción emocional y poco asertiva en las relaciones
interpersonales. Finalmente, la media de dependencia emocional con relación al sexo de la
persona no tuvo diferencias significativas, esto refiere que puede variar tanto en hombres y
mujeres debido a aspectos evolutivos que inciden en su nivel de independencia, autonomía,
identidad y toma de decisiones.

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