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Urheberrecht &
Open Educational
Resources (OER)
HLG Digitale Grundbildung
M1 Verständnis und Gestaltung der eigenen Mediennutzung
Lehrveranstaltung am 12.1.2023
Dr. Sandra Schön
Über die Lehrveranstaltung
Inhalt und Zielsetzung (lt. Curriculum)
!Inhalt:Rechtliche Grundlagen
(Urheberrecht, Recht am eigenen
Bild) und Lizenzmodelle (Creative
Commons, OER)
!Lernziel: Urheberrecht und
Lizenzmodelle (Creative Commons,
OER, ...) anzuwenden.
KEIN Inhalt und Zielsetzung HEUTE
!In dieser Lehrveranstaltung geht es
nicht um medienpädagogische
Interventionen rund um Fotos und
Handnutzung der Schüler:innen
!Z.B. Sexting, Recht am Bild,
Praxisprojekte, Datenschutz für
Schüler:innen usw.
!Dazu gibt mehr z.B. bei Safer Internet
Agenda
!Einstieg: Rechte rund ums Bild (Urheberrecht und
anderes)
!Herausforderung Urheberrecht im Bildungsbereich
!Offene Lizenzen und offene Bildungsressourcen
!Wie/wo findet man offene Bildungsressourcen (OER)?
!Wie nutzt man OER (korrekt)?
!Der Foliensatz enthält noch zahlreiche weitere
Materialien rund um OER.
Unterlagen
Die Unterlagen zum Workshop stehen Ihnen unter
den folgenden Bedingungen zur Verfügung
CC BY SA 4.0 International
Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Sandra Schön
Diese Lizenzierung umfasst nur solche Materialien, die nicht als
Fremdmaterial ausgewiesen sind.
Zum Einsatz kommen dabei einzelne Abbildungen die unter CC 0
zur Verfügung gestellt wurden (http://openclipart.org)
Ablauf
!Dauer: 15:00 bis 18:00 Uhr
!Wir werden um etwa 16.30 eine kurze Pause machen.
Handout: Bitte herunterladen
(geht ohne Google-Account)
Gestaltung
!Fragen gerne jederzeit –im Chat oder direkt per
Videokonferenz!
!Es gibt viele Links und Tipps – und die Sammlung als
bearbeitbares File (siehe Notizen –ggf. herunterladen)
!Diese Folien zum Workshop können Sie sich ebenso
gerne herunterladen (nach der Pause).
!Hier wird es definitiv “interaktiv”:
Dr. Sandra Schön
!Wissenschaftliche Mitarbeiterin der TU Graz
(Institute of Interactive Systems and Data
Science)
!Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Forum Neue
Medien in der Lehre Austria für das Projekt
“Open Education Austria Advanced” (Graz)
zuständig für die OER-Zertifizierung
!Adjunct Professor of Innovations in Learning an
der Universitas Negeri Malang (Indonesien),
Lehraufträge and mehreren österreichischen
Hochschulen
!http://sandra-schoen.de
Ich möchte Sie kennen lernen!
Welches Heißgetränk gab es heute zum Frühstück?
Bitte positionieren Sie Ihren Cursor auf der
Folie auf dem Foto, das am besten passt!
Tee Kaffee
(schwarz)
Kaffee
(mit Milch/Sahne) Etwas
anderes
heißes
Kein Heiß-
getränk
Alle Abbildungen: CC0/Public Domain, gefunden bei FlickR.com
Sind Sie in Sachen Urheberrecht ein Küken
oder ein alter Hase?
Bitte positionieren Sie Ihren Cursor auf der
Folie auf dem Pfeil, wo es am besten passt!
Alle Abbildungen: CC0/Public Domain, gefunden bei Openclipart.org
Sind Sie startklar?
Bitte positionieren Sie Ihren Cursor entsprechend!
Ja! Nein, ich habe noch
Fragen zum Ablauf
Abbildungen: CC0/Public Domain,
gefunden bei Openclipart.org
Rechte rund ums Bild (Einstieg)
Welche Rechte könnten Sie verletzen, wenn Sie dieses
Bild aus dem Internet selbst online stellen?
Abbildungen: CC0, gefunden bei
https://isorepublic.com/photo/bridg
e-water-sky-dusk/
Verletzt werden könnte…
Abbildungen: CC0, gefunden bei
https://isorepublic.com/photo/bridg
e-water-sky-dusk/
Urheberrecht
Persönlichkeitsrecht
(Bildnisschutz, Privatsphäre)
Werkschutz
Welche Rechte könnten Sie verletzen, wenn Sie dieses
Bild aus dem Internet selbst online stellen?
Abbildungen: CC0, gefunden bei
https://isorepublic.com/photo/bridg
e-water-sky-dusk/
Verletzt werden könnte…
Abbildungen: CC0, gefunden bei
https://isorepublic.com/photo/bridg
e-water-sky-dusk/
Urheberrecht
Markenrecht
Welche Rechte könnten Sie verletzen, wenn Sie dieses
Bild aus dem Internet selbst online stellen?
Abbildungen: CC0, gefunden bei
https://isorepublic.com/photo/bridg
e-water-sky-dusk/
Verletzt werden könnte…
Abbildungen: CC0, gefunden bei
https://isorepublic.com/photo/bridg
e-water-sky-dusk/
Urheberrecht
Einschränkung der sog.
Panoramafreiheit
in einigen Ländern
(Hausrecht)
Fotos unterliegen IMMER dem Urheberrecht
Siehe: https://www.saferinternet.at/faq/urheberrechte/wann-werden-
urheberrechte-verletzt/, https://www.schule.wien.at/faq/faq-zum-
urheberrecht/
… wenn sie von natürlichen Personen, also
Menschen, aufgenommen wurden (und
z.B. nicht einem Satelliten)
Es ist unerheblich, ob mit einer (Wieder-)
Veröffentlichung, auch nach
Veränderung, Geld verdient wurde oder
ob es nur „privaten“ Zwecken dient.
Das gilt auch, wenn Fotos von
(minderjährigen) Schüler:innen erstellt
wurden.
Herausforderung Urheberrecht
im Bildungsbereich
sammeln -auswählen -remixen -anpassen -aktualisieren - neu gestalten
UM DIE BESTMÖGLICHEN
BILDUNGSRESSOURCEN FÜR IHRE
LERNENDEN ZU ERHALTEN
Was Lehrende machen…
€
©
URHEBERRECHT
FINANZAUFWAND
KOMPETENZ
NOTWENDIG
Warum das nicht so leicht ist …
©
©©©©©
©
©
©
©
©©©©
©
©
Das Urheberrecht macht es nicht leichter…
Eine Beispiel für die Unterschiede
Veröffentlicht unter CC 0 (Public Domain)
See: Communia International Association of the Digital
Public Domain (2017). Copyright and education in
Europe. 15 everyday cases in 15 countries.
Geben Sie Ihren
Tipp im Chat ab!
Österreich
Was ist in der Schule erlaubt?
!
Kopien, wenn Abgeltung erfolgt.
!
Kopien von Materialien, die kein
Schulbuch sind, mit Quellenangabe.
!
Kopien, wenn Schulbuch in
Klassenstärke vorhanden.
!
Digitalkopie in passwortgeschützter
Umgebung z.B. LMS (Klassenstärke)
!
Zitat in eigenen erstellten Materialien
Siehe: Siehe SI MOOC -
https://imoox.at/mooc/pluginfile.php/289261/mod_la
bel/intro/L6_Urheberrecht.pdf?time=1627475281430
Was ist auch Lehrer:innen NICHT erlaubt?
Urheberrechtliche geschützte Materialien
oder Teile davon
!
weiterzugeben (per Mail an
KollegInnen, oder auf der eigenen
Homepage)
!
zu verändern (zu verbessern, zu
aktualisieren)
!
für andere Zwecke zu kopieren, z.B. für
die Erwachsenenbildung, Nachhilfe
!
Im Sinne eines „wissenschaftlichen
Zitats“ zu nutzen (weil die Tätigkeit nicht
wissenschaftlich oder journalistisch ist)
Quelle: Wilhelm Busch: Max und Moritz.
(Der Lehrer Lämpel)
Was ist auch Lehrer:innen NICHT erlaubt?
Urheberrechtliche geschützte Materialien
oder Teile davon
!
weiterzugeben (per Mail an
KollegInnen, oder auf der eigenen
Homepage)
!
zu verändern (zu verbessern, zu
aktualisieren)
!
für andere Zwecke zu kopieren, z.B. für
die Erwachsenenbildung, Nachhilfe
!
Im Sinne eines „wissenschaftlichen
Zitats“ zu nutzen (weil die Tätigkeit nicht
wissenschaftlich oder journalistisch ist)
Quelle: Wilhelm Busch: Max und Moritz.
(Der Lehrer Lämpel)
Entspricht die
Nutzung des
Bildes rechts dem
Zitatrecht?
Fast uneingeschränkt erlaubt ist die Nutzung
Von „gemeinfreien Werken“
!Urheberrecht erlischt in Österreich
üblicherweise 70 Jahre nach Tod d er
Urheber:innen
!Das sind auch amtliche Texte, z.B. Gesetze
!Achtung: Nur auf das eigene Land bezogen
Siehe: https://static.uni-
graz.at/fileadmin/ub/doc/kursunterlagen/Worksh
op_Bildrecht_VWA-Diplomarbeit.pdf,
https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?
Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=100
01848
Interessant:
https://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Public_D
omain_Day/2023_in_Public_Domain Gemeinfrei sind so die originalen
Werke von Wilhelm Busch
Offene Lizenzen und
offene Bildungsressourcen
(Open Educational Resources)
Pädagogisches Handel ist
nur eingeschränkt erlaubt
Vorhandenes Lehrmaterial
so kombinieren, anpassen,
übersetzen und nutzen, wie
es für die eigenen
LernerInnen am besten
erscheint – ist nicht möglich.
Jeder darf meine
Materialien nutzen
Ein Vertrag ist
notwendig
ungenügend
Und wenn man möchte, dass andere
Ressourcen nutzen können?
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.tr
Solche Verträge gibt es von Creative Commons
Drei-Schichten-Modell von CC-Lizenzen
Abbildung des Drei-Schichten-Modells: CC BY 4.0 International
Creative Commons -https://creativecommons.org/licenses/?lang=de
Modifikation: Pfeile und Text hinzugefügt
Vertragstext: verstehen nur
Juristinnen und Juristen!
Das verstehen Computer,
z. B. Suchmaschinen
Das verstehen auch
„normale“ Menschen ;-)
Offene Lizenzen
Nennung der Urheber:innen
(Attribution)
und der Lizenz, z.B. CC BY 4.0
Nennung der Urheber:innen
(Attribution) und der Lizenz, z.B. CC BY-SA 4.0
und Nutzung der gleichen Lizenz („share alike“)
Kostenfreie Nutzung ohne Nennung der
Urheber:innen (entspricht „gemeinfrei“ oder
„Public Domain“, auch wenn diese Begriffe hier
nicht zutreffen)
Mehr dazu: http://de.creative.commons.org
Erlauben die kostenfreie Nutzung, Modifikation und Wiederveröffentlichung
auch für kommerzielle Zwecke unter (geringfügigen) Auflagen.
Definition Open Educational Resources
Offene Bildungsressourcen (Open Educational
Resources, OER) sind Lern-, Lehr- und
Forschungsmaterialien in jedem Format und
auf jedem Medium, die gemeinfrei oder
urheberrechtlich geschützt sind und unter einer
offenen Lizenz veröffentlicht wurden, die den
kostenlosen Zugang, die Wiederverwendung,
die Anpassung und die Weiterverbreitung
durch andere erlaubt.
UNESCO, 2019,
Recommendation on Open Educational Resources (OER) (eig.
Übersetzung)
Formate von OER
Und andere
CC BY-SA Wikipedia
© FlickR
© African Virtual University
OER, die Sie vielleicht kennen…
OER ... auf dem Bierdeckel erklärt
CC 0 -Siehe: https://oerdeckel.wordpress.com/
OER ist eine Einladung
!Zur Nutzung
!Zur Aktualisierung/Änderung
!Zur Übersetzung
!Zur (Wieder-) Veröffentlichung
Wie war das nochmal?
Unter welchen Bedingungen sind Materialien
mit folgenden Lizenzen zu nutzen?
Wiederholung: Offene Lizenzen
Nennung der Urheber:innen
(Attribution)
und der Lizenz, z.B. CC BY 4.0
Nennung der Urheber:innen
(Attribution) und der Lizenz, z.B. CC BY-SA 4.0
und Nutzung der gleichen Lizenz („share alike“)
Kostenfreie Nutzung ohne Nennung der
Urheber:innen (entspricht „gemeinfrei“ oder
„Public Domain“, auch wenn diese Begriffe hier
nicht zutreffen)
Mehr dazu: http://de.creative.commons.org
Erlauben die kostenfreie Nutzung, Modifikation und Wiederveröffentlichung
auch für kommerzielle Zwecke unter (geringfügigen) Auflagen.
Wie/wo findet
man OER?
Suchen und Finden von OER
!Es gibt auf vielen
”herkömmlichen” Suchmaschinen
und Content-Seiten spezielle
Such-Einstellungen
!Es gibt spezielle OER-Plattformen
(Repositorien)
!Es gibt spezielle OER-Such-
Angebote bzw. “Suchmaschinen”
(Referatorien)
... viel von OER verstehen. Deshalb
bitten wir heute darum, dass sie uns
OER für unseren Kurs "Erschrecken
und Ängstigen" sammeln.
IN DER WELT DER MONSTER
CC BY 4.0 International Sandra Schön 2021
IN DER MONSTER-AKADEMIE
Die Welt der
Monster weiß,
dass die
Menschen ...
Hoffentlich er-
schrecken sich die
Menschen dabei nicht!
MonstOERjagd –Der Auftrag
MonstOERjagd –Der Auftrag
!Wir unterstützen die Monster
Academy bei der Suche nach OER –
also Materialien, die unter CC0, CC
BY SA oder CC BY zur Verfügung
gestellt werden.
!Thematisch soll es sich dabei um
Beiträge handeln, die in einem
Hochschulkurs zum Thema
“Erschrecken und Ängstigen”
genutzt werden können.
MonstOERjagd –Die Jagd
!Wir jagen MonstOER und
!spielen dabei in zwei
Gruppen.
!Die Gruppe mit mehr
Punkten gewinnt!
MonstOERjagd –Part 1 –Openclipart
Alle Abbildungen sind
unter den
Bedingungen von CC0
zur Verfügung gestellt.
MonstOERjagd –Part 1 –Openclipart
Sie suchen einen frei nutzbares Bild
von einem Monster.
MonstOERjagd –Part 1 –Openclipart
Wie heißt dieses
Monster?
MonstOERjagd –Part 1 –Openclipart
“Orange Monster“ is available under CC 0
conditions, you can find it here:
https://openclipart.org/detail/175583/orange-
monster
MonstOERjagd –Part 1 –Openclipart
“Orange Monster“ is available under CC 0
conditions, you can find it here:
https://openclipart.org/detail/175583/orange-
monster
Das kann man dazuschreiben,
muss aber gar nichts dazuschreiben!
MonstOERjagd –Part 2 –FlickR.com
Bildersuche bei FlickR.com
Screenshot: © FlickR.com
MonstOERjagd –Part 2 –FlickR.com
Sie suchen eine Abbildung unter
einer offenen Lizenz, in der gezeigt
wird, wie Monster sich gegenseitig
erschrecken oder ärgern.
MonstOERjagd –Part 2 –FlickR.com
Wie lautet der Titel diese Abbildung?
MonstOERjagd –Part 3 –CCsearch (Openverse)
Wir suchen passende
Geräusche für die Vertonung
eines Lehrfilms.
MonstOERjagd –Part 3 –CC Search (OpenVerse)
Wir suchen eine
Audioaufnahme (CC-0)
eines fressenden
Monsters. Von wem ist sie?
MonstOERjagd –Part 3 –CC search (OpenVerse)
Sie stammt von:
EchoCinematics
MonstOERjagd –Part 3 –CC Search (Openverse)
Sie stammt von:
EchoCinematics
"Monster / Alien Eating" by EchoCinematics is
marked with CC0 1.0. To view the terms, visit
https://creativecommons.org/publicdomain/zer
o/1.0/?ref=openverse.
Das ist eine korrekte Attribution im Sinne
der Vorgaben der Lizenz CC0.
Tipp: bei OpenVerse kann man die
Attributionen gleich korrekt kopieren!
MonstOERjagd –Part 4 –Google.de
Suche bei Google.com
Screenshot: © Google.de
MonstOERjagd –Part 4 –Google.de
Sie suchen bei Google.com
nach einem einführenden
Text zum Thema “Angst” der
kinderleicht zu verstehen ist.
MonstOERjagd –Part 4 –Google.de
Wie lautet der Name
der Website, auf der ein
Beitrag zum Thema
“Angst” für Kinder mit
diesem Bild unter einer
offenen Lizenz zu finden
ist?
MonstOERjagd –Part 4 –Google.de
Quelle: Klexikon.de Die Wikipedia für Kinder. Zur
Verfügung gestellt unter den Bedingungen von CC
BY-SA 3.0
(https://creativecommons.org/licenses/by-
sa/3.0/de/), zugänglich
unter:https://klexikon.zum.de/wiki/Angst
Klexikon
Das ist eine korrekte Attribution im Sinne
der Vorgaben der Lizenz CC BY 3.0
MonstOERjagd –Part 4 –Google.de
Suche bei Google.com
Screenshot: © Google.de
ACHTUNG:
Bei Google-Treffern immer prüfen,
ob es wirklich eine
offene Lizenz gibt!
Dankeschön
Dankeschön aus der Monster-
Akademie! Coole OER-Funde!
OER zur digitalen Grundbildung
und mehr
MOOC (Online-Kurs) zum Schulbuch
!Wie verwende ich das Schulbuch zur
digitalen Grundbildung im Unterricht?
!CC BY 4.0 International
!URL:
https://imoox.at/course/microbitSchulbuch2
2
eTapas
!Kleine Einheiten zum Einsatz digitaler Technologien (1-2 Stunden)
!CC BY 4.0 International oder CC BY-SA International 4.0
!https://eeducation.at/ressourcen/etapas
Ideenset Making
!Ideenset Making der PH Bern
!CC BY 4.0 International
!https://alt.phbern.ch/ideenset-making/20322000/uebersicht.html
Making in der Schule
!Werkzeugkoffer “Making in der Schule” (Schön, Ebner & Narr, 2019)
!CC BY 4.0 International
!https://www.iqesonline.net/bildung-digital/unterrichtspraxis-
erfahrungsberichte-lernumgebungen/werkzeugkoffer-making-in-der-
schule/
MOOC (Online-Kurs) zu Calliope
!Digitale Grundbildung mit dem Calliope
!CC BY 4.0 International
!URL: https://imoox.at/course/calliope
MOOC (Online-Kurs) zu Maker Education
!Maker Education
!CC BY 4.0 International
!URL: https://imoox.at/course/makered
Weitere OER-Angebote und Sammlungen (2/2)
!Eduthek.at: Sammlung von Materialien aller Art,
aber nicht nur offen lizenzierte
!Elixier (v.a. Schulen):
https://www.bildungsserver.de/elixier/
!Edutags (basierend auf einem Social-
Bookmarking-System): https://www.edutags.de/
!Zum Stöbern: Diese Liste mit 100 OER-
Angeboten: https://open-educational-
resources.de/100-tolle-quellen-fuer-oer-von-
sonja-borski/
Wir schauen uns mal um
!Sie haben nun schon viele OER und
Suchmöglichkeiten gesehen.
!Ich möchte Ihnen ein wenig Zeit geben,
dort zu stöbern und sich umzuschauen
!Bitte teilen Sie Seiten oder auch
einzelne Treffer, die für Sie hilfreich sind
mit einem kurzen Kommentar im Chat.
Wie nutzt man OER (korrekt)?
TULLU-B Regel
Folgende Angaben müssen bei der Nutzung von
OER gemacht werden:
!Titel (falls bekannt; ab Version 4.0 optional)
!Urheber:innen (alle Autor:innen des Werkes, und
zwar so, wie sie das wünschen)
!Lizenz (samt Lizenzversion und ggf. Portierung,
z.B. CC BY 4.0/CC BY 3.0 DE, CC 0 1.0)
!Link (zum Lizenztext, z.B. für CC BY 4.0:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/leg
alcode.de)
!Ursprungsort (falls bekannt; Hyperlink online, URI
offline)
!Bearbeitung
:
Falls Sie eine Bearbeitung
vorgenommen haben; was und wie: Z.B. ein Text
wird übersetzt; eine Grafik wird
ergänzt/angepasst; ein Video wird mit Musik
bespielt; ein Bild wird in eine Kollage eingefügt
usw.
CC BY 4.0 International TULLU+B Regel von twillo
basiert auf der TULLU-Regel von Jöran Muuß-
Merholz und Sonja Borski für OERinfo –
Informationsstelle OER, siehe URL:
https://www.twillo.de/oer/web/rechtliches/
Von Sandra Schön geringfügig gekürzt
Wer alles erfüllt, macht in
Sachen Attribution alles
richtig. Aber nicht immer ist
alles notwendig. Ein Blick in
die Lizenz lohnt!
TULLU-B Regel
Folgende Angaben müssen bei der Nutzung von
OER gemacht werden:
!Titel (falls bekannt; ab Version 4.0 optional)
!Urheber:innen (alle Autor:innen des Werkes, und
zwar so, wie sie das wünschen)
!Lizenz (samt Lizenzversion und ggf. Portierung,
z.B. CC BY 4.0/CC BY 3.0 DE, CC 0 1.0)
!Link (zum Lizenztext, z.B. für CC BY 4.0:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/leg
alcode.de)
!Ursprungsort (falls bekannt; Hyperlink online, URI
offline)
!Bearbeitung
:
Falls Sie eine Bearbeitung
vorgenommen haben; was und wie: Z.B. ein Text
wird übersetzt; eine Grafik wird
ergänzt/angepasst; ein Video wird mit Musik
bespielt; ein Bild wird in eine Kollage eingefügt
usw.
CC BY 4.0 International TULLU+B Regel von twillo
basiert auf der TULLU-Regel von Jöran Muuß-
Merholz und Sonja Borski für OERinfo –
Informationsstelle OER, siehe URL:
https://www.twillo.de/oer/web/rechtliches/
Von Sandra Schön geringfügig gekürzt
Für solche „Ketten“ gibt es noch keine richtig
guten Vorschläge/Vorgaben.
TULLU-B Regel: Oft ist gar nichts zu tun!
Wenn die Angaben im
Originalmaterial enthalten sind, kann
man dieses einfach nutzen,
wiederveröffentlichen, drucken.
Wenn das Material unter einer CC0
Lizenz veröffentlicht wurde, ebenso!
Außerdem gilt: Die richtige Lizenz wählen
Möglichkeiten für
Bedingung/Lizenz der neuen
Ressourcen
Bedingung/Lizenz des
genutzten Materials
(Herkömmliches
Urheberrecht)
(Herkömmliches
Urheberrecht)
(nur in wenigen Ausnahmen, z.B. Zitat)
Weitere (nicht-offene)
Creative-Commons-Lizenzoptionen
No Derivation (ND) Non Commercial (NC)
Jegliche Nutzung mit kommerziellen
(Mini-!) Angelegenheiten ist
ausgeschlossen, was die Nutzung im
Bildungsbereich drastisch einschränkt
Weitere (nicht-offene)
Creative-Commons-Lizenzoptionen
Lizenz für den gesamten Cupcake:
CC BY-SA 4.0 International
(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode)
Cupcake-Macher:in
Unter Nutzung von
•Rote Kugeln –CC BY 4.0 International
(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode)
Rote-Kugeln-Macher:in
•Orange Creme: CC BY SA 4.0 International
(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode)
Orange-Creme-Macher:In
•Grüner Papierhülle: CC0 (gefunden bei cupcakehuellen.org)
Diese Erklärung wird unter CC0 zur Verfügung gestellt.
Der Cupcake stammt von openclipart.org (CC0).
Man darf nicht mehr erlauben, als einem selbst erlaubt wurde.
Die Cupcake-Regel
Wenn Sie OER in Ihren Lernmaterialien
verwenden möchten, können Sie auf
Materialien zurückgreifen, die
•
gemeinfrei sind,
•
mit CC0 lizenziert sind oder
•
mit CC BY (1.0-4.0) lizenziert sind und
entsprechend attribuiert sind
OER-Sammler oder OER-Köchin?
Wenn Sie OER in Ihren Lehrmaterialien
verwenden möchten und diese auch offen
lizenzieren möchten, können Sie zusätzlich auf
Materialien zurückgreifen, die
•
mit CC BY-SA (1.0-4.0) lizenziert sind,
entsprechend attribuiert und wenn Sie auch
dieselbe CC BY-SA-Lizenz wählen
CC0 Sandra Schön 2022 –Abbildung von Wilhelm Busch
Wir probieren es aus: Wir nutzen OER
!Ich habe dazu Vorlagen für einen Foliensatz
erstellt, den Sie einfach (ohne Registrierung)
ändern können.
!Es handelt sich dabei um Lernempfehlungen
zur Suche von OER für die Monster Academy.
Der Inhalt steht schon –es fehlen aber noch
passende Abbildungen und Illustrationen.
!Bitte suchen Sie passende Abbildungen (unter
CC BY-SA, CC BY oder CC 0) und fügen Sie
diese in den Foliensatz ein. Bitte achten Sie
dabei auf vollständige und korrekte Angaben
(siehe TULLU-B-Regel).
!Suchtipp: https://bit.ly/3Zu7FcJ
Abschluss
Was packen Sie …?
!Was packen Sie in Ihren Koffer?
!Was packen Sie demnächst
in Sachen OER an?
!Herzlichen Dank für Ihre aktive Teil nah me
an der Lehrveranstaltung!
!Bitte nutzen Sie den Link (siehe Chat) der
Veranstalter, um ein Feedback zum
Workshop zu hinterlassen.
Weitere Tipps und Materialien
rund um OER
Tipp 1: Lizenzhinweisgenerator.de
!Lizenzhinweisgenerator.de –
erstellt und bettet die korrekte
Lizenz von Bildern aus Wikipedia
und Wikimedia Commons korrekt
ein.
Tipp 2: ConvOERter
!Tauscht (Standard) Bilder in
Präsentationen mit OER-Bildern
und kümmert sich um die korrekte
Attribution.
!https://convoerter.elearn.rwth-
aachen.de/
Und was ist mit Materialien
unter anderen Lizenzen?
!Es gibt weitere offene Lizenzen, z.B. aus der Open-
Source-Entwicklung, allerdings spielen diese im
Bereich der OER keine große Rolle (mehr)
!Es gibt weitere CC-Lizenzen, die nicht als “offen”
bezeichnet werden.
!Es gibt viele ”Eigenkreationen” für Lizenzverträge und
Nutzungsoptionen
!In jedem Fall müssen ggf. die Bedingungen der
Urheber:innen/Anbieter:innen eingehalten werden.
Weitere (nicht-offene)
Creative-Commons-Lizenzoptionen
No Derivation (ND) Non Commercial (NC)
Jegliche Nutzung mit kommerziellen
(Mini-!) Angelegenheiten ist
ausgeschlossen, was die Nutzung im
Bildungsbereich drastisch einschränkt
Weitere (nicht-offene)
Creative-Commons-Lizenzoptionen
Wie erstellt
man OER?
Erstellung von OER
1. Planung
2. Neues Material entwickeln
(ggf. mit Hilfe von vorhandenem OER)
3. Material mit (passender) offener Lizenz
versehen
4. Material online stellen: Mit
Metainformationen und der korrekten
Lizenz (sofern möglich)
1. Planung: Weiteres
!Diese Canvasse adressieren auch
OER, aber spezielle Varianten:
!MOOC-Canvas:
https://www.researchgate.net/publication/345162217
_MOOC-Maker_Canvas_deutsche_Version
!Lernvideo-Canvas:
https://www.researchgate.net/publication/351083850
_Editierbares_PDF_Lernvideo-
Canvas_Ideensammlung_fur_das_Lernvideo
2. Erstellung: Werkzeuge
!Convoerter -https://convoerter.elearn.rwth-
aachen.de/ Umwandlung von Präsentation in
OER
!Viele Office-und sonstige Anwendungen, auch
kollaborativ nutzbare, z.B. Google Slides
!Tuto ry.de –Erstellung von Arbeitsblättern,
Unterstützung bei OER-Suche, automatische
korrekte Attribution
!ZUM Wiki (für Schulmaterial):
https://wiki.zum.de/wiki/Hauptseite
!Wikibooks: https://www.wikibooks.org/
!OERcommons: https://www.oercommons.org
!Github (für Programme, aber nicht nur!):
https://github.com/
!Slidewiki (Projekt!): https://slidewiki.org
2. Erstellung: Achtung!
!Nicht geeignet sind etliche
Anwendungen, die mit eigenen
Abbildungen arbeiten.
!Produkte, die damit erstellt werden,
können in aller Regel nicht offen
lizenziert werden.
!Das Recht dazu wird in der Regel nicht
vergeben/gewährt.
!Beispiele sind z.B.
https://www.doodly.com/ ,
https://www.canva.com/de_de/
3. Die Lizenzierung
!Lizenzangaben im oder nahe am Werk
platzieren
!Name/Bezeichnung der Lizenz
!Link/URL der Lizenz
!Gewünschte Attribution (z.B. Namen)
!Ggf. deutlicher Hinweis auf Fremdmaterialien,
für die die Lizenzierung nicht gilt
Lizenz für den gesamten Cupcake:
CC BY-SA 4.0 International
(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode)
Cupcake-Macher:in
Unter Nutzung von
•Rote Kugeln –CC BY 4.0 International
(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode)
Rote-Kugeln-Macher:in
•Orange Creme: CC BY SA 4.0 International
(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode)
Orange-Creme-Macher:In
•Grüner Papierhülle: CC0 (gefunden bei cupcakehuellen.org)
Diese Erklärung wird unter CC0 zur Verfügung gestellt.
Der Cupcake stammt von openclipart.org (CC0).
Man darf nicht mehr erlauben, als einem selbst erlaubt wurde.
3. Die Cupcake-Regel
4. OER veröffentlichen
!Auf dem eigenen Weblog/Webspace (Einfach, evt. schwer
auffindbar)
!In öffentlichen Repositorien (Archivierung, Metadaten),
z.B. Zenodo
!In kommerziell betriebenen Repositorien (Reputation!),
z.B. ResearchGate, Slideshare (LinkedIn)
!Auf Repositorien die speziell für das Format geeignet sind
–z.B. Youtube oder Vimeo (Video), Fotos (FlickR)
!Bestmöglich: Eigenes OER-Repositorium der Hochschule
oder des Verbunds –z.B. bei Hochschulen aus Baden-
Württemberg http://oerbw.de (ZOERR)
4. OER verlinken und bewerben
!In anderen Portalen bzw. den Fachportalen
verlinken
!Via Social Media bewerben
Wenn man das möchte, klar.
(Gerade im Projektkontext oft gewünscht)
Zur Nutzung von Materialien Dritter
!Im Idealfall werden nur eigens erstellte Materialien
genutzt
!Und ggf. ergänzend OER (gemeinfreies oder mit
kompatibler Lizenz (CC 0, CC BY, Achtung bei CC
BY-SA) genutzt
!Wird Fremdmaterial genutzt, das nicht als OER zur
Verfügung steht, muss diese Nutzung nach dem
Urheberrecht des Landes möglich sein (z.B.
wissenschaftliches Zitat) und es muss deutlich darauf
hingewiesen werden, dass dieses Material nicht von
der Lizenzierung umfasst ist.
!Achtung: Persönlichkeitsrechte und Markenrechte
müssen ggf. auch berücksichtigt werden!
Können auch Materialien, die unter anderen
Lizenzbedingungen veröffentlicht sind, genutzt werden?
!Es gibt Anbieter, die eigene Ausführungen
beschreiben, dass ihre Materialien genutzt
werden dürfen, z.B. “für private und auch
kommerzielle Zwecke”, z.B.
https://pixabay.com/de/
!Diese Materialien können u.U. für eigene
Kurse oder Folien genutzt werden (die
nicht selbst wiederum unter offenen
Lizenzen veröffentlicht werden)
!Sie sind aber im Regelfall nicht für neue
OER geeignet (siehe https://open-
educational-resources.de/pixabay-und-co/)
OER … mögliche Fallen
!Es gibt keinen “gutgläubigen Erwerb”.
Deshalb Finger weg von Materialien, die
man mit offener Lizenz findet, die aber
offensichtlich andere Urheber:innen
haben (z.B. ein Kinofilm)
!Es gibt Fälle, bei denen gezielt die nicht-
korrekte Einhaltung der Lizenzbedingung
abgemahnt wurden, es werden dazu
Gegenmaßnahmen erwogen.
OER … ist das kompliziert!
!Eigentlich nicht.
!Kompliziert ist das
Urheberrecht.
!Kompliziert ist, dass es (mehr)
als offene Lizenzen gibt und
viele selbstgestrickte
“Lizenzen”
Empfehlung für den Start
!Für erste Vorhaben “kleines”
ausprobieren, z.B. ein Poster
!Fragen –z.B. via Twitter
#oerde
OER-Potentiale und
Erfolgsgeschichten
2. Eine Zeichnung
Veröffentlicht bei
pixabay.de
Achtung: Pixabay veröffentlicht Bilder
seit 1.1.2019 nur
noch unter einer eigenen sog. „Pixabay-
Lizenz“. Diese gilt nicht für Bilder, die
schon vorher hochgeladen wurden.
Siehe:
©
2. Eine Zeichnung: Weltweite Nutzung
3. Der OER-Canvas -Reaktionen & Nutzung
Screenshot © Twitter / Jöran Muuß-Merholz
3. Der OER-Canvas -Übersetzungen
Screenshot von OKFN
mit zahlreichen Übersetzungen des Canvas
URL: https://education.
okfn.org/handbooks/
oer-canvas/
6. Neuartige Entstehungsgeschichte
Die Erstellung der 2. Ausgabe des Lehrbuchs für Lernen und Lehren mit
Technologien: Verteilt mit 268 Mitmacher:innen in sieben Tagen
Siehe: https://o3r.eu/
Gute Gründe für OER: OER…
•unterstützt und ermöglicht offene Lehr- und
Lernszenarien
•schafft die Möglichkeit des Zugangs zu freiem
Wissen und offenem Austausch.
•ermöglicht eine verstärkte Zusammenarbeit mit
Unternehmen und Hochschulen
•fördert die Inklusion
•dient als Gütesiegel für gute Lehre der Hochschule
und ihrer Dozenten
•ist Teil der nachhaltigen Qualitätssicherung der
Lehre
•dient als Unterstützung bei urheberrechtlichen
Problemen in der Lehre
Aus:
Ebner, M., Freisleben-Teutscher, C., Gröblinger, O., Kopp, M., Rieck, K.,
Schön, S., Seitz, P., Seissl, M., Ofner, S. & Zwiauer, C. (2016).
Empfehlungen für die Integration von Open Educational Resources an
Hochschulen in Österreich. Forum Neue Medien in der Lehre Austria.
Darauf nimmt auch die OER-Policy der TU Graz Bezug:
Technische Universität Graz (2020). „Richtlinie zu offenen
Bildungsressourcen an der Technischen Universität Graz (OER-Policy),“
November 2020,
https://www.tugraz.at/fileadmin/user_upload/tugrazExternal/02bfe6da
-df31-4c20-9e9f-
819251ecfd4b/2020_2021/Stk_5/RL_OER_Policy_24112020.pdf (2020-12-
10)
Wir sehen Sie das?
!Motivieren Sie diese Beispiele, sich
mehr mit OER zu beschäftigen?
!Was ist für Sie offen?
Weiteres zu OER
Weitere Ressourcen zum Thema OER
!Kurse zum Thema OER als OER finden Sie hier:
iMooX.com –und auch bei der Plattform der FH
Lübeck (COER)
!Projekte und Initiativen weltweit zu OER finden
Sie auf der OERworldmap.org
!Aktuelle Entwicklungen und viele Ressourcen
finden Sie bei http://open-educational-
resources.de
!Rechtliche Informationen zu CC/OER:
https://irights.info/
!How-Tos und Informationen finden sich z.B. auch
bei http://open-education.at oder
https://www.twillo.de/oer/web/
Aktuelle Entwicklungen zu OER in AT
!Initiative „Open Education Austria Advanced“
http://openeducation.at entwickelt ein Verfahren zu
Zertifizierung von Mitarbeiter:innen an Hochschulen
sowie von Hochschulen selbst.
!OER-Zertifikat für Hochschulangehörige: eine
Weiterbildung im Umfang von 1 ECTS, 3 OER
!OER-Zertifikat für Hochschulen:
!Strategie zu OER (z.B. OER-Policy)
!OER-Repositorium
!Weiterbildungsangebot zu OER
!Definierte Zahl von OER-Zertifikaten für
Mitarbeiter:innen
!02/2022: Es gibt eine Open-Science-Strategie!
Entwicklungen zu OER weltweit
!UNESCO-Erklärung zu OER
!OER wird auch als Teil der
Nachhaltigkeitsziele der Vereinten
Nationen betrachtet
!Beim Thema Open Science sowie den
Ausschreibungen der Europäischen
Kommission sind offene Lizenzierung
für Beiträge obligatorisch, für
Bildungsmaterialien empfohlen.
!Auch andere Player, z.B. die OECD
fordern und fördern (teils schon
lange) OER.
Weiterführende Literatur
!http://O3R.eu
!Schön S., Ebner M. (2020). Open Educational Resources in Austria. In: Huang R., Liu D., Tlili A., Gao Y., Koper R. (eds)Current State of
Open Educational Resources in the “Belt and Road” Countries. Lecture Notes in Educational Technology. pp 17-33. Springer,
Singapore.
!Ebner, M., Schön, S., & Kumar, S. (2016). Guidelines for leveraging university didactics centers to support OER uptake in German-
speaking Europe. Education Policy Analysis Archives, 24 (39). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.1856
!Ebner, M., Freisleben-Teuts che r, C., Gröblinger, O., Kopp, M., Rieck, K., Schön, S., Seitz, P., Seissl, M., Ofner, S. & Zwiauer, C. (2016).
Empfehlungen für die Integration von Open Educational Resources an Hochschulen in Österreich. Forum Neue Medien in der Lehre
Austria, 22 S. URL: http://www.fnm-austria.at/fileadmin/user_upload/documents/Buecher/2016_fnma-OER-Empfehlungen_final.pdf
!Ebner, M., Kopp, M., Freisleben-Teutscher, C., Gröblinger, O., Rieck, K., Schön, S., Seitz, P, Seissl, M., Ofner, S., Zimmermann, C.,
Zwiauer, C. (2016) Recommendations for OER Integration in Austrian Higher Education. In: Conference Proceedings: The Online, Open
and Flexible Higher Education Conference, EADTU 2016, pp. 34-44 [.pdf]
!Ebner, M., Kopp, M., Hafner, R., Budroni, P., Buschbeck, V., Enkhbayar, A., Ferus, A., Freisleben-Teu t sch er, C. F., Gröblinger, O., Matt, I.,
Ofner, S., Schmitt, F., Schön, S., Seissl, M., Seitz, P., Skokan, E., Vogt, E., Waller, D. & Zwiauer, C. (2017). Konzept OER-Zertifizierung an
österreichischen Hochschulen. Forum Neue Medien in der Lehre Austria. URL:
https://www.researchgate.net/publication/317276784_Konzept_OER-Zertifizierung_an_osterreichischen_Hochschulen (2020-06-04)
!Ebner, Martin; Schön, Sandra; Atenas, Javiera; Havemann, Leo; Nascimbeni, Fabio & Neumann, Jan L. (2020). Ressourcen und
Werkzeuge für die Entwicklung einer OER-Policy an Hochschulen. Gemeinsamer Report von TU Graz, Open Education Austria
Advanced, OER World Map und Open Education Policy Hub. Graz: TU Graz. DOI: 10.13140/RG.2.2.13705.47207/1
!Ladurner, C., Ortner, C., Lach, K., Ebner, M., Haas, M., Ebner, M., Ganguly, R. & Schön, S., (2021). Entwicklung und Implementierung
eines Plug-Ins und von APIs für offene Bildungsressourcen (OER). In: Reussner, R. H., Koziolek, A. & Heinrich, R. (Hrsg.), INFORMATIK
2020. Gesellschaft für Informatik, Bonn. (S. 453-465). DOI: doi:10.18420/inf2020_42