Teachers in secondary vocational education: The current state of the professional group

To read the full-text of this research, you can request a copy directly from the authors.


Введение. Педагогические работники среднего профессионального образования представляют особую социально-профессиональную группу, которая подвергается существенным рискам под влиянием образовательной и социальной среды. Чтобы понять, каким образом противостоять нарастающим рискам, необходимо иметь ее достоверное социологическое описание. Цель – охарактеризовать текущее состояние профессиональной группы педагогических работников СПО, определить и оценить риски ее дальнейшего функционирования. Методы. Использованы общенаучные методы (теоретический анализ, анализ вторичных данных), а также прикладной метод социологического исследования: стандартизированный опрос педагогов и мастеров производственного обучения. Результаты. Выделенные на основе институционального и неоинституционального подходов признаки социально-профессиональной группы педагогических работников СПО дают представление об ее актуальном состоянии и функциях, что позволяет оценить риски дальнейшего развития педагогических работников СПО. Научная новизна заключается в фиксации текущего состояния функционирования группы, выявлении рискогенных аспектов ее дальнейшего функционирования. Практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы при разработке рекомендаций по работе с профессиональными группами педагогов СПО, а также в качестве вторичных данных в ходе реализации исследований по схожей тематике. Финансирование. Статья выполнена в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ «Педагогические работники СПО: рекрутирование, профессиональная адаптация и социальная репрезентация» (прикладное исследование, № 073-00104-22-01). Introduction. Pedagogical employees of secondary vocational education are a special socio-professional group, which is subject to significant changes under the influence of educational and social environment. Accurate sociological description is needed to evaluate the challenges the group may face. The aim of the article is to characterize the current state of the group of pedagogical employees of secondary vocational education and evaluate the challenges it may face with further functioning. Methods. The article uses general scientific methods: theoretical analysis, secondary data analysis, as well as applied methods of sociological research: standardised interviews of teachers and trainers. Results. The obtained results outline the features of socio-professional group of teaching staff of secondary vocational education system and give an idea of its actual state. Knowing the current functions of the professional group enables the risks of further development of pedagogical employees of secondary vocational education system be evaluated. The scientific novelty lies in capturing the current state of the group functioning, revealing the risky aspects of its further functioning. Practical significance. The results of the study can be used to develop recommendations for the work with the professional groups of teachers of secondary vocational education system, as well as secondary data in the implementation of research on similar topics. Funding. The work was carried out within the state task of the Ministry of Education of the Russian Federation “The Pedagogical Workers of Professional Education and Science: Recruitment, Professional Adaptation and Social Representation” (applied research, № 073-00104-22-01).

No full-text available

Request Full-text Paper PDF

To read the full-text of this research,
you can request a copy directly from the authors.

ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication.
Sociologists interested in professional work and occupations have differentiated professionalism as a distinctive and special way of controlling and organizing work and workers, with real advantages for both practitioners and clients. In this interpretation the analysis of professionalism is as an ‘occupational value’. But professionalism is changing and being changed as professionals now increasingly work in large-scale organizational workplaces and sometimes in international firms. This article explains professionalism as an occupational value and indicates both the changes to and continuities in professionalism in these organizational contexts. Then some of the possible consequences of the redefinition of professionalism are examined for practitioner-workers and their clients in public sector service work such as health, welfare and education. These consequences include changes in the work itself, in practitioner—employer and practitioner—client relations, and in the control of work priorities and processes. The final section considers if there might also be some advantages in the combination of professional and organizational logics for controlling work and workers and whether there are opportunities associated with these changes which might improve both the conduct and practice of professional service work, while being of benefit to practitioners and clients.
The abstract for this document is available on CSA Illumina.To view the Abstract, click the Abstract button above the document title.
In order to determine the directions which the field of sociology of occupations has taken in recent years, a content analysis of articles on work and occupations in four general sociological journals and two specialized journals was completed for the years of 1976 to early 1982. Not surprisingly, there has been a rapid increase in the number of papers dealing with status and income attainment. Very surprisingly, there has been a near demise of papers en the professions. Another dominant trust has been the large number of articles on women and sex roles. Satisfaction and alienation at work and attempts at job redesign have also received increasing attention. Papers on other topics have received less concentrated attention. Moving beyond the results of the content analysis, the present work discusses unresolved theoretical issues and potential new directions for the content areas. It is suggested that even for sociologists who do not identify themselves as specialists in occupations, the occupational variable remains a dominant one in sociological analyses.
Корпоративность социально-профессиональной группы российского чиновничества: социологический анализ. Екатеринбург: Изд-во УрАГС
  • Н Г Чевтаева
Социология профессий и социология профессиональных групп
  • Ш Гадеа
Экономические очерки: методология, институты, человеческий капитал. М.: Изд. дом Высшей школы экономики
  • Р И Капелюшников
Екатеринбург: Изд-во Уральского университета
  • Г Б Кораблева
  • Социология
Теоретико-методологические проблемы идентификации профессиональной группы российских врачей: на примере социологического исследования // Профессиональные группы интеллигенции. М.: Институт социологии РАН
  • О Н Мамонова
Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. А. Д. Ковалева. М.: КАНОН-пресс-Ц; Кучково поле
  • И Гофман
Конструирование новых статусных позиций в процессе профессионализации // Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред. З. Т. Голенкова. М.: Институт социологии РАН
  • В А Мансуров
  • О В Юрченко
Российское общество: социальная стратификация и мобильность. Ростов-на-Дону
  • И В Мостовая
Три типа знания в социологии профессий // Социальная динамика и трансформация профессиональных групп в современном обществе / Ред. В. А. Мансуров. М.: Институт социологии РАН
  • П В Романов
  • Е Р Ярская-Смирнова
Исследование занятий // Социология сегодня: проблемы и перспективы / Сокр. пер. с англ. М.: Прогресс
  • Э Хьюз
Grundriß der verstehenden soziologie
  • M Weber
  • Wirtschaft
  • Gesellschaft