Available via license: CC BY-NC-SA 4.0
Content may be subject to copyright.
Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat ISSN: 2746-5233 (online)
Vol. 3 No. 2 (2022)
https://doi.org/10.35877/454RI.mattawang1021
Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat is licensed under an
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Scientific Articles and Publication Training for English Teachers of
SMP and SMA in Rokan Hulu
Pelatihan Penulisan dan Publikasi Artikel Ilmiah Bagi Guru Bahasa
Inggris SMP dan SMA Di Rokan Hulu
Batdal Niati, Evi Kasyulita, Ummi Rasyidah, Pipit Rahayu, Andri Donal, Eripuddin, Rivi Antoni,
& Wirda Jannatul Jannah
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Pasir Pengaraian Rokan Hulu Riau
Abstract
In writing and publication of scientific articles, lecturers need to be present to train teachers. This is in line with the task of
lecturers in implementing the Tridharma of higher education and the main performance indicators; lecturers work outside the
campus. Therefore, all lecturers of the English department of Universitas Pasir Pengaraian contributed to help English teachers in
Rokan Hulu in writing and publishing scientific articles. The objectives of the service activities are:(1)to increase teachers’
understanding and competence in writing scientific articles;(2)to provide assistance to teachers in writing scientific articles;(3)to
increase teachers' understanding of how to publish scientific articles. The number of participants for the first activity were 25
English teachers SMP and 80 English teachers for the second activity. The results of the activities were that the teacher can write
articles starting from writing article identities, abstracts, introductions, citations and references, methods, presentation of results
and discussions, understanding of using the Mandeley application. Although it had not been proven that articles had been
published, the teachers already known and understood the procedures for publication on journals and proceedings.
Abstrak
Dalam penulisan dan publikasi artikel ilmiah, dosen perlu hadir untuk melatih guru. Hal ini sejalan dengan tugas dosen dalam
pelaksanaaan tridarma perguruan tinggi dan indicator kinerja utama; dosen berkegiatan diluar kampus. Maka, semua dosen prodi
Pendidikan Bahasa Inggris Universitas pasir pengaraian berkontribusi membantu guru Bahasa inggris di Rokan Hulu dalam
penulisan dan publiksai artikel ilmiah. Tujuan kegiatan pengabdian adalah:(1) meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru
dalam penulisan artikel ilmiah;(2) melakukan pendampingan kepada guru dalam menulis artikel ilmiah;(3) meningkatkan
pemahaman guru tentang cara publikasi artikel ilmiah. Jumlah Peserta kegiatan pertama yaitu 25 guru Bahasa inggris SMP dan
peserta kegiatan kedua 80 guru Bahasa inggris SMA. Hasil kegiatan yaitu guru sudah bisa menulis artikel dimulai dari penulisan
identitas artikel, abstrak, pendahuluan, pengutipan dan referensi, metode, penyajian hasil dan diskusi, paham menggunakan
aplikasi mandeley. Meskipun belum terbukti sudah publikasi artikel, para guru sudah mengetahui dan memahami tata cara
publikasi pada jurnal maupun prosiding.
Keywords: scienific article; publication; teachers; training
*
1. Pendahuluan
Guru Bahasa inggris yang professional tidak hanya memiliki kemampuan yang maksimal dalam bidang pedagogy atau
pembelajaran, namun juga menguasai English Skills dengan baik. Salah satu keahlian yang harus dimiliki guru yaitu
kemampuan menulis (Sunahrowi, 2017). Karya ilmiah adalah laporan tertulis yang memenuhi kaidah dan etika
*
Corresponding author:
E-mail address: batdaln@gmail.com (Batdal Niati)
Niati, et.al| Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2022, 3(2): 188–193
189
keilmuan (Ismail & Elihami, 2019). Karya ilmiah dapat berupa laporan penelitian, makalah seminar/conference,
makalah simposium, dan artikel ilmiah. Artikel ilmiah dibuat berdasarkan dari hasil penelitian, hasil pemikiran dan
kajian Pustaka maupun hasil pengembangan produk/proyek yang dapat dipublikasikan dalam jurnal, prosiding dan
majalah ilmiah (Adhikara et al., 2014). Penulisan karya ilmiah selain menjadi syarat bagi pengembangan karir,
menulis juga menjadi sarana bagi pengembangan diri seorang guru (Mawardi et al., 2019). Karya ilmiah dianggap
penting karena kegiatan menulis dan punlikasi artikel ilmiah merupakan tugas pekerjaan dan tuntutan profesi guru
maupun dosen.
Para Guru Bahasa inggris di Kabupaten Rokan Hulu terdiri dari guru PNS dan Honorer yang tergabung dalam
organisasi PGRI Rokan Hulu sudah sering mengikuti pelatihan, seminar atau worshop bidang pembelajaran namun
jarang mengadakan atau mengikuti pelatihan untuk penulisan artikel ilmiah. Padahal menulis dan publikasi artikel
ilmiah merupakan salah satu dari persyaratan untuk kenaikan pangkat. Ketua PGRI menyampaikan bahwa rendahnya
minat guru di Rokan Hulu untuk menulis artikel ilmiah dan melakukan publikasi. Guru masih kurang termotivasi
untuk menulis artikel ilmiah dan melakukan publikasi, sebagian guru beranggapan bahwa menulis artikel ilmiah
merupakan perjaan yang sulit, padahal menulis artikel ilmiah merupakan suatu keharusan bagi guru yang professional
yang merupakan sebagai peningkatan karier, pengetahuan yang harus dimiliki guru selain melakukan proses
pembelajaran. Guru akan terdesak melakukan penelitian dan publikasi saat akan kenaikan pangkat. Selanjutnya,
mereka tidak menulis artikel sendiri, melainkan meminta bantuan kepada orang lain untuk menjadikan data hasil
penelitiannya menjadi sebuah artikel ilmiah yang siap untuk dipublikasikan. Selain itu, alasan sebagian guru bahwa
mereka tidak ada waktu untuk menulis artikel, guru-guru senior bahkan tidak pandai untuk menulis artikel, padahal
publikasi artikel ilmiah mereka perlukan untuk kenaikan pangkat/golongan. Permasalahan lain yang dialami guru
adalah mereka kesulitan dalam menuliskan sesuai dengan aturan penulisan (template) yang diberikan pengelola jurnal.
Padahal guru Bahasa inggris sudah memiliki modal Bahasa dalam menulis artikel, namun publikasi mereka masih
sangat sedikit.
Guru sering melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas yang dilakukan guru merupakan
wahana guru dalam bereksperimen dan menuangkan gagasan dalam proses pembelajaran (Setiawan et al., 2021).
Terkadang, PTK yang dihasilkan oleh guru rata-rata hanya sampai pada penelitian saja atau laporan penelitian.
Padahal, jika dikembangkan menjadi artikel ilmiah, guru dapat mempublikasikannya pada jurnal terakreditasi ataupun
diseminarkan dan terbit pada prosiding.
Kemampuan dalam penulisan artikel ilmiah yang dimiliki oleh seorang guru tidak datang dengan sendirinya,
melainkan dengan mengikuti pelatihan dan kerja keras untuk menguasainya. Berkenaan dengan hal tersebut perlu
adanya stimulus yang diberikan, sehingga guru-guru di rokan hulu termotivasi dan memiliki kemampuan dan
keterampilan dalam menulis artikel ilmiah sendiri, sehingga meningkat jumlah publikasinya.
Untuk membantu guru dalam penulisan dan publikasi karya ilmiah, dosen di perguruan tinggi perlu hadir untuk
membimbing dan memotivasi para guru. Hal ini juga sejalan dengan tugas dosen yaitu melaksanakan tridarma
perguruan tinggi. Bahkan salah satu capaian indicator kinerja utama perguruan tinggi diukur dari jumlah dosen yang
melaksanakan tridarma diluar kampus. Artinya dosen melakukan kegiatan diluar kampus baik mengajar, meneliti,
maupun mengabdi kepada masayarakat. Mengajar di perguruan tinggi lain, meneliti di perguruan tinggi lain atau
disekolah dan mengabdi kepada masyarakat umumnya atau masayarakat akademik (siswa, guru, kepala sekolah,
dinas/Lembaga Pendidikan). Maka semua dosen prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas pasir pengaraian
berinisiatif untuk berkontribusi membantu guru Bahasa inggris di Rokan Hulu dalam penulisan dan publiksai artikel
ilmiah.
Kegiatan pendampingan dan pelatihan penulisan artikel ini merupakan sarana untuk memberikan informasi dan
motivasi kepada guru untuk memulai menulis artikel ilmiah dan melakukan publikasi. Adapun upaya yang akan
dilakukan melalui kegiatan yaitu upaya peningkatan motivasi dan kesadaran guru untuk menulis artikel, upaya
peningkatan pengetahuan guru dalam menulis artikel dan publikasi, Upaya peningkatan kemampuan dan keterampilan
guru dalam menulis artikel, upaya pendampingan guru dalam menulis artikel sampai publikasi. Target yang
diharapkan dari kegiatan pengabdian ini meningkatnya kesadaran, pengetahuan dan kemampuan guru dalam menulis
artikel, meningkatnya jumlah publikasi artikel ilmiah guru pada jurnal nasional.
Permasalahan yang dihadapi guru/mitra, yaitu kurangnya minat dan motivasi guru untuk menulis artikel ilmiah,
kurangnya informasi mengenai mekanisme dan teknis menulis artikel ilmiah dan publikasi, kurangnya pengetahuan
dalam menulis artikel ilmiah dan publikasi, dan kurangnya kemampuan dan keterampilan guru untuk menulis artikel
ilmiah dan publikasi. Maka, solusi yang ditawarkan sebagai upaya penyelesaian dari permasalahan yang dimililki
mitra yaitu Pertama, pelatihan Penulisan artikel ilmiah dan publikasi. Target luaran kegiatan yaitu adanya peningkatan
Niati, et.al| Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2022, 3(2): 188–193
190
motivasi dan kesadaran guru untuk menulis artikel ilmiah, danya peningkatan pengetahuan guru terhadap mekanisme
dan teknis dalam menulis artikel ilmiah dan publikasi, dan Menguasai pedoman dan kiat sukses menulis artikel dan
publikasi. Kedua, pendampingan penulisan artikel dan publikasi. Target luaran kegiatan yaitu adanya peningkatan
kemampuan dan keterampilan guru dalam menulis artikel ilmiah dan adanya peningkatan jumlah publikasi guru pada
jurnal nasional.
2. Metode Pelaksanaan
Metode pelaksanaan pengabdian ini dilakukan dalam tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap
evaluasi (Annajmi, et.al, 2022).
a. Tahapan Kegiatan
Bagian ini berisi tahapan yang dilakukan dalam pelaksanaan pengabdian serta hasil dari apa yang dilangsungkan pada
kegiatan yang telah dilaksanakan.
1. Tahap Persiapan
a. Melakukan Diskusi bersama Tim Dosen yang meliputi persiapan materi, menentukan narasumber, jadwal dan
waktu pelaksanaan.
b. Melakukan Diskusi bersama ketua Mitra (Ketua PGRI, Ketua MGMP Bahasa Inggris SMP/MTS dan Ketua
MGMP Bahasa Inggris SMA) yang meliputi persiapan jadwal dan waktu pelaksanaan, tempat dan peserta
kegiatan
c. Melakukan sosialisasi kepada anggota dari mitra
2. Pelaksanaan
a. Melaksanakan kegiatan pelatihan dengan memberikan berbagai materi teori yang berkaitan dengan penulisan
artikel ilmiah oleh naasumber yang meliputi;
Pentingnya penulisan artikel ilmiah
Sistmatika penulisan artikel ilmiah
Mencari jurnal berkulialitas untuk publikasi artikel
b. Melakukan pendampingan penulisan dan publikasi terhadap mitra meliputi;
Penulisan abstrak
Paraphrase
Citation
References/ Mendeley
3. Monitoring dan Evaluasi
b. Mitra Kegiatan
Mitra yang terlibat dalam kegiatan ini adalah PGRI Rokan Hulu bekerjasama dengan MGMP Bahasa Inggris SMP
Tambusai -Tambusai Utara, dan MGBP Bahasa Inggris SMA Se-kabupaten Rokan Hulu.
c. Spesifikasi Kegiatan, Peserta, dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan pengabdian yang dilakukan yaitu adanya surat undangan dari MGMP Bahasa Inggris SMP dan MGMP
Bahasa Inggris SMA bekerjasama dengan PGRI Rokan Hulu untuk mengadakan pelatihan dan pendampingan
penulisan dan publikasi Artikel Ilmiah bagi guru dengan tujuan untuk naik pangkat. Mitra menyampaikan surat
undangan kepada prodi Pendidikan Bahasa inggris Universitas Pasir Pengaraian untuk menjadi pembicara dalam
kegiatan ini. Peserta kegiatan ini adalah Guru-guru dan kepala sekolah SMP dan SMA. Tempat Kegiatan dilaksanakan
Virtual via zoom meeting.
d. Jadwal Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan tri darma luar kampus pada MGMP Bahasa Inggris SMP/MTS Rokan Hulu pada tanggal 8-10
Maret 2022, Pukul 08.30-16.00 WIB. Pelaksanaan kegiatan pendampingan dan pelatihan penulisan artikel ilmiah
pada MGMP Bahasa Inggris SMA Se-Rokan Hulu pada tanggal 29-31 Maret 2022, Pukul 08.30-16.00 WIB.
3. Hasil Dan Diskusi
Topik kegiatan yaitu Pelatihan Penulisan dan Publikasi Artikel Ilmiah. Pembicara pada kegian pelatihan di MGMP
Bahasa Inggris SMP/MTS yaitu; pembicara pertama yaitu, Eripuddin, S.Hum., M.Pd., dengan sub judul format artikel.
Niati, et.al| Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2022, 3(2): 188–193
191
Pembicara kedua yaitu Evi Kasyulita, M.Pd. dengan sub judul materi tentang abstract. Pembicara ketiga yaitu Wirda
Jannatul Jannah, M.Pd. dengan Sub Judul tentang Paraphrase. Pembicara keempat yaitu Rivi Antoni, M.Pd. dengan
sub-judul Citation and Reference. Pembicara kelima yaitu Batdal Niati, M.Pd. dengan sub judul tentang penggunaan
desktop Mandeley. Pembicara keenam yaitu Andri Donal, M.Pd. dengan sub judul tentang tata cara publikasi artikel.
Jumlah peserta yang hadir yaitu 30 orang. Pembicara pada kegian pelatihan di MGMP Bahasa Inggris SMA yaitu;
pembicara pertama yaitu, Batdal Niati, M.Pd. dengan sub judul materi tentang format artikel dan abstract. Pembicara
kedua yaitu Rivi Antoni, M.Pd. dengan Sub Judul tentang Citation dan Paraphrase. Pembicara ketiga yaitu Andri
Donal, M.Pd. dengan sub judul tentang Reference dan Mandeley dan tentang tata cara publikasi artikel. Jumlah peserta
yang hadir yaitu 80 orang.
Tabel 1. Materi Pelatihan di MGMP Bahasa Inggris SMP
No
Materi
Penyaji
1.
a. Pentingnya menulis artikel bagi guru
b. Format Artikel
Eripuddin, M.Pd.
2.
Abstract
Evi Kasyulita, M.Pd.
3.
Citation
Rivi Antoni, M.Pd.
4.
Paraphrase
Wirda Jannatul Jannah, M.Pd.
5.
References / Mendeley
Batdal Niati, M.Pd.
6.
Publication
Andri Donal, M.Pd.
Tabel 2. Materi Pelatihan di MGMP Bahasa Inggris SMA
No
Materi
Penyaji
1.
Paradigma Pembelajaran Tatap Muka
Dr. Adolf Bastian, M.Pd.
2.
Publication
Andri Donal, M.Pd.
3.
Format Artikel
Batdal Niati, M.Pd.
4.
Abstract
Dr. Pipit Rahayu, M.Pd.
5.
Citation dan Paraphrase
Rivi Antoni, M.Pd.
6.
References / Mendeley
Dr. Ummi Rasyidah, M.Pd.
Gambar 1. Flyer Kegiatan
Niati, et.al| Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2022, 3(2): 188–193
192
Gambar 2. Run Down Acara
Gambar 3. Dokumentasi Kegiatan
Niati, et.al| Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2022, 3(2): 188–193
193
4. Kesimpulan
Kegiatan terlaksana dengan baik, hasil dari kegiatan ini yaitu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru
dalam menulis artikel dimulai dari penulisan identitas artikel, abstrak, pendahuluan, pengutipan dan referensi,
merumuskan metode, penyajian hasil dan diskusi serta menggunakan aplikasi mandeley. peserta sudah bisa membuat
artikel ilmiah dan siap untuk di publikasikan. Pendampingan dan diskusi Bersama pemateri tetap dilaksanakan di
WAG sampai artikel ilmiah terbit pada jurnal yang dituju.
References
Adhikara, M. A., Handayani, S., Jumono, S., & Darmansyah, D. (2014). Pelatihan Penyusunan Artikel Publikasi
Ilmiah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdimas, 1(1), 41–53.
https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/ABD/article/viewFile/1189/1084
Annajmi, Riska Novia Sari, Arcat, Nurrahmawati, Ratri Isharyadi, M. A., & Lusi Eka Afri, H. D. (2022). Jurnal Mitra
Pengabdian Farmasi Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) bagi Guru
SMPN 3 Rambah Hilir. Jurnal Mitra Pengabdian Farmasi, 1(3).
Ismail, I., & Elihami, E. (2019). Pelatihan Penyusunan Artikel Publikasi Ilmiah bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi
STKIP Muhammadiyah Enrekang. Maspul Journal of Community Empowerment, 1(1), 12–20.
Mawardi, M., Kristin, F., Anugraheni, I., & Rahayu, T. S. (2019). Penerapan Pelatihan Partisipatif Pada Kegiatan
Penulisan Dan Publikasi Karya Ilmiah Bagi Guru SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2),
132–137. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p132-137
Setiawan, A., Mujianto, G., & In’am, A. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru
Sekolah Muhammadiyah di Kabupaten Malang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(3 SE-Articles), 416–
428. http://ppm.ejournal.id/index.php/pengabdian/article/view/660
Sunahrowi, A. F. (2017). Pelatihan Menulis Artikel Bertema Pendidikan Karakter Bagi Guru SMP Negeri 4 Singorojo
Kabupaten Kendal Jawa Tengah. Indonesian Journal of Conservation Vo Lume 06 (01), Tahun 2017, 06(01),
15–22.
