SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL INFRASTRUCTURE IN NORTH OSSETIA IN THE ERA OF EARLY SOVIET MODERNIZATION (1917 ‒ LATE 1920s)

Abstract

В статье рассматривается формирование системы научных и образовательных учреждений в Северной Осетии в эпоху ранней советской модернизации в хронологических рамках с 1917 по конец 1920-х гг. Одна из исходных авторских позиций заключается в понимании значимости пореформенной общественно-культурной трансформации второй половины Х1Х – начала ХХ вв. как основы, на которой проходило формирование научной и образовательной инфраструктуры в советское время. Установившееся в советской исторической науке акцентированное деление на досоветский и советский периоды не должно искусственно разрывать представление о поступательном развитии общественно-культурного процесса: задолго до установления новой власти на российских окраинах, в частности в Северной Осетии, были основаны и успешно функционировали образовательные и отдельные научные учреждения. Кроме того, в статье обозначенный период советской модернизации также рассматривается с позиций поэтапного развития. В ранний советский период, когда новая власть была занята политическим и экономическим переустройством и гражданской войной, развитие гуманитарной науки основывалось на пореформенном фундаменте: создавались ранее запланированные проекты и пока не испытывалось идеологического давления. Выявлено, что с середины 1920-х гг., когда советская власть вплотную занялась разработкой социокультурной основы для построения социализма, в Северной Осетии уже была создана основная инфраструктура: научные и образовательные учреждения, научные библиотека и музей, архивное управление и пр. Анализ научной деятельности ученых-гуманитариев показал, что на первом этапе они активно решали задачи сохранения национального культурного наследия, и только на втором этапе тематика исследований расширилась установленными приоритетами идеологического характера.
The article deals with the formation of a system of scientific and educational institutions in North Ossetia in the era of early Soviet modernization in chronological terms from 1917 to the end of the 1920s. One of the original author's positions is to understand the significance of the post-reform social and cultural transformation of the second half of the 19th – early 20th centuries. as the basis on which the formation of scientific and educational infrastructure took place in the Soviet era. The accentuated division into pre-Soviet and Soviet periods established in Soviet historical science should not artificially break the idea of the progressive development of the socio-cultural process: long before the establishment of new power in the Russian outskirts, in particular in North Ossetia, educational and individual scientific institutions were founded and successfully functioned. In addition, the article also considers the designated period of Soviet modernization from the standpoint of phased development. In the early Soviet period, when the new government was busy with political and economic reorganization and civil war, the development of the humanities was based on a post-reform foundation: previously planned projects were created and ideological pressure was not yet experienced. It was revealed that since the mid-1920s, when the Soviet government came to grips with the development of a sociocultural basis for building socialism, the main infrastructure had already been created in North Ossetia: scientific and educational institutions, a scientific library and a museum, archival management, etc. Analysis of scientific activity scientists in the humanities showed that at the first stage they actively solved the problems of preserving the national cultural heritage, and only at the second stage did the research topics expand with established ideological priorities.