Tasarımda kimlik tanımlarını yapma egzersizleri: Temsil sistemlerinin sistematik kullanımı

Abstract

Giderek artan ürün çeşitliği, gelişen temsil, üretim ve iletişim olanakları tasarımda bireyselleşmeyi getirirken, tasarımda özgün ve tutarlı bir çizgi oluşturmak bireysel kimlik üzerine düşünmeyi ve tasarımcı tanımlarını netleştirmeyi gerektirmektedir. Günümüzde taşıdığı öneme karşın kimlik konusuna tasarım eğitimi programlarında ve alan yazını içerisinde yeterince yer verilmediği görülmektedir. İç mimarlık lisans eğitimi alan öğrencilerle gerçekleştirilen bu çalışmada sözel ve görsel temsiller yoluyla öğrencilerden kendilerini yansıtan tanımlar ortaya koymaları ve bunlardan hareketle mobilya tasarımları yapmaları istenmiştir. Çalışma sonunda kullanılan temsil yöntemleri ve tasarım süreçlerine ilişkin bir questionnaire yapılmış, farklı modalitelerin ilişkili kullanımının etkileri analiz edilmiş ve sonuçlar sunulmuştur. Sonuçlar öğrencilerin kendilerini yansıtırken çoğunlukla görsel teknikleri tercih ettiğini, bunun yanında yönlendirme yapıldığında sözel temsillerin geniş olanaklarla kullanılabildiğini ve tasarım süreçleri üzerinde önemli katkıları olduğunu göstermiştir. Bunun yanında farklı temsil sistemleriyle çalışmak öğrencilerin yeni sorular sormasına ve kavramsal düşünebilmesine yardımcı olmuştur. Eğitim konusunda çalışan araştırmacılara ve öğrencilere yönelik bu çalışmanın tasarım teorisi ve pratiği ile ilişkisi farklı modalitelerin koordineli kullanımının düşünce geliştirme süreçlerindeki olumlu rolünü keşfetmek ve tasarımcı kimliğini yansıtma noktasında geliştirilebilir bir yöntem önerisi sunmaktır.