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Zukunftsfähiges Wirtschaften. Denken und Handeln. [Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe II]

March 2022

Authors:

Bielefeld University

Valentin Sagvosdkin

Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin

Mit dieser WOCHENSCHAU-Ausgabe blicken Sie mit Ihren Schüler*innen über die Erzählungen der (neo)klassischen Ökonomie hinaus und lernen verschiedene Perspektiven auf alternative Wirtschaftsformen kennen. Ein handlungsorientierter und diskursvier Einstieg ermöglicht einen schüler*innennahen Unterricht. Im weiteren Verlauf des Themenheftes können die Schüler*innen ihre Meinungsbildung anhand diverser Konzepte kontrovers diskutieren. Heft hier bestellbar: https://www.wochenschau-verlag.de/Zukunftsfaehiges-Wirtschaften.-Denken-und-Handeln/2222

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Project

Beeinflussung und Manipulation in ökonomischen Lehrbüchern

Dieses Forschungsprojekt überprüft ökonomische Lehrbücher mit Hilfe quantitativer und qualitativer Methoden aus der kognitiven Linguistik, Anthropologie, Diskursanalyse und Psychologie auf die Verw endung von manipulativen Elementen. Als manipulativ gelten sprachliche, bildliche und numerische Darstellungen, die implizit das Denken und Handeln von Leserinnen und Lesern verändern können. Diese Darstellungen weisen meist einen impliziten aber direkten Bezug zum Unbewussten, Affektiven und zu den Emotionen der Leserinnen und Leser. Ziel dieser Forschung ist es, eine Grundlage zur kritischen Reflexion bestehender Lehrbücher in der Volkswirtschaftslehre an Universitäten, sowie zu einer Neugestaltung der ökonomischen Lehre zu schaffen. An diesen neuen Formen der Lehre einschließlich eines Ethikkodex für die Pädaogik ökonomischer Bildung an Universitäten wird ebenfalls in diesem Projekt gearbeitet. ... [more]

Project

In Buch: Jenseits der Konventionen: Alternatives Denken zu Wirtschaft, Gesellschaft und Politik. Eine Festschrift für Walter O. Ötsch. Publisher: Metropolis

Marcel Beyer

Sozio*ökonomische Bildung, kritische ökonomische Bildung

Project

In book: Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschullehre. Publisher: Springer VS

Marcel Beyer

Project

Economic textbook research

Economics is a typical example of a Kuhnian textbook science. Textbooks are not only the dominant didactical medium of its study programmes, they also offer a device of self-assurance for the enti re discipline. Hence, content, design, history and the political economy of economics textbooks are of paramount importance to understand the disciplinary reproduction of economics. ... [more]

Method

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Ökonomische Theorien. Vertiefungsheft [Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe II]. Wochenschau...

March 2023

"Die Ideen der Nationalökonomen und politischen Philosophen, gleich ob sie nun wahr oder falsch sein mögen, sind von weit größerem Einfluss, als man gemeinhin annimmt. In Wirklichkeit wird die Welt von nichts anderem regiert”, so formulierte es John Maynard Keynes. In diesem Vertiefungsheft sind Schüler*innen der Sekundarstufe II eingeladen, sich mit klassischen, wie neueren ökonomischen Theorien ... [Show full abstract] und Kontroversen, sowie deren Weltwirksamkeit auseinanderzusetzen: von der grundlegenden Frage, wie Menschen Entscheidungen treffen und was sie antreibt (homo oeconomicus vs. homo culturalis), über eine Bandbreite ökonomischer Theorien im Hinblick auf Wohlstand und Verteilung (Smith, Marx, Hayek, Ostrom, Gottschlich), aktuellen Entwicklungen wie der feministischen Ökonomie, bis hin zu den idealtypischen Gegenpositionen in der Wirtschaftspolitik: dem angebotsorientierten und dem nachfrageorientierten Ansatz (Friedman vs. Keynes). Heft hier bestellbar: https://www.wochenschau-verlag.de/OEkonomische-Theorien/2223

Article

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„Warum sagt einem das niemand?“ Pluralität und Reflexivität für die schulische (sozio-)ökonomische B...

November 2020

Marcel Beyer

Analog zur Bezugswissenschaft Ökonomik stellt sich auch in der universitären (sozio-)ökonomischen Lehrerbildung die Frage einer gelingenden Umsetzung und Etablierung von pluraler Ökonomik und epistemologischer Reflexion. Denn wenn angehende Lehrerinnen und Lehrer im Studium eine maßgeblich einseitige ökonomische Bildung erfahren, ihnen Alternativen im Denken und Handeln über Ökonomie vorenthalten ... [Show full abstract] werden, wie können diese dann Schülerinnen und Schüler befähigen, zentrale Probleme (Klimakrise, Ungleichheiten) multiperspektivisch zu befragen und anzugehen? Dieses Problem wird in meinem Beitrag einerseits vertieft, andererseits werden anhand eines fachdidaktischen Seminars in einem Bachelor-Studiengang konkrete Lösungsansätze für die Hochschullehre aufgezeigt. Dieses Seminar verfolgte das Ziel, Pluralität sowie Reflexivität zu den obersten Prämissen der fachwissenschaftlichen sowie fachdidaktischen Auseinandersetzung zu machen.

Data

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Ergebnisse - Reflexivität (gesamt)

June 2021

Valentin Sagvosdkin

Book

Verteilung: Einkommen und Vermögen (Lehrmittel)

June 2020

Marcel Beyer

In der WOCHENSCHAU „Verteilung: Einkommen und Vermögen“ gehen Schüler*innen der Sek II den Ursachen aktueller Verteilungskonflikte auf den Grund. Wie entwickeln sich die Einkommens- und Vermögensverhältnisse in Deutschland und was hat das bspw. mit unserem Wirtschafts- und Steuersystem zu tun? Fallorientiert wird das nötige Hintergrundwissen vermittelt, sodass sich die Schüler*innen eine eigene ... [Show full abstract] Meinung bilden und stichhaltig vertreten können.

Last Updated: 22 Mar 2023