España Resumen "El juego dramático infantil es una forma de teatro que potencia la espontaneidad, en la cual el adulto coordina a un grupo de niños que inventa, crea e improvisa a partir de temas y personajes elegidos por ellos mismos" (Giribaldi, 2012) La autora Aymerich (2017) propone que el juego dramático es un camino de aprendizaje, a través del cual, cualquier contenido didáctico puede
... [Show full abstract] desarrollarse mediante la dramatización. De este modo es importante constatar los beneficios de su uso como estrategia metodológica en el acercamiento al proceso de la lectoescritura en Educación Infantil, encontrando la manera en que contenido (lectoescritura) y metodología (juego dramático) se encuentren en el camino. El objetivo de esta propuesta es analizar, a través de una investigación mixta (cualitativa-cuantitativa) de estudio de casos, la repercusión de la enseñanza de la lectoescritura (las vocales) mediante una metodología activa y gamificada, como es el juego dramático en un aula de Educación Infantil. Trabajando elementos como la expresión corporal, la relajación, la expresión oral, la dramatización y la creatividad. Llegando a resultados muy positivos a nivel conceptual y de adquisición de los objetivos propuestos y desarrollando un método de trabajo listo para ser usado por cualquier docente en cualquier espacio educativo. Abstrac "Child dramatic play is a form of theater that enhances spontaneity, in which the adult coordinates a group of children who invents, creates and improvises from themes and characters chosen by themselves" (Giribaldi, 2012, p. 18) The author Aymerich (2017) proposes that dramatic play is a learning path, through which any didactic content can be developed through dramatization. In this way it is important to note the benefits of its use as a methodological strategy in the approach to the process of reading and writing in Early Childhood Education, finding the way in which content (literacy) and methodology (dramatic play) are in the way. The objective of this proposal is to analyze, through a mixed (qualitative-quantitative) study of case studies, the impact of the teaching of literacy (the vowels) through an active and gamified methodology, such as dramatic play in a Infant Education classroom. Working elements such as body language, relaxation, oral expression, dramatization and creativity.