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Guía para la formación docente y práctica escolar en materia de competencia digital, diseño y producción de recursos educativos abiertos (REA)

Authors:
  • National Politechnic Istitute / Instituto Politécnico Nacional - UPIICSA

Abstract

La presente Guía para la formación docente y práctica escolar en materia de competencia digital, diseño y producción de Recursos Educativos Digitales en Abierto (REA) es un proyecto generado gracias al apoyo del Fondo Sectorial de Educación: “Inclusión Digital: Educación con Nuevos Horizontes 2020” en su modalidad B, coordinado por la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), la Fundación Ceibal y el International Development Research Centre (IDRC)-Canadá. El resultado de la fundamentación conceptual, teórica y metodológica partieron del trabajo colaborativo desarrollado por el equipo de investigación, en coordinación con personal de las instituciones participantes de este proyecto: Coordinación General @prende.mx de la Secretaría de Educación Pública, la Red Temática Mexicana para el Desarrollo e Incorporación de Tecnología Educativa (Red LaTE México) y la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI).
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Article
En este artículo se presenta el componente pedagógico del modelo derivado de la investigación Modelo para la cocreación y producción de contenidos educativos abiertos mediante el uso de una plataforma virtual. Este modelo busca contribuir al fortalecimiento de la formación virtual en el departamento de Antioquia. El bjetivo de dicha investigación fue implementar un modelo para la cocreación y producción de contenidos educativos abiertos, llamados REA, mediante el uso de una plataforma virtual. Este modelo, que es el producto principal de esta investigación, está estructurado por tres componentes principales: pedagógico, de producción y tecnológico, los cuales se encuentran alineados a través de la autonomía, interacción, flexibilidad y mediación como principios transversales al modelo que lo orientan hacia la creación de contenidos educativos abiertos. El propósito fundamental de esta investigación es promover una educación en la cual se mejoren los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de los REA haciendo uso de la ecnología y de los elementos necesarios para que los contenidos sean más eficientes y productivos. Al mismo tiempo, se busca implementar su distribución bajo licencias que permitan su reuso, adaptación y ransformación sin restricciones de propiedad intelectual. El componente pedagógico, en el cual se hará nfasis en este artículo, surge del análisis de diferentes teorías, estrategias y metodologías de enseñanza-aprendizaje que se utilizan en la educación mediada con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Este componente del modelo se fundamenta en el conectivismo como teoría de aprendizaje que fundamenta el proceso de creación de recursos educativos abiertos.
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