Conference PaperPDF Available

SOSYAL BİLGİLERDE SÖZLÜ TARİH İLE İLGİLİ YAPILAN AKADEMİK ÇALIŞMALARIN İÇERİK ANALİZİ İLE İNCELENMESİ

Authors:

Abstract

Özet Bu araştırma, sosyal bilgiler alanında sözlü tarih ile ilgili yapılan akademik çalışmaların genel eğilimlerini belirlemeye yönelik bir içerik analizi çalışmasıdır. Araştırma kapsamında YÖK Tez Merkezi ve EBSCO üzerinden yayımlanan çalışmalar incelenmiştir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi deseni kullanılmıştır. Yapılan alan yazın taraması sonucu 1975- 2021 yılları arasında yayımlanan 35 akademik çalışmaya ulaşılmıştır. Bu çalışmaların, makale, yüksek lisans tezi, doktora tezi ve derleme türlerinde yapıldığı görülmüştür. Ulaşılan çalışmalar içerik analiziyle incelenerek; çalışmaların konusu, yılı, türü, yöntemi, deseni, dili, örneklem grubu, veri toplama aracı, veri analiz yöntemi, anahtar kelimeler değerlendirilip incelenmiştir. Araştırma bulgularının, yüzde frekans değerleri hesaplanmış, tablo ve grafik halinde gösterilmiştir. Buna bağlı olarak çalışmanın sonucuna göre, en fazla makale türünde ve Türkçe dilinde çalışmayla karşılaşılmıştır. Öte yandan nitel çalışmaların fazlalığı ve konu olarak görüş bildirmeye yönelik olan çalışmaların çok olması dikkat çekmektedir. Ayrıca veri toplama yöntemlerinden en çok görüşme tekniği kullanılmış ve örneklem grubu olarak en fazla öğrencilerle çalışılmıştır. Sözlü tarihin bilgiyi kalıcı ve anlamlı kılması bakımından sosyal bilgiler alanıyla entegre edilmesi ve bu yönde çalışmaların arttırılması önerilmektedir.
i |
ii |
SEMPOZYUMU
05-
-Azerbaycan
iii |
V.
- -
Dr. Berker KURT
Bu kitap, 05-
Sempozyumunda sunulan bildirilerin tam metinlerini hukuki ve etik
ISBN: 978-605-67570-9-9
Ankara 2021
iv |
KURULLAR
Onur Kurulu
Prof. Dr. Kemal ABDULLA
Prof.
Prof. Dr. Fahrettin Veyselli
Prof. Dr. Novruz Memmedov
Azerb
Dr. Berker KURT
Bilim Kurulu
Prof. Dr.
ersitesi /Kuzey Makedonya
Prof. Dr. Mustafa SEVER
Prof. Dr. Ramazan GAFARLI
Er
Prof. Dr. Zeki BOYRAZ
v |
Do
Sivas
Sivas
sitesi / Ukrayna
Ankara
Sivas Cumhuriye
vi |
KURULLAR ____________________________________________________________________________ iv
_____________________________________________________________________________ vi
__________________________________________________________________ viii
_____________________________________ 1
_______________________________________________________________________________ 20
_ 25
__________________________________________ 33
_________________________________________________ 47
__________________________________ 58
_____________________________ 63
_________________________________________ 70
______________________________________ 78
_______________ 84
____________________________________________________________________ 89
________________________ 102
_______________ 106
_________________ 110
_________________________________ 115
_______________________________________________________ 120
HAREZM ____________________________________________________________ 136
_____________________________ 143
___________________________________________________________________ 147
_______________________________________________________________________ 162
_____________________________________________________________________ 166
________________________________ 175
_________________________________________ 180
_____________________________________ 185
________ 196
___________________________________________ 203
_____________________________________________________________ 209
________________________________ 220
vii |
_________________________________ 229
_________________________________ 235
THE STATE DEATH OF THE REPUBLIC OF CYPRUS IN 1963 _____________________________________ 240
____________________________________ 248
_______________________________ 255
___________________________________________________________________ 262
_____________________________________________________________ 266
______________________ 282
_____________ 287
____________________________________________________ 291
_______________________________________________________ 296
_______________________________________________________________________ 301
______________________________________________________________ 305
________ 317
__________________________________ 324
_________________________________________________________ 326
_____________________________________________ 333
_____________ 340
NIGHT CLUB SECTOR AND ITS IMPACTS ON TOURISM _______________________________________ 347
THE EFFECT OF NEW TECHNOLOGIES ON DEVELOPING A SUSTAINABLE TOURISM MODEL AFTER COVID 19
______________________________________________________________________________ 352
COVID- ____________________ 356
________________________________________ 360
_____________________________________ 365
_____________ 373
_________________________________________________ 377
__________________________ 382
_________________________________________________________ 382
________________________________________________________ 393
_____________________ 407
_______________________ 413
___________________________ 420
_____________________________________ 427
__________________________ 431
__ 436
__________________ 445
viii |
V. ULUSLARARASI
SEMPOZYUMU
V. INTERNATIONAL WORLD OF TURKS SYMPOSIUM OF
SOCIAL SCIENCES
05-
-Azerbaycan
-
PROGRAM
i |
05.08.2021
09.30-
10.00
OTURUMLAR
SALON
10.00 10.55
Prof. Dr.
SALON
10.00 10.55
RMA
SALON
10.00 10.55
SALON
13.00-
13.55
Oturu
m
-
-
ii |
-L Kehf
SALON
11.00 - 11.55
MATYAKUBOV
nubi Az sn vi M qt ll r
SALON
11.00-11.55
Prof. Dr.
L
U
-
-
r X zin
SALON
11.00-11.55
YURDAKUL
Praqmatika Pragmatics
SALON
11.00-
1
1
.
5
5
Oturum
Prof. Dr.
S
e
n
u
b
e
r
Prof. Dr. Senuber ABDULLAYEVA
iii |
Prof. Dr. Senuber ABDULLAYEVA
SALON
12.00-12.55
Prof. Dr. Senuber
ABDULLAYEVA
nin Ara t rmalar nda
Prof. Dr. Senuber ABDULLAYEVA
SALON
12.00-12.55
Nasiba
Qemer EHMEDOVA
Mahmut ve Meryem Eserinde Tarihi, Siyasi ve Dini Unsurlar
SALON
12.00-12.55
Prof. Dr.
Senuber
A
B
D
U
L
L
A
Y
E
V
A
Prof. Dr. Senuber ABDULLAYEVA
Muallim Anar FARAJOV
SALON
12.00-12.55
Ahad JAVADOV
Destan ve Makam
OTURUMLAR
SALON
iv |
13.00-13.55
-
Rizvon
-
Night Club Sector and Its Impacts on Tourism
-
-
COVID-
SALON
13.00-13.55
HUSEYNOVA
-
Stylistic Features of Translation of Mass Media and Technical Literature
SALON
13.00-13.55
-1972)
06.08.2021
10.30
-
11.30
SALON
12.
00
Ot
uru
m
v |
-2020
Tarihinde Imzalanan Ticari Ve Ekonomik
Prof. Dr. Mustafa SEVER
Dizi Filmler ve Toplumsal Etkileri
SALON
13.00 13.55
:
-Okan SOLAKCI
-
Okul
SALON
14.00 14.55
Yasin
-
-
-
SALON
16.00
16.55
Oturum
Bir Fizik
-
vi |
Y
Prof. Dr. Mustafa TALAS
SALON
15.00 15.55
Selman ABLAK
-
-
-
Sosyal
-
Didar RYSKULBEK
Ethnocultural Property of Common Phraseology in The Kazakh And Tatar
Languages
147 |
INVESTIGATION OF ACADEMIC STUDIES ON ORAL HISTORY IN SOCIAL
STUDIES WITH CONTENT ANALYSIS
1
2
-
Anahtar Kelimeler:
Abstract:
This research is a content analysis study to determine the general trends of academic studies on
oral history in the field of social studies. Within the scope of the research, studies published on YOK
Thesis Center and EBSCO were examined. In the study, document analysis design, one of the qualitative
research methods, was used. As a result of the literature review, 35 academic studies published between
1975-2021 were reached. It has been observed that these studies were carried out in the types of articles,
master's thesis, doctoral thesis and review. The studies reached were examined by content analysis; The
subject, year, type, method, pattern, language, sample group, data collection tool, data analysis method,
keywords of the studies were evaluated and examined. The percentage frequency values of the research
findings were calculated and shown in tables and graphics. Accordingly, according to the results of the
study, the most number of article types and studies in Turkish were encountered. On the other hand, it
is noteworthy that the abundance of qualitative studies and the fact that there are many studies on
expressing opinions as a subject. In addition, the interview technique was used the most among the data
collection methods and the students were mostly studied as the sample group. It is suggested that oral
history should be integrated with the field of social studies in order to make the knowledge permanent
and meaningful and that studies should be increased in this direction.
Key Words: Social studies, Oral history, Content analysis
1 - selmanablak@gmail.com
2 - ceylanakcan87@gmail.com
148 |
2011 s.118).
beslenmekt
ark. 2005, s.3) ,
a kadar
-
sorg
-
149 |
gibi
Bu
1.
2.
3.
4.
5. Sosyal Bilgile
6.
7.
8.
9.
10.
alan anahtar kelimeler hangileridir?
150 |
i
ek, 2008: 107).
1.
2. 1981-
3. Google Akademikte yer alan makale ve
Verilerin Analizi
mlanmaya
BULGULAR
-
151 |
1.
.
Tablo 1.
Frekans (f)
Makale 22 62,86%
7 20,00%
Doktora 2 5,71%
Derleme 4 11,43%
Toplam 35 100
Grafik 1.
2.
0
5
10
15
20
25
Makale doktora derleme
frekans
152 |
.
Grafik 3.
sek lisans tezi,
3.
0
5
10
15
20
25
ingilizce
0
2
4
6
8
10
12
14
Makale doktora derleme
153 |
Grafik 4.
4.
Tablo 2.
f %
Nitel 26 74,29%
Nicel 5 14,29%
4 11,43%
Toplam 35 100
.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1975
1981
1983
2002
2004
2007
2010
2012
2013
2014
2015
2017
2018
2019
2020
2021
Frekans (f)
154 |
Grafik 5.
5.
.
Tablo 3.
Desenler Frekans (f)
Nitel
Eylem 5 14,29%
Fenomenoloji (olgu bilim) 5 14,29%
Durum 3 8,57%
1 2,86%
3 8,57%
Nicel Tarama 2 5,71%
Deneysel 1 2,86%
15 42,86%
Toplam 35 100
fenomenoloji
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1975
1981
1983
2002
2004
2007
2010
2012
2013
2014
2015
2017
2018
2019
2020
2021
Nitel
Nicel
Derleme
155 |
6.
Tablo 4.
Genel Kategori Frekans (f)
11 31,43
3 8,57
1 2,86
5 14,29
3 8,57
1 2,86
1 2,86
1 2,86
2 5,71
Etkinliklerin
1 2,86
1 2,86
2 5,71
1 2,86
156 |
1 2,86
1 2,86
7.
Tablo 5.
Frekans (f)
2 4,00
6 12,00
5 10,00
19 38,00
5 10,00
Bilgi Formu 5 10,00
3 6,00
5 10,00
Toplam 50 100,00
157 |
Grafik 6.
8.
.
Tablo 6.
Genel
Kategori
Alt Kategori
kategori
f %
Veri Analizi
Nicel Parametrik Anova 3 7,89
T testi 5 13,16
Non
Parametrik
KruskalWallis 1 2,63
Mann- Witney U
Testi
1 2,63
Nitel 19 50,00
Betimsel analiz 9 23,68
-
9.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Frekans (f)
158 |
Tablo 7.
Frekans (f)
11 31,43
9 25,71
8 22,86
2 5,71
Belirsiz 2 5,71
3 8,57
Toplam 35 100
lir
10.
Tablo 8.
Anahtar Kelimeler Frekans
(f) (%)
19 52,78%
11
9
8
2
2
3
Belirsiz
159 |
Sosyal Bilgiler 11 30,56%
3 8,33%
2 5,56%
-
1 2,78%
Toplam 36 100
old
meler
-
160 |
ancak
ve onu anahtar kelimelerine yer
e
Turkey (1920-1940). International Journal of Progressive Education, 16(5), 199-215.
History, International Online Journal of Educational Sciences, 10(2), 295-310.
, 176-189
Cabul, E. (2019).
Sakarya.
De
Sosyal Bilgiler Derslerine Entegrasyonu. 19(2) ,
115-127.
Dillon, P. (2000). Teaching the Past through Oral History. The Journal of American History, 87(2), 602-
605.
, 17(2), 77-96.
(1), 194-
212.
. Ankara: Maya Akademi.
161 |
Dergisi, 8(1), 110-139, Van.
Evi.
NCSS (1993 January;February). The Social Studies Professional. Washington DC: National Council for
the Social Studies.
11(1),
XIV. Ulusal
ngresi.
analiz edilmesi. 30, 125-142.
Somersan, S. (1998).
Ankara:
ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication.
Article
Full-text available
Coin samples belonging to various states and principalities were examined considering the degree of rarity in terms of numismatic science. The written languages of the samples were analyzed and their details were explained for the benefit of researchers and large readers. Unic samples, which have never been seen before, have been examined and their details have been shared and their importance in terms of the period in which they were found. Not only in terms of content but also from the artistic point of view, the points that differentiate the coins from other coins of the period were expressed and the specific points of each coin were explained. In the meantime, the process of learning the economic differences in the transition process of the Turkish settler from semi-life to semi-settled and settled life was pointed out. It was tried to show the course of development of the coins by giving examples of coins used by the states established by the Turks who abandoned the exchange procedure in settled life and started to use money. It is explained that the coin, which is valuable in terms of economic mobility, can actually be used as a social indicator tool, religious texts are loaded on the coin and have features that can create sectarian differences, and it is also a cultural identity tool with the stamps, signs, ornaments and writing lines on it. The line, special signs and expressions used on the Seljuk coins is a separate research area. Different styles have been preferred for each year and period as if using a special line of writing as if the encryption method was applied. Ten, twelve
Chapter
Full-text available
Dil Bilgisi Öğretiminde Yaklaşımlar, Stratejiler, Yöntemler ve Teknikler 9.1. Giriş Öğretim yaklaşımları, eğitim sürecinde hedef davranışların tüm öğren- ciler tarafından etkili bir şekilde kazanılması ve kalıcı izli istendik davranışlar sağlanması için gerçekleştirilen tüm etkinlikler ve çabaların dayandığı bilimsel temeldir. Dil bilgisi öğretiminde bu temelin esas çıkış noktası, dili nasıl öğren- diğimizle ilgili sorulardır. Bu yaklaşımlar, dili öğrenme sürecinde kullanılacak yöntem ve tekniklere de yön veren anlayışlardır.
Book
Full-text available
Sosyal bilimler alanında lisans ve lisans üstü düzeylerde “bilimsel araştırma yöntemleri” ile ilgili pek çok ders okutulmaktadır. Anayasa'da, eğitimle ilgili yasalarda, öğretim programlarında ve yönetmeliklerde okullar ile öğretmenlerin öğretim dışında bir başka temel görevinin araştırma olduğunun vurgulanmasına rağmen, eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırıldığı 1997 yılından itibaren öğretmen yetiştiren lisans programlarının tamamına yakınında bu tür dersler programlardan çıkartılmıştır. Daha sonra yapılan pek çok yerel, ulusal ve uluslararası araştırmaların sonuçları ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin en başarısız oldukları alanlar içinde bilimsel süreç becerilerinin ve problem çözme becerilerinin olduğunu göstermiştir. Bilimsel araştırma sonuçlarını referans alan Millî Eğitim Bakanlığı ilköğretimden başlamak üzere tüm ders programlarını yapılandırmacı anlayışa dayalı olarak yeniden hazırlamaya başlamış ve ilköğretim 1-5 yeni ders programlarını 2004/2005 yılında uygulamaya koymuştur. Yeni ders programlarının dikkat çeken yanlarından biri, öğrencilere araştırma kültürünün kazandırılmasına vurgu yapmış olması ve okulları adeta birer proje, araştırma yuvaları olarak görmesidir. Tüm bu gelişmelere paralel olarak YÖK eğitim fakültelerinin programlarının geliştirilmesine karar vermiş ve bu konuda eğitim fakültelerinin de katılımını sağlayarak öğretmen yetiştiren lisans programlarını yeniden düzenlenmiştir. Yeni ders programlarında bilimsel araştırma yöntemleriyle ilgili derslere yer verilmiştir. Bu kitap, eğitimin yanı sıra sosyal bilimlerin diğer alanlarında lisans düzeyinde okutulan araştırma yöntemleriyle ilgili dersler için ders kitabı olarak hazırlanmıştır. Kitabın aynı zamanda sosyal bilimler alanında çalışma yapan tüm araştırmacılar için kaynak bir kitap olabileceği düşünülmüştür. Kitabın Birinci Bölümü'nü temel kavramları da içeren “Bilimsel Araştırmanın Temelleri” oluşturmaktadır. “Problemi Tanımlama” olarak isimlendirilen ikinci bölümde problemin seçimi ve tanımlanmasına ilişkin süreçlere yer verilmiştir. Üçüncü bölümü “Örnekleme Yöntemleri”, dördüncü bölümü “Veri Toplama Araçları”, beşinci bölümü “Nicel Araştırmalar” ve altıncı bölümü “Nitel Araştırmalar” oluşturmaktadır. Kitabın son bölümü, “Raporlaştırma” konusuna ayrılmıştır. Kitabın yararlı olması dileğiyle, kitabın hazırlanması sürecinde emeği geçen herkese şükranlarımızı sunarız.
Book
Full-text available
KİTAP
Conference Paper
Full-text available
Siyasal iletişim, siyasetin tüm açmazlarından kurtulmak, iktidar yolunda kendilerine oy veren seçmenlerin parti ile olan diyaloglarını sağlamanın yanı sıra seçmenlerin partiye olan bağlılıklarını devam ettirmek, yeni seçmenler elde etmek hatta devlet yönetimini kolaylaştırmak gibi çeşitli amaçlar için sıklıkla zikredilen bir kavram olarak değerlendirilmektedir. Özellikle 1950’li yıllara kadar propaganda ağırlıklı olarak yürütülen seçim stratejilerin, hızlı bir değişme uğradığı ve siyasal kampanyalara dönüştüğü bilinmektedir. Siyasal kampanyalar da, özellikle seçmenlerin oy verme davranışlarını belirli bir partiye veyahut belirli bir aday lehine yöneltmek ya da bu davranışı güçlendirecek tüm faaliyetler olarak ortaya çıkan bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Siyasal kampanyalar süresince çeşitli konuşmalar, programlar, müzikler ve görseller hazırlanmaktadır. Hazırlanan her materyal, seçmen davranışını etkilemek için oluşturulmaya çalışılan imajın pekiştirilmesi amacını gütmektedir. İmajların seçmenlerin zihinlerindeki oluşumunda en fazla etkisi olduğu düşünülen materyallerin başında görseller gelmektedir. Seçim için oluşturulan görsellerin tasarımında; kampanya süreci, parti imajı, tasarım ilkeleri gibi çeşitli unsurlar gözetilirken aynı zamanda gizli mesajlar da yerleştirilmektedir. Afişlerdeki gizli mesajların ortaya çıkarılmasında temel olarak göstergebilimden faydalanılmaktadır. Bu neden doğrultusunda 1 Kasım 2015 Erken Genel Seçimleri sonucunda meclise girmeye hak kazanan Adalet ve Kalkınma Partisi (AK Parti), Cumhuriyet Halk Partisi (CHP), Milliyetçi Hareket Partisi’nin (MHP) ve Halkların Demokratik Partisi’nin (HDP) seçim afişleri göstergebilimsel açısından yorumlanmaya çalışılmıştır. Bu çalışmada incelenen fotoğraflar adı geçen siyasi partilerin sosyal medya hesaplarından, haber sitelerinden ya da partilerin kendi internet sitelerinden alınmıştır. Ayrıca 1 Kasım 2015 Erken Genel Seçimlerinde kullanılan fotoğraflar analiz edilirken seçmenlere verilmek istenen mesajların ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Yapılan inceleme sonucunda adı geçen partilerin seçim kampanyalarında kullandıkları afişlerde örtülü mesajların varlığı belirlenmiştir.
Article
2020 yılının Mart ayında ortaya çıkan Covid-19 pandemisi, geleneksel yaşam biçimini büyük ölçüde değiştirmiştir. Sosyal mesafeyi korumanın yaşamsal boyutu nedeniyle eğitim-öğretim faaliyetleri eş zamanlı ya da eş zamansız uzaktan eğitim modelleriyle yürütülmeye başlanmıştır. Bu doğrultuda “Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi” faaliyetleri de yurt içinde ve yurt dışında zorunlu olarak eş zamanlı uzaktan eğitim modeliyle sürdürülmektedir. Bu çalışmada Türkiye’de uzaktan eğitimin Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında uygulanması süreci üzerinde durulmuş, sürece kurumsal ve bireysel hazır oluş olgusu tartışılmıştır. Alan uygulamalarının kalitesini etkileyen sorunlar üzerinde tespitler yapılmış, sürecin sağlıklı yürütülebilmesi için öneriler sunulmuştur. Yurt içinde ve yurt dışında Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında görevlendirilmiş alan uzmanlarının görüşlerine ulaşılmış; alan uzmanı olan öğreticilerin görüşleri üzerinden “dinleme-anlama”, “okuma-anlama”, “konuşma” ve “yazma” becerilerinin gerçekleştirilebilme durumu nitel durum çalışması olarak ele alınmıştır. Alan uzmanlarının görüşleri öğreticinin “eğitimi” ve “mesleki tecrübesi” değişkenleri bakımından irdelenmiştir.