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Uso de textos comentados directamente en Google Docs como estrategia pedagógica activa en la formación no presencial de profesores en tiempos de pandemia

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Abstract

Efecto de los comentarios realizados por profesores en formación inicial sobre los textos subidos previamente al Google drive/Google docs.
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Este ensaio foi escrito a partir da experiência radical e forçada de usos de tecnologias digitais na educação escolar brasileira, em todos os níveis de ensino, em reação às necessidades impostas pela pandemia do Novo Coronavírus. Refletimos sobre a relação entre escola, educação e tecnologias digitais, tecendo considerações sobre nossa tímida experiência antes da pandemia e o esboço de um futuro próximo, após a experiência com plataformas de ensino e recursos que obrigaram à mudança dos tempos e espaços das aulas. São oferecidas mais perguntas do que respostas, já que se trata de um texto provocativo, sem a intenção de prever o futuro ou dar soluções pretensiosas e ainda impossíveis.
Referências sobre COVID-19 e Educação
  • Gonzalo Abio
ABIO, Gonzalo. Referências sobre COVID-19 e Educação. Blog de Gonzalo Abio -Educação, 12 de agosto de 2020. https://gonzaloabio-educa.blogspot.com/2020/08/referencias-sobre-covid-19-e-educacao.html
Parte 3: Comentários adicionais sobre documentos de Google Docs
  • Gonzalo Abio
ABIO, Gonzalo. O curso TDMA. Parte 3: Comentários adicionais sobre documentos de Google Docs. Blog de Gonzalo Abio -Educação, 11 de nov. de 2020. https://gonzaloabio-educa.blogspot.com/2020/11/o-curso-tdma-parte-3.html
Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus -Covid-19, e revoga as Portarias MEC nº 343
  • Fernando Trevisani
  • De Mello
  • Ensino
TREVISANI, Fernando de Mello. Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015, atualizado em 2019. https://drive.google.com/file/d/1ccUvl2GBf9xrhrc54eTTJKdDeMb52JM-/view?usp=sharing BRASIL. Ministério da Educação. Portaria nº 544, de 16 de junho de 2020. In: Diário Oficial da União. Brasília: DOU, 2020. [Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus -Covid-19, e revoga as Portarias MEC nº 343, de 17 de março de 2020, nº 345, de 19 de março de 2020, e nº 473, de 12 de maio de 2020.] http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-544-de-16-de-junho-de-2020-261924872
A escola não precisa ser o único lugar do aprendizado', diz pioneiro do ensino online
  • Bruno Capelas
CAPELAS, Bruno. 'A escola não precisa ser o único lugar do aprendizado', diz pioneiro do ensino online. O Estado de S. Paulo, 11/10/2020
Tecnologias digitais e escola: reflexões no projeto aula aberta durante a pandemia
  • A E Ribeiro
  • P Vecchio
  • M M De
RIBEIRO, A.E.; VECCHIO, P. de M.M. (Orgs.). Tecnologias digitais e escola: reflexões no projeto aula aberta durante a pandemia, São Paulo: Parábola, 2020. https://tinyurl.com/3ynmebvt