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Neuropsychologie et Art
Abstract
L'Art est une forme de mystère. Il habite l'humain depuis la nuit des temps sous toutes les latitudes et dans toutes les cultures. Cet ouvrage collectif réunissant chercheurs et cliniciens est le fruit d'un Forum de la Société de Neuropsychologie de Langue Française consacré à ce thème pour deux raisons. Tout d'abord, la nécessité de faire le point sur la littérature neuroscientifique actuelle s'impose au regard de la richesse de celle-ci, notamment (mais pas seulement) dans le courant de la neuroesthétique.
La littérature cognitive tente ainsi depuis peu d'élucider les bases neuronales et suggère que la créativité artistique est la résultante neurobiologique d'une explosion combinatoire. D'autre part, et parallèlement, le recours à l'art et aux supports artistiques comme thérapie peut être revisité à la lumière de ces travaux. Il s'agit de pratiques le plus souvent empiriques ou nées d'observations expérimentales.
Si elles sont exercées par des thérapeutes expérimentés, elles se distinguent d'activités occupationnelles ou récréationnelles artistiques, dont on reconnaît d'ailleurs aujourd'hui la charge motivationnelle et le potentiel de stimulation cognitive. Le "plaisir" que suscitent ces activités peut être scientifiquement évalué, mais des effets "directs" sont également envisagés, comme le montrent par exemple de plus en plus de travaux de neurosciences de la musique.
Ces résultats ouvrent aussi les perspectives d'un care où identité et créativité feraient davantage partie prenante du soin neuropsychologique, en faisant appel aux capacités préservées des patients.
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Les progrès réalisés ces dernières années dans l'exploration cognitive du fonctionnement et de la structure de la mémoire, l'élaboration de nouveaux outils d'évaluation ainsi que l'apport des techniques d'imagerie cérébrale ont contribué à une meilleure compréhension des troubles mnésiques observés dans la maladie d'Alzheimer, ainsi qu'au développement de stratégies de prise en charge plus précoces et plus adaptées. L'objectif de cet ouvrage est de présenter une synthèse des recherches récentes réalisées en neuropsychologie et en neuro-imagerie dans ce domaine. Plusieurs chapitres de ce livre sont consacrés aux travaux qui ont tenté de caractériser les déficits mnésiques ainsi que les capacités préservées des patients Alzheimer. Les outils d'évaluation de la mémoire disponibles font également l'objet d'une revue critique, et les méthodes de prise en charge des déficits mnésiques les mieux adaptées aux patients aux stades débutants et légers de la maladie d'Alzheimer sont présentées. Enfin, les travaux les plus récents ayant utilisé les techniques d'imagerie structurale et fonctionnelle afin d'identifier les régions cérébrales liées aux déficits mnésiques des patients sont décrits. Ce livre s'adresse aux chercheurs, cliniciens et étudiants qui travaillent dans le domaine de la neuropsychologie du vieillissement, et qui s'intéressent plus particulièrement aux troubles cognitifs observés dans les démences.
The idea that extensive musical training can influence processing in cognitive domains other than music has received considerable attention from the educational system and the media. Here we analyzed behavioral data and recorded event-related brain potentials (ERPs) from 8-year-old children to test the hypothesis that musical training facilitates pitch processing not only in music but also in language. We used a parametric manipulation of pitch so that the final notes or words of musical phrases or sentences were congruous, weakly incongruous, or strongly incongruous. Musician children outperformed nonmusician children in the detection of the weak incongruity in both music and language. Moreover, the greatest differences in the ERPs of musician and nonmusician children were also found for the weak incongruity: whereas for musician children, early negative components developed in music and late positive components in language, no such components were found for nonmusician children. Finally, comparison of these results with previous ones from adults suggests that some aspects of pitch processing are in effect earlier in music than in language. Thus, the present results reveal positive transfer effects between cognitive domains and shed light on the time course and neural basis of the development of prosodic and melodic processing.
The book can be viewed as representing the birth of evolutionary biomusicology.
What biological and cognitive forces have shaped humankind's musical behavior and the rich global repertoire of musical structures? What is music for, and why does every human culture have it? What are the universal features of music and musical behavior across cultures? In this groundbreaking book, musicologists, biologists, anthropologists, archaeologists, psychologists, neuroscientists, ethologists, and linguists come together for the first time to examine these and related issues. The book can be viewed as representing the birth of evolutionary biomusicology—the study of which will contribute greatly to our understanding of the evolutionary precursors of human music, the evolution of the hominid vocal tract, localization of brain function, the structure of acoustic-communication signals, symbolic gesture, emotional manipulation through sound, self-expression, creativity, the human affinity for the spiritual, and the human attachment to music itself.
Contributors Simha Arom, Derek Bickerton, Steven Brown, Ellen Dissanayake, Dean Falk, David W. Frayer, Walter Freeman, Thomas Geissmann, Marc D. Hauser, Michel Imberty, Harry Jerison, Drago Kunej, François-Bernard Mâche, Peter Marler, Björn Merker, Geoffrey Miller, Jean Molino, Bruno Nettl, Chris Nicolay, Katharine Payne, Bruce Richman, Peter J.B. Slater, Peter Todd, Sandra Trehub, Ivan Turk, Maria Ujhelyi, Nils L. Wallin, Carol Whaling
Bradford Books imprint
Enhancing Cognitive Functioning and Brain Plasticity examines exercise and nonexercise interventions shown to influence cognition and brain plasticity in elderly humans and older animals. With directions for further research suggested throughout, the text provides an excellent framework for continued study of adult aging from psychological and neuroscientific perspectives. The review of literature regarding the effects of exercise on neurocognitive functioning across the life span and presentation of the effects of exercise on performance, learning, and memory add to mounting evidence supporting the role of exercise and physical activity as protective measures against cognitive loss during aging. The text also discusses how the relationship between exercise and physical activity interventions and cognitive improvement could be translated into specific public health recommendations. Featuring the field's latest research compiled into one text. Enhancing Cognitive Functioning and Brain Plasticity shows that a physically active lifestyle contributes significantly to the cognitive functioning of the aging brain.