Content uploaded by Sandra Schön
Author content
All content in this area was uploaded by Sandra Schön on Jul 14, 2021
Content may be subject to copyright.
1Videos als OER
(open educational resources):
Gute Gründe, Beispiele & Tipps
Dr. Sandra Schön
15. Juli 2021
2
Dr. Sandra Schön
Die Folien sind unter CC BY-SA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ verfügbar.
Ausgenommen davon sind markierte Screenshots oder Materialien von Dritten
3Offene Bildungsressourcen sind Lehr-und
Lernmaterialien, die explizit offen lizenziert
sind (siehe UNESCO-Erklärung, 2019). Zu den
bekanntesten offenen Lizenzen gehören die drei
Lizenzierungsoptionen Creative Commons CC BY,
CC BY-SA und CC0. Der Vortrag nennt
Hintergründe und Beispiele für OER-Videos und
ihre vielfältigen Verwendungsmöglichkeiten und
Anpassungen sowie Tipps für die Entwicklung von
OER-Videos.
ÜBERBLICK
4§Urheberrecht im Bildungsbereich
§Definition von OER
§Offene Lizenzen
§Beispiele von OER-Videos
§Potenzial von OER-Videos
§Tipps für die Erstellung von OER-Videos
AGENDA
5Drei Urheberrechtsfragen
zu Videos im Bildungsbereich URHEBERRECHT
6
Antworten von Ihnen und …
7
8
9
10
11
12
13
HERAUSFORDERUNG
Videos können in vielen
Bildungssettings in Europa nicht
genutzt werden.
Und: Die Modifikation ist praktisch nie
erlaubt.
(Das Urheberrecht in Deutschland
kennt keine „Public Domain Option“)
14
„Open Educational Resources
(OERs) are any type of educational
materials that are in the public
domain or introduced with an
open license.“
UNESCO –siehe
http://www.unesco.org/new/en/communication-and-
information/access-to-knowledge/open-educational-
resources/what-are-open-educational-resources-oers/
DEFINITION
15 OER-Formate
16
17
Freie Nutzung, Veränderung, bei
Nennung der Urheber*innen (BY)
und der Lizenz
Freie Nutzung, Veränderung, bei Nennung der
Urheber*innen (BY) und der Lizenz
re-publishing und Veröffentlichung unter derselben
Lizenz (SA steht für “share alike“)
Freie Nutzung ohne jegliche Einschränkung.
Vergleichbar mit gemeinfreien Werken
(bei denen das Urheberrecht abgelaufen ist)
Oder der Public Domain Option in den USA
Mehr: http://creative.commons.org
OPENE LIZENZEN
18
Keine Veränderung
(„no derivation“ –ND)
Keine kommerzielle Nutzung
(„non-commercial“ –NC)
OFFENE LIZENZEN
19 Schichtenmodell der Creative-Commons-Lizenzen
Illustration: Three-layer model
CC BY 4.0 International
Creative Commons - https://creativecommons.org/licenses/?lang=de
Für Jurist*innen
Für Suchmaschinen
Kurze verständliche Version
für die Allgemeinheit
20 WARUM
OER-VIDEOS?
§Einladung zur Nutzung und
Veränderung
§Einladung zu Updates
§Klarer Rahmen für Kooperationen
und spätere Nutzung von Videos
(z.B. in Konsortialprojekten, bei
vielen Mitwirkenden)
§Einladung für Übersetzung
21 OER-VIDEOS
´
§Kostenfrei
§(aber in einigen Bildungssettings in Europa
nicht verwendbar)
§KEINE Wiederveröffentlichung möglich
§KEINE Veränderung möglich (Übersetzung)
Logo © Khan Academy
22
´
OER-VIDEOS
23
Screenshot taken from Vimeo
© Vimeo
24
Screenshot taken from Youtube
© Youtube
25
Screenshot taken from Wikimedia Commons Article
https://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Video
Available under CC BY-SA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en
Video Screenshot taken from
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iodine_clock_-_persulphate.ogv
Available under CC BY SA
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en
26 POTENZIAL VON OER-VIDEOS
´
27
Hintergrund: MOOC-Plattform als OER: iMooX.EU
28 Warum iMooX auf OER aufbaut. OER...
(fnma, 2016; OER policy TU Graz, 2020)
•unterstützt und ermöglicht offene Lehr- und
Lernszenarien
•schafft die Möglichkeit des Zugangs zu freiem
Wissen und offenem Austausch.
•ermöglicht eine verstärkte Zusammenarbeit mit
Unternehmen und Hochschulen
•fördert die Inklusion
•dient als Gütesiegel für gute Lehre der
Hochschule und ihrer Dozenten
•ist Teil der nachhaltigen Qualitätssicherung der
Lehre
•dient als Unterstützung bei urheberrechtlichen
Problemen in der Lehre
29
Beispiel 1: Nutzung von Videoteilen in mehreren OER-Kursen
https://www.youtube.com/wa
tch?v=-xGRztrWv-k
Sounds
& Musik
Video on OER Teile davon wurden genutzt in einem
Kursvideo zu offenen Lizenzen
(COER13.de)
https://www.youtube.com/wa
tch?v=Nard6IQ75Ko&t=187s
Video wurde genutzt
in COER15 (imoox.de)
und COER16 (mooin)
30
Gemeinsame „Vorlesung mit Übung“ an 6 Hochschulen in Österreich
für die Lehrerausbildung als gemeinsamer MOOC
„Lehren und Lernen mit neuen Medien“
Vorlesung als MOOC
Übungen in Gruppen an Partnerhochschulen
Aufgaben und Informationen in Lernmanagementsystemen aller
Partnerhochschulen
Face-to-Face-
Termin
Abschluss
-Prüfung
(MC)
time
Face-to-Face-
Termin
Face-to-Face-
Termin
Massive Open Online Course
"Lehren und Lernen mit neuen Medien"
Beispiel 2: Gemeinsame Entwicklung und Nutzung
31Beispiel 3: Neue Partnerschaften und lokale Präsenzveranstaltungen
(„Inverse blended learning“)
MOOC
(z.B. EBmooc 2018 3.061 registrierte
Teilnehmer, 2.247 aktiv geworden, 1.089
abgeschlossen)
Parallele Angebote
(40 (!!) lokale Gruppen/Partner
Mit bis zu 20 Teilnehmern
Ein virtuelles Angebot (5 Teilnehmer)
Lokale
Partner
suchen
Partner-
Informationen
(Sneak Preview)
Marketing
Ebner, M., & Schön, S. (2019).
Inverse
Blended Learning – a didactical concept for
MOOCs and its positive effects on
dropout-rates.
In: M. Ally, M. Amin Embi &
H. Norman (Hrsg.), The Impact of MOOCs
on Distance Education in Malaysia and
Beyond. London: Routledge.
35 PRODUKTION VON OER-VIDEOS
´
36 Lernvideo-Canvas
CC BY 4.0 International -TU Graz (2021). Lernvideo-Canvas: Ideensammlung für das Lernvideo. Graz: TU Graz.
Veröffentlicht unter CC BY 4.0 International. URL: https://doi.org/10.5281/zenodo.4668858, Researchgate:
https://www.researchgate.net/publication/350650010_Lernvideo-Canvas_Ideensammlung_fur_das_Lernvideo
37 OER GOLDEN STANDARD
´
CC BY 4.0 International Blanche Fabri for OERinfo –Informationsstelle OER.
https://open-educational-resources.de/goldstandard-video/
•Das gesamte Material (selbstproduziertes
und fremdes Material) steht unter einer
offenen Lizenz.
•Für das Video wurde ein offenes
Dateiformat gewählt.
•Für die Postproduktion wurde ein Open-
Source-Bearbeitungsprogramm
verwendet, das eine Projektdatei erstellt,
die für alle zugänglich ist.
•Die Lizenz wurde in den Abspann des
Videos eingebaut. Alle verwendeten
Elemente wurden aufgelistet und die Links
ausgeschrieben.
•Das Video inklusive Quelldateien
(Projektdatei und Material) steht zum
Download bereit.
•Das Video wurde barrierefrei produziert.
38
Danksagung
Ein Teil der Entwicklung und Forschung erfolgt
im Projekt "Open Education Austria Advanced" (2020-
2024) und wird durch das Bundesministerium für
Bildung, Wissenschaft und Forschung kofinanziert.
Ein Teil der Entwicklung und Forschung erfolgt im
im Projekt "iMooX -die MOOC-Plattform als Service
für alle österreichischen Universitäten" (2020-2023) und
wird vom Bundesministerium für Bildung Wissenschaft
und Forschung kofinanziert.
39 Videos als OER
(open educational resources):
Gute Gründe, Beispiele & Tipps