هدفت الدراسة التعرف على درجة امتلاك الطلبة لكفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان بعد جائحة كورونا، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي، تم استخدام استبانة دراسة منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية للمهارات الاجتماعية والعاطفية في التعلم ((Kankaraš and Suarez-Alvarez,2019 وتكونت من (5) كفاءات، و(30) مؤشرًا هي: (إنجاز المهام- التنظيم العاطفي- التعامل مع
... [Show full abstract] الآخرين- التعاون- الانفتاح). وتكونت عينة الدراسة من (936) طالبًا وطالبة بالصف التاسع بمدارس الحلقة الثانية بمحافظات شمال وجنوب الباطنة وشمال الشرقية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لامتلاك الطلبة لكفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي كانت بدرجة كبيرة، وبمتوسط حسابي (4)، وبنسبة مئوية (80%)، كما كانت درجة امتلاك كل كفاءة من الكفاءات(5) بدرجة كبيرة، وبنسب مئوية تراوحت من (73% إلى 82%)، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك الطلبة لكفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان في الدرجة الكلية تعزى إلى متغير الجنس ، لصالح الإناث (الطالبات)، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك الطلبة لكفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي في الدرجة الكلية تبعًا لمتغير العمر. وأوصت الدراسة بدمج مهارات التعلم الاجتماعي والعاطفي في المناهج الدراسية، وأن تتبنى وزارة التربية والتعليم عقد الدورات وورش العمل والمحاضرات عن برامج التعلم الاجتماعي العاطفي والهادفة إلى توعية كافة المؤسسات التعليمية والمجتمعية والاعلامية.