In den schönsten Schulen können die schlimmsten Pädagogiken praktiziert werden und unter den unwürdigsten räumlichen Bedingungen können Inseln gelingender pädagogischer Praxis entstehen. So bleibt es schwer zu bestimmen, wie der oftmals so genannte »dritte Pädagoge« - der Raum -wirkt, was er bei den lernenden bewirkt, inwiefern er zu ihrem Lernen, ihrer Erziehung und Bildung beiträgt oder ihr im
... [Show full abstract] Wege steht.
The worst pedagogies can be practiced in the most beautiful schools and islands of successful pedagogical practice can arise under the most unworthy spatial conditions. It remains difficult to determine how the so-called "third pedagogue" - space - affects what it does to learners, to what extent it contributes to their learning, their upbringing and education, or stands in their way.