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Vorabversion – final veröffentlicht in: Ebner, M., Salicites, K., Schwägerl-Melchior, V. (2021) Digitale Lehre:
Herausforderungen in einer besonderen Zeit. TU Graz people Nr. 77/2021-1. S.6
https://epaper.tugraz.at/paper/71/6/desktop
Digitale Lehre: Herausforderungen in einer besonderen Zeit
Im März 2021 jährte sich die Corona-Pandemie in Österreich und das vergangene Jahr hat
einmal mehr deutlich gemacht, wie essentiell der Austausch und das Miteinander an der TU
Graz über die Grenzen der Institute und Serviceeinheiten hinweg für das Gelingen der Lehre
sind.
Martin Ebner, Katharina Salicites, Verena Schwägerl-Melchior
Am 10.03.2020 erfolgte die erste Aussendung des Rektorats an alle Mitarbeitenden und
Studierenden mit der Mitteilung, dass der Präsenzbetrieb auf unserer Universität ab dem
Folgetag eingestellt werden müsse. Lehrende, Studierende und administrative Mitarbeitende
mussten sich binnen kürzester Zeit auf digitalen Betrieb umstellen und standen vor neuen,
bis dahin großteils völlig unbekannten Herausforderungen. Diese konnten – und können
auch weiterhin – nur durch das Engagement aller an der (Aus-)Bildung unserer Studierenden
Beteiligten, den Zusammenhalt und das Miteinander an der TU Graz bewältigt werden.
Infrastruktur und Didaktik
Der größte Anteil der digitalen Lehre wird mithilfe interner Infrastruktur bewältigt, die im
Sommer massiv ausgebaut wurde. Die erwartete Steigerung der Nutzung wurde jedoch weit
übertroffen, insbesondere zu Beginn des Wintersemesters 2020/21: Die Aktivitäten im
TeachCenter verdoppelten sich, die Views auf TUbe verfünffachten sich sogar im Vergleich
zum Sommersemester und via Webex werden seitdem täglich bis zu 1.000 Meetings
abgehalten. Möglich machen die Verlagerung der Lehre ins Digitale neben den Lehrenden
die Serviceteams aus den OEs Lehr- und Lerntechnologien und dem Zentralen
Informatikdienst, die für die notwendige Infrastruktur sorgen und für deren Betrieb, Wartung
und Weiterentwicklung zuständig sind. Darüber hinaus werden Lehrende und Studierende
vom First-Level-Support täglich virtuell und vor Ort in Streaming-Hörsälen bei Problemen
unterstützt. Funktionieren können diese Systeme jedoch ausschließlich aufgrund des
regelmäßigen Feedbacks der Nutzer*innen, die maßgeblich für die Aktivitäten des
Supportteams sind.
Doch für Online-Lehre/-Prüfungen ist nicht nur eine funktionierende Infrastruktur essentiell,
auch der Transfer von (medien-)didaktischen Konzepten in die digitale Welt lässt sich nicht
einfach aus dem Ärmel schütteln. Zur Unterstützung dieser Aufgabe wurde die medien- und
hochschuldidaktische Expertise aus mehreren OEs des Vizerektorats Lehre in der
Steuerungsgruppe Didaktik gebündelt. Bestehende Angebote wurden koordiniert und neue
entwickelt, beispielsweise passgenaue Weiterbildungen, Handreichungen und Beiträge zur
Umsetzung von technologiegestützter Lehre (Technology Enhanced Learning –TEL) für die
Austauschplattform und die Sammelmappe TELucation (telucation.tugraz.at). Daneben sind
Lehrende und das (medien-)didaktische Beratungsteam in Austauschterminen zu definierten
Problemstellungen (z. B. virtuelle Laborlehre, Prüfungen) und Webinaren virtuell
zusammengekommen, um von- und miteinander zu lernen.
Die Pandemie hält allerdings auch weiterhin Herausforderungen bereit, eine der größten
stellen nach wie vor schriftliche Online-Prüfungen dar. Mit deren Umsetzung sind rechtliche,
technische und didaktische Fragen verbunden, beginnend bei der Identitätsprüfung bis hin
zur Erstellung von Aufgaben für Open-Book-Prüfungen. Die technischen Angebote für
eAssessments müssen vor diesem Hintergrund sukzessive ausgebaut werden. Neben der
TeachCenter-Exam-Instanz wird vorerst im Sommersemester 2021 die Prüfungsumgebung
KnowledgeCheckR zur Verfügung stehen, um der Ausnahmesituation besser genügen zu
können.
Wertvoller Austausch
Vorabversion – final veröffentlicht in: Ebner, M., Salicites, K., Schwägerl-Melchior, V. (2021) Digitale Lehre:
Herausforderungen in einer besonderen Zeit. TU Graz people Nr. 77/2021-1. S.6
https://epaper.tugraz.at/paper/71/6/desktop
Das letzte Jahr hat einmal mehr deutlich gemacht, wie essentiell und wertvoll der Austausch
aller an der Lehre Beteiligten über die Instituts-/Fakultätsgrenzen, ja sogar Grenzen der
Institution hinaus ist. Vor diesem Hintergrund gibt es im Sommersemester 2021 eine
Sonderreihe des beliebten Formats „Lehrende für Lehrende“, bekannt aus dem LEHR-
Stammtisch. Kolleg*innen bieten einen Einblick in ihre ganz persönliche Welt der Lehre,
tauschen bewährte Methoden aus und sprechen offen über individuelle Lessons Learned.
Überzeugen Sie sich bei einem der nächsten Termine selbst von den angeregten
Diskussionen (Anmeldung via tugraz.at/go/tisch).