NEUROCIENCIA Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Abstract

Hablar de Neurociencia en pleno siglo XXI es muy importante para todos los
docentes inmersos en el trabajo pedagógico con nuestros estudiantes. El docente
de la EBR debe tener conocimientos básicos de la fisiología del sistema nervioso
(cerebro) ya que, gracias a ello puede mejorar su praxis pedagógica.
Los avances científicos relacionados con la neurociencia son necesarias para
el desarrollo de las ciencias de la Educación, con el objetivo de plantear nuevas
políticas educativas que ayuden a mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes,
es importante conocer el funcionamiento de este órgano tan preciado.
El estudio de la neurociencia ofrece aportes valiosos para la educación, gracias a
la plasticidad cerebral se puede establecer diversas conexiones neuronales que
ayudan a estimular diversas áreas de desarrollo en el ser humano, gracias a ello
podemos lograr un desarrollo potencial y demostrativo en la vida de un infante. El
niño al hacer uso de sus órganos sensoriales lleva una información valiosa al cerebro
ésta, lo codifica, interpreta, analiza e interioriza y como respuesta se producen
cambios en su estructura cerebral, teniendo como resultados aprendizajes nuevos
a partir de sus propias experiencias.
La estimulación temprana es importante en los primeros años de vida ya que
tiene como objetivo principal el desarrollo integral del niño en las áreas, cognitivo,
sociafectivo, del lenguaje y psicomotor del niño menor de 3 años. Está demostrado
que una estimulación adecuada y sistemática, durante la etapa Prenatal y Post
Natal; sobre todo durante los 3 primeros años de vida del niño contribuye a
desarrollar enormemente sus capacidades, habilidades y destrezas, más aún en
la adquisición de los conocimientos y experiencias que le permitirán desarrollar
su Inteligencia. Por eso se recomienda que el niño crezca rodeado de estímulos
sensoriales y psicomotores.
Los padres o personas a cargo del bebé; cumplen un rol fundamental e insustituible
en los cuidados, su amor y sus responsabilidades en la atención del niño enriquece
su desarrollo integral.
Todos los niños en general están motivados para aprender desde su nacimiento,
al momento de caminar y comer van adquiriendo conocimientos a través de los
seres que los rodean y del comportamiento característico del hombre.
Este libro está dirigido a aquellos docentes, estudiantes, padres de familia interesados
en la neurociencia y la estimulación temprana para poder resolver las siguientes
interrogantes: ¿Cómo se desarrolla el cerebro de un bebé a partir de la estimulación
temprana? , ¿Qué permite el desarrollo de la plasticidad cerebral?, ¿Las conexiones
neuronales que se dan en esta edad son importantes para un desarrollo integral?
Las autoras.