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Animación lectora a través del teatro juvenil (Relacionados) durante la pandemia por COVID-19

Authors:
  • Instituto Violant de Casalduch

Abstract

El teatro es una herramienta fundamental para fomentar la lectura entre los jóvenes y ensayar destrezas lingüísticas como la entonación, la expresión, la escucha atenta y activa o el razonamiento verbal dentro del aula. Sin embargo, la situación provocada por el coronavirus nos propuso el reto de adaptar la lectura y el ensayo teatral a una situación de confinamiento. Este artículo muestra cómo se puede dinamizar la lectura del alumnado a través de un entorno virtual. En esta propuesta didáctica 71 adolescentes, de 4º de la ESO, siguen la obra teatral juvenil (Relacionados) desde su casa y la representación se lleva a cabo con herramientas digitales, que nos permiten distribuir su teatralización y encontrar un público. El beneficio de este trabajo afecta tanto a los estudiantes que participaron en este proyecto, como al conjunto social, puesto que la propuesta se concreta en la aplicación y uso de una pedagogía teatral para que los profesores de Secundaria puedan afrontar la necesidad de acompañamiento pedagógico en situaciones de distanciamiento social. Ha llegado la hora de formar aliados entre la lectura y las redes sociales. La virtualidad ha llegado para quedarse y se hace necesario, por tanto, conocer los beneficios del espectro digital y estar abierto a usarlos en la animación lectora.
Animación lectora a través del teatro juvenil (Relacionados) durante la pandemia por COVID-19.
En el III Congreso Internacional de la Red de Universidades Lectoras. Universidad de Extremadura
y Málaga, 2020.
Presentación virtual
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