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Vandercleyen, F., L’Hostie, M. et Dumoulin, M.-J. (dir.). (2019). Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l’accompagnement des stagiaires. Conditions, enjeux et perspectives. Québec, QC : Presses de l’Université du Québec.

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Isabelle Vivegnis at Université de Montréal
Isabelle Vivegnis
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Vers une posture de coopération : regard sur la restructuration du sens de l'accompagnement professionnel auprès des enseignants
  • Jan 2018
  • 41-61
  • M-J Dumoulin
  • S Guillemette
  • C Garant
  • I Nadon
  • J Danis
Dumoulin, M-J., Guillemette, S., Garant, C., Nadon, I. et Danis, J. (2018). Vers une posture de coopération : regard sur la restructuration du sens de l'accompagnement professionnel auprès des enseignants. Dans S. Boucenna, É. Charlier, A. Perréard-Vité, et R. Wittorski (dir.). L'accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles : des vecteurs de professionnalisation (p.41-61). Toulouse : Éditions Octarès.
(dir.). Formation continue, recherche et partenariat. Pour construire la collaboration entre l'université et le milieu scolaire
  • Jan 2013
  • 31-62
  • C Landry
Landry, C. (2013). Le partenariat en éducation et en formation : des formes de collaboration à l' espace partenarial. Dans Landry, C. et C. Garant (dir.). Formation continue, recherche et partenariat. Pour construire la collaboration entre l'université et le milieu scolaire (p.31-62). Québec : Presses de l'Université du Québec.
Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires. Conditions, enjeux et perspectives. Québec, QC : Presses de l'Université du Québec. Formation et profession
  • Jan 2019
  • 153-157
  • I Vivegnis
  • F Vandercleyen
  • M L'hostie
  • M.-J Et Dumoulin
Vivegnis, I. (2020). Vandercleyen, F., L'Hostie, M. et Dumoulin, M.-J. (dir.). (2019). Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires. Conditions, enjeux et perspectives. Québec, QC : Presses de l'Université du Québec. Formation et profession, 28(1), 153-157. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.a199