... En esta misma línea, otras investigaciones logran demostrar que las funciones ejecutivas en elementos auxiliares como la atención y la metacognición se ven afectadas, no solo por la multitarea que deviene del uso del smartphone, sino también por la ansiedad tecnológica o miedo a perderse, afectando finalmente el rendimiento académico, el estado emocional y el aprendizaje de los estudiantes, lo que puede llevar a trastornos de ansiedad y depresión (López-Fernández, Honrubia-Serrano y Freixa-Blanxart, 2012; Sung, Chang & Liu, 2016;Mendoza et al., 2018;Ralph, Thomson, Cheyne & Smilek, 2014;Rosen et al., 2018;Durak, 2019;Elhai, Yang & Montag, 2019;Rozgonjuk & Elhai, 2019;Stanković et al., 2021). Así mismo, el consumo excesivomanifestado no solo en el gasto económico, sino también en la cantidad de llamadas o mensajes que se pueden llegar a enviar, en las horas de navegación en redes sociales y en línea-conlleva a interrupciones en otras actividades de la vida diaria, alterando relaciones interpersonales o llegando a afectar la salud o bienestar del usuario, debido al contacto continuo con el dispositivo, incluidas las horas de descanso, conducta que se cataloga como abuso (Epalza et al., 2014;Jaramillo et al., 2017;Elhai, Levine & Hall, 2019;Gong, Zhang, Cheung, Chen & Lee, 2019;Mahapatra, 2019;Elhai, Yang, Fang, Bai & Hall, 2020;Gentina & Rowe, 2020;Kuem, Ray, Hsu & Khansa, 2020). Es por eso que han surgido casos de personas que tienen problemas con el celular porque no pueden controlar el uso que hacen del mismo (Villanueva, 2012). ...