ArticlePDF Available

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO TUTORIAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH. MUHAMAD WILFADZ

Authors:
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO TUTORIAL SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN JARAK JAUH.
MUHAMAD WILFADZ
Program Studi Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan
FT Universitas Negeri Jakarta
Jalan Rawamangun Muka, Jakarta, Indonesia
Email: MuhamadWilfadz_1503617010@mhs.unj.ac.id
Pendidikan jarak jauh harus menyediakan materi ajar melalui beragam media, dan
mahasiswa dapat memilih sesuai gaya belajar mereka. Media bergerak seperti video dinilai
lebih efektif karena tetap diperlukannya kehadiran instruktur untuk memberikan motivasi
kepada siswa. Perlunya media sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran sehingga
materi pembelajaran dapat disampaikan secara efektif dan efisien.
Salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelajaran jarak jauh adalah media
tutorial pembelajaran. Pembelajaran menggunakan media tutorial bertujuan untuk
memberikan pemahaman secara tuntas kepada siswa mengenai materi dalam media
tutorial pembelajaran (Dwiyogo, W. D, 2008).
Pada penelitian di Universitas Negeri Medan, pada Mata Kuliah Sistem Informasi
Geografi digunakan media Camtasia Studio 8.5 dan hasilnya sangat layak digunakan dan
mendapat respon positif dari mahasiswa. Di Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri
Padang, pada mata kuliah Mekanika Tanah dan Teknik Pondasi penggunaan media
pembelajaran video tutorial dinyatakan sangat baik dan layak guna. Di Universitas
Hamzanwadi, digunakan media pembelajaran video tutorial interaktif menggunakan
aplikasi Camtasia Studio dan Macromedia Flash pada mata kuliah Bahasa Pemrograman
Visual layak digunakan.
Penerapan video tutorial di kelas X jurusan TKJ SMKN 1 Sakra menggunakan
aplikasi Adobe Flash CS 6, mendapat respon baik dan layak digunakan. Di SMK Negeri 1
Kopang, pengembangan media pembelajaran berbasis video tutorial interaktif pada mata
pelajaran teknik animasi 2 dimensi kelas XI Multimedia dapat digunakan karena layak dan
mendapat respon positif dari siswa. Di SMK negeri 3 Jember, penggunaan media
pembelajaran video tutorial table manner untuk pembelajaran Bahasa Inggris,
meningkatkan minat belajar siswa karena dinilai lebih menarik dan mudah dipahami. Di
SMP Negeri 1 Mardinding penggunaan media pembelajaran video tutorial pada
matapelajaran menggambar ilustrasi dinyatakan layak dan mendapat respon baik dari
siswa.
SMK PGRI 1 Jombang menggunakan media pembelajaran video tutorial pada mata
pelajaran perpajakan dinyatakan sangat layak digunakan. Di Jurusan Tata Rias UNJ,
digunakan media pembelajaran video tutorial pada mata kuliah kosmetik tradisional dan
dinilai layak digunakan. Pada mata kuliah keahlian memasak Universitas Negeri Padang,
digunakan media pembelajaran video tutorial dan dinyatakan layak guna. Di Universitas
Sebelas Maret, untuk meningkatkan kemampuan dasar basket, digunakan video tutorial
dan dinyatakan layak guna dan efisien. Penggunaan video tutorial pada jurusan PAUD
UNJ, dinilai efektif dan layak.
Di SMAN 3 Boyolali, penggunaan video tutorial dalam mata pelajaran seni dan
budaya dinilai efektif dan layak guna. Di Universitas Pendidikan Indonesia penggunaan
video tutorial pada perencanaan white garden dinyatakan layak dan efektif. Penggunaan
video tutorial juga digunakan oleh siswa kelas XI SMAN 15 Medan dalam pelajaran seni
budaya dinilai layak dan efektif digunakan.
Pada dasarnya penggunaan video tutorial merupakan suatu pemanfaatan hasil
teknologi pembelajaran sesuai perkembangan zaman dengan upaya meningkatkan mutu
pendidikan. Penggunaan media berfungsi untuk membuat pembelajaran lebih efektif
dalam berbagai situasi. Terutama di zaman modern dengan penggunaan akses teknologi
yang bisa digunakan dari manapun dan kapanpun. Sehingga video tutorial dapat menjadi
pilihan yang efisien dalam penggunaan media pembelajaran jarak jauh.
DAFTAR PUSTAKA
Sediyaningsih, Sri. (2018). Konvergensi Media di Era Digital (Eksploitasi Media
Komunikasi Dalam Proses Belajar Mengajar di Era Digital). Jurnal Pendidikan
Terbuka dan Jarak Jauh, 19(1), 52-57. https://doi.org/10.33830/ptjj.v19i1.317.2018
Ramlan, R. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran E-Materi dengan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Pendidikan
Fisika Tadulako (JPFT), 1(2, 12-17.
https://doi.org/10.22487/j25805924.2013.v1.i2.2388
Pradana, Desta. (2018). Pengembangan Media Tutorial Mata Kuliah Media Fotografi
Pembelajaran. 2(1), 77-96. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.581
Rahmad, Riki. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Menggunakan
Camtasia Studio 8.5 pada Matakuliah Sistem Informasi Geografi. Jurnal Ilmiah
Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1). https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13040
Mapicayanti, Deviana. (2018). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Video
Tutorial Mendesain Jaringan Lokal/LAN Kelas X TKJ. Jurnal Pendidikan
Informatika, 2(2), 59-65. https://doi.org/10.29408/edumatic.v2i2.913
Yana, Willi. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial
Interaktif Pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi. Jurnal Pendidikan
Informatika, 2(2), 52-58. https://doi.org/10.29408/edumatic.v2i2.869
Budi, Setia. (2017). Pembuatan Video Tutorial Table Manner sebagai Media
Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa SMK Negeri 3 Jember. Jurnal Pengabdian
Masyarakat, 2(1), 22-26. https://doi.org/10.25047/j-dinamika.v2i1.447
Aidil, Muhammad. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial
Pada Mata Kuliah Mekanika Tanah dan Teknik Pondasi. Jurnal Teknik Sipil dan
Vokasi, 6(3). https://doi.org/10.24036/cived.v6i3.106227
Wirasasmita, Hardi. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial
Interaktif Menggunakan Aplikasi Camtasia Studio dan Macromedia Flash, Jurnal
Pendidikan Informatika, 1(2), 35-43. https://doi.org/10.29408/edumatic.v1i2.944
Lamrose, Theoria. (2019). Pemanfaatan Media Video Tutorial Terhadap Hasil
Pembelajaran Menggambar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Mardinding. 8(1).
https://doi.org/10.24114/gr.v8i1.12737
Hakim, Lukman. (2019). Development of Vlog Learning Media (Video Tutorial) on
Student Materials. Tax at SMK PGRI 1 Jombang, International Journal of Education
Research Review.
Hidayah, Nurul.. (2019). The Development of a Learning Tutorial Media Video in Making
Sambiloto Masks with a Mixture of Rice flour in Traditional Cosmetics Subjects.
International Journal of Innovation, 8(1).
Zulfikar, Dikki. (2019). Development of Video Tutorial Learning Media in gastronomic
Subject. https://dx.doi.org/10.2991/icesshum-19.2019.69
Mardiana. (2019). Development of Learning Media Based on Video Tutorial on Basketball
Based Shooting Techniques. Journal of education, health and sport formerly, 9(5).
http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.3156678.
Syahrial, Zulfiati. (2019). Video Tutorial Learning in Computer The Development of Early
Age Children in Open University Jakarta, 4(2), 92-94.
Ardian, Aan. (2019). Tutorial Video as Learning Media in Art Culture Extracurricular at
SMA N 3 Boyolali. 42(1). https://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200323.001
Marlina. (2019). Tutorial Video Multimedia Development Learning of White Garden.
15(1). https://doi.org/10.17509/invotec.v15i1.16054
Hamidah. (2017). The Development of Tutorial Video of Piring Dance West Sumatera on
Grade XI Students. Journal of Education and Practice.
Mawardi, Gilang. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia pada
Matakuliah Kompetensi Pembelajaran Pokok Materi Keterampilan Dasar Mengajar,
Jurnal Pendidikan Teknik sipil, 8(1).
Atikahani, Virna. (2018). Pengembangan Media Flashcard Mata Kuliah Teknologi beton
di Program Studi Pendidikan Vokasi Konstruksi Bangunan UNJ. Jurnal Pendidikan
Teknik Sipil, 7(2), 9-16.
ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication.
Article
Full-text available
This research is to create tutorial media video in making a Sambiloto mask with a mixture of rice flour in traditional cosmetics subject. This is because students have a problem that they are less motivated in making natural masks and making packaging so that there is a need to renew this using learning media in media tutorial. Media in teaching learning processes can create the desire and stimulation of student learning activities. Methodology of this research is Research and Development (R&D) model of ADDIE. Based on the results of research, the development of a video tutorial on making Sambiloto masks with a mixture of rice flour has been suitable as a learning medium. Data obtained based on the results of the feasibility test by material experts obtained a value with a percentage of 92%, the results of the feasibility test by media experts obtained a value with a percentage of 96%, and the results of the feasibility test by users get a value with a percentage of 87%. Overall, the data produced shows that the eligibility criteria for video tutorials as a learning media for making Sambiloto masks with a mixture of rice flour in traditional cosmetics courses has fulfilled various characteristics of very good media or are very suitable to be used as learning media for traditional cosmetics courses. Keywords: The learning, Media Development, Tutorial Video, Sambiloto Mask with the Mixture of rice flour, Traditional cosmetics
Article
Full-text available
This research is a type of research and development that aims to produce products in the form of multimedia powerpoint-based learning media in Learning Competency courses. This development research is a Research and Development research method with the 4D (four-D) model. This research is basically done through four main stages, namely define process, design process, develop process, and disseminate process. However, the research only reaches the stage of the development process. This study uses a questionnaire as a tool to test the feasibility of the media through the validation of media experts and material experts. The results of development are multimedia powerpoint-based learning media products. Assessments by material expert lecturers get scores 4,27 categorized as "Very Good". An assessment by a media expert lecturer got a score of 3.31 which was categorized as "Quite Good". The results of the average assessment from material and media experts get the value "3,79" means that multimedia-based learning media is categorized as "Good.".
Article
Full-text available
Abstrak - Permasalahan yang ada pada Mata Kuliah Mekanika Tanah dan Teknik Pondasi adalah waktu yang digunakan untuk praktikum tidak cukup serta keterbatasan pada alat, media, dan kapasitas laboratorium. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis video tutorial pada Materi Pengujian Pemadatan Tanah pada laboratorium dan lapangan dalam bentuk CD. Penelitian pengembangan ini menggunakan tahapan-tahapan Research and Development yang mengadaptasi model 4D. Instrumen yang digunakan berupa angket penilaian media pembelajaran untuk ahli materi, ahli media, dan mahasiswa. Berdasarkan penilaian produk pada video tutorial pengujian pemadatan tanah di laboratorium (standard proctor) oleh ahli materi memperoleh skor 2,88 pada aspek materi masuk kategori baik dan 3,67 pada aspek pembelajaran masuk kategori sangat baik. Ahli media menilai 3,43 pada aspek tampilan video dan 4,00 pada aspek pemrograman masuk kategori sangat baik. Sedangkan pada video tutorial pengujian pemadatan tanah di lapangan (sand cone) oleh ahli materi memperoleh skor 3,00 pada aspek materi dan 3,67 pada aspek pembelajaran masuk kategori sangat baik. Ahli media menilai 4,00 pada aspek tampilan video dan pemrograman masuk kategori sangat baik. Penilaian 29 mahasiswa mendapat nilai rata-rata 3,38 masuk kategori sangat baik untuk kedua video tutorial. Berdasarkan hasil penilaian, media yang dihasilkan dinyatakan sangat baik. Kata kunci: video tutorial, media pembelajaran,pemadatan tanah, laboratorium.
Article
Full-text available
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Jember. Kegiatan ini dilaksanakanuntuk memberikan kontribusi kepada mitra dalam rangka pengembangan kualitas pendidikan dan pengajaran.Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah unutk mengembangkan media pembelajaran Bahasa Inggris yaitu videotutorial tentang table manner yang efektif dan menarik bagi siswa SMK Negeri 3 Jember, memanfaatkan mediadalam proses pembelajaran bagi siswa SMK Negeri 3 Jember dan eningkatkan minat dan prestasi belajar BahasaInggris, khususnya teantang table manner, para siswa SMK Negeri 3 Jember. Kegiatan ini dilaksanakan selama empatbulan dengan melibatkan guru Bahasa Inggris dan para siswa SMK Negeri 3 Jember. Luaran yang dihasilkan darikegiatan ini adalah media pembelajaran dalam bentuk video tutorial manner sebagai media pembelajaran BahasaInggris.
Article
Full-text available
The purpose of this study was to conduct a preliminary study of the learning media used, design and create multimedia video tutorials, perform validations from multimedia experts, material experts and users, revise, process data and analyze the results of multimedia validation of white embroidery tutorial videos. The research method used is the research and development method, this research phase starts from the design stage, the production and development stages, the validation stage and the revision stage. The findings were validated by a team of media experts, a team of material experts and users, that the embroidery tutorial multimedia videos were white and there were several revisions, namely the addition of information in the form of text in the video to the process of making white embroidery to avoid saturation. After revision, the media expert team validation results were 90.28%, the material expert team was 97.26% and 94.17% users. The conclusion is that the making of needy white embroidery tutorial multimedia is used in the learning process because it has a clear knowledge content, has an attractive and easily understood content and can be used in the white embroidery learning process.
Article
Full-text available
Abstrakini bertujuan untuk mengetahui peran penggunaan media video tutorial terhadap meningkatkan hasil gambar ilustrasi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mardingding tahun 2018. Penelitian ini termasuk pada jenis penelitian eksperimen semu. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri 23 hasil gambar pretest dan 23 hasil gambar posttest, Perlakuan tes dilakukan dengan sampel yang sama, pengambilan sampel dilakukan secara Random Sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa, pemanfaatan media video tutorial pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1Mardingding, pretest dengan rata-rata 77,391 dan posttest dengan rata-rata 82,173 dengan demikian dapat di peroleh nilai t yaitu maka Ha di terima dan Ho di tolak, sehingga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil pembelajaran siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mardingding. Kata Kunci: video tutorial, hasil belajar, ilustrasi.AbstractThis study aims to determine the role of using video tutorial media to improve the illustration results of eight grade students of SMP Negeri 1 Mardingding in 2018. This research is included in a quasi-experimental type. The samples that used in this study consisted of 23 images of pretest and 23 results of posttes images, in which the treatment was carried out with the same sample, taking the sample was done in a random way. The results of the study showed that, the use of video tutorial media for eight grade students of SMP Negeri 1 Mardinding, Pretest with an average of 77,391 and posttest with an average of 82,173, thus can be obtained , do that Ha is accepted and Ho is rejected, so it has a significant influence on the learning, outcomes of eight grade students of SMP Negeri 1 Mardingding.Keywords: tutorial video, learning outcomes, illustration.
Article
Full-text available
Background of the problem about teaching learning process was not effective and be a problem for the lecturer in computer subject at Universitas Terbuka Jakarta. Purpose of this research is to develop teaching media video tutorial to improve students’ understanding in material at early childhood education students programs of Universitas Terbuka Jakarta academic year 2018/2019 and to know validity/practical teaching media video tutorial toward learning ability process. Furthermore, this research used research and development method. Population dan sampleof this research is early childhood education programs 8th semester students of Universitas Terbuka Jakarta academic year 2017/2018. Discerning learning media video tutorials are very helpful for students in the learning process.