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Rapport sur les pratiques enseignantes FINAL FINAL

  • February 2020
Authors:
Pierre Varly
Pierre Varly
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Au Niger, les résultats d’apprentissage demeurent faibles et de nombreux enfants n’acquièrent pas les compétences de base en fin de cycle primaire. Le faible niveau de qualification académique et professionnelle des enseignants, majoritairement contractuels explique en partie ces résultats. Tirant partie des différentes méthodologies existantes sur la mesure des pratiques en classe (notamment le projet OPERA au Burkina Faso), la DFIC/MEP en charge de la formation continue a jugé nécessaire de diligenter une enquête dans l’objectif de mettre en place un programme innovant d’encadrement des enseignants pour améliorer leurs pratiques pédagogiques. La présente étude réalisée par PROMAN pour l’UNICEF traite des pratiques en classe des enseignants mesurées sur un échantillon d’écoles à travers des entretiens, questionnaires et observations en classe. Résumé : https://varlyproject.wordpress.com/2020/02/10/les-pratiques-enseignantes-au-niger/
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Psychologie et Pédagogie
Article
  • Jan 1969
Incl. bibl.
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Primary Education Quality in Francophone Sub-Saharan Africa: Determinants of Learning Achievement and Efficiency Considerations
Article
What are the most efficient means to ensure basic learning competencies for a high number of children? This question is analyzed on the basis of the exceptionally rich data set provided by the “Program on the Analysis of Education Systems” (PASEC), standardized and comparable for the five countries Burkina Faso, Cameroon, Côte d'Ivoire, Madagascar and Senegal. A Hierarchical Linear Model (HLM) is used to assess the individual, school level, and national characteristics determining fifth-grade students' achievement in French and mathematics. Special consideration is given to institutional factors. A further question addressed is the possibility of a tradeoff between enrollment and education quality.
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Il faut ajouter aussi les Songaï (5,2%), les Touaregs (4,6%), les Kanouri (4,2%) et les Maures (3,7%). La quasi-totalité de la population est composée de musulmans sunnites
  • Les Zarma
les Zarma (18,2%) et les Peuls (8,3%). Il faut ajouter aussi les Songaï (5,2%), les Touaregs (4,6%), les Kanouri (4,2%) et les Maures (3,7%). La quasi-totalité de la population est composée de musulmans sunnites (98,6%).
Les compétences de l'enseignant professionnel. Entre savoirs, schèmes d'action et adaptation : le savoir-analyser
  • Jan 1996
  • 27-40
  • L Altet
  • M Charlier
  • E Et Perrenoud
http://datatopics.worldbank.org/education/country/niger BIBLIOGRAPHIE Altet, M. (1996) Les compétences de l'enseignant professionnel. Entre savoirs, schèmes d'action et adaptation : le savoir-analyser, in Paquay, L., Altet, M., Charlier, E. et Perrenoud, Ph. (dir.), Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Bruxelles, De Boeck, pp. 27-40.
Les compétences de l'enseignant professionnel : entre savoirs, schèmes d'action et adaptation, le savoir analyser
  • Jan 2012
  • 28-40
  • M Altet
Altet, M. (2012). Les compétences de l'enseignant professionnel : entre savoirs, schèmes d'action et adaptation, le savoir analyser. In L. Paquay, M. Altet, E. Charlier, & P. Perrenoud (Eds.). Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? (Pp. 28-40). (4è éd.). Bruxelles : De Boeck.
La crise de l'apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes
  • Jan 2018
  • 119-135
  • M Altet
Altet, M. (2018). Former les enseignants autrement par l'analyse des pratiques effectives d'enseignementapprentissage : le projet OPERA. In Laurent Puren et Bruno Maurer (Dir.). La crise de l'apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes. (pp. 119-135). Bruxelles : Peter Lang.
Les clés du succès des systèmes scolaires les plus performants
  • Jan 2007
  • M Barber
  • M Mourshed
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Rapport technique sur l'éducation. Equipes Santé-Nutrition-Population
  • Jan 2015
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