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La movilidad académica:
una actividad donde todos
ganan
André de Camargo Macedo, Andrés Nieto y Ricardo Serra Borsatto
Cátedra de Formación General y Extensión Rural. FCA-UNCuyo
Dejar el país para viajar, estudiar otras realidades, compartir conocimientos, sumergirse en un
ambiente académico diferente, conocer nuevas personas y culturas, aprender un nuevo idioma;
dejar hojas en blanco para llenar en el futuro. Tal vez este sea un breve resumen de la
experiencia de movilidad académica internacional. Pero el enriquecimiento, ya sea personal o
institucional, va mucho más allá de eso.
El objetivo de este artículo es compartir una experiencia de estudiantes y docentes en el
programa de movilidad ESCALA, patrocinado por la Asociación de Universidades Grupo
Montevideo (AUGM), que es un grupo de universidades públicas de Argentina, Bolivia, Brasil,
Chile, Paraguay y Uruguay. Se espera que esta experiencia sirva para alentar a estudiantes y
docentes a realizar actividades de movilidad académica con el espíritu de que ellos también
puedan recibir los inmensos benecios personales e institucionales del estilo de los que se
generaron en este caso.
La AUGM promueve diferentes movilidades académicas (estudiantes de grado y posgrado,
docentes y personal de apoyo académico) entre universidades socias. En este trabajo, se hace
referencia a dos experiencias recientes de movilidad que se realizaron entre el Centro de
Ciencias Naturales de la Universidad Federal de San Carlos (CCN-UFSCar) de Brasil y la Facultad
de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo (FCA-UNCuyo) de Argentina.
1. La movilidad de un estudiante de pregrado
Durante cuarto año de la carrera de Ingeniería Agrícola de la CCN-UFSCar, André Macedo de
Camargo concretó su movilidad académica durante los meses de marzo a julio de 2018 en la
FCA-UNCuyo.
Antes del viaje, se estableció el compromiso del estudiante de asistir regularmente a cuatro
asignaturas, requiriendo ser aprobadas al menos tres de ellas. Los espacios curriculares elegidos
fueron Enología I (dada la importancia internacional de la provincia de Mendoza en la
producción de vino), Fruticultura (actividad también importante en la provincia), Extensión
Rural y Administración Rural (en ambos casos por estar relacionada dicha asignatura con el área
Revista de Divulgación Cientíca
Facultad de Ciencias Agrarias - UNcuyo
Número 10 - Año 2019
ISSN 2422-6254
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a la que el estudiante viene dedicando su formación).
Durante la estancia, surgió la oportunidad de participar en el curso electivo de Iniciación a la
Degustación de Vinos, que añadió aún más conocimientos en enología a partir de conocer
productos de las bodegas más importantes de nuestro territorio.
Las clases terminaron a nales de junio, dejando todavía un mes para conocer la ciudad y la
región circundante. Fue la oportunidad para visitar el departamento de Lavalle, para allí
conocer proyectos de extensión universitaria centrados en el desarrollo de la energía solar y la
comprensión de la cadena de comercialización caprina, producción relevante de familias
campesinas de ese territorio. También cabe destacar su participación en el comité organizador
del X Congreso Argentino de Entomología, celebrado durante el período de clases en la FCA.
Para postular a un programa de movilidad de la AUGM, no es necesario conocer el idioma del
país de destino, en este caso el español, lo que facilita la participación en la convocatoria. Si
bien inicialmente se hizo difícil la comunicación con compañeros y profesores, después del
primer mes, el lenguaje ya no fue un obstáculo. Otra dicultad fue adaptarse al sistema de
evaluación de la FCA, basada principalmente en exámenes escritos de los contenidos dictados.
En el CCN-UFSCar, además de las pruebas escritas se consideran las presentaciones orales y
actividades grupales que integran diferentes espacios curriculares (evaluaciones integradoras),
entre otras posibilidades.
Para el estudiante de intercambio, la experiencia dio lugar aprendizajes de gran valor, tanto en
el ámbito académico como en el personal, así como el aprendizaje de un nuevo idioma y la
experimentación de una nueva cultura, lo que dio lugar a numerosos contactos y amistades que
surgieron en Mendoza, aún con estudiantes de intercambio de diferentes nacionalidades. Se
considera que la movilidad también ha contribuido a la formación profesional del estudiante,
presentando nuevas realidades, técnicas y experiencias.
Figura 1.André Macedo, presentación de su proyecto de investigación ante estudiantes de la
FCA / UNCuyo y actividades de campo
2. La movilidad docente
Ricardo Serra Borsatto, profesor de CCN-UFScar llevó a cabo una movilidad de 15 días (entre
abril y mayo de 2019) en la Cátedra de Formación General y Extensión Rural de la FCA-UNCuyo.
Su primer contacto con los docentes de la FCA se llevó a cabo con el apoyo del estudiante
André Macedo, quien había realizado la movilidad anterior.
Debido a que la movilidad de docentes de AUGM es de corta duración, con un máximo de
quince días, este período estuvo marcado por una intensa agenda de actividades en la que hubo
un rico y fructífero intercambio de experiencias. Entre las actividades organizadas por la cátedra
de Formación y Extensión Rural, se destacó el seminario "Desde arriba y desde abajo:
Experiencias brasileñas de extensión rural para la masicación de agroecología", dictado por el
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profesor Ricardo Serra Borsatto, y coordinado por Andrés Nieto y Guillermo Ander Egg. El mismo
tuvo una duración de 15 horas, participando 25 profesores e investigadores de diferentes
instituciones de Argentina (CONICET, INTA, UNCUYO).
Por otra parte, el profesor Borsatto desarrolló una presentación, denominada: "¿Por qué la
agroecología? Dimensión social, económica y política” en el Instituto de Educación Superior y
Técnica Gral. José de San Martín (con la participación de aproximadamente 80 estudiantes y
profesores) así como una clase sobre Agricultura Familiar Brasileña, dirigida a los estudiantes
de la asignatura Extensión Rural de la carrera de agronomía de la FCA. También se llevaron a
cabo visitas técnicas a organizaciones de la Agricultura Familiar de los departamentos de Maipú
y San Carlos, al Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y al Consejo Nacional de
Investigaciones Cientícas y Técnicas (CONICET).
En el ámbito docente, la concreción de la movilidad ha permitido fortalecer las relaciones
personales con investigadores y docentes de instituciones de investigación y educación
argentinas, e identicar una diversidad de intereses comunes. Se espera que de las nuevas
relaciones personales establecidas y de la identicación de problemas comunes emerjan
actividades futuras de investigación y extensión en asociación.
Figura 2. Prof. Ricardo Borsatto con Cátedra Equipo Formación General y Extensión Rural de
FCA, UNCuyo
3. Recibir intercambistas, el lugar de destino
Como se dijo, la universidad de destino fue la UNCUYO, particularmente la Cátedra de
Formación General y Extensión Rural de la FCA. El docente antrión fue Andrés Nieto. La
motivación para recibir al Prof. Borsatto tuvo que ver con la posibilidad institucional de
aprovechar este tipo de programas, la seguridad de que la experiencia sería enriquecedora (ya
que él mismo pudo comprobarlo en oportunidad de una movilidad en la Universidad de la
República, Uruguay, en 2017) y por último, el interés y vinculación entre los temas de los
equipos docentes.
Para que la experiencia llegara a su n con éxito tuvieron que ver dos cuestiones
fundamentales: primero, fue central el contacto “en común” entre los docentes, rol que cumplió
el estudiante André Macebo. A partir de éste, y los intercambios de correos electrónicos previos
a la presentación de la convocatoria, se identicaron los intereses comunes que serían
signicativos para ambos. Por otra parte, la organización de la agenda llevada a cabo por todo
el equipo de Cátedra, permitió generar el contenido, estructura, contactos y recursos para
realizar las actividades que se planicaron. Tanto los seminarios y charlas impartidas como las
visitas a organizaciones e instituciones, generaron la posibilidadad de compartir la vasta
experiencia que en Brasil se tiene sobre temáticas como Agricultura Familiar, Agroecología y
Extensión Rural y a su vez generar una mirada novedosa y crítica sobre las actividades llevadas
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a cabo en territorio.
Estas oportunidades no quedaron circunscriptas sólo al equipo de Cátedra, sino que se
ampliaron a los estudiantes de grado de nuestra facultad. Las intervenciones llevadas a cabo
por Borsatto y Macedo durante el cursado de la asignatura Extensión Rural estuvieron
organizadas con ese espíritu.
4. Ganancias institucionales de la movilidad
No hay duda de que la movilidad académica es una experiencia enriquecedora para los que
participan en ella, tanto para quienes la realizan, como para quienes la reciben. La movilidad
entre el CCN-UFSCar y la FCA-UNCuyo ha resultado ser una rica experiencia de intercambio, en
el que las dos instituciones han obtenido buenos resultados.
Esta asociación institucional, hasta ahora, ha tenido un ujo de una sola vía, con brasileños que
viajan y argentinos que reciben, pero se espera que los estudiantes y Docentes de la FCA pronto
muestren entusiasmo para concretar visitas a la UFSCar.
5. Agradecimientos
Agradecemos al Programa ESCALA, promovido por la Asociación de Universidades el Grupo
Montevideo, por la oportunidad de concretar las movilidades mencionadas y desarrolladas en
este artículo.