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El azar en el proceso creativo fotográfico. La narrativa fotográfica en imágenes inesperadas

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Abstract and Figures

Este ensayo trata esencialmente sobre la teorización del proceso creativo que realiza el artista mientras compone las narrativas en las imágenes fotográficas, sin que exista una planificación previa. Tomando como punto de partida el azar, y la vocación artística dentro del arte de acción, se describen las circunstancias en las que se ha llevado a cabo un procedimiento de actuación, para obtener unos resultados narrativos mediante la fotografía, dándole significado a lo encontrado, relacionando lo inesperado con la imaginación y con las historias subyacentes en las imágenes. La investigación artística planteada se centra en la vivencia, y en la reflexión sobre el proceso creativo basado en las imágenes inesperadas, ajenas, a priori, a cualquier conexión con el artista.
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revista visuais: :: nº 8, v5. ::: 2019
El azar en el
proceso creativo
fotográfico.
La narrativa
fotográfica en
imágenes
inesperadas
Alfredo José Ramón Verdú
España. Profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Artista multidisciplinar y especialista
en comunicación visual y diseño. Investigador en el desarrollo del lenguaje visual y plástico, y los medios
digitales como plataformas para el desarrollo cognitivo.
alfredoramon@um.es
revista visuais: :: nº 8, v.5 ::: 2019
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Resumen'
Este%ensayo%trata%esencialmente%sobre%la%teorización%del%proceso%creativo%que%realiza%
el%artista%mientras%compone%las%narrativas%en%las%imágenes%fotográficas,%sin%que%exista%
una% planificación% previa.% Tomando% como% punto% de% partida% el% azar,% y% la% vocación%
artística%dentro% del% arte%de% acción,% se%describen% las% circunstancias%en% las% que%se% ha%
llevado% a% cabo% un% procedimiento% de% actuación,% para% obtener% unos% resultados%
narrativos%mediante%la%fotografía,%dándole%significado%a%lo%encontrado,%relacionando%lo%
inesperado% con% la% imaginación% y% con% las% historias% subyacentes% en% las% imágenes.% La%
investigación%artística% planteada%se% centra%en% la%vivencia,% y%en% la%reflexión% sobre%el%
proceso% creativo% basado% en% las% imágenes% inesperadas,% ajenas,% a% priori,% a% cualquier%
conexión%con%el%artista.%
%
Palabras'clave'
Proceso%artístico,%azar,%entropía,%narrativas%visuales,%fotografía.%
%
Abstract'
This%essay%deals%essentially%with%the%theorization%of%the%creative%process%carried%out%
by%the%artist%while%composing%the%narratives%in%the%photographic%images,%without%prior%
planning.%Taking%as%a%starting%point%the%chance,%and%the%artistic%vocation%within%the%art%
of%action,%describe%the%circumstances%in%which%an%action%procedure%has%been%carried%
out,% to% obtain% narrative% results% through% photography,% giving% meaning% to% what% was%
found,%relating%the%unexpected%to% the% imagination% and%to%the%stories%underlying%the%
images.%The%artistic%research%is%focused%on%the%experience,%and%on%the%reflection%on%the%
creative%process%based%on%unexpected%images,%alien,%a%priori,%to%any%connection%with%
the%artist.%
%
Key'words'
Artistic%process,%chance,%entropy,%visual%narratives,%photography.%
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Experimentando'sobre'la'obra'inesperada'
'
Desde% una% perspectiva% artística,% en% todo% proceso% creativo% subyacen% habitualmente%
aspectos%de%los%que,%por%un%motivo%u%otro,%podría%no%tenerse%el%control%totalmente.%Esto%
se%puede%dar%cuando%el%artista%provoca%que%así%sea%de%forma%voluntaria,%favoreciendo%
que% los% factores% que% intervienen% en% la% creación% artística% y% que% dependen% de% él,%
dialoguen% entre% sí% libremente.% También% se% puede% dar% cuando% se% acepta% de% forma%
consciente% o% inconsciente,% dentro% del% ecosistema% en% el% cual% se% desarrolla% la% obra%
artística%en%ciernes,%otros%factores%que%no%dependen%del%artista,% permitiendo% que%se%
integren%a%la%obra%con%su%lenguaje%y%significado%propio.%
Lo% incontrolable,% lo% que% no% está% sujeto% a% reglas,% lo% inesperado,% siempre% ha% sido%
atrayente%para%el%artista%que%trabaja%sobre%un%fundamento%posmoderno,%rechazando%la%
noción% de% progreso% lineal,% y% aceptando% el% eclecticismo% y% las% múltiples% lecturas% e%
interpretaciones%(Efland,%Freedman%y%Sthur,%1996).%Esto%supone%rechazar%el%trasfondo%
coherente%que%se%supone%posee%la%elaboración%artística,%ya%sea%coherencia%con%el%propio%
artista%y%su%experiencia%vital,%o%con%la%idea,%lenguaje%o%contexto%en%donde%se%desarrolla%
o%experimenta%la%obra.%
En%este%ámbito,%la%experimentación%con%los%materiales%y%sus%propiedades,%junto%a%la%
investigación%sobre%la%expresión%que%la%propia% sustancia% alberga,% ha%estado%también%
presente%en%la%creación%artística,%guiado%por%las%características%propias%del%material,%y%
por%los%resultados%de%su%relación%con%otros%materiales,%con%el%espacio%circundante,%y%
con%el%contexto%con% el% cual%dialoga.%Estos%diálogos%entre% el% material,%el%espacio,%y% el%
contexto,%está%plagado%de%variables%imposibles%de%controlar%plenamente,%y%en%muchos%
casos,%también%de%prever,%lo%significa%que,%a%nivel%de%significado%de%la%obra%artística,%se%
deben%tomar%en%consideración.%
El%valor%estético%que%se%puede%extraer%de%la%propia%materia%y%de%su%lenguaje%implícito,%
radica%en%la%mayoría%de%los%casos%en%el%valor%social%que%se%le%atribuye,%ya%sea%por% su%
utilidad%o%por%su%valor%simbólico.%De%esta%forma,%al%propio%lenguaje%y%a%la%propia%idea%
que% el% material% traslada% al% artista% —entendiéndolo% a% este% como% creador% y% a% la% vez%
observador%de%su%entorno—,%se%le%atribuyen%cualidades%que%solamente%pueden%existir%
en%su%mente,%construido%durante%la%fase%conceptual%del%proceso%creativo%en%el%momento%
en%el%que%se%le%atribuyen%significados%y%narrativas%a%la%obra.%Este%momento%pertenece%
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a%un%proceso%dinámico%que%se%ve%afectado%y%modificado%mientras%dura%la%creación%de%
la%obra,%al%ser%un%proceso%flexible%y%adaptativo.%
Tradicionalmente,%muchas% obras% han%sido% creadas% desde%la% premisa% de%que% la% obra%
habla% por% sí% misma% en% el% momento% de% ser% experimentada,% principalmente% si% esta%
experiencia%se%realiza%dentro%del%contexto%para%el%que%ha%sido%creada,%es%decir,%que%no%
ha%sido%descontextualizada,%o%trasladada%a%espacios%teatralizados%preparados%para%que%
esa%experiencia%sea%la%adecuada%según%lo%que%se%ande%buscando,%lo%que%no%significa%que%
sea%la%acertada.%Este%es%el%caso%de%los%espacios%diseñados%para%que%un%espectador%
generalmente%de%masas—%transite%por%la%obra,%o%en%torno%a%ella,%y%cree%significados%de%
forma%autónoma%inducidos%por% su% interés%en%una%experiencia% estética,% emocional,%o%
intelectual,%muy%distinta%a%la%que%puede%experimentar%de%forma%ordinaria,%por%ser%de%
carácter% meramente% contemplativo,% y% centrado% únicamente% en% lo% estético% (Dewey,%
2008).%Esto%supone%la%exigencia%de%una%actitud%performativa%al%espectador.%
Los%aspectos%que%condicionan%esta%experiencia%están%sujetos%a%hechos%en%cierto%modo%
controlados,%pero%que%se%verán%afectados%por%otras%cuestiones%tales%como%la%capacidad,%
la%formación,%y%la%sensibilidad%que%posea%el%observador,%cuestión%que%dependerá%a%su%
vez%de%los%aspectos%sociales,%psicológicos,%formativos,%y%experienciales%que%cada%uno%de%
los%observadores%posea.%%
%
Las% representaciones% (que% no% las% imágenes)% contienen% ideas% que%
reflejan%estructuras%sociales,%muestran%el%artista%como%mediador%de%la%
construcción% de% significados% que% hacen% las% diferentes% sociedades% y%
culturas.%La% expresión% individual%se% sitúa% dentro% de%una% dimensión%
social,% lo% que% desdibuja% la% imagen% del% artista% aislado,% único,% genial.%
(Hernández,%2010:%156)%
%
La%experiencia%del%observador,%que%siempre%será%algo%íntimo%y%personal,%discurre%en%la%
mayoría%de%los%casos%dentro%de%ese%espacio%que%ha%sido%pensado%para%que%esto%suceda,%
lo%que%puede%entrar%en%contraposición%con%las%propias%características%de%la%obra%y%su%
proceso%de%confección.%Se%evidencia%así%la%virtual%diferencia%que%puede%existir%entre%la%
intencionalidad% original% del% autor,% y% las% múltiples% interpretaciones% posibles% no%
contempladas% inicialmente% por% este,% obligando% al% espectador% a% elaborar% su% propio%
discurso,%ya%sea%similar%o%no%al%que%el%artista%propone%inicialmente.%%
%
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Para%llegar%al%verdadero%trabajo%creativo%(…)%en%el%inconsciente%debe%
existir% un% escenario% interno% ricamente% estructurado% (…).% Tanto% el%
artista%como% el% espectador% pueden% reducir% su% energía% pulsional,% o%
dominar%tensiones%conflictivas%a%través%de%la% obra%de%arte.%El%artista%
impone%una%determinada%forma%a%la%representación%conflictiva,%cuya%
contemplación%permite%al% “artista%reproductor”,%esto%es,%al%receptor,%
elaborar%conflictos%similares.%(Schuster%y%Beisl,%1982:%68)%
%
Estas%cuestiones%quedan%reflejadas%por%Lyotard%(1991),%cuando%explica%que%la%forma%
narrativa%admite%una%“pluralidad%de%juegos%de%lenguaje”%(p.%20),%permitiendo%generar%
en% la% narración% interpretativa% enunciados% denotativos,% deónticos,% interrogativos% y%
valorativos,%enunciados%que%el%espectador%planteará%cuando%pretenda%dar%respuesta%a%
las%cuestiones%planteadas%por%la%obra.%%
Volviendo%a%la% tesis%inicial,%si% nos% centramos%en%los% aspectos% en%los%que% no% se%tiene%
totalmente%el%control,%esta% experiencia% a% la%que%la%obra% induce% se% construye,%por%un%
lado,% partiendo% de% variables% concretas% conocidas% fruto% de% un% proceso% creativo%
consciente%y%voluntario,%y,%por%otro%lado,%dentro%del%campo%del%azar%determinado%por%
circunstancias% desconocidas% no% controladas% y% externas% al% autor% (Valcárcel,% 2008),%
como%es%el%caso%de%las%imágenes%de%la%Figuras%1,%2,%y%3.%
Figura%1.%Captura%de%imágenes%al%azar,%de%forma%inconsciente.%
En%este%caso,%Chevrier%(2008)%otorga%a%la%palabra%“azar”%dos%posibles%significados,%que%
derivarán% en% dos% tipos% de% comportamiento% creativo.% Esto% lo% realiza% mediante% el%
significado%de%los%términos%ingleses%!"#$!%%y%&#$'():%%
%
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“…c"#$!%%designa% lo% inesperado,% lo% imprevisible,% lo% que%desafía% o%
deshace%la%causalidad.%*#$'(),%tal%y%como%se%utiliza,%sobre%todo%en%la%
expresión%#+,&#$'(),%designa%lo%aleatorio,%es%decir,%lo%alternativo%a%un%
sistema%de%determinación”%(p.%55).%
%
El%primero%de%los%términos%se%ejemplifica%cuando%lo%que%interviene%en%la%creación%de%
una%obra%no%se%ha%tenido%en%cuenta%por%desconocimiento%de%ello,%o%por%una%exposición%
deliberada% a% las% particularidades% del% azar,% integrándose% a% la% obra% sin% haberlo%
planificado%previamente.%El% segundo% término% se%ejemplifica,%por%ejemplo,% cuando% el%
espectador,%con%todo%su%bagaje%condicionante,%no%ha%sido%seleccionado%y%se%enfrenta%a%
una%obra%artística%cosa%habitual%por%otro%lado—,%como%también,%cuando%dentro%de%
un%proceso%de%elaboración%creativa%concreta,%el%artista%permite%que%afloren%elementos%
libremente%—que%no%significa%sin%control,%lo%que%constituiría%según%Moraza%(2008),%
un% método% aleatorio% sistemático.% Todo% lo% que% se% refiere% a% lo% incontrolable% y% a% lo%
inesperado% forma% parte% de% aspectos% azarosos,% en% muchos% casos% derivados% de% la%
entropía% que% impregna% la% propia% existencia,% que% como% dice% Dewey% (2008:% 14):% “La%
naturaleza%de% la% experiencia% está% determinada%por% las% condiciones% esenciales% de% la%
vida”.%Esto%daría%pie%a%indagar%sobre%la%teoría%probabilística%y%sobre%la%incertidumbre%
que% se% atribuye% a% los% hechos% cotidianos% cuando% se% manifiestan% de% forma% aleatoria%
dentro%de%un%marco%probabilístico%con%raíces%en%el%-&%%,./00,%o%libre%albedrío.%En%nuestra%
opinión,% siguiendo% esta% línea% argumental% nos% llevaría% a% indagar% sobre% libertad% y%
determinismo,% conceptos% que% quizá% se% alejarían% de% la% argumentación% que% se% está%
llevando% a% cabo,% porque,% además,% nos% obligaría% a% hablar% de% microsistemas% y%
macrosistemas,%y%un%determinismo%variable%según%cada%sistema%de%referencia.%
Focalizando%la%atención%en%un%proceso%creativo%del%artista,%dentro%de%un%marco%en%el%
que%se%muestre%receptivo%a% lo% que%el%azar%pueda%contribuir% para% la%creación%de%una%
obra,% tanto% el% azar,% como% la% actividad% sujeta% a% la% entropía% existencial% mencionada,%
pueden% proporcionar% elementos% que% el% artista% considere% artísticos% y% presentarlos%
como%tal%a%un%público%receptivo.%Esta%elaboración%puede%ocasionar%extrañeza%o%incluso%
rechazo,%ya%que%la%obra%no%estaría%finalizada%mientras%el%espectador%no%le%atribuyese%
una%narrativa,%cosa%que%no%tiene%por%qué%suceder%al%requerir%un%esfuerzo%intelectual%
que%no%siempre%ocurre.%%
%
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Figura%2.%Captura%de%imagen%de%forma%inconsciente.%
Figura%3.%Captura%de%imagen%de%forma%inconsciente.%
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La'entropía'en'un'sistema'de'referencia'artístico'
'
La% entropía,% concepto% que% proviene% de% la% termodinámica,% define% el% carácter% no%
organizado,%y%por%lo%tanto%de%desorden,%de%los%elementos%que%conforman%un%sistema%
dado.%Es%en%este%desorden%donde%el%azar%se%puede%manifestar,%evidenciándose%cierto%
nivel% de% incertidumbre.% Artísticamente% estos% conceptos% participan% en% el% proceso%
creativo,%posicionándose%en%el%sistema%de%referencia%de%trabajo%preliminar,%momento%
que%está%integrado% entre%otros%por% las% ideas,%las% intenciones,% los%conocimientos,%los%
intereses,%y%los%resultados%imaginados,%dialogando%todos%desde%la%premisa%holística%y%
rizomática%del%proceso%creativo,%si%hablamos%como%se%ha%dicho,%desde%un%estadio%inicial%
de%concepción%de%la%obra.%%
Este%sistema%de%referencia%—del%que%emanan%las%variables%que%el%artista%utilizará—%
permitirá% construir% significados% basados% en% esta% organización% de% variables%
pertenecientes% al% proceso,% lo% que% dará% lugar% a% una% ordenación% progresiva% de%
componentes.% En% este% proceso% selectivo% en% el% que% se% van% estableciendo% relaciones%
entre% los% elementos% imaginados% (ideas),% o% los% materiales% (cosas),% se% produce% una%
organización%conceptual%y,%por%lo%tanto,%una%pérdida%de%entropía,%lo%que%irá%dando%lugar%
a% la% obra% artística% en% sí,% otorgándole% paulatinamente% significados% mientras% se%
construye%el%andamiaje%estructural%de%la%idea,%y%después%de%la%forma.%Aquí%sucede%un%
dialogo% entre% los% nuevos% conceptos% y% significados% de% los% elementos% que% se% van%
incorporando,% dado% que% cada% uno% de% ellos% posee% un% significado% propio% que% debe%
adecuarse%al%resto,%formando%un%todo%unitario%con%una%narrativa%integradora.%
En%el%proceso%de%pasar%de%la%idea%a%la%forma%significante%transcurre%además%un%tiempo,%
habitualmente% olvidado% en% estos% procesos.% El% tiempo% es% determinante% para% la%
elaboración%de% las% narrativas%artísticas,%visuales% o%no,%ya% que% forma%parte%tanto% del%
proceso%de%elaboración,%como%del%proceso%de%observación%e%interpretación%de%la%obra.%
Es%en%el%transcurrir%temporal%inicial%donde%el%artista%procesa%y%reelabora%conceptos%y%
formas,%reduciendo%el%desorden%a%un%discurso%semántico%con%sentido%—al%menos%para%
él—%y%a%una%narrativa%vivencial%que%integre%un%123,%un%!4)(5%un%6(&,123,%y%un%!27$'(.%
Este% último% puede% no% ser% un% momento% específico% dado,% sino% un% discurrir% de%
acontecimientos%que%permitan%configurar%la%obra%final.%Así,%desde%esta%perspectiva,%el%
azar%y%el%concepto%entrópico%subyacente,%se%integra%y%se%desarrolla%dentro%del%concepto%
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“tiempo%transcurrido”,%en%donde%se%irá%realizando%la%selección%y%la%ordenación%de%los%
elementos,%es%decir,%de%algo%que%parte%del%caos%y%con%un%gran%nivel%de%incertidumbre,%
se%deriva%una%nueva%situación%de%orden.%
En%este%sentido,%desde%nuestra%experiencia,%se%puede%crear%una%relación%que%integre%la%
actividad%creativa%del%artista,%y%la%capacidad%perceptiva%del%espectador%(Figura%4),%en%
función%de%los%aspectos%en%los%que%el%azar%interviene.%%
Figura%4.%Esquema%básico%en%la%creación%y%experimentación%de%una%obra,%basado%en%
La%Teoría%de%la%Actividad%de%Vygotsky%(1978).%
En%la%Figura%4%se%ha%dispuesto%un%esquema%que%organiza,%de%forma%básica,%el%proceso%
creativo%y% el%proceso% interpretativo%de% una%obra.% La%creación% de%las% narrativas%que%
posee%cada%obra%comienza%en%el%mundo%de%las%ideas,%lo%imaginario,%lo%desconocido,%y%
las%experiencias,%considerados%en%este%caso% como% instrumentos% conceptuales%que%el%
artista% (sujeto)% utiliza% para% crear.% Esto% conformaría% el% ámbito% de% la% entropía% —
desorden—% que% se% ha% expresado% anteriormente.% De% forma% dinámica% se% pasa% a% la%
concreción%del% objeto,%mientras% los%instrumentos% dialogan%readaptándose% a% nuevas%
situaciones,%inducidas%estas%por%los%nuevos%elementos%que%entran%a%formar%parte%del%
proceso% creativo% en% el% discurrir% temporal,% y% en% las% relaciones% y% los% diálogos% que% el%
objeto,%creado%transitoriamente,%establezca%con%el%entorno%y%el%contexto.%El%resultado%
final% de% esta% actividad% será% el% de% una% creación% artística% para% ser% presentada% y%
experimentada%por%el%espectador,%atribuyéndole%narrativas%propias.%En%este%ámbito,%el%
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espectador%(sujeto),%y%dependiendo%de%sus%propias%capacidades,%formación%recibida,%y%
sensibilidad% desarrollada,% poseerá% una% determinada% capacidad% perceptiva% para%
enfrentarse%a%la%obra,%obteniendo%así%una%experiencia%estética%individual,%asignándole%
narrativas% personales% relacionadas% con%sus% aspectos% sociales,% psicológicos,% y%
experienciales%propios,%narrativas%distintas%para%cada%uno%de%ellos.%
La'narrativa'del'azar'en'un'evento'fotográfico'premeditado'
'
Dentro%de%estas%ideas%expuestas,%si%nos%centramos%en%un%proceso%creativo%fotográfico%
en%el%que%se%tome%como%eje%central%de%la%acción%una%actitud%receptiva%abierta%frente%a%
lo%que%el%azar%proporcione,%y%en%la%que%además% se% pongan% en% conjunción%elementos%
como%el%espacio,%el%contexto,%y%el%tiempo%en%el%que%discurre%la%acción%artística,%se%puede%
investigar% tomando% como% punto% de% partida% una% actividad% relacionada% con% lo% que%
tradicionalmente% se% ha% denominado% "#66%$/$85, o% también, %9%$+,% si% bien,% en% una%
versión%actualizada%en%la%que%es%el%artista%en%solitario%el%que%transita%y%dialoga%con%el%
entorno,%recuperando%la%función%mágico-ritual%del%arte%de%acción%(Martínez,%2000).%
En%este%contexto%de%elaboración,%en%relación%a%esta%actitud%receptiva,%Sureda%y%Guasch%
(1993)%hablaban%de%la%acción%asignándole%un%valor%extra%al%azar%y%a%lo%casuístico,%frente%
a%lo%racionalmente%planificado%y%estructurado:%“Lo%importante%es%la%configuración%final,%
la% escenificación% de% los% diferentes% objetos% reales% que% son% presentados% sin% apenas%
transformaciones% y% que% pierden% su% valor% local% en% aras% del% todo,% de% la% visión% en%
totalidad”%(p.%131).%
Siguiendo%esta%forma%de%hacer,%el%evento%fotográfico%realizado%partió%de%una%estructura%
abierta,%dejando%libertad%para%la%improvisación%y%el%azar,%resaltando%durante%la%acción%
la%dimensión% plástica% de%lo% que%va% sucediendo%espontáneamente,% manteniendo% una%
actitud%receptiva%en%el%propio%acontecer,% y%sin%una%narrativa%explícita%preconcebida,%
como%diría%Martínez%(2000),%en%un%proceso%vital%en%el%fluir%temporal.%
A%continuación,%se%describen%las%circunstancias%en%las%que%se%dieron%los%eventos,%y%las%
reflexiones% realizadas% durante% el% proceso% creativo% para% la% creación% de% una% obra%
fotográfica,%en%la%que%primó%el%azar%y%el%trascurso%temporal%de%la%acción%creativa.%%
%
%
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Figura%5.%Cabeza%de%caballo%de%juguete%en%un%parque.%02-09-2018%
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Figura%6.%Trompeta%de%juguete%en%escombrera.%23-09-2018%
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Figura%7.%Juguete%roto%en%un%parque%urbano.%26-10-2018%
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Figura%8.%Muñeca%boca%abajo%en%un%solar.%21-11-2018.%
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Figura%9.%Bota%de%niño%en%un%camino.%27-12-2018%
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Conclusiones%
Con%la%última%fotografía%acabó%una%acción%artística%que%había%transcurrido%durante%116%
días.% Comenzó% de% forma% inesperada,% y% acabó% igualmente% con% otra% fotografía% que%
proporcionaba%un%cierre%perfecto%a%una%historia,%que,%sin%ser%la%única%historia%posible,%
sí%fue%la%que%guio%al%artista%y%le%proporcionó%un%marco%para%investigar%sobre%el%arte%de%
acción,% el% azar,% y% la% incertidumbre.% Estos% factores% han% impregnado% la% creación,%
entendida%esta%como%un%proceso%dinámico%dependiente%en%muchos%casos,%de%la%actitud%
y%de%la%receptibilidad%que%se%muestre%durante%los%momentos%creativos,%evidenciando%
en%este%caso,%que%el%factor%tiempo%es%determinante%para%la%creación%artística,%facilitando%
el% análisis% de% los% resultados% intermedios,% y% permitiendo% darle% continuidad% a% algo%
inacabado.%
Se%le%ha%dado%toda%la%importancia%al%proceso%creativo,%más%que%al%propio%resultado%de%
la% obra.% Esto% se% ha% hecho% deliberadamente% para% enfatizar% la% influencia% que% el% azar%
produce%sobre%la%creación,%cuando%a%propósito%se%está%predispuesto%a%aceptar%lo%que%el%
tiempo%y%ese%azar%incontrolado%vaya%aportando,%teniendo%en%cuenta%que,%habiendo%sido%
determinante%para%esta%obra,%también%ha%sido%un%azar%condicionado%a%la%decisión%de%
salir%en%su%búsqueda,%dentro%de%un%marco%de%aleatoriedad%sistemática.%
La% construcción% de% narrativas% por% parte% de% un% observador,% partiendo% de% una% serie%
fotográfica% observada,% puede% contribuir% al% desarrollo% de% la% imaginación% y% la%
creatividad,% ayudando% a% establecer% relaciones% entre% las% propuestas% artísticas% y% las%
vivencias% personales,% conectando% distintas% visiones% de% hechos% concretos% hacia% un%
imaginario%personal%e%íntimo.%
El%azar,%lo%desordenado,%lo%impredecible,%y%el%tiempo,%han%sido%puestas%en%conjunción%
para%crear%una%obra%visual%con%una%narrativa%propia,%abierta%a%otras%interpretaciones,%
evidenciando%la%importancia%que%poseen%dentro%de%un%proceso%creativo%en%el%discurrir%
entre%la%idea%y%la%forma.%%
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Article
This article introduces an individual-difference measure of the need for cognitive closure. As a dispositional construct, the need for cognitive closure is presently treated as a latent variable manifested through several different aspects, namely, desire for predictability, preference for order and structure, discomfort with ambiguity, decisiveness, and close-mindedness. This article presents psychometric work on the measure as well as several validation studies including (a) a "known-groups" discrimination between populations assumed to differ in their need for closure, (b) discriminant and convergent validation with respect to related personality measures, and (c) replication of effects obtained with situational inductions of the need for closure. The present findings suggest that the Need for Closure Scale is a reliable and valid instrument of considerable potential utility in future "motivated social cognition" research.
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