PresentationPDF Available

Univerzalizam među studentima jugoistočne Europe

Authors:

Abstract

Univerzalizam prema Schwartzu (2017) ima tri podtipa: priroda, briga i tolerancija. Stoga, cilj je ovoga rada istražiti koliko je univerzalizam kao vrijednost općenito; univerzalizam u smislu očuvanja prirodnog okoliša; predanosti jednakosti, pravdi i zaštiti svih ljudi te u smislu prihvaćanja i razumijevanja različitih od sebe važan studentima u jugoistočnoj Europi, razlikuje li se među državama te razlikuje li se s obzirom na članstvo pojedine države u Europskoj Unije. Također, cilj je usporediti vrijednost univerzalizma s ostalim osnovnim ljudskim vrijednostima (nezavisnost, poticaj, hedonizam, postignuće, moć, sigurnost, tradicija, konformizam i dobrohotnost). Kako bi se ostvario cilj rada, korišten je PVQ-RR upitnik Shaloma H. Schwartza o osnovnim ljudskim vrijednostima. Istraživanje je provedeno na prigodnom uzorku od 1419 studenta u sedam država jugoistočne Europe (Bosna i Hercegovina, Crna Gora, Hrvatska, Mađarska, Makedonija, Slovenija i Srbija) kvantitativnom metodom ankete. Rezultati deskriptivne i multivarijatne statističke analize pokazuju kako je univerzalizam visoko rangiran u hijerarhiji osnovnih ljudskih vrijednosti kod studenata jugoistočne Europe te kako postoji statistički značajna razlika u važnosti univerzalizma u pojedinim državama. Doprinos ovoga rada je u komparativnom, međunarodnom karakteru na području gdje ovakvih istraživanja nedostaje dok rezultati ukazuju na potrebu za daljnjim istraživanjem vrijednosnog sustava mladih u jugoistočnoj Europi.
Univerzalizam među studentima
jugoistočne Europe

 
Sadržaj:
! "
# $%&%
' (%
) *
+ %
1. Uvod - univerzalizam kao vrijednost po
Schwartzu
,--.
1. UNIVERZALIZAM – BRIGA -> -%-/%
2. UNIVERZALIZAM – PRIRODA - > %-
3. UNIVERZALIZAM – TOLERANCIJA - > -/%%%/
 
Shalom H. Schwartz - osnovne
vrijednosti (1992)
Shalom Schwartz – speci'čne
vrijednosti
/01#2!3.'+4
Cilj istraživanja:
5-%%&
%6-7
- %-/07
%1 -%4
 -%& &6-%
"%
METODOLOGIJA
Research on frequency and readiness of students in post-socialist
countries of Southeast Europe to report criminal oences8

9--%%-.-
%:/0
%
"- .6-%;/%
 
8-%%<=>?$?-
-9$%(
Cronbach α
1. Nezavisnost u mišljenju 2@A#
2. Nezavisnost u djelovanju 23+A
3. Po/caj 2@+'
4. Hedonizam 232@
5. Pos/gnuće 2@+#
6. Moć - dominacija 23A'
7. Moć – resursi 23A@
8. Sigurnost – osobna 2@@A
9. Sigurnost – društvena 2B'B
10. Tradicija 23#A
11. Konformizam – pravila 2B)3
12. Konformizam – interpersonalni 23!#
13. Univerzalizam – priroda 2B)B
14. Univerzalizam – briga 233#
15. Univerzalizam – tolerancija 23B!
16. Dobrohotnost – briga 23+A
17. Dobrohotnost – pouzdanost 233B
18. Ugled 23#!
19. Poniznost 2)@+
/C-.DD-/D-/
Sudionici istraživanja:
!)!AE;$F;(<
(%% %
E;
$F
;
(<
(%
%
 %
#+ 3+ !#+ !3+ ##+ #3+ '#+
E
; $F ; (< (% %  %
5"G>$9> AA! #!) !@B# #AA @!' B2B #32'
"5*> !32) !!#3 !+AA !)!+ !2A# !+ !+@'
"1H4
("I95G
#2H
J6K95G
B2H
9
#H
G
#3
H
L

@!
H
9 
AH

!+H
(%
#2H
F
%

!3H

##H
F

#)H
9
#H
5G. (6,5*5M6K>.
N9K>K$95,>K6.

#2H
L
!AH
,
#)H
O
!3H

!3H
I
#H
Sudionici istraživanja:
E    
E /  
L  
;
9  -  - %  
 
, / 
" % - %
#+ 3+ !#+ !3+ ##+ #3+ '#+ '3+ )#+ )3+
E



E/


L


;
 9
-

-%





,/


"%

-%

-
!
!'3 ') )A) !)B ' )B A) !+
*


9
>
>
5
+H !+H #+H '+H )+H ++H @+H 3+H B+H A+H
*
 
9 >
> 5
" 'BA '+B '! )' #+ !+# 2'
* :#2@+) :#))3A :#'#)' :!A#!@ :)'3A' :+2)+# :)'''
5L*"O6,"L9*>K>. 6*59596,.
REZULTATI:
5%.
"
L /
,%


(

;
%
K
:#
2
#
2'A'A 2B!3
:2@@A!
:2''A3
2'+''
:!@)+A
2'A3#
:22+!
:22+#+
232B+
-=%.
":-
": 
":,%
L /: 
L /:-
,%
:-
:-
: 
:(:%
(:

;
%
K%%
K%%
"

:#
2
#
H1: Postoji sta/s/čki značajna razlika u vrijednos/ univerzalizma -
priroda među studen/ma s obzirom na državu (potvrđena) (p<0,000)
F:;0-:/.
E;P
(%%
$FP(%
;P(<
(%%
H2: Postoji sta/s/čki značajna razlika u vrijednos/ univerzalizma -
briga među studen/ma s obzirom na državu (potvrđena) (p<0,000)
F:;0-:/.
(<P&
H3: Postoji statistički značajna razlika u vrijednosti univerzalizma -
tolerancija među studentima s obzirom na državu (potvrđena) (p<0,000)
F:;0-:/.
(<P$F;
(%% %
H4: Postoji statistički značajna razlika u vrijednosti
univerzalizma među studentima s obzirom na
članstvo u EU
H4.1. univerzalizam priroda – ne postoji sta/s/čki značajna razlika s
obzirom na članstvo u EU (p=0,842)
H4. 2. univerzalizam tolerancija - ne postoji sta/s/čki značajna
razlika s obzirom na članstvo u EU (p=0,433)
H4.3. univerzalizam briga – postoji sta/s/čki značajna razlika
(p=0,018)
H4.3. univerzalizam briga – postoji sta/s/čki značajna razlika (p=0,018)
Hvala na
pažnji!
-!AQ
ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication.
ResearchGate has not been able to resolve any references for this publication.