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La ética en la investigación cualitativa
Abstract
p class="p1"> Introducción. Abordar la investigación cualitativa y las implicaciones éticas que derivan de ella, nos lleva a desglosar cada componente para una mayor comprensión, por ello en este ensayo partiremos con un breve panorama de la ciencia, seguido de la investigación en su contexto general, para después abordar las características de la investigación cualitativa. Por supuesto los aspectos éticos, pero que necesariamente aplican en un método cualitativo. Desarrollo. Cabe mencionar que la investigación en general equipara muchos de sus aspectos éticos con la cualitativa, sin embargo, se le deben atribuir otros aspectos, en función de su metodología. Pare ello se analizan y discuten dos propuestas formuladas en otros estudios, que permitieron conjugar doce requisitos éticos indispensables al momento de aplicar investigación de tipo cualitativa. Conclusión. De no cumplir con la ética, sin duda la investigación puede resultar mal, durante su aplicación, con los involucrados o incluso ya puesta en demostración ser evidenciada con irregularidades que pongan en entredicho la credibilidad, profesionalismo y autenticidad del investigador.</p
... The Atlas-ti 7.5 software (Gibbs, 2009) was used to outline conceptual networks and prepare theoretical models to ensure the quality of the educational research (San Martín, 2014). With regard to the right of the participants to be informed about the purposes of the study, and in order to respect their autonomy in the decision to participate (Viorato & Reyes, 2019), an informed consent form was provided with information regarding duration, methods and purposes of the study. The privacy and confidentiality of the participants' identity was safeguarded in all transcribed material. ...
... Por lo que respecta al derecho de los participantes de ser informados sobre los objetivos del estudio, y para respetar su autonomía en la decisión de participar (Viorato & Reyes, 2019), se les facilitó un formulario de consentimiento informado con información sobre la duración, los métodos y los objetivos del estudio. También se salvaguardó la privacidad y confidencialidad de la identidad de los participantes en todos los materiales de transcripción. ...
This study addresses difficulties encountered when teaching school religious education in rural contexts. The objective is to reveal critical dimensions for teaching and to propose a pedagogical support programme for teachers of religion. The method used is qualitative, and the design is based on Grounded Theory. Participants are teachers of rural schools. The data collection considered semi-structured interviews. The results are divided into categories: sociocultural, curricular, ecclesiastical and formative difficulties. The conclusions reached include the need for a proposal to teach school religious education with an intercultural and interreligious approach. Teachers of religion experience a sense of abandonment, which requires designing socioculturally relevant teaching support programmes.
... Debido a que el proceso de recolección de la información se llevó a cabo durante el tiempo de confinamiento, el protocolo no fue sometido a un comité de ética, sin embargo, el trabajo en su totalidad fue sometido a un proceso de revisión y evaluación de un jurado ya que fue usado como modalidad de titulación de la autora principal. A través de los procedimientos descritos para la recolección y análisis de la información, se confirman los criterios de auditabilidad y credibilidad (22,23) . ...
INTRODUCCIÓN. La atención de parto bajo un modelo alternativo con enfoque humanizado consiste en brindar un cuidado holístico e integral, en el cual las intervenciones realizadas tienen como objetivo lograr una experiencia positiva durante el parto y preservar la salud y bienestar del binomio madre - hijo/a. No obstante, muchas mujeres reciben una atención mayormente basada en el modelo médico institucionalizado. OBJETIVO. El objetivo del trabajo fue comparar las experiencias de pasantes de la licenciatura en enfermería y obstetricia que llevaron a cabo la pasantía en instituciones de salud que ofrecían la atención de parto a través de dos modelos diferenciados. METODOLOGÍA. Estudio cualitativo descriptivo. Se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas a 14 pasantes de la licenciatura en enfermería y obstetricia que prestaban el servicio social en unidades de segundo y tercer nivel de atención, y en una casa materna del estado de Chiapas. Todas las participantes firmaron el consentimiento. HALLAZGOS. La comparación de las experiencias de pasantes de la licenciatura en enfermería y obstetricia en dos modelos de atención de parto, medicalizado y humanizado, expusieron enormes diferencias en el cuidado obstétrico. La aplicación de un modelo alternativo con enfoque humanizado tiene el potencial de transformar favorablemente la experiencia de la mujer en la atención de parto. CONCLUSIÓN. Las experiencias de las pasantes de la licenciatura en enfermería y obstetricia mostraron elementos que establecieron grandes diferencias en los dos modelos de atención expuestos. Por un lado, la atención basada en las recomendaciones de la OMS se percibe por las pasantes como segura y satisfactoria para las mujeres en parto, en tanto que en las unidades hospitalarias se evidenció la existencia de prácticas consideradas inadecuadas y sistemáticas. De modo que la aplicación del modelo de parto humanizado puede garantizar el goce de los derechos sexuales y reproductivos y así vivir un parto satisfactorio.
... En cuanto al conocimiento de las normas de IAAS existen deficiencias en el equipo de salud, destacando por los entrevistados que los auxiliares de servicio poseen escasas capacitaciones en esta temática. En una revisión sistemática realizada por Naisiri et al se reportó un rango de conocimiento adecuado (40%-90%) en enfermeras, sin embargo, en los otros funcionarios de salud demostraron diferentes niveles de conocimiento en comparación con las enfermeras, lo que puede ser el resultado de diferencias metodológicas en los estudios y la realización de mayor número de cursos para enfermeras en comparación con otros miembros del equipo de salud (18) . Así mismo, en otro estudio realizado en Etiopia (19) se destaca que los trabajadores de salud presentaban un déficit de conocimiento, alcanzando un 55,7%. ...
INTRODUCCIÓN: Las Infecciones Asociadas a la Atención en Salud (IAAS) se consideran un problema de salud pública debido a su frecuencia y a las altas tasas de morbi-mortalidad que ocasionan. Son uno de los mayores problemas para los pacientes, afectando directamente la calidad en la prestación de servicios. OBJETIVO: Develar las competencias de los recursos humanos (conocimientos, actitud y prácticas), en entorno de pandemia frente a las normas de IAAS, en un hospital del sur de Chile. METODOLOGÍA: Se desarrolló un estudio descriptivo, inserto en el paradigma cualitativo, utilizando análisis de teoría fundamentada. Se trabaja con una muestra por conveniencia, constituida por 14 participantes entre enfermeras, médicos, y técnicos en enfermería de nivel superior (TENS) de un hospital del sur de Chile. Se recopiló la información a través de entrevistas en profundidad realizadas vía plataforma online. El análisis consideró codificación abierta, axial y selectiva, se apoyó en el programa Atlas ti y se realizó triangulación por un investigador. RESULTADOS: Existen deficiencias de conocimientos respecto de las normas de IAAS entre los integrantes del equipo de salud, y las capacitaciones son identificadas como superficiales en tiempos de pandemia. La actitud de los funcionarios de salud cambió en pandemia, por miedo al riesgo de contagio, y de transmitir el virus COVID-19. Se observó déficit de elementos de protección personal (EPP) en la primera etapa de la pandemia, lo que produjo inseguridad en los funcionarios. CONCLUSIÓN: Se evidencia diferencia de conocimientos debido a la contingencia por pandemia, lo que afecta directamente en la práctica de las normas de IAAS. Se develó un cambio de actitud, aumentando la adherencia en la utilización de los EPP, debido al miedo e incertidumbre frente a un virus desconocido. Se deben reforzar las capacitaciones, la supervisión, y considerar en la prevención de IAAS, la sobrecarga laboral, el agotamiento físico y psicológico de los funcionarios de salud en pandemia.
... Si bien siempre es importante el resguardo ético en la investigación cualitativa (Viorato & Reyes, 2019), las experiencias relacionadas con la violencia son consideradas investigaciones sensibles, pues presentan dificultades específicas en el trabajo de campo, por ello, se deben tomar resguardos desde la etapa de diseño hasta la implementación del estudio, para evitar perjuicios tanto a las personas que participan de la investigación como a la investigadora (Di Marco & Santi, 2024;Pérez-Tarres et al., 2019). ...
A 50 años del golpe cívico militar, aún existe una deuda con la memoria, especialmente en el eje psicología-política-dictadura. Por eso, el objetivo de este artículo fue analizar las implicancias ético-políticas de la práctica de la tortura asesorada por profesionales de la psicología en Chile durante la última dictadura militar. Para ello, se empleó una metodología cualitativa y un diseño de estudio de caso. El corpus de análisis está compuesto por doce entrevistas semiestructuradas a psicólogas y psicólogos egresados o en formación entre los años 1973 y 1990, un cuaderno de campo, un expediente del Comité de Ética del Colegio de Psicólogos de Chile, y una entrevista publicada en dictadura en la revista Cause. Se empleó la técnica de análisis de contenido para el procesamiento de datos. Los resultados describen aportes directos e indirectos de la psicología a interrogatorios y violaciones a los derechos humanos, así como la participación en el diseño de políticas nacionales de control social. En este escenario, una mirada histórica del quehacer de la psicología en la reciente historia del país, propicia una reflexión ética sobre los usos políticos de la psicología durante la última dictadura militar en Chile, sus implicancias y desafíos pendientes.
... S auditoria o verificación de la información, luego serán eliminadas de la base de datos, de modo que se cumple con el criterio de rigor científico de auditabilidad.(10) Los datos fueron procesados por análisis de contenido temático,(11) comprendió las siguientes etapas: a) Preanálisis: realizadas las entrevistas fueron trascritas en documento Word, luego leídas varias veces, se subrayaron las ideas principales relacionadas con el fenómeno de estudio; b) Codificación: se identificaron las unidades temáticas (idea central o segmentos en los párrafos de respuesta a cada pregunta de las entrevistas), a las que se le dio una etiqueta o nombre, posterior a ello se agruparon los discursos con la respectiva identificación de los participantes con códigos (EST 01 al EST 13) y en referencia a las narrativas surgieron quince códigos; c) Categorización: se agruparon los códigos identificados por similitud en contenido y significado que dieron origen al nombre de las categorías, que van acompañadas de los discursos más representativos que corresponden a las cuatro categorías que emergieron.Se tuvieron en cuenta los siguientes aspectos éticos,(12) la consideración de la autonomía de la persona y respeto a la vida humana, donde los sujetos de estudio tuvieron el derecho a decidir de forma voluntaria su participación o no en la entrevista vía online, por ello dieron su consentimiento informado, no hubo rechazo de ningún participante, sus identidades fueron protegidas con el uso de códigos de EST 01 alEST 13. No sufrieron ningún daño físico, ni emocional, pues solo se usó la entrevista semiestructurada para recolectar los datos.Asimismo, el estudio se realizó previa autorización de la directora de la escuela de Enfermería de una universidad privada de Chiclayo, quién conectó con el delegado del aula y luego con su ayuda se contactó con los demás estudiantes del último semestre. ...
Introducción:
La situación de pandemia, intrincada por el miedo y la incertidumbre por sucesos sanitarios con secuelas sociales, laborales y económicas, acompañados de confinamiento, mediatizó la enseñanza presencial hacia la enseñanza virtual para asistir a los estudiantes en sus asesorías de tesis.
Objetivo:
Describir la experiencia de estudiantes de enfermería sobre la asesoría virtual de tesis académica en una universidad privada en Perú.
Métodos:
Investigación cualitativa con abordaje descriptivo exploratorio, ejecutada de agosto a octubre del 2021. La población estuvo integrada por 35 estudiantes de enfermería de una universidad privada de Chiclayo, Perú, que cursaban el último semestre, y la muestra, obtenida por la técnica de saturación y redundancia, por 13 estudiantes. Para recolectar los datos se usó la entrevista semiestructurada a través de la plataforma Zoom previo consentimiento informado. Luego se procesó la información con el análisis de contenido temático.
Resultados:
Se obtuvieron cuatro categorías: a) Beneficios de la asesoría virtual, b) Dificultades de la asesoría virtual, c) Uso de medios de comunicación digital para la asesoría virtual y d) Sugerencias para mejorar la asesoría virtual de la tesis académica.
Conclusiones:
Los estudiantes de enfermería han experimentado mayor acompañamiento del asesor de tesis y ahorro económico al recibir la asesoría virtual de su tesis académica, aunque presentaron dificultad con el uso de Internet, sobre todo al inicio de la COVID-19. Dicha asesoría se desarrolló a través del Zoom, Meet de Google, WhatsApp, correo y llamadas telefónicas. De modo que la asesoría virtual se podría mantener en el futuro.
... Los datos son abiertos y e identificables Datos anónimos de los informantes, aunque podrían ser identificables para el territorio Consecuencias del estudio Sin datos referidos Sin datos referidos Sin datos referidos Figueroa et al., 2022) Fuente: elaboración propia con base en (Hernández Carrillo, 2017;Hernández von Wobeser, 2013;López Figueroa, 2020;Viorato Romero & Reyes García, 2019) Para los estudios de caso, se observa que no existe una reflexión consciente y explícita de la ética en el proceso de investigación (Adams, 2008;Denzin & Lincoln, 2011;Flick, 2015). En el primer caso, para la supervivencia y la mortandad de las organizaciones hay un acercamiento al consentimiento informado desde la carta invitación a los empresarios firmada por la investigadora y con el sello de la universidad que representa; sin embargo, no se menciona cómo se aceptó y bajo qué términos (Townsend et al., 2010). ...
La investigación cualitativa es una actividad profunda y compleja porque el investigador es un sujeto inserto en el objeto de estudio; al realizar la investigación simultáneamente sufre de su influencia; enfrentándose así a cuestiones éticas. Hay una influencia del contexto, que muchas veces se requiere la adopción de reglas y normas éticas por parte del investigador a la situación que se vive produciendo un dilema. La integridad ética de la investigación no sólo se limita en respetar las normas o las directivas de los comités de ética sino como parte de la responsabilidad del investigador que es indisociable de su calidad científica. El objetivo del presente trabajo es reflexionar sobre los diferentes dilemas éticos asociados al proceso de investigación dentro de los Estudios Organizacionales para lo que se eligieron tres tesis doctorales del Posgrado en Estudios Organizacionales de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa que usaron estudios de caso múltiple en microempresas en México. Se realizó una revisión documental por parte de los investigadores y se discutieron las implicaciones éticas de la investigación. Las principales conclusiones fueron que la actividad investigativa del área de estudio reflexione sobre la importancia de la ética en la aplicación de la metodología cualitativa y sus implicaciones en el proceso de investigación. La gestión de la investigación debe ser cuidadosa, amplia y abiertamente informada para las partes involucradas; desde el inicio de la investigación hasta la publicación de los resultados. Los desafíos éticos que se presentan en el ingreso a la organización deben establecer un consentimiento informado explícito y los participantes deben tener la seguridad y claridad de tomar decisiones informadas con respecto a la información que se otorgará además de su uso y difusión.
... En dicho escenario, los aspectos identificados pueden ser insuficientes. Existen corrientes que señalan que el análisis ético en investigaciones cualitativas debe ser desarrollado con variadas teorías éticas y no limitarse a una, y que los argumentos y juicios deben plantearse a partir de la deliberación en condiciones óptimas (27). ...
Artículo de revisión que responde al objetivo de identificar las principales consideraciones éticas que los investigadores han de contemplar en el desarrollo de una investigación etnográfica institucional. Se realizó una revisión del estado del arte, analizando 298 tesis de posgrado. Tras la aplicación de criterios de inclusión, exclusión y eliminación de duplicados, quedaron 14 documentos, los que conformaron la muestra final. Las consideraciones éticas identificadas se estructuraron en tres grupos “planificación y aspectos metodológicos”, “recolección de los datos” y “análisis, presentación de los resultados y manejo de los datos tras la finalización del estudio”. Los resultados identificados se asocian a la esencia distintiva de la etnografía institucional como enfoque incipiente, pues uno de los aspectos que se aprenden en dicha etnografía es el sentido de observar cómo las personas organizan las cosas, lo que está directamente asociado a la forma de recolección de los datos desarrollada por el investigador. Conclusión: se identificaron 22 consideraciones, siendo la recolección de los datos la que presentó más elementos descritos; se revela la importancia del anonimato de los informantes, terceros involucrados y de la misma institución donde se desarrolla el estudio, pues fue la principal consideración ética distintiva del enfoque incipiente.
... Se interrogo en sus lugres de trabajo aquellos que previamente habían aceptado participar en el estudio. Para ello se realizo una entrevista semi-estructurada, con el objetivo de evidenciar la terminología y la comprensión del informante acerca de la violencia familiar, mediante el dialogo (11). Se solicito datos personales, y se abordo conocimientos sobre el tema de la violencia y actitud frente a este fenómeno. ...
Esta investigación tuvo como objetivo examinar los factores sociales vinculados al ingreso del posgrado a partir de los puntos de vista de los estudiantes. La metodología fue cualitativa. El método utilizado fue empírico-analítico. Fue una investigación no experimental. Su diseño fue transversal y exploratorio. La muestra fue no probabilística. Los resultados mostraron que los principales factores sociales hallados fueron los relacionados a la superación personal, de tipo laboral, a la institución de posgrado, así como al entorno familiar y círculo cercano. Al respecto, la mayoría de los estudiantes entrevistados consideraron que si les han beneficiado. Como conclusión principal, se establece que los factores sociales pueden ser atendidos como una ventaja que favorece en el ingreso al posgrado.
Grupo Educativo Siglo 21 ha convocado a su personal docente para reflexionar sobre la responsabilidad universitaria actual. Este libro es fruto de un taller desarrollado en el segundo semestre de 2023. Se ha concluido que es necesaria la inclusión de otros saberes, junto a nuevas habilidades y metodologías, con el propósito de lograr una educación incluyente. El texto tiene dos partes: en la primera se presentan propuestas aplicables a cualquier disciplina y en la segunda se habla de problemas específicos en matemáticas, medicina, terapia física y en el empleo de medicamentos.
El objetivo fue evaluar el papel que ha tenido la corrupción en la gestión de las Asociaciones Público Privadas: Caso Majes Siguas, 2017–2023. La metodología fue básica, cualitativa, de estudio de caso articulado con entrevistas semi estructuradas a 10 funcionarios especializados en el tema de APPs. Los resultados mostraron que 9 de cada 10 complicaciones están vinculadas con la afectación al presupuesto público y las subcategorías vinculadas a corrupción explican el problema de la paralización son las responsabilidades administrativas (55%) y civiles (52%). Se concluye que la corrupción no se presenta como el aspecto más representativo para explicar la paralización del megaproyecto Majes Siguas, sino que este es la afectación del presupuesto público.
Introducción: La cirugía bariátrica ha surgido como una estrategia prometedora para abordar la remisión de la diabetes tipo 2, ofreciendo un rayo de esperanza para aquellos que enfrentan este desafío metabólico. Resultados: La cirugía bariátrica/metabólica ha demostrado una mejora sostenida en la remisión de la diabetes tipo 2 a largo plazo. A pesar de que las tasas de remisión disminuyen con el tiempo, la cirugía sigue siendo más efectiva que otras intervenciones médicas o cambios en el estilo de vida. Además, los mecanismos subyacentes a esta mejoría podrían incluir la reducción de la necesidad de medicamentos y mejoras en el control metabólico. Sin embargo, la duración de la diabetes y los cambios de peso a corto plazo no son predictores consistentes de la remisión, mientras que otros factores como el tipo de procedimiento bariátrico y la duración de la enfermedad pueden desempeñar un papel crucial en el pronóstico. Conclusiones: Los hallazgos indican que la cirugía bariátrica tiene un impacto positivo y sostenible en la remisión de la diabetes tipo 2, a pesar de una disminución en las tasas con el tiempo. Esta influencia en la remisión se atribuye a una combinación de factores, incluyendo la pérdida de peso, mejoras en el control metabólico y cambios en marcadores metabólicos.
Introducción: En la actualidad el consumo de bebidas alcohólicas es considerado un problema de salud pública a nivel global que necesita de acciones inmediatas y efectivas, este inconveniente se ha extendido al ámbito educativo. La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar el consumo de alcohol y rendimiento académico en estudiantes de primer a séptimo semestres de la Carrera de Enfermería en una universidad pública del Ecuador. Métodos: Se realizó una investigación con enfoque cuantitativo, correlacional, no experimental y transversal. La muestra fue de 252 estudiantes. Se aplicaron los cuestionarios MEDMAR Y AUDIT. Para el procesamiento y análisis de la información recolectada se utilizó el paquete estadístico SPSS y Excel. Se garantizó la confidencialidad y el consentimiento informado. Resultados: 11 estudiantes (4.4%) se encuentran en el grupo de probable adicción con un rendimiento académico muy bueno, 20 (7.9%) del grupo de riesgo alto de consumo de alcohol tienen un rendimiento académico muy bueno. Se evidencia que el consumo de alcohol no ha afectado el rendimiento académico. Conclusiones: No existe una relación significativa entre el consumo de alcohol y el rendimiento académico en los estudiantes de Enfermería de la universidad pública del Ecuador. En los resultados se puede apreciar que estudiantes con riesgo alto de consumo de alcohol e incluso los de probable adicción tienen un rendimiento muy bueno y bueno.
Introducción:
La cultura del paciente tiene influencia en la selección de sus tratamientos, las expresiones emocionales, la toma de decisiones y en la forma de comunicarse de los pacientes. Los cuidados paliativos permiten el abordaje holístico a personas y familias en sufrimiento por enfermedades potencialmente mortales.
Objetivo:
Describir las creencias y las prácticas culturales relacionadas con la salud en pacientes adultos de un programa domiciliario de cuidados paliativos en la ciudad de Bogotá.
Materiales y Métodos:
Estudio cualitativo, de tipo etnografía. Se realizaron entrevistas semiestructuradas virtuales a 9 pacientes requirentes de cuidados paliativos, determinada por saturación teórica. Para el análisis de la información, se consideraron las orientaciones de la teoría de los cuidados culturales de Leininger bajo el modelo del sol naciente. Se realizó la codificación y categorización en el software Nvivo v12.
Resultados:
Se obtuvieron 3 categorías principales: prácticas culturales, creencias para mantener la poca salud y aliviar síntomas y experiencias en la adaptación a la enfermedad y muerte y se dio lugar a 13 subcategorías
Discusión:
Tras describir y analizar los resultados obtenidos, se observó que los participantes poseen conocimientos sobre prácticas-creencias culturales, que han sido transmitidas de generación en generación y juegan un papel importante en el proceso de la enfermedad
Conclusiones:
Se evidenció que existen prácticas consideradas protectoras y otras que generan conductas de riesgo, las cuales deberán reestructurarse, negociarse o preservarse, con el objetivo de fortalecer el proceso de cuidado y así mantener un enfoque culturalmente competente.
Objectives:
This work sought to describe the adaptation process by men to the nurse role.
Methods:
Secondary analysis of data from a collective case study that had as participants 12 male nurses working in the city of Medellín, with ages between 28 and 47 years and average time of professional experience of 11 years. Information collection was carried out through in-depth interviews. The analysis was conducted through Roy s Adaptation Model (RAM), reading of the interviews, identification of RAMs components, grouping of fragments, assignment of tags, construction of a matrix and classification.
Results:
The analysis performed accounts for the coping processes and adaptation by male nurses and the ineffective responses (control of emotions and emotional silencing) when practicing a role considered feminine.
Conclusions:
In this study, it was possible to establish that, to achieve adaptation within nursing, men use strategies related with changes in bodily appearance, management of physical strength, and management of emotions.
Durante la revisión y estudio de las teorías actualizadas sobre efectividad de la gestión pública a través de la planificación estratégica, muchos estudios han desarrollado la importancia de la planificación estratégica para lograr mayor efectividad en la gestión pública, es por ello que el objetivo del presente artículo es revisar las nuevas teorías sobre la efectividad de la gestión pública y la planificación estratégica, para ello se tomaron como referencia artículos científicos relacionados a las variables antes indicadas con cinco años de antigüedad. Asimismo el método aplicado al presente artículo ha sido el analítico, por el cual nos ha permitido descomponer las variables, con la finalidad de demostrar la incidencia del plan estratégico institucional en la efectividad de la gestión pública y finalmente como resultado del presente trabajo, se pudo lograr los objetivos con algunas dificultades que no todos los autores han relacionados las variables de estudio, sin embargo la principal conclusión del presente artículo es la relación de la variables de estudio, en efecto a mayor planificación estratégica se tiene mayor eficiencia en la gestión pública.
The purpose of the research is to carry out the analysis of the virtual learning process of qualitative research in postgraduate university students during the health emergency. The methodology used is of a socio-critical paradigm, of a multi-case study, at an exploratory level. The population was made up of doctoral students in education and public management and governance from Lima universities. The instruments used were observable products of learning management, in-depth interviews, both with experts in qualitative research, students and teachers. The research allowed an approximation to reality with the use of the various mechanisms that ICT, despite their incipient dominance, both in the data collection and in the analyzes carried out, showing that connectivism does not distort learning or learning. investigation.
Este estudo integra reflexões acerca do ato de pesquisar a partir dos trabalhos de pesquisa e supervisão de estágios realizados por duas docentes vinculadas a programas de pós graduação stricto sensu em Psicologia Clínica e Psicologia da Educação. Após breve consideração acerca do método qualitativo aplicado ao campo da Psicologia, o ponto de vista aqui desenvolvido considera que toda a investigação psicológica implica sempre uma intervenção, na qual tanto participante como pesquisador são afetados pela situação de pesquisa. Pesquisas que acompanham a implementação de práticas educativas e clínicas em instituições educacionais e de saúde têm sempre um caráter de intervenção e desencadeiam um processo de criação e adequação de uma metodologia de pesquisa apropriada aos fenômenos estudados em seus contextos naturais, respeitados o rigor dos procedimentos, o compromisso de construção do conhecimento científico, a ética da prática profissional e a responsabilidade social de oferecimento de serviços de qualidade para a população. Acrescentam-se exemplos de estudos levados a efeito por ambas as autoras.
En este artículo argumento que la distinción entre los términos “ética” y “moral” es estipulativa y que nada nos impone un cierto significado de los términos: ni su etimología ni la tradición filosófica. Argumento específicamente en contra de una estipulación según la cual “ética” se refiere a la afirmación de la conciencia individual autónoma o auténtica, mientras que “moral”, a la esfera de la observancia de reglas impuestas por la sociedad. Si el propósito de la estipulación es mostrar la mayor importancia relativa de la primera sobre la segunda, por sí sola, esta distinción no nos da ninguna justificación de por qué la conducta ética es superior a la moral. Nada realmente significativo, fuera del ámbito de la teoría que hace la distinción, depende de la estipulación terminológica entre “ética” y “moral”.
En: Revista iberoamericana de eduación Madrid 2002, n. 29, mayo-agosto; p. 85-103 En este artículo se tratan los puntos siguientes: los dilemas de la ciencia actual, la discusión sobre la ciencia, qué es la ética y cómo se puede aplicar al análisis de la ciencia, cuáles son las características, los valores, los enfoques de la ética y los aspectos que hay que aplicar en la investigación cualitativa; y por último, para qué puede ser importante el estudio ético de la investigación cualitativa, Pié de página
The present article has three general objectives, in the first place to offer a vision updated of the principal qualitative designs of research, secondly to check the analysis of the datums and the criteria to evaluate the methodological rigor, and thirdly, to outline some challenges, from two angles, on the one hand, the entail with the new technologies of the information and communication and for other one, the possibility of the joint work between the quantitative research and the qualitative one in what it has been given for calling the mixed approaches.
Existe un considerable bagaje teórico y metodológico para desarrollar investigación cualitativa en salud siguiendo la diversidad de tradiciones analíticas que aportan principalmente las ciencias sociales. Sin embargo este maridaje que se produce en torno a lo socio-sanitario abre un espacio multidisciplinar no suficientemente explorado aún que suscita numerosos interrogantes. En este artículo se realiza una visión panorámica de los principales paradigmas, metodologías y orientaciones teóricas que han inspirado los análisis cualitativos en el contexto de las ciencias de la salud. Partiendo de una clasificación primaria, se proponen los dos polos que delimitan el continuum del análisis cualitativo: desde los diseños que ponen énfasis en la descripción de los datos, con un carácter puramente exploratorio, hasta aquéllos se adentran en las formas de teorización para establecer interpretaciones e inferencias. La investigación cualitativa abre un espacio en el análisis de los problemas de salud desde una perspectiva social y cultural, adoptando para ello diversos procedimientos, como el análisis de contenido o el análisis del discurso, que permiten un acercamiento a las formas de comunicación y escudriña en la ideología que se oculta tras el lenguaje. La tradición sociológica y antropológica aportan de esta manera metodologías singulares que permiten conocer el contexto donde surgen los fenómenos y elaborar propuestas teóricas para explicarlos, como es el caso de la etnometodología, la inducción analítica o la teoría fundamentada. Por último se proponen algunas claves para construir un espacio común desde el que construir nuevas perspectivas epistemológicas a partir de la confluencia multidisciplinar.
Introducción ¿Qué hace que la investigación clínica que involucra sujetos humanos sea ética? El consentimiento informado es probablemente la primera respuesta que ofrecerían la mayoría de los investigadores estadounidenses, los bioeticistas y los miembros de los Comités Institucionales de Evaluación (IRB). Tal respuesta refleja la preponderancia de la dirección existente en la conducción ética de la investigación y el considerable énfasis de la bioética estadounidense en la autonomía. No obstante, el consentimiento informado no es ni necesario, ni suficiente para que la investigación clínica sea ética. Por ejemplo, en algunas circunstancias, la investigación en situaciones de urgencia o emergencia puede realizarse éticamente sin el consentimiento informado. Además, muchas de las controversias contemporáneas más contenciosas en cuanto a la ética de la investigación clínica no incluyen el consentimiento informado. La investigación clínica en países en vías de desarrollo, el uso de placebos, la protección de las comunidades, la inclusión de niños, etc., no se centra en el consentimiento informado sino en la ética de selección de sujetos, una proporción de beneficios en función de riesgos apropiada, el valor de la investigación a la sociedad, etc. Delineamos un marco de siete requisitos para evaluar la ética de las propuestas de investigación clínica que hacen más coherentes y sistemáticos los códigos y las declaraciones tradicionales sobre la investigación en sujetos humanos. Estos requisitos deben guiar la evaluación ética de los protocolos de investigación clínica por los investigadores, los miembros de los Comités de Evaluación Institucional, las instituciones que financian investigaciones y otros. Elucidación sistemática de estos requisitos éticos. ¿Por qué la investigación clínica necesita requisitos éticos especiales? ¿Por qué una buena investigación científica no es suficiente por sí sola? ¿No equivale la buena ciencia a buena ética? Todas éstas constituyen interrogantes comunes, especialmente por parte de los investigadores clínicos. El objetivo principal de la investigación clínica es generar conocimiento generalizable, que sirva para mejorar la salud y el bienestar y/o aumentar la comprensión de la biología humana; los sujetos que participan son sólo un medio para asegurar tal conocimiento. En consecuencia, en toda investigación clínica existe el potencial de explotación al colocar a 84 los sujetos de la investigación en una situación de riesgo de ser perjudicados en aras del bien de otros. Los requisitos éticos para la investigación clínica están dirigidos a reducir al mínimo la posibilidad de explotación, con el fin de asegurar que los sujetos de investigación no sean sólo usados, sino tratados con respeto mientras contribuyen al bien social. Durante los últimos 50 años, las fuentes principales de orientación ética sobre la realización de investigaciones clínicas han sido el Código de Nuremberg (1996 #3), la Declaración de Helsinki (Asociación, 1997 #4), el Informe Belmont (Investigación, 18 de abril, 1974 #2), y las normas del CIOMS ((CIOMS), 1993 #5) * . No obstante, estos documentos se escribieron en respuesta a sucesos específicos y tienden a centrarse en los temas que los instigaron. Por ejemplo, el Código de Nuremberg formó parte de la decisión jurídica que condenó las atrocidades de los médicos nazis. La Declaración de Helsinki se desarrolló para remediar las lagunas percibidas en el Código de Nuremberg, especialmente las relacionadas con los médicos que realizaban investigaciones en pacientes. El Informe Belmont se hizo para proporcionar un marco filosófico a las reglas y reglamentos desarrollados para responder a los escándalos de las investigaciones norteamericanas, como la de Tuskegee y la de Willowbrook. Y, las normas del CIOMS fueron concebidas para abordar la aplicación de la Declaración de Helsinki "en los países en vías de desarrollo... (en particular para) ensayos a gran escala de vacunas y medicamentos", especialmente para el SIDA. En consecuencia, los documentos hacen hincapié en ciertos requisitos éticos específicos que tienen relación con las ocurrencias a las que estaban dirigidos al tiempo que eluden otras. Por ejemplo, gran parte del Informe Belmont y la Declaración de Helsinki recalcan la importancia de una relación favorable en la razón de riesgo-beneficio, sin embargo esta no es una pauta separada en el CIOMS. La Declaración de Helsinki enfatiza la evaluación independiente de los protocolos de investigación, mientras que el Código de Nuremberg no lo menciona. En ausencia de una delineación sistemática de los requisitos éticos universalmente aplicables y necesarios para la investigación clínica, los investigadores, los miembros del IRB, los patrocinadores y otros carecen de un marco coherente y racional mediante el cual puedan asegurar que las propuestas clínicas de investigación son éticas.
The research quality in health sciences is a basic issue that researchers should constantly indorse. It is also an issue that health professionals need to assess before applying the research findings. The quality of a study is greatly determinate by the methodological rigor used to carry out the study. The quality standards for quantitative studies are well established and universally known but this is not the case for the qualitative studies. Although, there is partial agreement about some criteria to evaluate the scientific rigor and quality of the qualitative studies. These criteria are: credibility, auditability or confirmability, and transferability or applicability. Credibility is achieved when the study findings are recognized as «real» or «true» by the study participants and others who have experienced the research phenomenon. Confirmability relates to the neutrality of the data interpretation; it is achieved when other researcher (s) can follow the original researcher's «path» and obtain similar findings. Transferability means to transfer the study findings to other groups or contexts
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Recomendaciones sobre aspectos éticos de la investigación cualitativa en la salud. Ética y sociedad
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- T Terracini