Entwerfen von Lernräumen in herausfordernden pädagogischen und kommunikativen Kontexten durch Anwendung von Coaching-Elementen, No. 4: Motivationsfragen, Zielfragen, Haltungsfragen und Coping-Fragen

Abstract

Die in dieser Serie von hochschuldidaktischen Lehr– und Trainingspostern dokumentierten Coaching-Prinzipien, Haltungen und Tools gehen auf im Hamburger Institut Coatrain verwendete Trainingsmaterialien zurück. Sie wurden von Joachim Bröcher im Rahmen der Forschungskooperation mit Johanna M. Steinke und Ingo Steinke auf herausfordernde schulische Kontexte übertragen, dort erprobt, variiert, adaptiert und weiterentwickelt. Bedingt durch diesen Hintergrund und diese Entstehungsgeschichte ist es nicht in allen Fällen möglich, ursprüngliche, d.h. noch vor Coatrain Hamburg liegende, Quellen präzise anzugeben. Anders als bei evidenzbasierter Universitätsforschung ist es auf der Weiterbildungs– und Trainingsszene oftmals so, dass Tools zunächst übernommen und dann im Laufe ihrer Anwendung und Erprobung schrittweise verändert, variiert und umformuliert werden. Sollte sich jemand in seinen Rechten an Ideen nicht genannt sehen, bittet der Verfasser um Nachricht, damit das Problem gelöst werden kann. Gendersensible Bezeichnungen müssen im Coaching erst noch entwickelt werden (bisher: der Coach, der Coachee, gelegentlich die Klientin). Johanna M. Steinke und Ingo Steinke geben von Zeit zu Zeit Lehrveranstaltungen an der Europa-Universität Flensburg. Informationen zu aktuellen Coaching-Ausbildungen und Thementrends auf der Coaching-Szene finden sich unter: https://www.coatrain.de/

Full text

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