Content uploaded by Hüseyin Bilal Macit
Author content
All content in this area was uploaded by Hüseyin Bilal Macit on Jun 14, 2019
Content may be subject to copyright.
A preview of the PDF is not available
A Research On Social Media Addiction and Dopamine Driven Feedback
Abstract and Figures
Human relationships in societies consisted of face-to-face relationships until the middle of the 20’th century. Throughout their lives, people have established social relationships with a limited number of people, sharing their sadness and happiness with them. The great technological developments began with the invention of the transistor in the mid-20th century allowed development of portable communication tools and caused great changes in the way of communication of the societies. The virtual chat culture, which started with the introduction of the Internet into the houses, has reached the dimension of media sharing with the spread of mobile devices. Everyone in society has got the chance to become mediatic and famous, and many of them have started to make an effort for it. However, statistical and medical researches have made in recent years that this attractive media is addictive. Research has been conducted on changes in chemical movements and physiological behavior of individuals’ brain and nervous system. In this study, statistical information of the year 2018 on the use of internet and social media in the world are presented. In addition, the concept of addiction, addicted behavior and symptoms were examined. Research made about substances which cause biological and psychological addiction like alcohol, cigarettes and pills and chemicals which affect on behaviour of individuals such as dopamine. Symptoms of mania, depression and bipolar disorder were examined, and similarities between behaviors of individuals using social media for a long time and individuals who are addicted and sick were examined. Keywords: Social Media, Addiction, Dopamine Loop
Figures - uploaded by Hüseyin Bilal Macit
Author content
All figure content in this area was uploaded by Hüseyin Bilal Macit
Content may be subject to copyright.
... nomena, substances, people and behaviors at certain periods as a result of their experiences, and this interest has turned into addiction over time and has made people captive (Ayhan & Köseliören, 2019: 3-4). For the diagnosis of addiction which is a psychiatric syndrome, it is sufficient that only three of the following criteria are seen together (Macit et. al., 2018); • Tolerance development in the used substance • The manifestation of withdrawal symptoms when the substance is cut or reduced • Efforts to control or abandon the use of drugs • Spend a lot of time to provide, use or leave the substance • Adverse effects in social, occupational and personal activities because use of substance • Taking t ...
zet Teknolojik gelişmeler, iletişim, ulaşım, sağlık, eğitim ve eğlence gibi birçok alanı etkileyerek hayatımızda önemli değişikliklere yol açmaktadır. Özellikle telefon, televizyon, sosyal medya ve internet kullanımının ortaya çıkardığı bağımlılıklar giderek artmaktadır. Dijital oyun bağımlılığı özellikle çocuklar ve ergenler arasında oldukça yaygın görülmektedir. Telefon, tablet ve bilgisayarların kolayca ulaşılabilir olması, dijital oyunlara olan ilgiyi artırmıştır. Bu durum, zamanın kontrolünü kaybetme, sağlıksız beslenme, uyku bozuklukları, iskelet ve kas hastalıkları, depresyon gibi ciddi sorunlara yol açabilmektedir. Bu çalışma, dünyada dijital oyun bağımlılığı üzerine yapılan çalışmaları incelemekte ve güncel istatistikleri yorumlamayı hedeflemektedir. Dünyadaki dijital oyun bağımlılığı istatistikleri ile ülkemizdeki istatistikler karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Abstract Technological developments affect many areas such as communication, transportation, health, education and entertainment, and lead to significant changes in our lives. In particular, addictions caused by the use of phones, television, social media and the internet are increasing. Digital game addiction is especially common among children and adolescents. The easy accessibility of phones, tablets and computers has increased the interest in digital games. This situation can lead to serious problems such as losing control of time, unhealthy nutrition, sleep disorders, skeletal and muscular diseases and depression. This study examines the studies conducted on digital game addiction in the world and aims to interpret current statistics. The statistics on digital game addiction in the world and in our country have been also compared and interpreted.
... As adolescence is a period where social conformity and peer acceptance are highly valued and play a pivotal role (Tomova et al., 2021), adolescents may feel com- Our review also identified that technological device use at bedtime acts as a barrier to sleep, confirming previous findings (Brautsch et al., 2023;Cain & Gradisar, 2010). Adolescents highlighted the addictive nature of technology, possibly linked to its instant gratification via reward mechanisms (Akiti et al., 2022;Macit et al., 2019). ...
Aims
To consolidate adolescents' perspectives regarding various aspects of sleep and offer insights to promote healthier sleep habits during their critical developmental years.
Methods/Data Sources
Six electronic databases (PubMed, CINAHL, Embase, Scopus, PsycINFO and Web of Science) were searched from their inception dates to June 2023. Data were extracted and meta‐summarised using Sandelowski and Barroso's approach and synthesised using Thomas and Harden's thematic analysis framework.
Results
Meta‐synthesis from 11 peer‐reviewed published studies identified four main themes: (1) Awareness and understanding of sleep's significance, (2) The shadows and radiance of slumber, (3) Traversing the sleepscape: trouble bubbles and (4) Illuminating the path: Guiding lights to enhanced sleep.
Conclusion/Implications
Our review findings suggest a lack of awareness and guidance regarding the significance of sleep and the cultivation of good sleep habits among adolescents. Identified barriers to adequate sleep encompass various factors, including overthinking, poor habits, family/environmental influences, extensive technology use, peer pressure, the fear of missing out, academic demands and involvement in extracurricular activities. Strategies to improve adolescents' sleep health involve multiple sleep strategies, including sleep education, workshops/seminars, parental involvement, incorporating digital well‐being practices, the promotion of relaxation techniques and the provision of essential resources. Prioritising sleep health and implementing targeted interventions are key steps to empower adolescents, create supportive environments and shape a healthier future generation. Future research endeavours should focus on evaluating the effectiveness of interventions and exploring the influence of cultural factors.
Impact
There exists a notable lack of awareness and guidance regarding the significance of sleep and the cultivation of good sleep habits among adolescents.
Barriers to achieving adequate sleep among adolescents include overthinking, poor habits, family/environmental influences, extensive technology use, peer pressure, the fear of missing out, academic demands and involvement in extracurricular activities.
The collaboration between healthcare institutions, professionals and educational institutions is crucial to facilitate (1) the implementation of sleep education workshops/seminars targeting adolescents, (2) increased parental involvement and role‐modelling to instil good sleep practices among adolescents and (3) enhanced integration of digital well‐being practices, the promotion of relaxation techniques and accessibility to essential sleep hygiene resources.
Reporting Method
Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta‐Analyses (PRISMA) guidelines.
Patient or Public Contribution
No patient or public contribution.
Trial and Protocol Registration
This review was registered on the Prospective Register of Systematic Reviews (CRD42023403775).
... This high percentage indicates that smartphone addiction is a prevalent issue among studied office workers that needs to be addressed in the workplace. One possible explanation for this high prevalence is the addictive nature of smartphone applications and social media platforms which are designed to be engaging and often utilize techniques such as notifications, likes, and comments that trigger a dopamine response in the brain (Macit et al., 2018). Comparably, in a study conducted on smartphone addiction among postgraduate students in an Arabic sample (Middle Eastern post graduate students), a prevalence rate of 51% was reported (Alageel et al., 2021). ...
This analysis examines addiction mechanisms across substance abuse, gambling, relationship scams, and chatbot dependency, each affecting the brain’s reward system in distinct ways. Substance addiction involves chemical manipulation, causing tolerance and physical withdrawal, while behavioral addictions—gambling, relationship scams, and chatbot dependency—rely on psychological reinforcement. Relationship scams and chatbot dependency, although both non-substance-based, cultivate emotional attachment differently; scams often end abruptly at the scammer’s choice, leaving victims in trauma, while chatbot dependency can persist indefinitely, as users retain constant access to an AI companion. Interventions like Cognitive Behavioral Therapy and trauma-informed counseling are critical across these addictions but must be tailored: scam victims benefit from closure and trauma recovery, while chatbot users require strategies to reduce dependency and foster real-life connections. Recognizing these distinctions supports more effective, personalized recovery.
This article provides a computational analysis of the behavioural effects of ADHD and its underlying decision making and epigenetic factors including the DNA methylation in relation to the ST3GAL3 gene, which has been found to play an important role in ADHD. It includes a systematic literature review combined with an adaptive dynamical system modelling approach to model and simulate the adaptive mental and behavioural dynamics in an integrative manner. As individuals with ADHD are prone to consuming digital media in an unhealthy manner, the behavioural effects of ADHD are considered in the context of digital media use. This is examined in relation to the associated neurological impairments in self-regulation as well as reward processing underlying decision-making. To illustrate this interplay, it is modelled by a higher-order adaptive dynamical system modelling approach. In addition, this article discusses both traditional (pharmacological) and non-traditional (mindfulness) interventions to improve quality of life and reduce impairments associated with ADHD and applied in the context of problematic digital media use.
Günümüzde teknolojinin hızlı gelişimi ile birlikte bilgisayar, tablet ve akıllı telefon gibi cihazların kullanımı önemli ölçüde artmış ve bu artış, özellikle gençler arasında sosyal medya kullanımının süratle yayılmasına neden olmuştur. Sosyal medya kullanımı, ilk olarak Facebook ile başlamış olup günümüzde Instagram, Twitter, TikTok, Snapchat, YouTube, WhatsApp gibi çeşitli sosyal medya platformlarının yaygın bir biçimde kullanılmasıyla gelişim göstermiştir. Bireyler, aile ve diğer sosyal çevreleri ile iletişim kurma, bilgi, haber edinme, eğlence, oyun oynama, kişisel paylaşımlarda bulunma gibi nedenlerle sosyal medya platformlarını kullanmaktadır. Sosyal medyanın olumlu yönleri bulunmakla birlikte, aşırı ve kontrolsüz kullanımı depresyon, uyku bozukluğu, aile içi problemler, kötü arkadaş edinme, psikolojik, fizyolojik bazı problemlerin yanı sıra, öğrencilerin akademik güdülenme ve akademik başarılarını da olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Bu bağlamda, gençlerde sosyal medya bağımlılığı ile akademik güdülenme ve akademik başarı arasındaki ilişkinin ortaya konulması, buna yönelik bir takım çözüm önerilerinin geliştirilmesi, aynı zamanda ebeveynler, eğitimciler ve ilgililere bazı öneriler sunulması önem arz etmektedir. İmam hatip lisesi öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ile akademik güdülenme ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlayan bu çalışmada, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Şanlıurfa ilinde öğrenim görmekte olan imam hatip lisesi öğrencileri oluşturmaktadır. Bu evreni temsilen farklı imam hatip liselerinden 718 öğrenci araştırmanın örneklemini teşkil etmektedir. Araştırmaya başlamadan önce etik kurul izni alınmış, veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formunun yanı sıra Özgenel ve arkadaşları (2019) tarafından geliştirilen “Ergenler İçin Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği” ile Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilen “Akademik Güdülenme Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verileri analiz etmek amacıyla SPSS 21.0 istatistik programından faydalanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t-testi, ANOVA testi ve Pearson Korelasyon testi kullanılmıştır. Araştırmadan edilen bulgular, gereğinden fazla ve kontrolsüz sosyal medya kullanımının öğrencilerin akademik güdülenme düzeyleri ve buna bağlı olarak akademik başarıları ile olumsuz yönde ilişkili olduğunu göstermektedir. Araştırma sonuçları, öğrencilerin sosyal medya kullanım süreleri arttıkça sosyal medya bağımlılık düzeylerinin de arttığını göstermektedir. Ayrıca, videoların, mesajlaşmaya kıyasla daha yüksek sosyal medya bağımlılığı ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Kısa videoların ise uzun videolara göre daha yüksek sosyal medya bağımlılığı ile ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Araştırma bulguları, günlük ortalama sosyal medya kullanım süreleri az olan öğrencilerin günlük ortalama sosyal medya kullanım süreleri fazla olan öğrencilere göre akademik güdülenmenin alt boyutları olan kendini aşma, bilgiyi kullanma ve keşfetme eğilimlerinin daha yüksek olduğunu ortaya koymaktadır. Günümüzde gençlerin sosyal medya araçlarına olan bağımlılığının arttığı gözlemlenmektedir ve bu araçları gençlerin hayatlarından tamamen çıkarmak mümkün görünmemektedir. Bu durumda, artık hayatın vazgeçilmez unsurlarından biri olan sosyal medya araçlarını etkili ve faydalı kullanmanın yolları aranmalıdır. Bu bağlamda, gençlere sosyal medyayı yasaklamak yerine, bilinçli bir şekilde sosyal medyayı kullanmaları konusunda onlara rehberlik etmek önemlidir. Bu hususta Millî Eğitim Bakanlığı’nın, Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın, Diyanet İşleri Başkanlığı’nın ve diğer ilgili kamu kurum ve kuruluşlarının yanı sıra sivil toplum örgütlerinin, gençlerin ilgi ve ihtiyaçlarını dikkate alarak, onların bilgi ve ahlaki gelişimlerine katkı sağlayacak faydalı sosyal medya platformları, grupları ve içerikleri oluşturmaları ve geliştirmeleri hayati önem taşımaktadır.
Leisure is an opportunity for relaxation, enjoyment, and rejuvenation. Often, actively utilizing leisure is a prerequisite for internal satisfaction. Being aware of the importance of leisure creates opportunities to achieve more balance, happiness, and personal development in life. Therefore, it is important to fully understand the value of leisure and have positive attitudes towards it. In light of this information, the following objectives have been adopted for the research in order to identify the variables that positively or negatively affect leisure attitude (LA) and develop recommendations based on the obtained results: (a) determining the relationship between social media addiction (SMA) and LA; (b) determining the relationship between SMA and the fear of missing out (FoMO); (c) determining the relationship between SMA and the need to belong (NTB); (d) determining the relationship between FoMO and LA; (e) determining the relationship between NTB and FoMO; (f) determining the relationship between NTB and LA; (g) determining the mediating effect of FoMO on the relationship between SMA and LA; (h) determining the moderating effect of NTB on the relationship between SMA and FoMO; (i) determining the moderating effect of NTB on the relationship between FoMO and LA; (j) determining the moderating effect of NTB on the relationship between SMA and LA. The study population consisted of students enrolled in the Recreation Management program (270 students) at Necmettin Erbakan University's Faculty of Tourism. The ideal sample size, representative of the population, was determined as 159 students using the Sample Size Calculator program (with a 95% confidence level and 5% margin of error); however, data were collected from 220 students. The data were collected through a survey using the Bergen Social Media Addiction Scale (BSMAS), Leisure Attitude Scale (LAS), Fear of Missing Out Scale (FoMOS), and Need To Belong Scale (NTBS). Following data analysis, the construct validity and reliability of the measurement tools were retested. The mean distributions of the measurement tools were analyzed, and hypothesis testing was conducted using Process Model 4 and Process Model 59 in the SPSS program. The study has shown the following results: (a) there was no relationship between SMA and LA; (b) there was a positive relationship between SMA and FoMO; (c) there was a positive relationship between SMA and NTB; (d) there was no relationship between FoMO and LA (although there was a positive relationship between FoMO and behavioral LA); (e) there was a positive relationship between NTB and FoMO; (f) there was a positive relationship between NTB and LA; (g) the relationship between SMA and LA was not mediated by FoMO; (h) the relationship between SMA and FoMO was not moderated by NTB; (i) the relationship between FoMO and LA was positively moderated by NTB; (j) the relationship between SMA and LA was not moderated by NTB. The findings of the study are discussed in the relevant section, and recommendations are developed based on the results obtained.
Interactions between resources and agents in education systems have effect on the system efficiency and quality. This chapter provides exploration of the counterproductive effects of a national regulation focused on budgeting schools based on the number of students enrolled, rather than on learning outcomes. The example shows that this can lead to decreased quality and integrity of the education processes and learning outcomes.
With respect to the factors and their effects on the education system integrity and quality, social networks play an important role too. The use of social networks in education can have both pros and cons. They can increase student engagement by providing a platform for collaboration and discussion. Also, social networks can increase access to educational resources beyond the traditional classroom, enabling students to learn from a diverse range of sources.
However, social networks can be a source of distraction, potentially reducing student focus and productivity. Social networks can be subject to bias and misinformation, which can influence student perceptions and attitudes. Also, they can raise concerns around student privacy and security and can be used as a platform for cyberbullying.
While playing videogames at an arcade serves some of the same needs as watching television, it also does something TV cannot-provide an active involvement with an electronic medium.
Literatürde 1980 ve sonrasında doğanlar dijital yerli olarak tanımlanmaktadır. Dijital yerlilerin en önemli özelliklerinden bir tanesi ve bunu tanımadıkları insanlar da dâhil olmak üzere, kendilerine ait bilgi, fotoğraf, veri vb. sosyal paylaşım sitelerinde başkalarıyla paylaşmakta bir sakınca görmemeleridir. Bunu bilgi edinmek ya da paylaşmak amacıyla yaptıklarını belirtseler de yeni neslin bilgi edinme ve mahremiyet anlayışının sorgulanması gerekliliği ortaya çıkmıştır.
Bu çalışmada, Marmara Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü (MÜBBY) öğrencilerinin birer dijital yerli olarak sosyal paylaşım sitelerini nasıl kullandıkları sorgulanmış ve neticesinde öğrencilerin bilgi edinme yaklaşımları ve mahremiyet konusuna bakış açıları incelenmiştir. Çalışma kapsamında MÜBBY’de birinci eğitimde öğrenim gören 230 öğrenciye kapalı uçlu sorulardan oluşan anket uygulanmıştır. Anket sonuçları SPSS programına girilerek değerlendirilmiş ve sonuçlar buna göre yorumlanmıştır. Çalışma sonucunda, ankete katılan dijital yerlilerin bilgi edinme ve bilgi paylaşımı konusunda sosyal platformu sıklıkla kullandıkları ve yaklaşık yarısının sosyal platformda hareket ederken mahremiyet kavramını referans almadığı görülmüştür.
Yeni iletişim teknolojileri insanlara, düşüncelerini ve eserlerini paylaşacakları olanaklar yaratan, paylaşım ve tartışmanın esas olduğu bir medya sunmaktadır. Sosyal medya olarak adlandırılan bu sanal ortam, kullanıcı tabanlı olmasının yanında kitleleri ve insanları bir araya getirmesi ve aralarındaki etkileşimi arttırması bakımından önem taşımaktadır. Yapılan araştırmalar insanların, bu sanal gerçeklik içinde gün geçtikçe daha fazla vakit harcadıklarını, bu sanal gerçeklik içinde gerçek yaşam ihtiyaçlarını karşılamaya çalıştıklarını ve yine bu sanal gerçeklik içinde yeni bir dünya kurarak yaşadıklarını göstermektedir. Kimi zaman sanal dünyayla, gerçek dünya arasındaki sınırın belirsizleştiği de gözlenmektedir. Öyle ki bu dünyada arkadaş bulma, bu dünyadaki insanlarla sosyal ve siyasi düşünce alışverişinde bulunma; hatta bu dünyadan birileriyle tanışıp evlenme gibi ciddi kararlar alınabilmektedir. Özellikle gençler arasında kullanım değeri bakımından hızlı bir yükseliş gösteren sosyal medya, diğer yandan da günümüzün geleneksel medyasına rakip olmakta; hatta kimi zaman tehdit eder duruma gelmektedir. Bu çalışmanın birinci bölümünde yeni iletişim teknolojileri, sosyal medyanın tanımı, kapsamı, özellikleri ve önemi ele alınacaktır. İkinci bölümde ise kapalı ve açık uçlu sorulardan oluşan bir anket çalışması, Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi öğrencileri örnekleminde uygulanarak gençlerin yeni bir iletişim ortamı olan sosyal medyaya yönelik düşünceleri analiz edilecektir.
Anahtar Kelimeler: Sosyal Medya, Yeni İletişim Teknolojileri.
Internet addiction, which has become a global social issue, can be broadly conceptualized as an inability to control ones use of the Internet which leads to negative consequences in daily life. Only Internet Gaming Disorder has been included in the appendix of the diagnostic and statistical manual of mental disorders fifth edition (DSM-5), but it has already been argued that Internet addiction could also comprise problematic use of other Internet applications developing an addictive behavior. This paper aims to give a current review of the gradually evolving body of literature on Internet addiction. [J Contemp Med 2016; 6(3.000): 235-247]
ZET İletişim teknolojilerindeki gelişmelerin bir sonucu olarak hayatımıza giren internet; insanların ihtiyaç duyduğu her türlü bilgiye ulaşmalarına, eğlenceli ve hoşça vakit geçirmelerine ve sevdikle-riyle eş zamanlı iletişimde bulunabilmelerine imkân tanıyan bir kitle iletişim aracıdır. Ancak in-ternetin getirdiği bu kolaylıkların yanında çok sık kullanımdan kaynaklanan bir takım sorunlara da yol açtığı bir gerçektir. Söz konusu sorunların başında hiç kuşkusuz internet bağımlılığı gel-mektedir. Bu çalışmada da üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı araştırılmıştır. Selçuk Üniversitesi'nde öğrenimini sürdüren 953 öğrenciden elde edilen verilere göre, katılımcıların yüzde 23.2'si internet bağımlılığı belirtisi göstermektedir. İnternet bağımlılığı üzerinde demogra-fik değişkenlerin (cinsiyet ve aylık harcama miktarı) ayırt edici bir etkisi bulunmamaktadır. İnter-net bağımlılarını, bağımlı olmayanlardan ayıran en güçlü iki değişken ise sırasıyla internet kulla-nım süresi ve internete duyulan güvendir. Açık bir ifadeyle internet bağımlıları daha uzun süre internet kullanmakta ve internete daha fazla güven duymaktadırlar. Anahtar sözcükler: İnternet, internet bağımlılığı, üniversite öğrencileri INTERNET ADDICTION AMONG UNIVERSITY STUDENTS AND THE PROFILE OF INTERNET ADDICTS ABSTRACT The Internet entered our lives as a development of the communication technologies and as such it enables us to reach all information that we need, further it enables us to have a fun and entertaining time and to communicate synchronously with our beloved ones. However, alongside these conveniences, there are some problems that arise from the overuse of the Internet. Without doubt, first of all is there the addiction to the Internet. This study has explored Internet addiction among university students. Data obtained from 953 students of the Selcuk University indicated that 23.2 % of participants showed symptoms of Internet addiction. Demographic variables of gender and monthly spending have not been found as effective on differentiating Internet addiction. The two strongest variables differentiating Internet addicts from non-addicts have been found as the Inter-net usage time and the felt confidence to the Internet. It has been shown that Internet addicts clearly spent more time online and felt more confidence to the Internet.
Although there is a voluminous literature on mass media effects on body image concerns of young adult women in the U.S., there has been relatively little theoretically-driven research on processes and effects of social media on young women’s body image and self-perceptions. Yet given the heavy online presence of young adults, particularly women, and their reliance on social media, it is important to appreciate ways that social media can influence perceptions of body image and body image disturbance. Drawing on communication and social psychological theories, the present article articulates a series of ideas and a framework to guide research on social media effects on body image concerns of young adult women. The interactive format and content features of social media, such as the strong peer presence and exchange of a multitude of visual images, suggest that social media, working via negative social comparisons, transportation, and peer normative processes, can significantly influence body image concerns. A model is proposed that emphasizes the impact of predisposing individual vulnerability characteristics, social media uses, and mediating psychological processes on body dissatisfaction and eating disorders. Research-based ideas about social media effects on male body image, intersections with ethnicity, and ameliorative strategies are also discussed.
Internet addiction has gained increasing scientific recognition in the last decade, with some researchers claiming it is a '21st Century epidemic'. Literature addressing its treatment is scarce, and there is little consensus among experts as to the most effective intervention. This book aims to fill the gap by exploring how internet addiction therapy experts experience the presenting problem of internet addiction in psychotherapy. A total of 20 psychotherapists from six different countries were interviewed regarding their individual experience of treating patients suffering from internet addiction. They highlighted the existence and severity of internet addiction as psychopathology requiring professional therapy. These findings establish a relevant knowledge base of potential problems related to internet overuse.