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Metodologías
y procesos
de enseñanza
para la
creación
artística
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Rector, Ramiro Noriega
Vicerrector de Investigación y Posgrado, Raúl Vallejo
Vicerrectora Académica, María Paulina Soto
Vicerrector de Relaciones Internacionales y con la Comunidad, Andrey Astaiza
“Metodologías y procesos de enseñanza para la creación artística”
COLECCIÓN PROCESOS
Editora, Gabriela Rivadeneira Crespo
D.R. © Universidad de las Artes 2018
D.R. © De los autores
UArtes Ediciones
Director, Mario Fernando Montenegro
Diseño y Maquetación, José Ignacio Quintana Jiménez
Diseño de portada, María Mercedes Salgado
ISBN 978-9942-977-11-3
Universidad de las Artes
Malecón Simón Bolívar y Aguirre
Guayaquil, Ecuador (090313)
Teléfono (+593) 42590700
editorial@uartes.edu.ec
www.uartes.edu.ec
-./012
Nota mínima,
por Garbiela Rivadeneira (Editora) 11
Introducción,
por Lupe Álvarez 13
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“Pasajes de una mirada interrogante”,
por Ramón Cabrera Salort 28
“Arte, Enseñanza y Proceso Creativo ”,
por Saidel Brito 40
“Preconcepto y Creatividad en la Educación Artística”,
por Juan Ormaza 50
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Leer creando: “Trabajos de apropiación creativa en Literatura”,
por Andrés Landázuri 68
“La verdad tiene estructura de ficción. Relatos y derivados”,
César Portilla 78
“Dispositivos de registro digital. El artista y la maquina automática,
por José Manuel Ruiz Martín 98
“Procesos creativos a través de las TICS aplicadas a las artes
sonoras y musicales”, por Fredy Vallejos 116
Autores por orden de estructura del libro 141
11
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El objetivo de esta publicación es el de dar continuidad al proceso ini-
ciado en el encuentro–taller “Metodologías y procesos de enseñanza
para la creación artística”, que tuvo lugar en Octubre de 2017 en la UAr-
tes, Guayaquil. Este proyecto editorial recopila siete artículos de las 17
intervenciones y trabajos expuestos por profesores y artistas-docentes,
y busca promover espacios de reflexión sobre las metodologías y los
procesos implementados durante la experiencia de docencia especia-
lizada en artes a nivel universitario. Asimismo busca iniciar un proceso
de investigación y de producción de herramientas pedagógicas de apoyo
para profesores expuestos a los desafíos de la enseñanza artística.
La creación de la Universidad de las Artes en el Ecuador trajo
consigo una serie de encargos y retos para la docencia de las Artes. Una
de las principales preguntas a la que se han visto confrontados los do-
centes es cómo hacer que el estudiante desarrolle procesos creativos y
autónomos de investigación artística.
Si partimos de la premisa que no se puede enseñar a ser artista,
se abre entonces la pregunta de cómo orientar al estudiante en la bús-
queda de procesos e ideas artísticas nuevas, cómo estimular la creati-
vidad del estudiante, y cómo apoyarlo para que al final de su proceso
de formación universitaria pueda alcanzar una producción artística
singular y sólida.
Este libro propone recopilar una serie de textos y láminas visua-
les que muestran cómo distintos profesores, confrontados al mismo
tipo de preguntas y al mismo tipo de desafío, implementaron ejercicios,
desarrollaron metodologías y pusieron en práctica procesos dirigidos
específicamente a estimular la creación artística.
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