Conference Paper

Aproximación pedagógica a las plataformas open source en las universidades españolas.

January 2011

Conference: VII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Challenges 2011
At: Braga, Portugal

Authors:

José Ortega-Mohedano

University of Salamanca

Las plataformas de aprendizajes, una alternativa a tener en cuenta en el proceso de enseñanza aprendizaje

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Dec 2014

The development and incorporation of the information and communication technologies to teaching has improved the use of Virtual Learning Environments (EVA, for its Spanish acronyms) supported in e-learning platforms in the university field worldwide. They allow the management of the teaching-learning process through the web. The present work is intended to characterize the most used learning platforms, based on a bibliographical analysis of the most recent literature on the subject. Results of the analysis showed that free open-code platforms are the most used and, even though, all the analyzed platforms meet the basic requirements that justify their inclusion in the teaching process, there was certain unanimity when teachers and institutions selected the Moodle platform.

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Resultados obtenidos de la encuesta de Residuos realizada a las Universidades Españolas Resultados o...

June 2010

Repositorio Institucional RUA: http://hdl.handle.net/10045/14250

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¿Cuál es el desempeño de las universidades socialmente responsables? El caso de las universidades es...

December 2021 · TEC Empresarial

University Social Responsibility (USR) is a strategic management approach whose introduction in universities mission statement is encouraged by international organizations (e.g., United Nations (UN) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)), as well as by public administrations. Universities are increasingly responding to this demand by incorporating USR ... [Show full abstract] principles and sustainable development in their practices and daily activities. This study aimed to identify the strategic profile of socially responsible universities (based on their institutional mission statement). To achieve this goal, qualitative comparative analysis was applied to the case of the Spanish higher education system. The findings confirm the initial intuition about the heterogeneous nature of the strategic patterns followed by Spanish universities. In order to respond to the international calls for incorporating social responsibility principles into their culture, Spanish universities adopt different strategies that affect the four areas that shape their organizational scope.

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Fases de implementación de Blended Learning en las universidades españolas. Estudio basado en anális...

July 2021 · Revista Portuguesa de Educação

El objetivo principal de este estudio es conocer y describir las fases de adopción de lamodalidad formativa denominada blended learning (BL). Se aplicó una encuesta a 980profesores de universidades públicas de todo el estado español. El análisis de los datosse realizó mediante técnicas de clustering para la agrupación de los sujetos (análisis desegmentación mediante el algoritmo CHAID). Los ... [Show full abstract] resultados ofrecen claves paracomprender por qué los docentes universitarios adoptan o no esta modalidad deenseñanza, identificando perfiles o rasgos que caracterizan cada uno de los subgruposagrupados en cada una de las fases de adopción (tomadas como variables criterio), enfunción de una serie de características personales y profesionales (Sexo, Edad;Categoría profesional, Área de conocimiento, Experiencia docente, Actitud hacia BL,Nivel de Autoeficacia), y variables contextuales relacionadas con Formación recibidasobre BL en la universidad. Todas ellas variables predictoras. De manera indirecta, esteconocimiento sobre las fases de adopción puede aportar información sobre el estadio dedifusión institucional de la metodología B-Learning en el conjunto de la universidadespañola.

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Producción científica del área de Expresión Gráfica en la Ingeniería en las universidades españolas:...

April 2008 · Revista española de Documentación Científica

This article shows the result of an original bibliometric study on the area of Graphic Expression in Engineering , which is present in Spanish Universities with engineering studies. It has two objectives: firstly, to guide lecturers who have yet to publish articles in ISI databases, indicating the principal categories of journals where other lecturers in the same area have published articles, as ... [Show full abstract] well as the categories of cited journals, that is, the source of information. Secondly, it aims to show to the University Authorities the limited situation of the area in Spain, in order that these Authorities give more support to the area. El presente artículo muestra el resultado de una investigación bibliométrica inédita sobre el área de conocimiento Expresión Gráfica en la Ingeniería , presente en las Universidades Españolas que cuentan con estudios de Ingeniería. Persigue dos objetivos: orientar a profesores que todavía no han publicado ningún artículo con visibilidad en las Bases de datos ISI, indicándoles las principales categorías de las revistas donde publican los profesores del área ya iniciados, así como las categorías de las revistas citadas, es decir, la fuente de la información y por último, mostrar a las autoridades universitarias la deficitaria situación del área en España, con objeto de que apoyen decididamente la misma.