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El movimiento de universidades promotoras de la salud

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Abstract

Las Universidades Promotoras de la Salud (UPS) tienen la responsabilidad de generar una cultura de Promoción de la Salud en el campus y en el ambiente social y comunitario externo. Las UPS se comprometen a impulsar el marco operacional de la Promoción de la Salud contenido en la Carta de Ottawa y ratificado en documentos declaratorios de salud posteriores a nivel internacional. También las UPS tienen la misión de la abogacía en salud utilizando como marco conceptual/operacional los postulados de los Determinantes Sociales de la Salud (DSS) y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS). En el Cuadro 1 se presenta un resumen de los componentes de la definición de UPS.
Editorial
Rev Bras Promoç Saúde, 31(4): 1-4, out./dez., 2018 1
DOI: 10.5020/18061230.2018.8769
Editorial
VI Seminário Internacional
em Promoção da Saúde
EL MOVIMIENTO DE UNIVERSIDADES PROMOTORAS DE LA SALUD
Hiram V. Arroyo
Escuela de Salud Pública - Universidad de Puerto Rico - San Juan - Puerto Rico
Centro Colaborador de la Organización Panamericana de la Salud – Organización Mundial de la Salud - OMS/OPS - San Juan - Puerto Rico
Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) - San Juan - Puerto Rico
Las Universidades Promotoras de la Salud (UPS) tienen la responsabilidad de generar una cultura de Promoción
de la Salud en el campus y en el ambiente social y comunitario externo. Las UPS se comprometen a impulsar
el marco operacional de la Promoción de la Salud contenido en la Carta de Ottawa y raticado en documentos
declaratorios de salud posteriores a nivel internacional. También las UPS tienen la misión de la abogacía en salud
utilizando como marco conceptual/operacional los postulados de los Determinantes Sociales de la Salud (DSS) y
los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS)(1-3).
En el Cuadro I se presenta un resumen de los componentes de la denición de UPS:
El Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud (UPS) continua su ruta ascendente en América Latina.
La iniciativa de UPS se activa a nivel regional a partir del 2003. Han sido años de grandes avances políticos y
programáticos para la Promoción de la Salud en el entorno universitario. Algunos de los avances se presentan a
continuación(4,5):
a) Quince años del Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud (UPS) 2003-2018. b) Ocho Congresos
Internacionales de Universidades Promotoras de la Salud (UPS) efectuados en Santiago de Chile (2003); Edmonton,
Canadá (2005); Ciudad Juárez, México (2007); Pamplona, España (2009); San José de Costa Rica (2011); San Juan
de Puerto Rico (2013); Kelowna, British Columbia (2015), Canadá, y Alicante, España (2017). c) Siete documentos
declaratorios (Edmonton, Ciudad Juárez, Pamplona, San José, San Juan, Okanagan, Alicante). d) Incremento de
instituciones universitarias aliadas. e) Surgimiento de once estructuras de Redes Nacionales de UPS en: Brasil,
Chile, Centroamérica y El Caribe, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, México, Perú, y Puerto Rico. f)
Surgimiento de Redes Estatales y otras modalidades de trabajo interinstitucional. g) Aumento de publicaciones,
eventos y reuniones técnicas sobre el tema.
La iniciativa de UPS compromete a las universidades y a otras entidades de Educación Superior a lo siguiente:
Generar el compromiso político institucional para ubicar a la Promoción de la Salud como elemento integrador de
la visión, misión, valores y el plan estratégico universitário; Operacionalizar el enfoque de Universidad Promotora de
la Salud (UPS) al interior de la institución a través de una estructura y programa formal de actividades sistemáticas
de Promoción de la Salud donde participen docentes, estudiantes y demás miembros de la comunidad universitária;
Implica la designación de funcionarios universitarios responsables de coordinar el programa de UPS y garantizar
la sistematización de acciones con el apoyo de representantes de diferentes Facultades, Escuelas y disciplinas
de estúdio; Rendir informes periodicos de las acciones de Promoción de la Salud que emprende la Universidad a
nivel interno en el campus y a nivel externo con su vinculación directa en los asuntos sociales, asuntos de políticas
públicas favorables a la salud, acciones intersectoriales y de abogacía en salud(6).
Ha habido una experiencia expansionista de las redes de Universidades Promotoras de la Salud en la Región
Iberoamericana. El desarrollo de las redes nacionales ha sido un ámbito de trabajo impulsado por la Red Iberoamericana
de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS). En el Cuadro II se presenta la relación de las redes existentes
al presente. Las redes nacionales de Universidades Promotoras de la Salud están ejerciendo un rol signicativo
Arroyo HV
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en los avances del Movimiento de Promoción de la Salud y la consolidación del enfoque salubrista de entornos
saludables(6-8). Las redes nacionales son responsables de los siguientes avances:
Visibilizar los valores de la Promoción de la Salud a nivel nacional y en las instituciones universitarias; Difundir
las acciones políticas y de desarrollo de capacidad en Promoción de la Salud a nivel regional y global. Esto incluye la
divulgación de eventos y conferencias nacionales e internacionales en el tema de Promoción de la Salud; Mantener
una relación de intercambio técnico y cientíco en el ámbito de la Promoción de la Salud con la Organización
Panamericana de la Salud y los Centros Colaboradores de la OMS/OPS de la región; Incidir en las políticas de salud a
nivel nacional a través de las estructuras de Promoción de la Salud de los Ministerios de Salud; Defender la unicidad
del proyecto nacional de Universidad Promotora de la Salud respetando las características culturales particulares
de cada país; Desarrollar capacidad institucional en el ámbito de la Promoción de la Salud y la Educación para la
Salud; Comparar avances conceptuales y metodológicos con otras redes nacionales lo que implica el desarrollo
de capacidades a nivel de la salud global; Ampliar las acciones de intercambio académico-profesional con otras
universidades en la esfera nacional e internacional; Participar en comisiones de trabajo interpaíses con la nalidad
de desarrollar proyectos y acciones programáticas de interés común entre las instituciones representadas; Ampliar
la vinculación con otras entidades profesionales de la región incluyendo la Ocina Regional Latinoamericana (ORLA)
de la Unión Internacional de Promoción de la Salud y Educación para la Salud (UIPES)(6,7).
Las funciones de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) son: Participar en
la organización de las Reuniones Internacionales bianualmente; Promover el reclutamiento y la adhesión de nuevas
UPS como miembros de la RIUPS; Mantener la documentación de las Reuniones y actividades de las UPS; Vigilar
el cumplimiento de los criterios para ser una UPS; Proveer apoyo para el monitoreo y evaluación de las experiencias
de las UPS; Diseminar las experiencias y lecciones aprendidas con las UPS.
La Red de Brasil de Universidades Promotoras de la Salud se ocializa en el 2018 por iniciativa de la Universidad
de Brasilia y otras Universidades que apoyaron su creación. A continuación se presentan algunas de las Universidades
que se han integrado a la Red: Universidad de Fortaleza, Universidad de Franca, Universidad de Brasília, Universidad
Federal do Rio Grande do Sul, Centro Universitario de Maringá, Universidad Estadual de Goiás, Universidad Federal
de Minas Gerais, Universidad Federal de Santa Catarina, Universidad Federal de Paraíba, Universidad Federal de
Mato Grosso do Sul, Centro Universitario Euro-Americano, Universidad Federal da Integração Latino-Americana,
Universidad do Estado do Amazonas, Universidad Metodista de Sao Paulo, Universidad Federal do Espirito Santo,
Universidad Federal de Mato Grosso, Universidad Federal de Goiás y Universidad Federal de Ciencias de la Salud
de Porto Alegre, Brasil.
Lograr mayor visibilidad de las UPS en las estructuras e instancias de toma de decisiones en el ámbito de la
Educación Superior; Expandir la difusión del discurso y la evidencia de las prácticas efectivas del Movimiento de
Universidades Promotoras de la Salud a nivel nacional e internacional; Mantener las acciones de liderazgo activo
de las Redes nacionales de Universidades Promotoras de la Salud; Promover el desarrollo de las Comisiones de
Trabajo de la RIUPS y el intercambio de saberes y experiencias entre las universidades participantes(9).
Así, esperamos con la edición especial de la Revista Brasileña de Promoción de la Salud contribuir para la
discusión acerca de las universidades promotoras de salud.
Cuadro I - Componentes de la denición de Universidades Promotoras de la Salud (UPS)*.
Ejes transversales de las UPS
Ámbitos de actuación Deniciones operacionales
Perspectiva de los Determinantes
sociales de la salud (DSS).
Perspectiva de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS).
Desarrollo de normativa y
políticas institucionales para
propiciar una cultura universitaria
y un ambiente favorable a la
salud.
• Impulsar acciones de abogacía en salud.
• Participar en procesos de análisis de política pública
en salud.
• Utilizar enfoques de trabajo intersectorial y multidisciplinario.
Alcance social, familiar y
comunitario.
Desarrollo de acciones de
Educación para la salud.
• Incorporar las perspectivas de trabajo asociadas a la
alfabetización en salud y la comunicación en salud.
• Fomento de las habilidades para la vida.
• Fomento del liderato estudiantil en salud.
Ofrecimiento de servicios
sociales, servicios médicos y
de salud integral.
• Combinación de servicios médicos, educación para la
salud, psicológicos y de trabajo social.
• Visión amplia de servicios que cobije los determinantes
sociales.
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Capacitación y formación
académica profesional en
Promoción de la Salud (PS).
• Programas y cursos de especialidad en Promoción de
la Salud.
• Proyectos de transversalización curricular de la Promoción
de la Salud.
Cursos de extension en PS.
Desarrollo de asociaciones,
alianzas y redes de salud de
los universitarios.
• Fomentar el desarrollo de colectivos de trabajo y
asociaciones con objetivos de salud.
• Participar en redes de Universidades Promotoras de la
Salud a nivel nacional e internacional.
Ambiente favorable a la salud
en el campus.
• Iniciativas de campus verde.
• Proyectos de desarrollo sostenible en el campus.
Acciones de modificación de la infraestructura y
reingeniería en benecio de la salud en las instalaciones
universitarias.
Desarrollo de investigación en
salud.
Actualización de los perles de salud de los universitarios.
• Evaluación de la efectividad de las acciones de Promoción
de la Salud y la Educación para la Salud.
* Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS, 2013). Denición adoptada por la RIUPS en su
Asamblea General efectuada en San Juan de Puerto Rico.
Cuadro II - Relación de las RIUPS (Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud) existentes.
Redes Iberoamericanas activas
Redes en proceso de desarrollo
en Iberoamérica Otras redes globales
Brasil
Colombia
Costa Rica
Chile
Cuba
Ecuador
España
México
Perú
Puerto Rico
Red Centroamericana y del Caribe de UPS
Argentina
Guatemala
Honduras
Nicaragua
Panamá
Portugal
Uruguay
Alemania
Canadá
Inglaterra
Nueva Zelanda
REFERENCIAS
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Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) [internet]. 2018; [acesso em: 2018 fev.2]. Publicación en proceso
para el libro de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la salud. Acesso em: 2 fev 2018. Disponível
em: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=10675:2015-iberoamerican-
network-of-health-promoting-universities-riups&Itemid=820&lang=es
2. Arroyo HV. Las Universidades Promotoras de la Salud: conceptuación y relevancia global. In: Chávez, Aída
Imelda Valero, editor. Promoción, alfabetización e intervención en salud: experiencias innovadoras desde la
multidisciplina. Cidade do México: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) En proceso de publicación;
2018.
3. Arroyo HV. Editorial Mirada al Movimiento Iberoamericano de Universidades Promotoras de la Salud. Horizonte
Sanitario. 2017;16(3):149-51.
4. Arroyo HV, Durán G, Gallardo C. Diez años del Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud en
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Global Health Promotion. 2015;22(4):64-8.
Arroyo HV
Rev Bras Promoç Saúde, 31(4): 1-4, out./dez., 2018
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5. Arroyo HV. El Movimiento Iberoamericano de Universidades Promotoras de la Salud: conceptuación y práctica.
San Juan: Editorial de la Universidad de Puerto Rico; 2013.
6. Declaración de Alicante sobre la Promoción de la Salud y Universidad Construyendo Entornos Sociales y
Educativos Saludables. 18.º Congreso Iberoamericano de Universidades Promotoras de la Salud en Alicante;
2017 Jun 27 - 29; Alicante: Universidad de Alicante; 2017 Jun.
7. Declaración de Ciudad Juárez. Acta Constitutiva de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la
Salud (RIUPS). 3.º Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud; 2007 Oct 3 - 6; Juárez:
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; 2007 Oct.
8. Diez para la Década del Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud. 6.º Congreso Iberoamericano
de Universidades Promotoras de la Salud; 2013 Mar 19-21; San Juan de Puerto Rico: Universidade de Puerto
Rico; 2013 Mar.
9. Martínez JR, Gallardo C, Aguiló A, Granados MC, López J, Arroyo HV. La universidad como comunidad:
universidades promotoras de salud. Informe SESPAS. Gac Sanit. 2018;32(S1):86-91.
Endereço para correspondência:
Hiram V. Arroyo
Recinto de Ciencias Médicas – Escuela de Salud Publica
Edicio Dr. Guillermo Arbona Irizarry, 4to piso
Ocina A - 403
Área Centro Médico
Río Piedras - Puerto Rico - 00935
E-mail: hiram.arroyo1@upr.edu
... [10] In these institutions, HP acts in a transversal way ensuring the creation of healthy spaces and processes, generating social participation and commitment based on an active involvement, in which the development of sustainable and equitable health actions is presented as complementary to the creation of public policies. [11] Thus, it is understood that the leading components of the HPU movement are possible contributions to the axes and objectives of HP in universities. In the organizational context, operational actions, such as promoting health defense actions and green campus initiatives, for example, can be analyzed by areas of action, which consequently include the transversal axes of HPU. ...
... In the organizational context, operational actions, such as promoting health defense actions and green campus initiatives, for example, can be analyzed by areas of action, which consequently include the transversal axes of HPU. [9,11] In this perspective, this investigation aimed to identify the articulations between the conceptual proposal of the HPU movement and the activities performed to increase the health of workers in higher education institutions. ...
... For the categorization of the articles, the theoretical and conceptual framework of the movement of HPU in the following areas of activity was used: Development of regulations and institutional policies to promote a university culture and a favorable environment for health; Development of health education actions; Full provision of social, medical, and health services; Training and academic training in HP; Development of associations, alliances and health networks to university students; Favorable environment for health on campus and Development of health research. [11] Comprehensive provision of social, medical, and health services In this category, 3 articles were included, [14,16,17] which corresponds to 33% of the number of articles analyzed. In this category, it was noticed that the integral provision of social, medical, and health services are considered enhancers for improvement in quality of life, since they act as interdisciplinary proposals of care and HP. ...
Article
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The objective was to identify the existing links between the conceptual proposal of the movement of health-promoting universities (HPU) and the activities carried out to increase the health of workers in higher education institutions. An integrative literature review was conducted in October 2020 in the following databases: LILACS, Scientific Electronic Library Online, Web of Science, and CINAHL and with the Boolean phrase citing, University AND "health promotion." In the initial review, 5351 studies were found, and after removing the repetitions, applying the inclusion criteria, and making the qualitative analysis, a sample of 9 articles was obtained. For the construction of the flowchart with the representation of the eligibility and inclusion of the articles, the PRISMA model was use .The findings were analyzed with the theoretical and conceptual support of the movement of HPU, which made it possible to establish the construction of three categories, to quote: full provision of social, medical, and health services; creating a favorable health environment on campus; and development of health education actions. The movement of HPU is relevant to the contemporary world; however, initiatives to incorporate these practices are still scarce, creating a gap between expectations and reality.
... Thus, through joint and interdisciplinary actions, the University can become a participatory space and enhance the transformation of the living and health conditions of the people who attend it, having as protagonists individuals who take control of their own space, creating conditions that favor the health of the entire community. The Health-Promoting Universities (HPUs) concept refers to higher education institutions that develop an organizational culture guided by values and principles associated with the global Health Promotion movement, with support based on their own institutional policy for the encouragement and permanence of Health Promotion actions in their broadest sense 5 . ...
Article
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RESUMO Objetivo: mapear na literatura as ações e estratégias de promoção da saúde das universidades no contexto da pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Metodo: Scoping Review, baseado nos procedimentos recomendados pelo Instituto Joanna Briggs. Com base nestas perspectivas, ficou estabelecida a pergunta norteadora: quais ações e estratégias de promoção da saúde foram realizadas em universidades com a comunidade interna e seu entorno na pandemia do COVID-19? As buscas foram realizadas em março de 2021 nas bases de dados de portais de informação públicos, restritos e de literatura cinzenta. Resultados: foram selecionados 38 estudos e com base nesses foram construídas três categorias: 1) Ações e estratégias de enfrentamento do COVID-19 nas universidades 2) Ações e estratégias inclusivas e de Proteção social a grupos vulneráveis ao COVID-19 nas universidades 3) Ações e estratégias de Educação em saúde e bem-estar em face do COVID-19 nas universidades. Conclusões: o estudo evidenciou que ações e estratégias de promoção da saúde nas Universidades acontecem quando a proposta encontra apoio institucional, mobilização inter e transdisciplinar, integração com setores governamentais e iniciativa privada, além do engajamento da população acadêmica. Observaram-se diversas ações em diferentes cenários, demonstrando comprometimento social e posicionamento crítico em face do COVID-19, visando uma sociedade mais justa e sustentável pela via do conhecimento.
... HPUs have committed to launch an operational framework to promote the principles of the Ottawa Charter for Health Promotion which have been ratified in subsequent international declarations (Arroyo, 2018). In this sense, the Okanagan Charter (2015) recommends that health promotion aimed at university communities should focus on more comprehensive, collective strategies, linked to natural and social settings, and based on the principles of equity, social justice and people's wellbeing (International Conference on Health Promoting Universities and Colleges [ICHPUC], 2015). ...
Article
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Health Promoting Universities (HPUs) are more likely to perform actions intended to change habits and increase personal empowerment, than they are to develop community actions. The objective of this research is to create an asset map to visualize collective actions in a Chilean HPU. A qualitative study, based on the ABCD model was conducted. There were 149 people, distributed into 48 semi-structured interviews and 14 focus groups, who participated in this study (students, employees, ex-students and retirees). An asset map was elaborated, identifying the contributions of residents, associations and organizations, local institutions, physical resources, economic assets and local culture and with a new category, 'connecting assets'. These categories show the range of resources in a university. According to the participants, the questions on asset identification were a tool for reflection, and by giving their opinions and discovering or drawing attention to new resources, they gained a better understanding of the assets in the university. Several participants stated that these talks could generate a positive emotional environment, which boosted their wellbeing. There were gender- and group-based differences in how the assets were valued. Students stressed assets related to services and benefits from the institution, green areas, and collective spaces. Employees, retirees and ex-students emphasized assets related to belonging, identity and traditions. Men appreciated openness and privacy in physical spaces. Women highlighted assets related to the institution. The resulting map, displays a range of resources that can help the university develop new possibilities for comprehensive and collective actions that would revitalize the HPU strategy.
... The HPU concept is popular in the Ibero-American region, where the Ibero-American network of HPUs gather universities from more than 10 countries (Arroyo, 2018). In Ibero-America, HPU initiatives represent an important action domain of health promotion (Arroyo-Acevedo et al., 2014;Suá rez-Reyes and Van den Broucke, 2016). ...
Article
The Health Promoting University (HPU) concept encourages universities to incorporate health into the university context. HPU initiatives exist worldwide, yet information on how universities translate the HPU concept into actions is scarce. This study aimed to identify the factors influencing the implementation of HPU initiatives in Ibero-American universities. Semi-structured interviews were held with seventeen representatives of universities in Ibero-America that had implemented an HPU initiative. All interviewees had been involved in the initiative and had occupied a position of responsibility for at least 1 year before the study. The interviews were carried out remotely, and the data were analyzed using an inductive approach. The main factors influencing the implementation of an HPU initiative were political support by the university authorities, coordination structure, funding, collaboration inside and outside university and participation of the university community. Among them, political support by the university authorities was considered the most important, although some initiatives succeeded without it and managed to obtain support during the implementation process. This study is one of the first to investigate the factors influencing the implementation of the HPU concept. A better understanding of these factors would enable universities to address them to develop the HPU initiative in the best possible conditions.
... The HPU concept is popular in the Ibero-American region, where the Ibero-American network of HPUs gather universities from more than 10 countries (Arroyo, 2018). In Ibero-America, HPU initiatives represent an important action domain of health promotion (Arroyo-Acevedo et al., 2014;Suá rez-Reyes and Van den Broucke, 2016). ...
Article
The Health Promoting University (HPU) concept encourages universities to incorporate health into the university context. HPU initiatives exist worldwide, yet information on how universities translate the HPU concept into actions is scarce. This study aimed to identify the factors influencing the implementation of HPU initiatives in Ibero-American universities. Semi-structured interviews were held with seventeen representatives of universities in Ibero-America that had implemented an HPU initiative. All interviewees had been involved in the initiative and had occupied a position of responsibility for at least 1 year before the study. The interviews were carried out remotely, and the data were analyzed using an inductive approach. The main factors influencing the implementation of an HPU initiative were political support by the university authorities, coordination structure, funding, collaboration inside and outside university and participation of the university community. Among them, political support by the university authorities was considered the most important, although some initiatives succeeded without it and managed to obtain support during the implementation process. This study is one of the first to investigate the factors influencing the implementation of the HPU concept. A better understanding of these factors would enable universities to address them to develop the HPU initiative in the best possible conditions.
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La promoción de hábitos de vida saludables y del bienestar integral de la ciudadanía constituye un objetivo sólidamente compartido por las instituciones universitarias en el ejercicio de su responsabilidad social. La Universidad de Burgos (UBu), miembro de la Red Española de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS), contribuye, con fuerza incremental al ODS 3 - Salud y Bienestar de la Agenda 2030, dirigido a garantizar una vida sana, y promover el bienestar para todos y todas con independencia de la edad. De acuerdo con el Informe de Responsabilidad Social de la Universidad de Burgos 2021 y las líneas de acción del Aula Campus Saludable de la UBu, este objetivo, extensible a las entidades sanitarias locales, regionales, estatales y globales, se articula en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos y programas intencionalmente orientados. En el ejercicio de su responsabilidad en la transferencia del conocimiento e innovación, la presente guía ofrece, de forma pionera, un amplio y selecto conjunto de buenas prácticas para la promoción de hábitos saludables en el contexto universitario iberoamericano, reflejo de la intensa actividad desarrollada en los países participantes en su redacción.
Article
Objective to identify the lifestyle of university professors in the international scientific literature. Method this integrative literature review was conducted in January 2021 in the Scientific Electronic Library Online (Scielo), Latin American and Caribbean Health Science Literature (Lilacs), Current Nursing and Allied Health Literature (Cinahl), Web of Science and Scopus databases, by combining the descriptors “lifestyle” AND “faculty”. Results analysis of the manuscripts indicated 21 articles, which addressed the following dimensions of lifestyle: family and friends, physical activity, nutrition, alcohol, tobacco and other drugs, sleep and stress, and personality type. Conclusion there is a gap in knowledge about specific habits such as illegal substance use and consumption of medications. A broader diagnostic view of faculty lifestyle is needed in new studies that can detail local region and cultural differences.
Article
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The connection of the University with the community to which it belongs is one of the basic principles on which the former is based. A community will be healthy as long as there are many connections between the individuals and sub-groups that form it. Working on health promotion, talking about participation and participatory models implies the assumption that people and communities have the right to self-manage. Implementing participation will involve opening up possibilities for co-management, autonomy, understanding of dynamic realities, the formalization of alliances, the transformation of contexts, and forms of relationship. It will involve understanding health as a right. Networking is fundamental in an interconnected and global world. Since its inception, the Project of Health Promoting Universities has been built with the participation of the university community towards improving the conditions for health, quality of life and well-being of all members of the community. Universities are ideal scenarios to implement strategies to improve the lifestyles of their members that also transcend to the university spaces and positively affect the lives of people on and off campus. The networks of Health Promoting Universities in Latin America were institutionalized in 2003, and took the form of the Ibero-American Network of Health Promoting Universities in 2007 within the framework of the third Conference on Health Promoting Universities held in the city of Juarez, Mexico. In 2008, the Spanish Network of Healthy Universities was created in Spain, in order to enhance the role of universities as environments that promote the health and well-being of their students, their staff and society, leading and supporting processes of social change. Copyright © 2018 SESPAS. Publicado por Elsevier España, S.L.U. All rights reserved.
Article
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Las universidades de Iberoamérica han desarrollado importantes acciones para el fortalecimiento de la promoción de la salud en la región. Las acciones universitarias incluyen: la capacitación profesional especializada, el desarrollo de actividades de investigación, el desarrollo de publicaciones, el apoyo a las redes académicas-profesionales, el desarrollo de eventos científicos y profesionales, la incorporación en las universidades de los Centros Colaboradores de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y Organización Panamericana de la Salud (OPS), vinculados a la promoción de la salud y el desarrollo de las cátedras de promoción de la salud, entre otras actividades. El Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud surge a partir del año 2003 en América Latina con alcance Iberoamericano. El Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud ha demostrado, en sus 10 años de implantación en Iberoamérica, que es una iniciativa idónea para fortalecer la salud mediante el ideario y la praxis de la promoción de la salud.
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La Universidad como institución educativa ha tenido históricamente la encomienda de contribuir al desarrollo humano y social a través de la generación de conocimiento, la investigación, la enseñanza y las acciones de extensión y vinculación social comunitaria. Hoy día es imperante que las Universidades amplíen su visión, misión y planes estratégicos a los fines de tener mayor sonoridad en los ideales de equidad, justicia social y libertades. La salud es otro de lo valores que debe ser centro de atención de las universidades e instituciones de educación superior. Insistir en los objetivos de promoción de la salud, bienestar, calidad de vida y desarrollo sostenible como ejes de la salud integral es otro de los derroteros de una universidad moderna y cabal.
Publicación en proceso para el libro de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la salud
  • H V Arroyo
Arroyo HV. Valoración del movimiento de Universidades Promotoras de la Salud y la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) [internet]. 2018; [acesso em: 2018 fev.2]. Publicación en proceso para el libro de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la salud. Acesso em: 2 fev 2018. Disponível em: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=10675:2015-iberoamericannetwork-of-health-promoting-universities-riups&Itemid=820&lang=es
Acta Constitutiva de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS). 3.º Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud
  • Declaración De
  • Ciudad Juárez
Declaración de Ciudad Juárez. Acta Constitutiva de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS). 3.º Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud; 2007 Oct 3 -6; Juárez: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; 2007 Oct.
Las Universidades Promotoras de la Salud: conceptuación y relevancia global
  • H V Arroyo
Arroyo HV. Las Universidades Promotoras de la Salud: conceptuación y relevancia global. In: Chávez, Aída Imelda Valero, editor. Promoción, alfabetización e intervención en salud: experiencias innovadoras desde la multidisciplina. Cidade do México: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) En proceso de publicación; 2018.