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El movimiento de universidades promotoras de la salud

DOI:10.5020/18061230.2018.8769
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Hiram V. Arroyo
Hiram V. Arroyo
Hiram V. Arroyo
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Abstract

Las Universidades Promotoras de la Salud (UPS) tienen la responsabilidad de generar una cultura de Promoción de la Salud en el campus y en el ambiente social y comunitario externo. Las UPS se comprometen a impulsar el marco operacional de la Promoción de la Salud contenido en la Carta de Ottawa y ratificado en documentos declaratorios de salud posteriores a nivel internacional. También las UPS tienen la misión de la abogacía en salud utilizando como marco conceptual/operacional los postulados de los Determinantes Sociales de la Salud (DSS) y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS). En el Cuadro 1 se presenta un resumen de los componentes de la definición de UPS.
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Editorial
Rev Bras Promoç Saúde, 31(4): 1-4, out./dez., 2018 1
DOI: 10.5020/18061230.2018.8769
Editorial
VI Seminário Internacional
em Promoção da Saúde
EL MOVIMIENTO DE UNIVERSIDADES PROMOTORAS DE LA SALUD
Hiram V. Arroyo
Escuela de Salud Pública - Universidad de Puerto Rico - San Juan - Puerto Rico
Centro Colaborador de la Organización Panamericana de la Salud – Organización Mundial de la Salud - OMS/OPS - San Juan - Puerto Rico
Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) - San Juan - Puerto Rico
Las Universidades Promotoras de la Salud (UPS) tienen la responsabilidad de generar una cultura de Promoción
de la Salud en el campus y en el ambiente social y comunitario externo. Las UPS se comprometen a impulsar
el marco operacional de la Promoción de la Salud contenido en la Carta de Ottawa y raticado en documentos
declaratorios de salud posteriores a nivel internacional. También las UPS tienen la misión de la abogacía en salud
utilizando como marco conceptual/operacional los postulados de los Determinantes Sociales de la Salud (DSS) y
los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS)(1-3).
En el Cuadro I se presenta un resumen de los componentes de la denición de UPS:
El Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud (UPS) continua su ruta ascendente en América Latina.
La iniciativa de UPS se activa a nivel regional a partir del 2003. Han sido años de grandes avances políticos y
programáticos para la Promoción de la Salud en el entorno universitario. Algunos de los avances se presentan a
continuación(4,5):
a) Quince años del Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud (UPS) 2003-2018. b) Ocho Congresos
Internacionales de Universidades Promotoras de la Salud (UPS) efectuados en Santiago de Chile (2003); Edmonton,
Canadá (2005); Ciudad Juárez, México (2007); Pamplona, España (2009); San José de Costa Rica (2011); San Juan
de Puerto Rico (2013); Kelowna, British Columbia (2015), Canadá, y Alicante, España (2017). c) Siete documentos
declaratorios (Edmonton, Ciudad Juárez, Pamplona, San José, San Juan, Okanagan, Alicante). d) Incremento de
instituciones universitarias aliadas. e) Surgimiento de once estructuras de Redes Nacionales de UPS en: Brasil,
Chile, Centroamérica y El Caribe, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, México, Perú, y Puerto Rico. f)
Surgimiento de Redes Estatales y otras modalidades de trabajo interinstitucional. g) Aumento de publicaciones,
eventos y reuniones técnicas sobre el tema.
La iniciativa de UPS compromete a las universidades y a otras entidades de Educación Superior a lo siguiente:
Generar el compromiso político institucional para ubicar a la Promoción de la Salud como elemento integrador de
la visión, misión, valores y el plan estratégico universitário; Operacionalizar el enfoque de Universidad Promotora de
la Salud (UPS) al interior de la institución a través de una estructura y programa formal de actividades sistemáticas
de Promoción de la Salud donde participen docentes, estudiantes y demás miembros de la comunidad universitária;
Implica la designación de funcionarios universitarios responsables de coordinar el programa de UPS y garantizar
la sistematización de acciones con el apoyo de representantes de diferentes Facultades, Escuelas y disciplinas
de estúdio; Rendir informes periodicos de las acciones de Promoción de la Salud que emprende la Universidad a
nivel interno en el campus y a nivel externo con su vinculación directa en los asuntos sociales, asuntos de políticas
públicas favorables a la salud, acciones intersectoriales y de abogacía en salud(6).
Ha habido una experiencia expansionista de las redes de Universidades Promotoras de la Salud en la Región
Iberoamericana. El desarrollo de las redes nacionales ha sido un ámbito de trabajo impulsado por la Red Iberoamericana
de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS). En el Cuadro II se presenta la relación de las redes existentes
al presente. Las redes nacionales de Universidades Promotoras de la Salud están ejerciendo un rol signicativo
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Rev Bras Promoç Saúde, 31(4): 1-4, out./dez., 2018
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en los avances del Movimiento de Promoción de la Salud y la consolidación del enfoque salubrista de entornos
saludables(6-8). Las redes nacionales son responsables de los siguientes avances:
Visibilizar los valores de la Promoción de la Salud a nivel nacional y en las instituciones universitarias; Difundir
las acciones políticas y de desarrollo de capacidad en Promoción de la Salud a nivel regional y global. Esto incluye la
divulgación de eventos y conferencias nacionales e internacionales en el tema de Promoción de la Salud; Mantener
una relación de intercambio técnico y cientíco en el ámbito de la Promoción de la Salud con la Organización
Panamericana de la Salud y los Centros Colaboradores de la OMS/OPS de la región; Incidir en las políticas de salud a
nivel nacional a través de las estructuras de Promoción de la Salud de los Ministerios de Salud; Defender la unicidad
del proyecto nacional de Universidad Promotora de la Salud respetando las características culturales particulares
de cada país; Desarrollar capacidad institucional en el ámbito de la Promoción de la Salud y la Educación para la
Salud; Comparar avances conceptuales y metodológicos con otras redes nacionales lo que implica el desarrollo
de capacidades a nivel de la salud global; Ampliar las acciones de intercambio académico-profesional con otras
universidades en la esfera nacional e internacional; Participar en comisiones de trabajo interpaíses con la nalidad
de desarrollar proyectos y acciones programáticas de interés común entre las instituciones representadas; Ampliar
la vinculación con otras entidades profesionales de la región incluyendo la Ocina Regional Latinoamericana (ORLA)
de la Unión Internacional de Promoción de la Salud y Educación para la Salud (UIPES)(6,7).
Las funciones de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) son: Participar en
la organización de las Reuniones Internacionales bianualmente; Promover el reclutamiento y la adhesión de nuevas
UPS como miembros de la RIUPS; Mantener la documentación de las Reuniones y actividades de las UPS; Vigilar
el cumplimiento de los criterios para ser una UPS; Proveer apoyo para el monitoreo y evaluación de las experiencias
de las UPS; Diseminar las experiencias y lecciones aprendidas con las UPS.
La Red de Brasil de Universidades Promotoras de la Salud se ocializa en el 2018 por iniciativa de la Universidad
de Brasilia y otras Universidades que apoyaron su creación. A continuación se presentan algunas de las Universidades
que se han integrado a la Red: Universidad de Fortaleza, Universidad de Franca, Universidad de Brasília, Universidad
Federal do Rio Grande do Sul, Centro Universitario de Maringá, Universidad Estadual de Goiás, Universidad Federal
de Minas Gerais, Universidad Federal de Santa Catarina, Universidad Federal de Paraíba, Universidad Federal de
Mato Grosso do Sul, Centro Universitario Euro-Americano, Universidad Federal da Integração Latino-Americana,
Universidad do Estado do Amazonas, Universidad Metodista de Sao Paulo, Universidad Federal do Espirito Santo,
Universidad Federal de Mato Grosso, Universidad Federal de Goiás y Universidad Federal de Ciencias de la Salud
de Porto Alegre, Brasil.
Lograr mayor visibilidad de las UPS en las estructuras e instancias de toma de decisiones en el ámbito de la
Educación Superior; Expandir la difusión del discurso y la evidencia de las prácticas efectivas del Movimiento de
Universidades Promotoras de la Salud a nivel nacional e internacional; Mantener las acciones de liderazgo activo
de las Redes nacionales de Universidades Promotoras de la Salud; Promover el desarrollo de las Comisiones de
Trabajo de la RIUPS y el intercambio de saberes y experiencias entre las universidades participantes(9).
Así, esperamos con la edición especial de la Revista Brasileña de Promoción de la Salud contribuir para la
discusión acerca de las universidades promotoras de salud.
Cuadro I - Componentes de la denición de Universidades Promotoras de la Salud (UPS)*.
Ejes transversales de las UPS
Ámbitos de actuación Deniciones operacionales
Perspectiva de los Determinantes
sociales de la salud (DSS).
Perspectiva de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS).
Desarrollo de normativa y
políticas institucionales para
propiciar una cultura universitaria
y un ambiente favorable a la
salud.
• Impulsar acciones de abogacía en salud.
• Participar en procesos de análisis de política pública
en salud.
• Utilizar enfoques de trabajo intersectorial y multidisciplinario.
Alcance social, familiar y
comunitario.
Desarrollo de acciones de
Educación para la salud.
• Incorporar las perspectivas de trabajo asociadas a la
alfabetización en salud y la comunicación en salud.
• Fomento de las habilidades para la vida.
• Fomento del liderato estudiantil en salud.
Ofrecimiento de servicios
sociales, servicios médicos y
de salud integral.
• Combinación de servicios médicos, educación para la
salud, psicológicos y de trabajo social.
• Visión amplia de servicios que cobije los determinantes
sociales.
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Capacitación y formación
académica profesional en
Promoción de la Salud (PS).
• Programas y cursos de especialidad en Promoción de
la Salud.
• Proyectos de transversalización curricular de la Promoción
de la Salud.
Cursos de extension en PS.
Desarrollo de asociaciones,
alianzas y redes de salud de
los universitarios.
• Fomentar el desarrollo de colectivos de trabajo y
asociaciones con objetivos de salud.
• Participar en redes de Universidades Promotoras de la
Salud a nivel nacional e internacional.
Ambiente favorable a la salud
en el campus.
• Iniciativas de campus verde.
• Proyectos de desarrollo sostenible en el campus.
• Acciones de modificación de la infraestructura y
reingeniería en benecio de la salud en las instalaciones
universitarias.
Desarrollo de investigación en
salud.
• Actualización de los perles de salud de los universitarios.
• Evaluación de la efectividad de las acciones de Promoción
de la Salud y la Educación para la Salud.
* Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS, 2013). Denición adoptada por la RIUPS en su
Asamblea General efectuada en San Juan de Puerto Rico.
Cuadro II - Relación de las RIUPS (Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud) existentes.
Redes Iberoamericanas activas
Redes en proceso de desarrollo
en Iberoamérica Otras redes globales
Brasil
Colombia
Costa Rica
Chile
Cuba
Ecuador
España
México
Perú
Puerto Rico
Red Centroamericana y del Caribe de UPS
Argentina
Guatemala
Honduras
Nicaragua
Panamá
Portugal
Uruguay
Alemania
Canadá
Inglaterra
Nueva Zelanda
REFERENCIAS
1. Arroyo HV. Valoración del movimiento de Universidades Promotoras de la Salud y la Red Iberoamericana de
Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) [internet]. 2018; [acesso em: 2018 fev.2]. Publicación en proceso
para el libro de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la salud. Acesso em: 2 fev 2018. Disponível
em: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=10675:2015-iberoamerican-
network-of-health-promoting-universities-riups&Itemid=820&lang=es
2. Arroyo HV. Las Universidades Promotoras de la Salud: conceptuación y relevancia global. In: Chávez, Aída
Imelda Valero, editor. Promoción, alfabetización e intervención en salud: experiencias innovadoras desde la
multidisciplina. Cidade do México: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) En proceso de publicación;
2018.
3. Arroyo HV. Editorial Mirada al Movimiento Iberoamericano de Universidades Promotoras de la Salud. Horizonte
Sanitario. 2017;16(3):149-51.
4. Arroyo HV, Durán G, Gallardo C. Diez años del Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud en
Iberoamérica y la contribución de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS).
Global Health Promotion. 2015;22(4):64-8.
Arroyo HV
Rev Bras Promoç Saúde, 31(4): 1-4, out./dez., 2018
4
5. Arroyo HV. El Movimiento Iberoamericano de Universidades Promotoras de la Salud: conceptuación y práctica.
San Juan: Editorial de la Universidad de Puerto Rico; 2013.
6. Declaración de Alicante sobre la Promoción de la Salud y Universidad Construyendo Entornos Sociales y
Educativos Saludables. 18.º Congreso Iberoamericano de Universidades Promotoras de la Salud en Alicante;
2017 Jun 27 - 29; Alicante: Universidad de Alicante; 2017 Jun.
7. Declaración de Ciudad Juárez. Acta Constitutiva de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la
Salud (RIUPS). 3.º Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud; 2007 Oct 3 - 6; Juárez:
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; 2007 Oct.
8. Diez para la Década del Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud. 6.º Congreso Iberoamericano
de Universidades Promotoras de la Salud; 2013 Mar 19-21; San Juan de Puerto Rico: Universidade de Puerto
Rico; 2013 Mar.
9. Martínez JR, Gallardo C, Aguiló A, Granados MC, López J, Arroyo HV. La universidad como comunidad:
universidades promotoras de salud. Informe SESPAS. Gac Sanit. 2018;32(S1):86-91.
Endereço para correspondência:
Hiram V. Arroyo
Recinto de Ciencias Médicas – Escuela de Salud Publica
Edicio Dr. Guillermo Arbona Irizarry, 4to piso
Ocina A - 403
Área Centro Médico
Río Piedras - Puerto Rico - 00935
E-mail: hiram.arroyo1@upr.edu
... Esse movimento pretende expandir suas ações para outros cenários, o que pode incluir modalidades de ensino distintas. (14) Uma instituição promotora de saúde deve garantir o cumprimento de diversos requisitos, entre eles influenciar a cultura organizacional, as estruturas e as práticas, criando um contexto de ensino/aprendizagem saudável; promover o bem-estar dos colaboradores; e desenvolver a responsabilidade pessoal e social dos estudantes, aumentando o potencial de saúde e bem-estar social. (14) No Brasil, uma rede de ensino que contempla diferentes níveis de ensino são os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, os quais ofertam ensino público profissional e tecnológico. ...
... (14) Uma instituição promotora de saúde deve garantir o cumprimento de diversos requisitos, entre eles influenciar a cultura organizacional, as estruturas e as práticas, criando um contexto de ensino/aprendizagem saudável; promover o bem-estar dos colaboradores; e desenvolver a responsabilidade pessoal e social dos estudantes, aumentando o potencial de saúde e bem-estar social. (14) No Brasil, uma rede de ensino que contempla diferentes níveis de ensino são os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, os quais ofertam ensino público profissional e tecnológico. Esses institutos possuem projetos de pesquisa e extensão, os quais podem abordar diversas áreas, inclusive a saúde. ...
... oferecimento integral de serviços sociais, médicos e de saúde; capacitação e formação acadêmica em Promoção da Saúde; desenvolvimento de associações, alianças e redes de saúde aos estudantes universitários; ambiente favorável à saúde no campus; e desenvolvimento de pesquisa em saúde. (14) Esta pesquisa, que segue as determinações éticas de pesquisa, (17) ...
Collaborations of research and outreach projects in promoting the health of workers and students
Article
Full-text available
  • Apr 2023
Objetivo: Mapear projetos de pesquisa e extensão de um instituto federal voltados para a promoção da saúde com base no referencial teórico das Universidades Promotoras da Saúde. Métodos: Trata-se de uma pesquisa documental, na qual mapeou-se, por meio de consulta pública a editais de seleção, projetos de pesquisa e extensão de um instituto federal, com vigência no período de 2016 a 2020. Realizou-se análise descritiva e interpretativa de títulos e resumos, identificando os projetos voltados para promoção da saúde em ambiente institucional. Resultados: Selecionou-se 18 projetos, sendo o ano com maior prevalência 2020 e o público-alvo predominante estudantes e trabalhadores. Os principais aspectos de promoção da saúde abordados foram: Bem-estar escolar; Hábitos saudáveis; Protagonismo em saúde; e Ambientes saudáveis. Conclusão: O instituto analisado possui projetos que o aproxima do movimento das Universidades Promotoras da Saúde, porém é importante incentivar abordagens de trabalho intersetoriais e multidisciplinares e ampliar a capacitação e a formação acadêmica em Promoção da Saúde.
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... Por ello, algunas universidades, siguiendo la iniciativa de la Organización Mundial de la Salud y de la Organización Panamericana de la Salud, y para el cumplimiento de la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), han establecido una Red de Universidades Promotoras de Salud (UPS) con la finalidad de fomentar una cultura que esté orientada hacia los valores y los principios de la promoción de la salud, englobando estrategias para mejorar el estilo de vida de los estudiantes, así como prevenir enfermedades y posibles adicciones a cualquier sustancia 12,13 . ...
... Se utilizó la Escala de Apoyo a las políticas públicas para reducir los problemas asociados con el alcohol elaborada por r e v c o l o m b p s i q u i a t . 2 0 2 3;x x x(x x):xxx-xxx el Instituto Australiano de Salud y Bienestar y adaptada posteriormente para fines de investigación 20 . Es una escala que consta de 21 ítems que están agrupados en cuatro dimensiones: 1) precio y disponibilidad (reactivos 1, 2, 3, 4, 5, 6); 2) mercadeo e información (reactivos 7, 8,15,17,18,19,20,21); 3) reducción de daños (reactivos 11,12,13,14,16), y 4) beber mientras se maneja o conduce (reactivos 9 y 10), para determinar la percepción de la utilidad de las políticas en la disminución del consumo y de problemas asociados al consumo de alcohol. Tiene como opciones de respuesta una escala de tipo Likert de 5 puntos (1 estoy totalmente en desacuerdo; 2, estoy en desacuerdo; 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo; 4, estoy de acuerdo, y 5, estoy totalmente de acuerdo), con una puntuación mínima de 16 y un máximo de 80, donde a mayor puntuación, mayor apoyo a las políticas públicas. ...
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... Os resultados desta investigação e dos demais estudos apresentados nesta discussão corroboram o entendimento de que diante do atual cenário mundial é necessário um esforço coletivo entre administrações universitárias e legisladores para a construção de políticas públicas e programas institucionais que promovam iniciativas de promoção da saúde universitária, especialmente desde uma perspectiva salutogênica (Faria & Martínez-Riera, 2023 participação social e nas relações de cooperação para a construção de políticas institucionais que promovam a saúde para além dos muros da universidade (Arroyo, 2018). ...
Mudanças percebidas em decorrência do ensino remoto durante a COVID-19 - um estudo transversal
Article
Full-text available
  • Nov 2023
A pandemia da Covid-19 provocou intensas alterações no estilo de vida da população mundial e, na população académica, ou seja, estudantes, professores e funcionários administrativos, este fenómeno foi agravado pela necessidade de modificação do processo de trabalho e pela falta de políticas públicas de promoção da saúde. Identificar alterações no estilo de vida autorreferidas por uma comunidade acadêmica em decorrência do ensino remoto durante o período de isolamento da Covid-19. Estudo transversal, quantitativo, de base populacional, com amostra intencional. A coleta de dados ocorreu online entre maio e dezembro de 2021 em uma universidade no Brasil. A análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva simples. Foram respeitados os requisitos previstos nas disposições legais em vigor. A coleta de dados resultou em uma amostra de 2.274 respostas. A piora da autopercepção foi considerável nos seguintes aspectos: Qualidade do sono, horas diárias de uso do smartphone e assistindo televisão, frequência de atividade física, disposição, comportamento nutricional, autoestima e interação com familiares e amigos. Ainda é cedo para prever os danos causados pela pandemia, porém é esperado um aumento dos transtornos mentais comuns e das doenças crônicas. Há uma necessidade urgente de realizar intervenções para recuperação física e mental, pois estas se tornaram problemas de saúde pública. Portanto, há necessidade de criação e implementação de políticas públicas e institucionais voltadas à promoção da saúde.
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... Thus, through joint and interdisciplinary actions, the University can become a participatory space and enhance the transformation of the living and health conditions of the people who attend it, having as protagonists individuals who take control of their own space, creating conditions that favor the health of the entire community. The Health-Promoting Universities (HPUs) concept refers to higher education institutions that develop an organizational culture guided by values and principles associated with the global Health Promotion movement, with support based on their own institutional policy for the encouragement and permanence of Health Promotion actions in their broadest sense 5 . ...
HEALTH PROMOTION ACTIONS IN UNIVERSITIES IN THE FACE OF THE COVID-19 PANDEMIC: A SCOPING REVIEW
Article
Full-text available
  • May 2022
Objective to map in the literature the universities' health promotion actions and strategies in the context of the new coronavirus (COVID-19) pandemic. Method a Scoping Review, based on the procedures recommended by the Joanna Briggs Institute. Based on these perspectives, the following guiding question was established: which health promotion actions and strategies were implemented in universities with the internal community and its surroundings in the COVID-19 pandemic? The searches were carried out in March 2021 in the databases of public, restricted and gray literature information portals. Results a total of 38 studies were selected and three categories were elaborated based on them, namely: 1) Actions and strategies for coping with COVID-19 in universities; 2) Inclusive and Social protection actions and strategies for groups vulnerable to COVID-19 in universities; and 3) Health and Well-being Education actions and strategies in the face of COVID-19 in universities. Conclusions the study evidenced that health promotion actions and strategies in universities become a reality when the proposals find institutional support, inter- and transdisciplinary mobilization and integration with governmental sectors and private initiative, in addition to engagement of the academic population. Several actions were observed in different scenarios, showing social commitment and a critical stance in the face of COVID-19, aiming at a fairer and more sustainable society through knowledge. DESCRIPTORS: Health promotion; Students' health; Higher Education Institutions; COVID-19; Student Health Services
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... La promoción de la salud constituye uno de los aspectos principales del ejercicio de la enfermería. Se define como un proceso formativo comunitario que se realiza con el propósito de que los miembros de una comunidad participen de forma activa en acciones de mejora de sus condiciones de vida y de salud, en términos de calidad y equidad, dentro de un marco de uso de recursos equitativos, contextos positivos sanitarios, acceso a información de salud, experiencias exitosas para garantizar la salud de las personas y habilidades para atender aspectos relacionados con la salud de las personas [11]. ...
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... It should be noted here that the University of Algarve (UAlg) joined the Iberoamerican Network of Health Promoting Universities (RIUPS) in January 2017. The initiative of the Health Promoting Universities binds universities to generate an institutional political commitment to position Health Promotion as an integral element of the university's vision, mission, values and strategic plan [12]. ...
Gender and Tobacco Consumption among University Students
Article
Full-text available
In 2019, an estimated 155 million people aged between 15 and 24 were smokers. It is also known that 82.6% of current smokers started smoking between 14 and 25 years old. Tobacco uses in adolescents and young adults can lead to the development of serious and potentially life-threatening health problems. The aim of the present investigation is to identify and describe the practices related to the consumption of tobacco products and their distribution according to gender among students at the University of Algarve. This is an exploratory, cross-sectional study with a quantitative approach. For inferential statistics, a non-parametric analysis was performed. The sample consisted of 326 university students, 75.5% female, with an average age of 26.03 years. In this sample, 45% of men and 57.7% of women reported never having smoked. In male students, the pattern of combined consumption is more frequent, with female students preferring conventional cigarettes. Statistically significant differences were found between genders for the pattern of tobacco consumption, the number of colleagues/peers who smoke, the opinion about tobacco-free outdoor spaces and the knowledge about new forms of tobacco/nicotine consumption. The university campus is identified by students as the second space where they most consume tobacco products and where they are most exposed to tobacco smoke. This fact forces a reflection on the strategies to be implemented to develop a healthier university
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Caries experience in young students: epidemiological analysis as a contribution to university policies on health promotion and prevention
Article
  • Mar 2023
Introduction: Universities should generate actions related to health promotion and health education. Caries is a disease where diverse factors and their interactions must be consideredObjective: To assess the epidemiological profile of oral health-disease in relation to caries in a community of university students in the city of Córdoba, Argentina.Material and Methods: Exploratory and retrospective study. It was carried out on the medical records of university students registered at the Health Department (Pro-Secretaria de Asistencia) of the Faculty of Dentistry, during the years 2017 and 2018 (n=397 records). An analysis of classic epidemiological measures of caries indices was carried out. For data analysis, generalized linear regression models were used to determine the magnitude of the effects of the factors considered (sex; age; health insurance coverage and origin) in relation to the DMFT and its components. The analysis was deepened for the factors whose effects were significant in the regressions, setting p<0.05Results: the average age was 21.4 ± 2.2 years and with an approximate ratio of 2 women for every man. The DMFT mean for the evaluated sample was 7.45 ± 4.7 and within a range of 0 to 20. Factor C (decayed) was the component that most influenced the DMFT, almost 80% of the patients. Students presented at least one dental element with caries. Conclusion: age is a factor that significantly affects the DMFT index. Factors such as sex, origin and health coverage did not show significant effects on the DMFT index.
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E-Questionnaire on health knowledge, attitudes and practices (KAP-Health) for Brazilian students in distance learning
Article
  • Dec 2022
Background The role of universities in health promotion has been strengthened by institutional policies and the Health Promoting Universities movement. Together they seek to identify behaviours that are harmful to the health of university students and implement programs or interventions to promote the health of students within the physical environment of universities. However, the COVID-19 pandemic rapidly increased the number of students learning by distance. Under these circumstances, there is an increased need to assess the knowledge, attitudes and health practices of students in distance learning. Objective To develop a KAP (knowledge, attitude and practice) questionnaire on the health of distance learning students. Methods Development was carried out in four stages: 1) literature review to identify existing health programs in universities; 2) formulation of questions based on WHO theoretical frameworks, National Health Promotion Policy and the literature review; 3) selection of interdisciplinary expert judges and submission of the KAP-Health questionnaire for analysis of appearance, efficiency/consistency, clarity/understanding, pertinence of content and sequence of items; and 4) content validation by applying the content validity coefficient (CVC). Results The mean CVCs obtained were all equal to or greater than 0.96, 0.95 and 0.93 for the Knowledge, Attitudes and Practices domains, respectively; all comfortably above the cut-off score of 80% (CVCt = 0.80). Conclusions At this stage of the study, the judges consider the content of the KAP-Health questionnaire adequate to identify issues related to the health of students in distance learning. However, it is important to note that the next step is to test the usefulness of this questionnaire. We believe that our KAP-Health instrument is both original and useful for planning institutional policies in order to implement assertive strategies to promote the health of remote-learning students in Brazil and in other parts of the world.
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La universidad como comunidad: universidades promotoras de salud. Informe SESPAS 2018
Article
Full-text available
  • Sep 2018
The connection of the University with the community to which it belongs is one of the basic principles on which the former is based. A community will be healthy as long as there are many connections between the individuals and sub-groups that form it. Working on health promotion, talking about participation and participatory models implies the assumption that people and communities have the right to self-manage. Implementing participation will involve opening up possibilities for co-management, autonomy, understanding of dynamic realities, the formalization of alliances, the transformation of contexts, and forms of relationship. It will involve understanding health as a right. Networking is fundamental in an interconnected and global world. Since its inception, the Project of Health Promoting Universities has been built with the participation of the university community towards improving the conditions for health, quality of life and well-being of all members of the community. Universities are ideal scenarios to implement strategies to improve the lifestyles of their members that also transcend to the university spaces and positively affect the lives of people on and off campus. The networks of Health Promoting Universities in Latin America were institutionalized in 2003, and took the form of the Ibero-American Network of Health Promoting Universities in 2007 within the framework of the third Conference on Health Promoting Universities held in the city of Juarez, Mexico. In 2008, the Spanish Network of Healthy Universities was created in Spain, in order to enhance the role of universities as environments that promote the health and well-being of their students, their staff and society, leading and supporting processes of social change. Copyright © 2018 SESPAS. Publicado por Elsevier España, S.L.U. All rights reserved.
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Mirada al Movimiento Iberoamericano de Universidades Promotoras de la Salud
Article
Full-text available
  • Sep 2017
La Universidad como institución educativa ha tenido históricamente la encomienda de contribuir al desarrollo humano y social a través de la generación de conocimiento, la investigación, la enseñanza y las acciones de extensión y vinculación social comunitaria. Hoy día es imperante que las Universidades amplíen su visión, misión y planes estratégicos a los fines de tener mayor sonoridad en los ideales de equidad, justicia social y libertades. La salud es otro de lo valores que debe ser centro de atención de las universidades e instituciones de educación superior. Insistir en los objetivos de promoción de la salud, bienestar, calidad de vida y desarrollo sostenible como ejes de la salud integral es otro de los derroteros de una universidad moderna y cabal.
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Diez anos del Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud en Iberoamerica y la contribucion de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS)
Article
Full-text available
  • Oct 2014
Las universidades de Iberoamérica han desarrollado importantes acciones para el fortalecimiento de la promoción de la salud en la región. Las acciones universitarias incluyen: la capacitación profesional especializada, el desarrollo de actividades de investigación, el desarrollo de publicaciones, el apoyo a las redes académicas-profesionales, el desarrollo de eventos científicos y profesionales, la incorporación en las universidades de los Centros Colaboradores de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y Organización Panamericana de la Salud (OPS), vinculados a la promoción de la salud y el desarrollo de las cátedras de promoción de la salud, entre otras actividades. El Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud surge a partir del año 2003 en América Latina con alcance Iberoamericano. El Movimiento de Universidades Promotoras de la Salud ha demostrado, en sus 10 años de implantación en Iberoamérica, que es una iniciativa idónea para fortalecer la salud mediante el ideario y la praxis de la promoción de la salud.
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Publicación en proceso para el libro de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la salud
  • Jan 2018
  • H V Arroyo
Arroyo HV. Valoración del movimiento de Universidades Promotoras de la Salud y la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS) [internet]. 2018; [acesso em: 2018 fev.2]. Publicación en proceso para el libro de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la salud. Acesso em: 2 fev 2018. Disponível em: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=10675:2015-iberoamericannetwork-of-health-promoting-universities-riups&Itemid=820&lang=es
Acta Constitutiva de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS). 3.º Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud
  • Oct 2007
  • Declaración De
  • Ciudad Juárez
Declaración de Ciudad Juárez. Acta Constitutiva de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS). 3.º Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud; 2007 Oct 3 -6; Juárez: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; 2007 Oct.
Las Universidades Promotoras de la Salud: conceptuación y relevancia global
  • Jan 2018
  • H V Arroyo
Arroyo HV. Las Universidades Promotoras de la Salud: conceptuación y relevancia global. In: Chávez, Aída Imelda Valero, editor. Promoción, alfabetización e intervención en salud: experiencias innovadoras desde la multidisciplina. Cidade do México: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) En proceso de publicación; 2018.