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Keynote: Pensamiento computacional y aprendizaje de lenguas

November 2018

Conference: CITIE 2018
At: UNSA, Arequipa, Peru

Authors:

Pascual Pérez-Paredes

University of Murcia

En esta keynote abordo las relaciones entre lingüística de corpus, data-driven learning y el pensamiento computacional.

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Article

Task-Based Language Teaching in Japan. ETAS journal 35(3) 27-29

June 2018

Marc Jones

This article provides a brief overview of the development and use of Task-Based Language Teaching(TBLT) in Japan current trends in TBLT in Japan, namely game_based learning and ESP are discussed prior to a discussion of future development involving the use of mobile devices and corpus linguistics within the TBLT framework.

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A Abordagem Lexical no Ensino de Língua Portuguesa como Língua Materna

December 2015 · Revista GTLex

A primeira parte deste artigo apresenta, descreve e contextualiza os principios da Abordagem Lexical,uma metodologia de ensino de lingua inglesa como lingua estrangeira.A segunda justifica a escolha desta metodologia ao ensino de lingua portuguesa como lingua materna.A terceira, ilustra a aplicabilidade da metodologia propondo um modulo didatico a alunos de ensino medio. Fundamenta a Abordagem ... [Show full abstract] Lexical, o principio de que a linguagem e um lexico gramaticalizado organizado por blocos de palavras. Essa metodologia prioriza a combinatoria das palavras atendendo a necessidade de metodos que foquem a uso adequado das palavras em producoes textuais orais ou escritas. Seu surgimento acompanhou os avancos obtidos pela Lexicografia Computacional e pela Linguistica de Corpus uma vez que a Abordagem Lexical os utiliza para obter exemplificacao autentica oriunda de resultados de concordanceadores de Corpus eletronico, a qual faz parte do paradigma de ensino adotado pautado por etapas de observacao, hipotetizacao e testagem das hipoteses por parte dos alunos.Sua adocao ao ensino de lingua materna, justifica-se pelo fato de a variacao linguistica da lingua portuguesa no Brasil e suas implicoes sociolinguisticas tornarem a aprendizagem da norma culta da lingua portuguesa um desafio semelhante ao de aprender uma lingua estrangeira. Ilustra a aplicabilidade da abordagem um modulo didatico centrado nas frases convencionais e nas expressoes idiomaticas de uma cronica de Carlos Drummond de Andrade, com hipotetizacao e testagem pautadas no Corpus do Portugues e num blog brasileiro utilizado para captura de usos atuais e coloquias do idioma.

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Unleashing the killer corpus: Experiences in creating the multi-everything AMI Meeting Corpus

November 2007 · Language Resources and Evaluation

Jean Carletta

The AMI Meeting Corpus contains 100 h of meetings captured using many synchronized recording devices, and is designed to support work in speech and video processing, language engineering, corpus linguistics, and organizational psychology. It has been transcribed orthographically, with annotated subsets for everything from named entities, dialogue acts, and summaries to simple gaze and head ... [Show full abstract] movement. In this written version of an LREC conference keynote address, I describe the data and how it was created. If this is “killer” data, that presupposes a platform that it will “sell”; in this case, that is the NITE XML Toolkit, which allows a distributed set of users to create, store, browse, and search annotations for the same base data that are both time-aligned against signal and related to each other structurally.

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Multi-word verbs na escrita acadêmica de aprendizes do inglês: um estudo baseado em corpus de estuda...

August 2016 · Scripta

p>Motivada pela importância dos verbos compostos por mais de uma palavra na comunicação em inglês e pelos problemas que envolvem o ensino dessas formações lexicais, esta pesquisa teve como objetivo principal investigar o uso dos multi-word verbs em textos acadêmicos escritos por aprendizes brasileiros da língua inglesa. A proposta é identificar quais são os verbos frasais, preposicionados e ... [Show full abstract] frasais preposicionados mais comuns nos textos de aprendizes, bem como observar as diferenças e semelhanças no emprego dessas unidades em gênero textual argumentativo por parte de brasileiros e falantes nativos. Para tanto, a pesquisa encontrou suporte teórico na Linguística de Corpus , que “se ocupa da coleta e exploração de corpora , ou conjunto de dados linguísticos textuais, em formato legível por computador, que foram coletados criteriosamente com o propósito de servirem para a pesquisa de uma língua ou variedade linguística” (SARDINHA, 2004, p.3). A investigação foi realizada com base em dois corpora : um de estudo, composto de textos escritos por aprendizes brasileiros do inglês (Br-ICLE) e um de referência, que contém textos de nativos da língua inglesa (LOCNESS). Os resultados sugerem que, na comparação com os nativos, os aprendizes brasileiros empregam quantidades bem significativas de multi-word verbs em seus textos. Entretanto, nota-se que existem erros na forma de uso, especialmente no que concerne às produções textuais dos não nativos.</p

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Keynote: Pensamiento computacional y aprendizaje de lenguas

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