Als nachhaltige Kommunikationstechnik ist Schreiben gerade im Arbeitsfeld Schule ein wichtiges Arbeits- und Lerninstrument. Wir gehen davon aus, dass gutes Schreiben erlernbar ist, und stellen die Fragen, unter welchen Bedingungen Schreiben effektiv genutzt werden kann und welchen Mehrwert für geisteswissenschaftliche, naturwissenschaftliche und auch technische Fächer das Schreiben sowohl in der LehrerInnenaus- und -weiterbildung als auch im Unterricht mit sich bringt.
Daher richten sich die Texte dieses Booklets in erster Linie an LehrerInnen und MultiplikatorInnen, die kreativ, für Ideen offen und experimentierfreudig sind sowie an jene, die das (selbst)kritische Denken und Handeln fördern sowie ihre Methodenkompetenz stärken wollen.
Darüber hinaus wollen wir auch alle anderen Menschen im Arbeitsfeld Schule ansprechen: Lehrbeauftragte an den pädagogischen Hochschulen, Universitäten sowie in der LehrerInnenfortbildung, LeiterInnen von Schreibwerkstätten, Lehramtsstudierende, Eltern und auch SchülerInnen, die ihre Fachbereichsarbeit schreiben wollen – eben alle, die neben fachlichem Wissen auch ihre Schreibkompetenz erweitern wollen.