Preprint

BUDAYA ORGANISASI DALAM MENINGKATKAN MUTU

July 2018

DOI:10.31219/osf.io/g82ty

Authors:

Preprints and early-stage research may not have been peer reviewed yet.

Penelitian ini menerangkan bahwa budaya organisasi sangatlah penting pada sebuah perusahaan untuk mencapai suatu pendidikan yang sangat efektif dan efesien. Hal ini perlu adanya budaya organisasi dalam kelompok kinerja khususnya individu yang berkualitas untuk mejadi lembaga pendidikan yang bermutu. Dipendahuluan kami berikan pengertian tentang apa yang dimaksud budaya organisasi dalam lingkungan pendidikan serta memberikan kapn munculnya budaya dan organisasi. Dari berbagai penelitian kami merumuskan tentang: 1. Pentingnya Budaya Mutu dalam Kehidupan Organisasi. Hal tersebut mengarah pada seberapa pedulinya para kinerja dan staf dalam mencapai tujuan bersama serta berani dalam mengambil resiko. 2. Teori siklus kehidupan dalam Institusi. Ada empat siklus kehidupan dalam institusi yaitu petama kelahiran dan formasi institusi, kedua pertumbuhan dan perkembangan, ketiga fase kedewasaan, keempat penurunan dan kenaikan. 3. Organisasi-organisasi kehidupan Tradisional dan TQM. 4. Bentuk yang Ramping dan Struktur yang Sederhana dalam sebuah organisasi.

ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication.

ResearchGate has not been able to resolve any references for this publication.

Article

Full-text available

DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP ANAK JALANAN DI RUMAH SINGGAH

July 2015 · Share Social Work Journal

Berbagai perubahan terjadi pada anak jalanan di rumah singgah, baik perubahan yang berhubungan dengan kondisi fisik maupun berhubungan dengan kondisi lingkungan. Perubahanperubahan yang terjadi pada anak jalanan dipengaruhi oleh apa yang mereka terima di rumah singgah. Perubahan masa dari yang sepenuhnya di jalan sampai sebagian di panti tentu tak mudah bagi anak jalanan, tak heran jika beberapa ... [Show full abstract] anak mengalami kejenuhan atau stress saat di rumah singgah.Untuk mengatasi dan menyesuaikan diri dengan berbagai perubahan tersebut, anak jalanan di rumah singgah membutuhkan dukungan dari orang-orang di sekitarnya. Dukungan ini yang disebut dukungan sosial, dan orang-orang yang memberi dukungan disebut sumber dukungan.Studi kepustakaan menyatakan bahwa dukungan sosial akan dapat membantu mencegah efek negatif karena adanya stress apabila terjadi kesesuaian antara harapan dan penerimaan dukungan sosial bagi individu, penerima dukungan. Demikian pula dukungan sosial dari staf serta lingkungan rumah singgah akan dapat mencegah efek negatif karena keterkejutan budaya pada anak yang biasa di jalanan. Oleh karena itu, peneliti merasa penelitian ini penting disamping untuk sumbangan perbaikan pada program yang diberikan lembaga juga diharapkan penelitian ini dapat memberi ide tentang pemberian dukungan sosial di lembaga lain.Pada penelitian ini juga hendak diteliti hambatan serta faktor pendukung pemberian dukungan sosial yang ada di lembaga. Hal ini dilakukan karena persepsi individu, penerima dukungan, sebelumnya berada dalam lingkungan yang beda dan jauh dari dukungan sosial yang membuat dirinya baik.

Article

Rekonstruksi dan Manipulasi Simbol Kecantikan

August 2019

Intan Permata Sari

Setiap wanita pastinya bermimpi memiliki kecantikan yang dapat diagung-agungkan oleh kaum adam. Hanya saja saat ini makna kecantikan alami seolah terhapus oleh iklan-iklan kapitalis. Cantik itu putih, rambut lurus, bermata lebar, berhidung mancung, dan lain sebagainya. Hal ini menyebabkan para wanita berlomba-lomba mengubah apa yang sudah dianugerahkan oleh Tuhan. Konstruksi makna dan simbol ... [Show full abstract] kecantikan tidak begitu saja diterima oleh masyarakat. Harus ada proses-proses yang dilewatinya. Berger mengatakan bahwa ada tiga proses, yaitu : 1) proses eksternalisasi yang menjadi bagian dari proses penciptaan realitas dalam berbagai bentuk. 2) Proses objektivasi yang merupakan proses integrasi nilai ke dalam fakta sosial objektif yang dapat diterima oleh publik. 3) Proses konstruksi terkait dengan proses internalisasi yang merupakan tahapan untuk menjadikan pengetahuan, nilai dan tindakan menjadi milik individu yang melahirkan komitmen sikap dan perilaku individual (Berger dan Luckmann, 1979). Konstruksi besar ini secara tidak langsung disepakati oleh industri-industri kecantikan seluruh dunia.

Article

IMPLIKASI IKLIM ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA DAN KUALITAS KEHIDUPAN KERJA KARYAWAN

Muhammad Idrus

PENGANTAR Dalam bekerja, lingkungan kerja berpengaruh langsung terhadap sikap kerja dan menentukan prestasi kerja pegawai. Lingkungan kerja yang menyenangkan membuat sikap pegawai positif dan memberi dorongan untuk bekerja lebih tekun dan lebih baik. Sebaliknya, jika situasi lingkungan tidak menyengangkan mereka cenderung meninggalkan lingkungan tersebut. Sebagaimana diungkap Ghiselli dan Brown ... [Show full abstract] (dalam Tjalla, 1989) bahwa lingkungan kerja berpengaruh terhadap kuantitas dan kualitas hasil kerja karyawan. Steers (1980) menyatakan bahwa pengaruh lingkungan dapat dilihat dari dua sisi, yaitu lingkungan luar dan lingkungan dalam. Lingkungan luar umumnya menggambarkan kekuatan yang berada di luar organisasi, sedangkan lingkungan dalam merujuk pada faktor-faktor di dalam organisasi yang menciptakan milieu kultural dan sosial tempat berlangsungnya kegiatan. Lingkungan dalam ini biasanya disebut dengan istilah iklim organisasi. Menyadari betapa iklim organisasi memiliki kontribusi yang cukup signifikan terhadap setiap individu di organisasi, yang pada ujung-ujungnya akan pula berpengaruh terhadap kualitas kerja, maka dengan sendirinya perlu pemahaman yang baik tentang iklim organisasi. Tulisan ini akan mengantarkan pada pengenalan dimensi iklim organisasi dan "carut-marut" yang menyertainya serta pengaruh yang ditimbulkannya terhadap kepuasan kerja dan kualitas kehidupan kerja karyawan. DIMENSI IKLIM ORGANISASI Mondy (1980) menyamakan konsekp iklim organisasi dengan iklim metereologi dengan menambahkan faktor-faktor seperti persahabatan, saling-dukungan, pengambilan resiko dan kesukaan. Bagi Umstot (1988) iklim organisasi merupakan salah satu cara untuk mengukur budaya organisasi, dan iklim organisasi itu sendiri dimaknai sebagai cara karyawan memahami lingkungan organisasinya. Situasi ini tampaknya yang menjadikan Umstot berpendapat bahwa faktor tertentu dapat penting pada organisasi tertentu, namun tidak memiliki makna yang berarti pada organisasi lain. Senada dengan Umstot, Steers (1989) memandang iklim organisasi sebagai suatu kepribadian organisasi seperti apa yang dilihat para anggotanya. Dengan demikian menurut Steers, iklim organisasi tertentu adalah iklim yang dilihat para pegawai dalam organisasi tersebut. Pendapat Steers ini tampaknya dipekuat oleh Jewell dan Siegall (1989) yang menyatakan bahwa konsep iklim organisasi didasarkan pada persepsi pribadi. Dari pendapat ini dapat disimpulkan bahwa ikllim organisasi suatu organisasi terletak pada persepsi pegawainya. Ungkapan Steers ataupun Jewell dan Siegall ini dikuatkan dengan pendapat Johannesson (dalam Steers, 1980) yang mengungkap bahwa banyaknya iklim organisasi adalah sama banyaknya dengan orang yang ada dalam organisasi. Pandangan Johannesson ini mengasumsikan bahwa organisasi tidak memiliki satu iklim. Artinya hal tersebut lebih bergantung pada bagaimana anggota organisasi tersebut mempersepsi kondisi yang dirasakannya, sehingga nilai absolut satu iklim dalam organisasi rasanya tidak ada.

Article

Full-text available

YAKINKAH DENGAN ADANYA PERUBAHAN IKLIM?

December 2017

Abstrak: Studi awal ini mengarahkan pada keyakinan individu terkait dengan permasalahan perubahan iklim yang serta perilaku pro lingkungan sebagai bentuk respon terhadap keyakinan tersebut. Responden dalam penelitian ini melibatkan para mahasiswa dengan total 292 responden.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif analisis isi dengan memberikan pertanyaan terbuka terhadap para responden ... [Show full abstract] berkaitan dengan pertama “apakah meyakini bahwa perubahan iklim sedang terjadi saat ini?; kedua “kondisi seperti apa yang anda rasakan atau lihat sebagai indikator bahwa perubahan iklim sedang terjadi?; ketiga “seperti apa sajakah seharusnya bentuk perilaku pro lingkungan itu?”; keempat “bentuk pro lingkungan seperti apa yang sudah anda lakukan saat ini?”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 94% responden menyakini bahwa perubahan iklim sedang terjadi dan 6% meyakini tidak ada namanya perubahan iklim. Keyakinan akan terjadinya perubahan iklim didasarkan pada beberapa indikator yang dirasakan yaitu 44,18% respondenmengarahkan pada kondisi cuaca yang tidak menentu, 26,03% responden mengarahkan pada suhu yang meningkat, 5,28% responden mengarahkan pada kualitas udara yang buruk, 4,45% mengarahkan pada frekuensi hujan yang meningkat, 2,39% mengarahkan pada kondisi fisikyang mudah sakit, 1,37% mengarahkan pada informasi mengenai mencairnya es di kutub, 1,37% mengarahkan pada meningkatnya intensitas bencana saat ini. Berdasarkan pada keyakinan tersebut, sebagai bentuk respon dalam bentuk pengetahuan dan perilaku pro lingkungan yang menjadi fokus responden (mayoritas) masih berada dalam tahap perilaku keseharian individu yang berpusat pada dirinya (membuang sampah pada tempatnya, pengelolaan sampah melalui3R, hemat penggunaan air dan listrik, mengurangi penggunaan kendaraan pribadi, mengurangi penggunaan kendaraan bermotor, konsumsi yang pro lingkungan) dibandingkan terlibat secara aktif dalam gerakan atau komunitas maupun berperan lebih jauh secara kebijakan maupun politis.

Preprint

Tahapan Pengambilan Keputusan

April 2019

Firwanda Farhan

Pengambilan keputusan terdiri dari beberapa tahapan. Individu atau kelompok atauorganisasi dalam pengambilan suatu keputusan, disadari atau tidak disadari,mengalami satu atau lebih tahapan tersebut sebelum mencapai keputusan tertentu.Masalahnya tahapan tersebut dilalui dengan baik atau ada tahapan yang terlewati, itusoal lain. Banyak pendapat yang dapat diacu terkait tahapan-tahapan dalam ... [Show full abstract] prosespengambilan keputusan dalam konteks organisasi. Seperti misalnya pendapat G.RTerry, Peter F Drucker dll. Dari semua pendapat para ahli tentang prosespengambilan keputusan, dapat disimpulkan bahwa tahapan setiap proses pengambilankeputusan senantiasa terdiri dari: Tahap pertama adalah Identifikasi masalah inti/utama. Untuk apat mengidentifikasi masalah inti atau utama, perlu dipahami lebihdulu apa yang dimaksud dengan masalah. Beberapa ahli mendefinisikan masalahsebagai pertanyaan yang harus dijawab. Ada pula yang mendefinisikan masalahsebagai sebuah kesenjangan antara harapan dan kenyataan yang harus diatasi. Jugaada yang mengartikan masalah sebagai penyimpangan dari kondisi normal.Apapun definisi masalah yang digunakan, bagaimanapun Identifikasi masalahtetaplah merupakan tahapan yang kritis. Sekali terjadi kesalahan dalam penentuanmasalah, maka keputusan yang dihasilkan tidak akan pernah dapat memperbaikikeadaan. Ibarat dokter memberikan obat berdasarkan diagnosis penyakit yang salah.Akibatnya, pasien tidak akan sembuh dengan obat tersebut.

Article

Full-text available

JABATAN FUNGSIONAL PENGEMBANG TEKNOLOGI PEMBELAJARAN (JF-PTP): APA DAN BAGAIMANA?

September 2018 · Jurnal Teknodik

Sudirman Siahaan

Salah satu kebijakan Pemerintah yang terus-menerus disosialisasikan yang berkaitan dengan birokrasi adalah “ramping struktur, kaya fungsi”. Berdasarkan kebijakan yang demikian ini, lembaga pemerintah secara berkelanjutan menerapkan perampingan atau penciutan struktur organisasi di satu sisi, tetapi di sisi yang lain menciptakan iklim yang kondusif bagi pengembangan berbagai jabatan fungsional. ... [Show full abstract] Beberapa di antara jabatan fungsional yang dibina oleh Kementerian Pendidikan Nasional (Kemdiknas) adalah mengenai: dosen, guru, pamong belajar, pengawas, dan pengembang teknologi pembelajaran. Jabatan Fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran (JF-PTP) adalah jabatan fungsional yang ditetapkan oleh Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara (Menpan) melalui Peraturan Menpan Nomor PER/2/M.PAN/ 3/2009 tertanggal 10 Maret 2009. Dengan ditetapkannya JF-PTP diharapkan ada arah pengembangan karier yang jelas dan pasti bagi para lulusan program studi atau jurusan Teknologi Pendidikan/Pembelajaran dan program studi lainnya yang relevan dan mereka yang berkiprah di lembaga-lembaga pendidikan, pelatihan, atau lembaga pemerintah lainnya yang mengembangkan atau menerapkan teknologi pembelajaran. Demikian juga di sisi lainnya bagi perguruan tinggi, sekolah, lembaga pelatihan, dan lembaga-lembaga pendidikan lainnya yang mengembangkan atau menerapkan teknologi pembelajaran mempunyai dasar juridis dalam pengajuan kebutuhan formasi pegawai. Mengingat ketetapan tentang JF-PTP ini masih baru dan masih dalam tahap sosialisasi, maka tulisan ini juga dimaksudkan sebagai salah satu upaya untuk menyosialisasikan keberadaan Jabatan Fungsional Pengembang Teknologi Pembelaj

Chapter

Full-text available

Integrasi Naqli dan Aqli dalam Dakwah: Meraikan 'Urf dan Adat Dalam Berinteraksi dengan Isu Khilafia...

December 2018

Syed Salim Bin Syed Shamsuddin

Islam tidak menolak peranan akal dalam menentukan sama ada sesuatu perkara itu baik atau buruk. Akal yang sihat dan waras dapat menilai sesuatu amalan atau kebiasaan masyarakat atau individu itu selari atau tidak dengan apa yang telah ditetapkan oleh syarak. Amalan atau kebiasaan tersebut yang dikenali sebagai ‘urf atau adat menjadi elemen penting dalam kehidupan seharian sesebuah masyarakat. ... [Show full abstract] Dalam pada itu, ‘urf dan adat merupakan salah satu sumber penting dalam penetapan hukum syarak walaupun ada di kalangan para ulama yang tidak mengambilnya sebagai salah satu sumber yang muktabar. Namun begitu, bagi ulama lain mereka melihat ‘urf dan adat sebagai salah satu sumber rujukan yang amat signifikan terutama dalam permasalahan yang berkaitan dengan hubungan antara sesama manusia dalam masyarakat. Para ulama Melayu melihat ‘urf dan adat sebagai instrumen penting dalam berdakwah dan mengajak masyarakat beramal dengan Islam, selagi mana ianya tidak bercanggah dengan nas-nas syarak yang qat‘ie. Manhaj yang dibawa oleh ulama terdahulu dilihat patut untuk diteladani oleh para ilmuan dan pendakwah masa kini dalam berinteraksi dengan permasalahn khilafiah. Oleh itu, artikel ini cuba untuk menghuraikan secara ringkas dua aspek utama iaitu konsep ‘urf dan adat dan konsep ikhtilaf dalam fiqh. Penulis cuba melihat sejauh mana hubung kait di antara dua konsep ini dan peranan ‘urf dan adat dalam memurnikan metod penyampaian dakwah kepada masyarakat Melayu di Malaysia dengan mendatangkan beberapa contoh permasalahan khilafiah yang perlu diraikan oleh para ilmuan dan pendakwah moden. Dengan pendedahan ringkas tentang kefahaman dan konsep dua aspek utama ini diharap dapat memberikan satu anjakan paradigma dalam menyatupadukan serta mendamaikan umat Islam dalam isu-isu fiqh yang berkaitan dengan adat dan ‘urf tempatan.

Research

Full-text available

Kajian Gaya Pembelajaran dengan Amalan Pengajaran di Sekolah Kebangsaan Bukit Hampar

January 2009

Ziham Zawawi Mazlan

Para bakal guru perlu memahami gaya-gaya pembelajaran yang telah dikaji oleh para cendekiawan agar dapat dijadikan panduan dalam menempuh alam pendidikan nanti. Menurut Dunn & Dunn (1981) gaya pembelajaran ialah cara setiap murid mula memberikan tumpuan, memproses atau menyimpan maklumat baharu dan maklumat yang sukar. Semasa di dalam kelas, setiap murid akan cuba memberikan tumpuan semasa guru ... [Show full abstract] mula mengajar dan mereka akan cuba memproses maklumat yang disampaikan oleh guru tersebut lalu menyimpan maklumat tersebut dalam minda sedar mereka. Apa yang membezakan seseorang murid antara satu sama lain ialah bagaimana mereka memahami maklumat baharu tersebut dan bagaimana mereka memproses maklumat tersebut. Hal inilah yang perlu difahami oleh bakal guru agar mereka dapat membantu anak-anak murid mereka dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) di dalam kelas. Menurut Woolfolk (1998) gaya pembelajaran ialah pendekatan tersendiri seseorang individu kepada pembelajaran dan biasanya melibatkan pemprosesan maklumat yang mendalam. Woolfolk bersependapat dengan Dunn & Dunn. Mereka bersepakat bahawa gaya pembelajaran adalah bagaimana murid memproses maklumat yang diperolehi daripada gurunya iaitu sama ada maklumat baharu ataupun maklumat yang sukar. Entwistle (1981) pula memberikan definisi yang lebih umum. Menurut Entwistle gaya pembelajaran ialah tingkah laku konsisten seseorang murid dalam cara ia belajar. Secara kesimpulannya dapatlah dirumuskan bahawa gaya pembelajaran ialah cara seseorang menerima dan memproses maklumat dalam pelbagai cara yang berbeza-beza.

Article

BUDAYA ORGANISASI SEKOLAH DALAM RESTRUKTURISASI DI SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

January 2018 · Buddayah Jurnal Pendidikan Antropologi

Dwi Kurniati

Artikel ini merupakan hasil penelitian yang mengungkapkan perubahan apa yang terjadi di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan setelah sekolah ditetapkan menjadi RSBI, bagaimana implementasi RSBI di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan dan budaya apa yang muncul di sekolah dalam implementasi RSBI tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan bagaimana implementasi RSBI di SMK Negeri1 Percut Sei Tuan ... [Show full abstract] dan mengungkapkan budaya apa yang muncul di sekolah dalam implementasi RSBI . Pendekatan kualitatif yang dikembangkan oleh Spradley (1980) digunakan dalam penelitian ini. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Para informan dalam penelitian ini adalah warga sekolah (kepala sekolah, wakil kepala sekolah, staf administrasi, guru dan siswa). Untuk menguji validitas data digunakan teknik triangulasi. Kajian ini berlandaskan pada teori strukturasi Giddens yang menyatakan bahwa perilaku yang berulang dan berpola akan membentuk praktek sosial. Praktek sosial merupakan perpaduan antara mentalitas individu dan struktur sosial. Struktur sosial merupakan prinsip dan pedoman serta hasil dari praktek sosial. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa perubahan yang terjadi di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan setelah sekolah ditetapkan menjadi RSBI adalah penerapan 12 janji kinerja kepada sekolah yang terkategorikan ke dalam 4 cakupan yaitu restrukturisasi reorganisasi berdasarkan sistem manajemen mutu, restrukturisasi proses belajar-mengajar, restrukturisasi sarana dan prasarana sekolah, serta restrukturisasi sekolah berwawasan lingkungan. Restrukturisasi reorganisasi berkaitan dengan pelaksanaan sistem manajemen mutu dalam prosedur sekolah. Restrukturisasi proses belajar-mengajar berkaitan dengan meningkatkan pembelajaran siswa. Restrukturisasi sarana fisik dan sekolah berwawasan lingkungan berkaitan dengan pemenuhan sarana dan prasarana serta menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang tertata rapi, indah dan nyaman. Akhirnya budaya yang muncul di sekolah dalam implementasi RSBI tersebut adalah budaya kerja individu berdasarkan pembagian kerja yang muncul di atas perintah.

Article

Full-text available

KEPENTINGAN ILMU DALAM MENGKRITIK PEMENTASAN TEATER

January 2019

Andika Aziz Hussin

Kritikan membicarakan soal intelek dan fikiran, memenuhi keinginan manusia yang berfikir, mengenai apa yang seharusnya ada dan apa yang seharusnya tidak ada. Sasaran kritikan ialah sesuatu fakta yang termasuk dalam lingkungan tanggungjawab manusia seperti politik, organisasi masyarakat, pendapat, bangunan, muzik atau kesusasteraan (Baharuddin Zainal, 1989. mks. 34). Pengkritik melihat sesuatu di ... [Show full abstract] depan matanya dan membandingkan dengan kenyataan lain yang seharusnya dilakukan oleh manusia. Dengan demikian ia melakukan perbandingan sesuatu yang ada dengan sesuatu yang mungkin ada. Perbuatan membandingkan objek atau kenyataan inilah merupakan aspek penting dalam kritikan. Kepentingan apresiasi dan kritikan drama atau teater telah muncul sejak tahun 1950an lagi dan terus berkembang sehingga kini. Dalam masa ini para pelibat teater mahupun audien telah lama mencari-cari beberapa pendekatan yang sesuai untuk memahami, menganalisis dan mengkritik bidang teater. Namun fikiran-fikiran itu tidak pernah matang, malah kegiatan kritikan itu telah berjalan secara tidak seimbang dan wajar. Kita melihat telah timbul bermacam-macam bentuk kritikan terhadap teater baik bersifat membina mahupun menjatuhkan. Hampir 70% pengkritik teater yang ada di negara ini mengkritik sesebuah teater hanya berdasarkan naluri dan tahap penerimaan individu tertentu sahaja. Seperti yang dinyatakan oleh Mana Sikana; "…trend kritikan sastera Melayu dewasa ini pun sememangnya tendensinya ke arah pendekatan moralistik; melihat aspek pengajaran dan guna karya kepada masyarakat…" (Mana Sikana, 1995, mks.10). Lebih parah lagi, kebanyakan pengkritik ini bukannya mereka yang benar-benar mahir atau mempunyai pengetahuan di dalam bidang teater. Mereka sekadar menonton satu atau dua pementasan dan kemudian menghasilkan satu kritikan terhadap pementasan tersebut menurut kehendak mereka. Sekiranya persembahan teater yang ditonton memenuhi keinginan, kehendak, 1

Article

Full-text available

MINORITAS DITENGAH MAYORITAS (STRATEGI ADAPTASI SOSIAL BUDAYA MAHASISWA ASING DAN MAHASISWA LUAR JAW...

March 2017 · SOSIOHUMANIORA Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora

Mobilitas di era globalisasi saat ini sudah semakin tinggi. Individu bepergian dari satu tempat ke tempat lain sudah bukan lagi hal yang aneh. Ada berbagai alasan individu bepergian, mulai dari bekerja, mengungsi, berwisata ataupun menempuh pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP), salah satu perguruan tinggi yang terletak di wilayah Banyumas yang secara umum mahasiswa di UMP dapat ... [Show full abstract] dikategorikan menjadi tiga yaitu mahaiswa dari Jawa, luar Jawa dan mahasiswa asing. Para mahasiswa dihadapkan dengan kondisi sosial dan budaya yang baru, kondisi yang berbeda dengan daerah asal mereka yang dari luar Jawa terlebih dari luar negeri. Penelitian ini akan meneliti dan menganalisis hambatan seperti apa yang dihadapi para mahasiswa serta strategi apa yang mereka lakukan untuk bisa berdaptasi dengan kondisi yang ada di UMP. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian mahasiswa dari luar jawa dan mahasiswa asing UMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan yang dialami para informan yaitu 1) kurangnya informasi awal mengenai UMP; 2) Perbedaan makanan, 3) Homesick (merindukan kampung halaman), 4) Perbedaan Agama dan Bahasa. Strategi adaptasi yang dilakukan oleh mahasiswa asing dan luar Jawa di UMP adalah: 1) Akomodasi bahasa, makanan dan agama; 2) Melakukan hobi yang disukai; dan 3) Menghubungi keluarga.Keyword : strategi adaptasi, sosial budaya

Article

Full-text available

Kepala Madrasah Transformatif

July 2017 · TADBIR Jurnal Studi Manajemen Pendidikan

Sumarto Sumarto

Kepemimpinan transformasional merupakan gaya kepemimpinan yang mengutamakan pemberian kesempatan dan atau mendorong semua unsur yang ada di madrasah untuk bekerja atas dasar sistem nilai yang luhur, sehingga semua unsur yang ada di madrasah (guru, siswa, staf pengajar dan staf lainnya, orang tua siswa, masyarakat dan sebagainya) bersedia, tanpa paksaan, berpartisipasi secara optimal dalam rangka ... [Show full abstract] mencapai tujuan madrasah. Perilaku kepemimpinan transformasional mewujudkan kepala Madrasah yang transformatif dengan upaya yang dilakukan yaitu: 1) Pengaruh ideal. Perilaku ideal adalah perilaku yang membangkitkan emosi dan identifikasi yang kuat dari pengikut terhadap pemimpin. 2) Pertimbangan individual. Pertimbangn individual meliputi pemberian dukungan, dorongan, dan pelatihan bagi pengikut. 3) Motivasi inspiration. Motivasi inspiration meliputi penyampaian visi yang menarik, dengan menggunakan simbol untuk memfokuskan upaya bawahan, dan membuat model perilaku yang tepat. 4) Stimulasi intelektual. Stimulasi intelektual adalah perilaku yang meningkatkan kesadaran pengikut akan permasalahan dan mempengaruhi para pengikut untuk memandang masalah dari perspektif yang baru. Kata Kunci: Kepala Madrasah, Transformasional, Transformatif