Integración lingüística de refugiados e inmigrantes a través de los MOOC

Abstract

Según los datos que ofrece ACNUR (Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los
Refugiados, http://www.acnur.org/), unas 24 personas por minuto se ven obligadas a abandonar su país por conflictos militares, políticos o desastres naturales. Además de los retos inmediatos de supervivencia, estos millones de personas deben afrontar asimismo grandes dificultades de integración en aquellos países a los que arriban, siendo una de las más urgentes su integración lingüística. En España, por ejemplo,los niveles de
idioma requeridos para la integración laboral o universitaria de los refugiados e inmigrantes se sitúan entre el A2 y el B2 / C1 del MCERL.
El proyecto MOONLITE (Erasmus+, ref. 2016-1-ES01-KA203-025731) tiene como objetivo la creación de cursos masivos abiertos en línea (MOOC en sus siglas inglesas) para fomentar habilidades lingüísticas y transversales, con miras a la inclusión social y la empleabilidad. Esto, a su vez, debería facilitar el acceso de este colectivo desplazado a la educación y, en concreto, a aquellas lenguas extranjeras que puedan serles útiles
para su integración en la sociedad de acogida y el mercado laboral.
Se mostrarán algunas de las acciones emprendidas en el marco de MOONLITE de cara a la consecución de estos objetivos. Cabe destacar entre ellas la implicación de un buen número de ONG y asociaciones de ayuda a refugiados en el desarrollo del proyecto, desde el análisis de necesidades hasta la puesta en marcha de los MOOC que habrán de crearse. Esta implicación ya ha dado sus frutos en la identificación de unos parámetros bastante detallados de la población a la que se dirigirán estos MOOC, como sus perfiles
personales (país de origen, lengua materna, nivel de estudios, situación legal y laboral, etc.) y tecnológicos (grado de digitalización, uso de teléfonos inteligentes y redes sociales, acceso a redes de banda ancha, etc.), o sus aspiraciones y necesidades (educativas, laborales, etc.) a corto, medio y largo plazo. Además, su implicación también ha permitido concluir que la oferta educativa para este colectivo en España (sobre todo
la formal) es insuficiente y de difícil acceso.
Es por ello que MOONLITE plantea la solución a estos problemas con la creación de MOOC accesibles para este grupo tan desfavorecido en condiciones más ventajosas, prestando especial atención a la obtención de las 4 C: capacidad crítica, creatividad, comunicación y colaboración.
Tampoco se dejan de lado en su desarrollo otros aspectos cruciales (aunque complejos), como los procedimientos de evaluación y certificación.
De todos estos y otros temas relacionados se da cuenta en esta comunicación. Asimismo, también se presentan, por ejemplo, las buenas prácticas ya identificadas para canalizar la colaboración entre los investigadores, las organizaciones y asociaciones y los estamentos públicos en este proceso de diseño curricular y de materiales educativos.

Full text

M. Dolores Castrillo –UNED (Madrid. Spain)
E. Martín-Monje –UNED (Madrid. Spain)
Integración lingüística de refugiados e
inmigrantes a través de los MOOC

EL
GRAN
PROBLEMA
Fuente:

¿Cómo ayudar? Desde la formación
“No es solamente huir
de un conflicto lo que
hace víctimas a los
refugiados, sino
negarles los recursos
para ser autónomos y
productivos.”
(https://www.theguardian.com/world/2017/mar/22/why-
denying-refugees-the-right-to-work-is-a-catastrophic-
error)

¿Qué tipo de formación?
(1) TECNOLÓGICA & (2) MÓVIL
Aprendizaje móvil de lenguas…
… para la inclusión social y laboral

(3) ABIERTA & (4) MASIVA MOOC

MOONLITE es un Proyecto
ERASMUS + (2016-2019)
https://moonliteproject.eu
¿Qué queremos?
Ayudar a refugiados y migrantes a integrarse en la
sociedad de acogida y a entrar en el mercado laboral.
¿Cómo podemos ayudar?
Integración lingüística de refugiados e migrantes a través
de los MOOC (cursos en línea masivos y abiertos).

¿Quiénes somos?
Alemania, España, Grecia,
Malta, Países Bajos, Suecia
y Reino Unido

Objetivos de MOONLITE
1. Oportunidades y obstáculos para los MOOC.
2. Escenarios (inter)institucionales.
3. Implementar un conjunto de escenarios.
4. Herramienta costes / beneficios.
5. MOOC para proveedores / entidades de apoyo.
6. Buenas prácticas y mecanismos de reconocimiento.

Escenario
UNED

Entidades colaboradoras
1. AAPS (Asociación de Apoyo al Pueblo Sirio)
2. ASILIM (Asociación para la Integración Lingüística del Inmigrante en
Madrid)
3. ASOCIACIÓN MUN2
4. ASOCIACIÓN REFUGIO ATENAS
5. ASOCIACIÓN TERAPIA SIN FRONTERAS
6. CÁRITAS MADRID
7. CEAR (Comisión Estatal de Ayuda a Refugiado)
8. Centro de Acogida a Refugiados de Vallecas –CAR Vallecas,
Ministerio de Empleo y Seguridad Social
9. CEPAIM (Fundación de convivencia y cohesión social)
10.DEPARTAMENTO FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES de la
URJC
11.FUNDACIÓN DEPORTE INTEGRA
12.FUNDACIÓN INTEGRANDO
13.FUNDACIÓN MIGRACIONES LA MERCED
14.OFICINA DE ACOGIDA UCM
15.OFICINA TÉCNICA DE VOLUNTARIADO DE MADRID
16.ONG DIANOVA
17.ONG RESCATERED SOS REFUGIADOS
18.UNED Abierta
19.UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS-PROYECTO - HORIZON ONE TO ONE

MOOC de lenguas para la
empleabilidad
basados en criterios de
adaptabilidad con apoyo
tutorial y reconocimiento
oficial, diseñados en
colaboración entre las
universidades y las
entidades de apoyo
•Análisis de
necesidades
1ª
•Resultados
•Taller MOOC
2ª

•Design thinking
3ª
•Contenidos,
formatos vídeos,
idiomas, etc.
4ª

Otras actividades

Si os interesan los LMOOC (1)
https://en.wikipedia.org/wiki/Language_MOOC

Si os interesan los LMOOC (2)
Group:

Si os interesan los LMOOC (y 3)
https://goo.gl/4fkoj8

¡MUCHAS GRACIAS!
(Gracias a pixabay.com
por imágenes CCO usadas
aquí. Otras imágenes de
publicaciones de UNHCR)
Para más información:
https://moonliteproject.eu
tread@lsi.uned.es
mcastrillo@flog.uned.es
emartin@flog.uned.es