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Análisis del rendimiento de los estudiantesde la asignatura Dibujo Artístico en el Modelo XMOOC del programa académico de Ingeniería en Animación y Efectos Visuales de la Universidad Politécnica De Sinaloa.

October 2016

Authors:

Elizabeth Camacho

Polytechnic University of Sinaloa

Eber Enrique Orozco Guillén

Polytechnic University of Sinaloa

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Comprensión de Programas por Inspección Visual y Animación

April 2007

Resumen PCVIA (Program Comprehension by Visual Inspection and Animation) es un proyecto de investigación que estudia la construcción de métodos, técnicas y herra-mientas que ayuden al ingeniero del software en el análisis y comprensión de apli-caciones. Estos estudios tienen como objetivo contribuir en distintas actividades de la Ingeniería del Software como por ejemplo mantenimiento, ... [Show full abstract] reingeniería, ingeniería reversa, entre otras tantas aplicaciones. Para construir ambientes de comprensión de programas es necesario concebir herramientas que permitan extraer y visuali-zar información de los sistemas. Para lograr este objetivo es necesario analizar los métodos, técnicas, herramientas, etc. existentes con la finalidad de incrementar la funcionalidad de las mismas, o bien, proponer otras nuevas. En este artículo describimos un abordage para la construcción de herramientas de comprensión que se basa en la instrumentación del código fuente del sistema de estudio. Entre los objetivos de esta aproximación se encuentran la elaboración de estrategias de navegación y relación entre las distintas perspectivas de sistemas de-sarrolladas usando el paradigma imperativo. Por otra parte se planifica analizar la extensibilidad de las mismas a otros paradigmas como por ejemplo el orientado a objeto.

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Diseño, implementación y evaluación de un curso MOOC para disminuir las horas presenciales con un am...

December 2017

Los cursos masivos en línea conocidos como MOOC son una modalidad educativa que combina diferentes materiales didácticos, como documentos de texto, presentaciones, videos, audios, foros de aprendizaje etc. Entre los diferentes tipos de MOOC tenemos los xMOOC, los cuales son gestionados en una página web donde coinciden los participantes. En esta modalidad, la evaluación se hace en forma de test o ... [Show full abstract] preguntas y se deben entregar al profesor ciertas actividades. En este trabajo se presenta una propuesta de diseño, implementación y evaluación de un curso xMOOC para la asignatura Dibujo Artístico de la Ingeniería en Animación Efectos Visuales de la Universidad Politécnica de Sinaloa, aplicado en un ambiente bimodal por medio del uso de herramientas tecnológicas. Se han desarrollado las unidades de la asignatura con sus respectivos documentos, recursos audiovisuales, foros e instrumentos de evaluación construidos en Opigno de Drupal. Los resultados muestran una elevada interacción de los estudiantes llegando a tener hasta 3750 visitas en una de sus unidades, lo cual es positivo para esta modalidad de enseñanza virtual en un ambiente bimodal, de igual forma el promedio obtenido por los alumnos en la primera unidad es de 93, indicando un resultado favorable en el aprendizaje de los participantes.

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DESIGN, IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF A MOOC IN ORDER TO REDUCE CLASSROOM HOURS IN THE COMPETENCE...

June 2018

Resumen Los cursos masivos abiertos y en línea conocidos como MOOC por su siglas en inglés, son una modalidad educativa que combina diferentes tipos de material didáctico, como documentos de texto, presentaciones, videos, grabaciones de audio, foros de aprendizaje entre otros. Entre los diferentes tipos de MOOC tenemos los xMOOC, los cuales son gestionados en una página web donde coinciden todos ... [Show full abstract] los participantes. En esta modalidad, la evaluación se hace en forma de test o preguntas y se deben entregar al profesor ciertas actividades. En este trabajo se presenta una propuesta de diseño, implementación y evaluación de un curso xMOOC para la asignatura Dibujo Artístico de la carrera de Ingeniería en Animación Efectos Visuales de la Universidad Politécnica de Sinaloa. Se han desarrollado las unidades de la asignatura con sus respectivos documentos, recursos audiovisuales, foros e instrumentos de evaluación construidos en Opigno e integrados en la plataforma Drupal. Los resultados muestran una elevada interacción de los estudiantes llegando a tener hasta 3750 visitas en una de sus unidades, lo cual es positivo para esta modalidad de enseñanza virtual, de igual forma el promedio obtenido por los alumnos en la primera unidad es del 93 por ciento lo cual indica un resultado favorable en el aprendizaje de los participantes. Palabras clave: MOOC, Tecnología Educativa, E-learning, xMOOC. Abstract The massive open online courses known as MOOC are an educational modality that combines different types of didactic material, such as text documents, presentations, videos, audio, learning forums, etc. Among the different types of MOOC we have the xMOOC, which are managed in a web page where all participants interact. In this modality, the evaluation is carried out by tests and other certain activities that must be given to the teacher. This paper presents a proposal for the design, implementation and evaluation of an xMOOC for the Artistic Drawing subject in the Academic Program of Engineering in Animation and Visual Effects. The units of that subject have been developed with their respective text documents, audiovisual resources, forums and evaluation instruments, all of them integrated into Opigno platform. The results show high student interaction, registering up to 3750 visits in one of the units, which is positive for this virtual teaching modality; in addition, the average grade obtained by the students in the first unit was 93, which indicates a favorable result in the participants learning. Actualmente la educación se está dirigiendo hacia novedosos y diversos modelos de enseñanza abiertos y gratuitos, en ese sentido, los modelos que se muestran de manera interactiva, colaborativa y de acceso en línea aumentan las oportunidades para el alcance a la educación superior de manera mundial. Los MOOC, siglas en inglés para los cursos en línea, masivos y abiertos, son un camino para adquirir conocimientos y competencias, que idealmente es abierto a todo el mundo, fomenta la participación, es distribuido y otorga una red de aprendizaje para toda la vida, genera vínculos y colaboración entre los participantes [1], por lo tanto un MOOC puede suponer el acceso a contenidos y conocimientos que solían ser accesibles sólo para quienes podían permitírselo económicamente [2]. La sociedad actual avanza constantemente en lo que respecta al uso de las tecnologías de información y comunicación, y de igual forma los modelos educativos van integrando estos avances. Sin embargo, se deben hacer cambios en la forma de enseñar bajo esquemas que incluyan el uso de las TIC. En el siglo XXI la formación se está inclinando al uso de modelos masivos, abiertos y sobre todo gratuitos; donde estos modelos en línea,

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DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN MOOC PARA REDUCIR LAS HORAS LECTIVAS EN AULA EN EL MODELO...

June 2018 · Revista de Investigación en Tecnologías de la Información

The massive open online courses known as MOOC are an educational modality that combines different types of didactic material, such as text documents, presentations, videos, audio, learning forums, etc. Among the different types of MOOC we have the xMOOC, which are managed in a web page where all participants interact. In this modality, the evaluation is carried out by tests and other certain ... [Show full abstract] activities that must be given to the teacher. This paper presents a proposal for the design, implementation and evaluation of an xMOOC for the Artistic Drawing subject in the Academic Program of Engineering in Animation and Visual Effects. The units of that subject have been developed with their respective text documents, audiovisual resources, forums and evaluation instruments, all of them integrated into Opigno platform. The results show high student interaction, registering up to 3750 visits in one of the units, which is positive for this virtual teaching modality; in addition, the average grade obtained by the students in the first unit was 93, which indicates a favorable result in the participants learning.

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El aprendizaje conceptual en estudiantes universitarios. Una evidencia desde los xMOOC

July 2018

In Didactics talking about conceptual teaching and learning is no longer frequent; the tendency is to focus on the development of interests, competencies, skills, values and learning to learn, not on conceptual learning. However, learning to learn and develop competencies and values, it is necessary to dominate the concepts that are being studied. For some authors one of the causes of student’s ... [Show full abstract] low academic results is precisely that they are not learning subjects’ concepts in depth; many teachers focus on the memorization of definitions, instead of developing concepts. This research shows the importance of teaching and learning of concepts pertaining to Artistic Drawing subject, with the use of xMOOC. The results demonstrate that students frequently resorted to the unit where the main concepts of the subject were concentrated, evincing the importance of those concepts.

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