No full-text available
To read the full-text of this research,
you can request a copy directly from the author.
Proegzystencja wyzwaniem dla człowieka czasów współczesnych
... In this way, those gathered at the celebration of baptism fulfill their priestly function, which, moreover, is emphasized by the relevant texts in the above-mentioned prayer (OBC 1994, p. 125). Realizing the truth that baptism involves participating in the common priesthood should lead the participants to be grateful for the sacrament and desire to fulfill this priestly function, first of all, by transforming their lives from ones lived selfishly to lives "for others" (pro-existence) (Słotwińska 2017), and thus by taking greater care to properly participate in the eucharist (DC 2020, pp. 125, 232). ...
The topic of the article “The Pedagogical and Religious Dimensions of the Rites of the Sacrament of Baptism for Children” deals with the sacraments in the Catholic Church, particularly baptism as the first of the seven sacraments. As signs, sacraments are also meant to instruct, and indeed they do, for the meaning and grace of baptism are made clear in the rites of its celebration Union with Christ leads to confession of faith in the One God: Father, Son and Holy Spirit. The profession of faith, closely related to baptism, is eminently Trinitarian. The Church baptises: “In the name of the Father and of the Son and of the Holy Spirit” (Matt. 28,19), the Triune God to whom the Christian entrusts his life.The basis for analyzing the rites of baptism will be the Order of Baptism for Children during mass, which contains very important instructions that can be grouped into three points: (1) instructions about God the Father, (2) instructions about the essence of baptism and its importance for the parish and the baptized, (3) instructions about the duties of the baptized and their parents and godparents. In the sacraments God occupies the central place, and the sacrament of baptism, by instructing about God the Father, the first issue, brings closer three fundamental truths about God: (a) God’s initiative in the salvation for man, (b) God’s omnipotence (universal, loving and mysterious), and (c) God’s goodness. The second issue deals with: (a) the essence of baptism based on the terms given in the Rite of Receiving the Children (baptism, faith, the grace of Christ, admission to the Church, and eternal life); (b) the meaning of infant baptism for the parish community; and (c) the meaning of baptism for the child. Likewise, the third issue is also divided into two parts, with an instruction (a) on the duties of the baptized and (b) the duties of baptized children, parents and godparents.
This article is devoted to the role of family environment in shaping the values of a young learner. A child’s personality is set at an early school age. It is a special period of a child’s susceptibility to formative influences and his increased cognitive curiosity. A theoretical section of the article explicates the notion of Christian values and looks at the process of values-oriented education as well at as the role of family environment in values-oriented education of young learners. The empirical section of the article presents findings of research into Christian values-oriented education of young learners. The research was carried out involving 310 grade three students and 310 parents. The research has proven that family plays a crucial role in valuesoriented education of young learners. The parents have viewed God, family and patriotism as prime values in their lives. The children have made a choice of the values similar to those which their parents hold in high regards (God, family, patriotism).
Mk 10,45; Łk 22,27;J 13,1-30; 1 Tm 2,5
- Por
Por. Mk 10,45; Łk 22,27;J 13,1-30; 1 Tm 2,5; Flp 2,6-11;
Roczniki Teologiczno-Kanoniczne
- Nossol A
- Chrystologia Egzystencjalna
NOSSOL A., Chrystologia egzystencjalna, "Roczniki Teologiczno-Kanoniczne" 22(1975), z. 2,
s. 85-86.
Roczniki Teologiczno-Kanoniczne
- Kopecékopecé Chrystologiczna Koncepcja W Teologii
KOPECÉKOPECÉ., Chrystologiczna koncepcja w teologii, "Roczniki Teologiczno-Kanoniczne",
22(1975), z. 2, s. 62-64.
Personalistyczna wizja człowieka i kultury u podstaw wychowania chrześcijańskiego, w: Pedagogika chrześcijań ska. Tradycja − Współczesność − Nowe wyzwania
- Adamski F
ADAMSKI F., Personalistyczna wizja człowieka i kultury u podstaw wychowania chrześcijańskiego, w: Pedagogika chrześcijań ska. Tradycja − Współczesność − Nowe wyzwania, red.
J. Michalski, A. Zakrzewska, Toruń 2010.
Pedagogika chrześcijań ska -pedagogika religii (religijna)
- J Bagrowicz
BAGROWICZ J., Pedagogika chrześcijań ska -pedagogika religii (religijna). Podobień stwa i różnice, w: Abyśmy podtrzymywali nadzieję. Księga jubileuszowa ku czci Ks. Romana Murawskiego SDB, red. P. Tomasik, Warszawa 2005, s. 28-52.
Człowiek jako imago Dei. Wokół antropologicznych treści w wybranych dokumentach dialogów doktrynalnych
- J Bujak
BUJAK J., Człowiek jako imago Dei. Wokół antropologicznych treści w wybranych dokumentach dialogów doktrynalnych, Szczecin 2007.
Istota pedagogiki personalistycznej, w: Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, red. A. Rynio, Wydawnictwo KUL
- Chudy W
CHUDY W., Istota pedagogiki personalistycznej, w: Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, red. A. Rynio, Wydawnictwo KUL, Lublin 2007, s. 271-295.
Wychowanie chrześcijańskie w perspektywie obiektywistycznych teorii wartości, w: Wychowanie chrześcijań skie. Między tradycją a współczesnością, red. A. Rynio, Wydawnictwo KUL
- H Gajdamowicz
GAJDAMOWICZ H., Wychowanie chrześcijańskie w perspektywie obiektywistycznych teorii
wartości, w: Wychowanie chrześcijań skie. Między tradycją a współczesnością, red. A. Rynio, Wydawnictwo KUL, Lublin 2007, s. 103-114.
Znaki i symbole w liturgii
- Głowa W
GŁOWA W., Znaki i symbole w liturgii, Przemyśl 1995.
Ż yjemy dla Pana -Umieramy dla Pana. Proegzystencja chrystocentryczna chrześcijan w myśli Pawłowej
- E J Jezierska
JEZIERSKA E.J., Ż yjemy dla Pana -Umieramy dla Pana. Proegzystencja chrystocentryczna
chrześcijan w myśli Pawłowej, Wrocław 1993.
Kultura chrześcijań ska wobec postmodernistycznej ideologii "anty" w pedagogice, w: Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, red. A. Rynio, Wydawnictwo KUL
- Kiereś B
KIEREŚ B., Kultura chrześcijań ska wobec postmodernistycznej ideologii "anty" w pedagogice,
w: Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, red. A. Rynio, Wydawnictwo KUL, Lublin 2007, s. 91-102.
Idea proegzystencji w przepowiadaniu homilijnym Arcybiskupa Alfonsa Nossola
- Klementowicz M
KLEMENTOWICZ M., Idea proegzystencji w przepowiadaniu homilijnym Arcybiskupa Alfonsa
Nossola, Lublin 2014 (BKUL).
Chrystologiczna koncepcja w teologii
- Kopeć E
KOPEĆ E., Chrystologiczna koncepcja w teologii, "Roczniki Teologiczno-Kanoniczne",
22(1975), z. 2, s. 62-64.
Zarys filozofii człowieka
- Kowalczyk S
KOWALCZYK S., Zarys filozofii człowieka, Sandomierz 1990.
Szanse i zagrożenia wychowania chrześcijań skiego w niestabilnym świecie, w: Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, red. A. Rynio, Wydawnictwo KUL
- Mariań Ski
MARIAŃ SKI J., Szanse i zagrożenia wychowania chrześcijań skiego w niestabilnym świecie, w:
Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, red. A. Rynio, Wydawnictwo KUL, Lublin 2007, s. 524-530.