PresentationPDF Available

MODEL2TALK: Goede gesprekken met jonge kinderen

Authors:
Chiel Van der Veen at Vrije Universiteit Amsterdam
Chiel Van der Veen
Download file PDF
Read file
Download citation

Abstract and Figures

Wil je meer halen uit de gesprekken met jonge kinderen en ontdekken welke gesprektools je kunt inzetten om jonge kinderen uit te dagen om te praten, echt te luisteren, te redeneren en samen te denken? In deze workshop maak je kennis met de MODEL2TALK interventie. Deze interventie werd ontwikkeld aan de Vrije Universiteit Amsterdam en ondersteunt leerkrachten om meer te halen uit gesprekken met jonge kinderen. Dit levert een gesprekscultuur op waarin kinderen steeds beter leren communiceren en samen denken. In deze workshop maak je kennis met de kenmerken van goede gesprekken en krijg je concrete gesprekstechnieken en tools aangereikt om hier in de groep mee aan de slag te gaan.
No caption available
… 
No caption available
… 
No caption available
… 
No caption available
… 
+1
No caption available
… 
Figures - uploaded by Chiel Van der Veen
Author content
All figure content in this area was uploaded by Chiel Van der Veen
Content may be subject to copyright.
Content uploaded by Chiel Van der Veen
Author content
All content in this area was uploaded by Chiel Van der Veen on Jan 31, 2018
Content may be subject to copyright.
MODEL2TALK: Goede gesprekken met jonge kinderen
Dr. Chiel van der Veen (Vrije Universiteit Amsterdam)
Programma
•Kijken naar…gesprekken
•Het belang van goede
gesprekken
•Een gesprek over…
rozijnen!?
•Goede gesprekken, hoe
doe je dat?
•MODEL2TALK
•En nu jullie!
We kijken naar…twee gesprekken
•Twee gesprekken over het
lieveheersbeestje
•Transcripten bekijken
•Wat valt je op?
•Wat doen de kinderen? Wat
doet de leerkracht?
•Welk gesprek vind je
‘goed’? En waarom?
IRE-Sequentie
I - Initiatie
R - Respons
E - Evaluatie
geef kinderen ruimte om te praten…
Het belang van goede gesprekken?
•Sensitieve & responsieve interactie —> hoge kwaliteit van
onderwijs/opvang !
(Piante & Howes, 2002; Stuhlman & Piante, 2009)
•Hoge kwaliteit opvang/onderwijs —> leerlingen doen het later
‘beter’
•Bijdrage aan motivatie, taalvaardigheid, sociale participatie, en
mogelijk sociaal klimaat en sociale competenties
Wat zijn goede gesprekken?
monologisch dialogisch
Een gesprek over…rozijnen!?
Wat gebeurt er? En waarom?
Goede gesprekken met jonge
kinderen: hoe doe je dat?
•Open en veel mogelijkheden om te
praten
•Keuze onderwerp: kunnen én willen
meedoen
•Topic opbouwen
•Gesprekscultuur
•Doelen voor productieve gesprekken:
1. Delen, uitbreiden verhelderen
2. Gericht naar elkaar luisteren
3. Redeneren
4. Samen denken
5. Metacommunicatie
MODEL2TALK: De leraar als model
•De leraar als dirigent
•Staat model voor de omgang
met gesproken taal
•Hoe doe je dat?
MODEL2TALK: Gesprekstools
MODEL2TALK: Wat levert het op?
•Grootschalig onderzoek: 21
klassen, 469 kinderen
•Interventie- en
vergelijkingsgroep
•Gespreksactiviteiten
•Nascholing van leraren
•Conclusie: inzet gesprekstools
heeft een positief effect op de
mondelinge communicatieve
competentie van kleuters!
En nu jullie!
•Aan de slag in je eigen klas
•Topic?
•Welke gesprekstools?
•Wat wordt jouw rol?
•Succes!
Meer weten?
W: www.chielvanderveen.nl /
@: chiel.vander.veen@vu.nl / T: @chielvanderveen
ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication.
ResearchGate has not been able to resolve any references for this publication.