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L'analogie dans les techniques

Authors:
Sophie A. de Beaune at Université Jean Moulin Lyon 3
Sophie A. de Beaune
Liliane Hilaire-Pérez
Liliane Hilaire-Pérez
Koen Vermeir at French National Centre for Scientific Research
Koen Vermeir
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All content in this area was uploaded by Sophie A. de Beaune on Mar 11, 2018
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Table des matières
L’analogie, les techniques et les savoirs. Approches cognitives
et historiques........................................................................................................ 7
Sophie A. DE BEAUNE, Liliane HILAIRE-PÉREZ et Koen VERMEIR
Le raisonnement par analogie............................................................................. 9
Historiciser l’analogie : l’analogie, concept technique
dans la pensée antique et médiévale .......................................................... 16
L’analogie comme représentation et les représentations de l’analogie 21
Imitation, invention et analogie : l’intelligence technique en question 26
Analogie, technologie et science des arts ....................................................... 34
L’analogie au-delà de la technologie................................................................ 42
Les vertus de l’analogie dans les techniques................................................. 48
L’analogie dans l’atelier......................................................................................... 52
Conclusion ................................................................................................................. 55
I
Analogie et invention : définitions et méthodes
Les processus cognitifs de l’analogie.......................................................... 59
Anh NGUYEN-XUAN et Charles TIJUS
Cadre théorique........................................................................................................ 62
Principaux processus de résolution de problème et d’apprentissage
par analogie .......................................................................................................... 65
Résoudre des problèmes par analogie............................................................. 66
Apprendre par analogie......................................................................................... 70
Conditions favorisant le transfert analogique .............................................. 73
Analogie spontanée.............................................................................................. 73
Hypothèse explicative du paradoxe de l’analogie « vie courante versus
expérience de laboratoire »........................................................................... 75
Remarques finales.................................................................................................... 80
Alpha_Analogie_dans_les_techniques_UNICODE_17223 - 21.11.2017 - 09:00 - page 297
Table des matières
L’analogie, les techniques et les savoirs. Approches cognitives
et historiques........................................................................................................ 7
Sophie A. DE BEAUNE, Liliane HILAIRE-PÉREZ et Koen VERMEIR
Le raisonnement par analogie............................................................................. 9
Historiciser l’analogie : l’analogie, concept technique
dans la pensée antique et médiévale .......................................................... 16
L’analogie comme représentation et les représentations de l’analogie 21
Imitation, invention et analogie : l’intelligence technique en question 26
Analogie, technologie et science des arts ....................................................... 34
L’analogie au-delà de la technologie................................................................ 42
Les vertus de l’analogie dans les techniques................................................. 48
L’analogie dans l’atelier......................................................................................... 52
Conclusion ................................................................................................................. 55
I
Analogie et invention : définitions et méthodes
Les processus cognitifs de l’analogie.......................................................... 59
Anh NGUYEN-XUAN et Charles TIJUS
Cadre théorique........................................................................................................ 62
Principaux processus de résolution de problème et d’apprentissage
par analogie .......................................................................................................... 65
Résoudre des problèmes par analogie............................................................. 66
Apprendre par analogie......................................................................................... 70
Conditions favorisant le transfert analogique .............................................. 73
Analogie spontanée.............................................................................................. 73
Hypothèse explicative du paradoxe de l’analogie « vie courante versus
expérience de laboratoire »........................................................................... 75
Remarques finales.................................................................................................... 80
Alpha_Analogie_dans_les_techniques_UNICODE_17223 - 21.11.2017 - 09:00 - page 297
Le raisonnement par analogie en informatique.
Le cas du raisonnement à partir de cas........................................... 83
Jean LIEBER
Principes du Raisonnement à Partir de Cas................................................. 85
Des approches de l’adaptation ........................................................................... 87
Adaptation par transformation et par dérivation..................................... 87
Adaptation par généralisation-spécialisation............................................... 88
Utilisation de règles d’adaptation................................................................... 88
Adaptation s’appuyant sur la révision des croyances ................................ 90
D’autres approches de l’adaptation ................................................................ 93
Applications du RàPC........................................................................................... 95
L’analogie en IA hors RàPC ............................................................................ 96
Méthode TRIZ et Raisonnement à Partir de Cas :
Synergies ou oppositions............................................................................ 99
François ROUSSELOT, Jean RENAUD, Rémy HOUSSIN,
Amadou COULIBALY, Hicham HACHELHI
Introduction aux deux approches Raisonnement à Partir de Cas
et TRIZ.................................................................................................................. 101
Le principe de l’analogie.................................................................................... 101
Principe et étapes du Raisonnement à Partir de Cas............................... 102
Les grandes étapes décrivent ce mode de raisonnement : ......................... 104
Résumé de l’approche inventive inspirée de la TRIZ............................... 106
Cheminement général de la conception inventive ................................... 108
Analyse comparative de la littérature RàPC et TRIZ............................. 110
Conclusion ................................................................................................................ 117
Une approche multidisciplinaire à l’utilisation de l’analogie
dans la reconstruction de l’histoire des machines
de la Renaissance .............................................................................................. 119
Alexander NEUWAHL, Davide RUSSO
Analogies dans l’utilisation de termes techniques...................................... 124
Analogie dans l’utilisation des dessins de Léonard de Vinci et de ses
contemporains..................................................................................................... 128
Analogie dans l’utilisation des techniques de représentation
graphique............................................................................................................... 130
Léonard de Vinci................................................................................................. 131
Le dessin technique aujourd’hui ..................................................................... 132
Analogie des parcours d’évolution des machines........................................ 133
298 L’analogie dans les techniques
Alpha_Analogie_dans_les_techniques_UNICODE_17223 - 21.11.2017 - 09:00 - page 298
L’utilisation des modèles virtuels...................................................................... 135
Conclusion ................................................................................................................. 136
II
Usages technologiques de l’analogie
L’analogie : principe structurant de la technologie générale,
principe dynamique du transfert interindustriel ..................... 141
Joost MERTENS †
I....................................................................................................................................... 142
II..................................................................................................................................... 145
III................................................................................................................................... 147
IV................................................................................................................................... 150
V..................................................................................................................................... 152
VI................................................................................................................................... 154
VII ................................................................................................................................. 160
Transposition des formes matérielles et analogie : le cas des
collections de bois en forme de livre à la fin du XVIII
e
siècle 161
Gianenrico BERNASCONI
Le livre-feint .............................................................................................................. 164
Les xylothèques en forme de livre ................................................................... 167
Le livre de la nature................................................................................................ 169
La technicité de la forme du livre..................................................................... 171
Conclusion ................................................................................................................. 178
Les liens analogiques entre microcosme et macrocosme :
le cas des techniques iatromantiques dans le Japon
pré-moderne (XVII
e
-XIX
e
siècle) ............................................................. 181
Matthias HAYEK
Origines chinoises ................................................................................................... 184
Iatromancie ?.............................................................................................................. 188
Divination et maladies au Japon....................................................................... 189
Les « Mutations médicales » : une nouvelle iatromancie lettrée ........... 193
Conclusion : du caractère paradoxal de l’analogie...................................... 199
Sources primaires..................................................................................................... 200
299Table des matières
Alpha_Analogie_dans_les_techniques_UNICODE_17223 - 21.11.2017 - 09:00 - page 299
L’analogie et les fluides : repenser la créativité des techniques
aériennes au XVIII
e
siècle............................................................................. 201
Marie THÉBAUD-SORGER
Nouvelle chimie pneumatique, technologie des matières fluides et
inventivité.............................................................................................................. 204
À la recherche du vol dirigé : de la barque aux analogies animalières 210
Conclusion ................................................................................................................. 218
Sciences naturelles et architecture au XIX
e
siècle.
De la métaphore de l’édifice-organisme à l’analogie
comme méthode pour l’invention stylistique............................. 221
Estelle THIBAULT
Analogies organiques en architecture .............................................................. 222
L’édifice comme organisme : vers une méthode de conception........... 225
Forme, fonction et environnement................................................................. 225
Restaurer les espèces disparues par déduction ou par analogie ? .......... 227
Fécondité de l’analogie : comparaison, classification, invention .......... 229
Classifications stylistiques................................................................................... 229
Une méthode pour révéler des affinités insoupçonnées............................. 231
D’un champ à l’autre : limites de l’analogie............................................... 234
Les techniques de l’analogie dans la psychologie
des techniques. Albert Michotte et l’effet Outil ..................... 237
Sigrid LEYSSEN
Introduction............................................................................................................... 238
Analogies néo-scolastiques : la connaissance analogique et l’analogie
sensible ................................................................................................................... 241
L’effet Outil............................................................................................................... 247
Comparer des cas analogues : l’emprunt de l’analogie à l’anatomie
comparative .......................................................................................................... 255
Le banc Michotte comme machine à analogies ........................................ 262
Les analogies de structure : un instrument d’extension du champ de
recherche................................................................................................................ 266
Conclusion ................................................................................................................. 270
Conclusion. Analogies techniques et raisonnements
analogiques (une lecture simondonienne)..................................... 273
Vincent BONTEMS
Les types de rapports analogiques..................................................................... 275
Les modes de raisonnement par analogie...................................................... 276
300 L’analogie dans les techniques
Alpha_Analogie_dans_les_techniques_UNICODE_17223 - 21.11.2017 - 09:00 - page 300
Remarques sur l’analogie entre invention humaine et simulation
informatique......................................................................................................... 281
Remarques sur les usages technologiques de l’analogie ........................... 285
Les auteurs...................................................................................................................... 291
301Table des matières
Alpha_Analogie_dans_les_techniques_UNICODE_17223 - 21.11.2017 - 09:00 - page 301
L’analogie dans les techniques
Sous la direction de
Sophie A. de Beaune, Liliane Hilaire-Pérez
et Koen Vermeir
Sous la direction de Sophie A. de Beaune,
Liliane Hilaire-Pérez et Koen Vermeir
L’analogie dans les techniques
Sous la direction de Sophie A. de Beaune,
Liliane Hilaire-Pérez et Koen Vermeir
L’analogie
dans les techniques
CNRS EDITIONS
32 € prix valable en France
ISBN : 978-2-271-08241-1
Comment Léonard a-t-il inventé ses machines de vol ? Comment
des méthodes de tissage ont-elles été transposées dans des
techniques de guerre, des instruments de meunerie ou dans la
fabrication de cosmétiques ? Comment comprendre les rapports entre
des artefacts préhistoriques sans source textuelle ? Comment a-t-on pu
mécaniser le génie, des réductions en art au « raisonnement par cas » ?
Le point de départ de ce livre est que l’analogie joue un rôle crucial dans
l’invention, la circulation et l’appropriation des techniques. C’est aussi
un puissant motif de rationalisation et compréhension des techniques
selon des logiques opératoires, aux côtés de l’analogie génétique, ou
structurelle, ou encore fonctionnelle. Ces résonances justifient cet ouvrage
pluridisciplinaire réunissant historiens des techniques, archéologues,
psychologues cognitivistes, historiens de l’art, muséographes, philosophes
des techniques, informaticiens et théoriciens de l’analogie.
Sophie A. de Beaune est professeur à l’université de Lyon et chercheur au
laboratoire « Archéologies et Sciences de l’Antiquité » à Nanterre.
Liliane Hilaire-Pérez est professeur d’histoire moderne à l’université Paris
Diderot et directrice d’études à l’EHESS.
Koen Vermeir est chargé de recherche au CNRS (Laboratoire SPHERE,
UMR 7219, université Paris Diderot, USPC) et membre du Global Young
Academ y.
En couverture :
Flying Machine,
R.J. Spalding, 1889
... des acteurs en charge de l'activité inventive et des acteurs qui y participent (pour une posture similaire, voir Cooper, 1991 Cette absence des activités de conception en rapport avec la gestion des brevets se remarque notoirement dans les activités que l'on associe à la gestion des brevets. Les handbooks du management de l'innovation abordent les brevets par une introduction juridique à la protection de la propriété intellectuelle -quand ils n'en sont pas absents (Le Loarne et Blanco, 2011;Le Masson, Weil et Hatchuel, 2006 Altshuller, 1999;Cavallucci, Rousselot et Zanni, 2009), l'analogie et l'imitation (Sophie, Hilaire-Pérez et Vermeir, 2017), la synthèse cumulative (Ruttan, 1959;A. P. Usher, 1954), le darwinisme général technologique (Coccia, 2019), la résolution de problèmes par la recherche dans un espace de solutions (Newell, Shaw et Simon, 1959;Simon, 2008), la partition expansive (Hatchuel, Weil et Le Masson, 2013 Si pendant un temps, les faits techniques sont négligés par les sciences sociales (Haudricourt, 1988;Simondon, 1958), ce point d'ombre a été aujourd'hui en partie levé par les tenants de la « technologie culturelle » (voir la revue « Techniques et Culture »), par les sociologues (Akrich, 1989), par les anthropologues (Leroi-Gourhan, 1945 (Arthur, 2007;Boirel, 1961;Gille, 1977;Sahal, 1983 Lemonnier, 1983) 20 « The thesis is advanced here that one of the most important clues to understanding the process of innovation is to be found in the web of links between the functional performance of a technology and its size and structure. ...
Le brevet, norme de gestion de l'activité inventive : Nouveaux modèles pour penser une gestion des capacités inventives
Thesis
  • Sep 2021
Les brevets en tant que savoir nouveau et inventif alimentent les processus d’innovation : l’organisation et le soutien des capacités inventives des entreprises joueraient donc un rôle majeur. Comment les brevets pourraient-ils alors nous apprendre ce qu'est l’activité inventive et plus largement une gestion des capacités inventives ? Il existe une littérature abondante sur le phénomène de l’invention technique (histoire, psychologie, sociologie, philosophie) mais pourtant le lien entre ce phénomène et l’émergence d’un droit spécifique de l’invention, nommément le droit du brevet, est peu abordé. Dans cette thèse, nous considérons que l’apparition des institutions brevets marque l’émergence d’une norme de gestion associée à l’activité inventive. En étudiant cette norme de gestion et les acteurs de l’écosystème associé (examinateurs de brevets, conseils en propriété industrielle), la thèse se propose donc de questionner le rapport entre brevet et activité inventive. Par une étude des critères de brevetabilité, des pratiques d’examen et de la structure de la classification brevets, la thèse montre l’existence de quatre régimes d’invention technique, stabilisant pour certaines périodes une certaine structure de l’état de l’art (classification) permettant de distinguer les apports techniques des inventeurs. Ce travail révèle également le rôle d’une classe d’acteurs particuliers, les Conseils en Propriété Industrielle, en caractérisant une capacité propre au raisonnement inventif : la capacité de discernement. La thèse explore alors comment outiller cette capacité et les impacts d’une telle capacité pour la gestion des capacités inventives.
View
62 Principaux processus de résolution de problème et d'apprentissage par analogie
  • Nguyen-Xuan Et Anh
  • . . Charles Tijus Cadre Théorique
Anh NGUYEN-XUAN et Charles TIJUS Cadre théorique........................................................................................................ 62 Principaux processus de résolution de problème et d'apprentissage par analogie.......................................................................................................... 65 Résoudre des problèmes par analogie............................................................. 66
73 Hypothèse explicative du paradoxe de l'analogie « vie courante versus expérience de laboratoire »
  • . . . Analogie Spontanée
Analogie spontanée.............................................................................................. 73 Hypothèse explicative du paradoxe de l'analogie « vie courante versus expérience de laboratoire »........................................................................... 75
Analogies néo-scolastiques : la connaissance analogique et l'analogie sensible
  • ............. . Sigrid Leyssen Introduction
Sigrid LEYSSEN Introduction............................................................................................................... 238 Analogies néo-scolastiques : la connaissance analogique et l'analogie sensible................................................................................................................... 241
222 L'édifice comme organisme : vers une méthode de conception
  • 225
  • Estelle Thibault Analogies Organiques En Architecture
Estelle THIBAULT Analogies organiques en architecture.............................................................. 222 L'édifice comme organisme : vers une méthode de conception........... 225