El Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (TDAH) es una patologia que se presenta en un 3% a un 7% en los ninos en edad escolar y que compromete un conjunto de caracteristicas relacionadas con la falta de atencion, hiperactividad, distraccion y falta de rendimiento, afectando su proceso de aprendizaje e integracion en los diferentes ambitos de la vida. El proposito de la investigacion
... [Show full abstract] fue el diseno e implementacion de una estrategia didactica que facilitara el proceso de autorregulacion de la conducta en los ninos con TDAH, a traves del recurso teatral. Para este estudio empirico analitico, a nivel descriptivo, se contemplo una poblacion de 20 estudiantes que cumplen los criterios establecidos para TDAH y 56 docentes en la Corporacion Educativa American School, ubicada en un municipio de la region Caribe colombiana; Se extrajo intencionalmente la muestra compuesta por 7 ninos diagnosticados con TDAH y 20 docentes responsables del proceso pedagogicos de estos ninos. Aplicada la estrategia didactica, se observaron durante las clases con inclusion del teatro, que los ninos con TDAH, centraron su atencion en las actividades academicas desarrolladas y muy pocos centraron su atencion en respuestas distractoras, a diferencias de otras asignaturas, en donde los ninos atendieron mas a los distractores, que a la actividad academica.
