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Aproximaciones a la investigación en divulgación de la ciencia en América Latina a partir de sus artículos académicos

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... Durante el siglo XIX y principios del XX, el visitante solía tener un papel pasivo en el que simplemente contemplaba los objetos expuestos (Massarani et al., 2017). Sin embargo, a lo largo del siglo XX esto empezó a cambiar al otorgar al visitante un protagonismo y una participación mayores. ...
... Si el argumento anterior no fuera suficiente, las Naciones Unidas (en la Declaración Internacional de Derechos Humanos de 1948, en el artículo 10 de las normas uniformes sobre igualdad de oportunidades para personas con discapacidad de 1993 y en el artículo 30 de la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad de 2006) contempla el derecho de las personas con discapacidad al acceso a la cultura de forma igualitaria al resto de personas, de forma que si fuera necesario, se deben hacer las adaptaciones pertinentes (Álvarez de Morales, 2013;Massarani et al., 2017). ...
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La divulgación científica en una exposición fotográfica sobre el estudio anatómico del ojo de la ballena, adaptada pedagógicamente para personas con discapacidad visual 1 Carmen Lafuente 2 ; Elena Vecino 3 Recibido: 2 de diciembre de 2020 / Aceptado: 12 de mayo de 2021 Resumen. Este trabajo estudia la exposición de fotografía científica titulada "El Ojo de la Ballena", íntegramente adaptada a personas con discapacidad visual, que tuvo lugar entre los días 10 y 21 de febrero de 2020 en Bilbao. El objetivo principal de este trabajo consiste en analizar si un novedoso estudio sobre el ojo de una ballena, es un elemento llamativo para lograr atraer a un público no experto a una exposición científica, al tratarse de una temática muy específica como es la anatomía ocular, el funcionamiento de la retina y la patología de Glaucoma. Para ello, se han analizado los resultados de las encuestas que los visitantes contestaron al final del recorrido. También se ha estudiado cómo pudo influir en la asistencia el nivel de estudios, el medio por el que los visitantes conocieron la exposición y el hecho de que estuviera totalmente adaptada a personas con discapacidad visual. Por último, se han realizado dos análisis de contenido para evaluar el objetivo pedagógico y el impacto de la exposición. Palabras clave: Divulgación; exposición; fotografía científica; discapacidad visual; adaptación. [en] Scientific dissemination in a photographic exhibition on the anatomical study eye of the whale´s eye adapted for people with visual disabilities 4 Abstract. This paper studies the scientific photography exhibition entitled "The Eye of the Whale", fully adapted to people with visual disabilities, which took place between February 10 and 21, 2020 in the city of Bilbao. The main objective of this work consists in analyzing whether the news of a novel study on the eye of a whale is a striking element to attract a non-expert public to a scientific exhibition, due to the very specific theme of this exhibition, because it deals with ocular anatomy, the functioning of the retina and the pathology of Glaucoma. With this objective, the results of the surveys that the visitors answered at the end of the tour have been analyzed. With the responses to these surveys, it has also been studied how the level of studies, the means by which visitors knew about the exhibition and the fact that it was fully adapted to people with visual disabilities, influenced attendance. Finally, two 1
... Son numerosos los beneficios que genera el proceso de divulgación de la ciencia para la sociedad (Massarani, et al., 2017). No obstante, debe reconocerse que su aplicación no es arbitraria, pues se corre el riesgo de cometer numerosos errores Bresciani y Eppler, 2015, Bengtsson, 2012. ...
Thesis
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La investigación doctoral diagnosticó una insuficiente formación científica de profesores universitarios en relación con la comunicación de resultados investigativos, lo que limita su desempeño profesional; situación revelada como problema científico. El objeto de investigación fue el proceso de formación permanente del profesor universitario en comunicación de la ciencia y, el campo de acción, la gestión de este proceso desde la comunicación de la ciencia abierta (CCA) orientada al desarrollo sostenible (DS). El objetivo fue la elaboración de una estrategia, sustentada en un modelo de esta gestión, para potenciar su desempeño profesional. Los aportes principales son el modelo y la estrategia propuestos, que fueron aplicados satisfactoriamente en la Universidad de Oriente, Cuba. La novedad científica consiste en haber revelado la lógica integradora de la gestión de la formación permanente del profesor universitario en CCA, a partir de la valoración de necesidades de superación y su planeación, en relación con la sistematización y profesionalización en gestión de la difusión y divulgación de resultados investigativos orientados al DS. El impacto social radica en haber favorecido el logro de resultados superiores en la formación permanente del profesor universitario en CCA orientada al DS, desde la aplicación de la estrategia aportada, incrementando su desempeño profesional. The doctoral research diagnosed insufficient scientific training of university professors in relation to the communication of research results, which limits their professional performance; situation revealed as a scientific problem. The object of research was the permanent training process of the university professor in science communication and, the field of action, the management of this process from the communication of open science (COS) oriented to sustainable development (SD). The objective was the development of a strategy, based on a model of this management, to enhance their professional performance. The main contributions are the proposed model and strategy, which were successfully applied at the Universidad de Oriente, Cuba. The scientific novelty consists in having revealed the integrative logic of the management of the permanent training of the university professor in COS, based on the assessment of the needs for improvement and its planning, in relation to the systematization and professionalization in management of the dissemination and dissemination of investigative results oriented to SD. The social impact lies in having favored the achievement of superior results in the permanent training of the university professor in COS oriented to SD, from the application of the strategy provided, increasing their professional performance.
Chapter
This research generates radiography of TikTok accounts related to scientific dissemination in the countries of Ecuador, Colombia, and Peru to identify the contents and impact of these accounts in the promotion of scientific culture in the Andean region. It has an exploratory, descriptive, and explanatory scope with a qualitative approach relevant to the scientific community due to the timeliness of the data collected and the triangulation from creators and experts. It shows the interest of actors of the scientific community to develop the inclusion of scientific discourses in creative and innovative proposals using social networks as new means of mass dissemination to reach different audiences. The research identifies two topics that have more impact in the dissemination of TikTok and analyzes the impact of viralization of the accounts that are dedicated to this activity as a strategy to fight against misinformation.KeywordsScience outreachSocial networksTikTokContent creationAndean Community
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¿Cuánto tiempo hemos pasado dentro de las aulas? ¿Son las instituciones educativas los únicos espacios en los que aprendemos? ¿Se puede aprender Biología en el jardín, haciendo las compras o usando aplicaciones móviles? Siguiendo la línea de tales interrogantes se fue diagramando el presente escrito, con el objeto de revisar algunas características sobre los diferentes y variados escenarios en los que se pueden crear oportunidades para aprender sobre esta disciplina.Primero, se hace una síntesis de las características del aprendizaje fuera de la escuela y algunos constructos teóricos que le dan marco a la propuesta. En segundo lugar, se abordan diferentes contextos promisorios para aprender Biología, con énfasis en ámbitos no formales e informales. Tercero, se propone un acercamiento a la Educación Ambiental y perspectivas novedosas en dicho campo, tomándolo como ejemplo de disciplina que promueve la integración de las distintas dimensiones del aprendizaje (cognitivo, afectivo, social, etc.). Para finalizar, se despliegan algunas ideas y comentarios finales.
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Os espaços científico-culturais como os museus atuam, além de divulgadores da ciência, como espaços de inclusão social. Para isso são necessárias condições de acessibilidade comunicacional, física e atitudinal para o atendimento de todos os públicos. Esta pesquisa é um recorte da dissertação de mestrado onde buscou-se identificar, por meio de um mapeamento junto à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) os trabalhos que abordam as temáticas acessibilidade e inclusão em espaços científico-culturais. Foram analisados 21 trabalhos a partir da análise de conteúdo e criadas unidades de registro. Em relação aos resultados, a deficiência visual é o tipo mais estudado, corroborando com dados da Pesquisa Nacional de Saúde realizada em 2019. Além disso, a acessibilidade comunicacional, cuja aplicação ocorre pelo uso de recursos que auxiliam na visitação de espaços científico-culturais foi a mais recorrente nos trabalhos.
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Este libro reúne un conjunto de debates y reflexiones actuales en torno a las políticas y la diversidad de formas en las que se produce, circula, gestiona y evalúa el conocimiento en las universidades de América Latina y el Caribe. Sus veintinueve contribuciones escritas por investigadoras/es de Argentina, Bolivia, Colombia, Cuba, Ecuador, México, Perú y Uruguay dan cuenta de los desafíos y las reconfiguraciones que atraviesan las funciones de investigación, vinculación y/o extensión en diálogo con la docencia, y las actividades de gestión del conocimiento y evaluación de la investigación. El libro ofrece un aporte colectivo que busca fortalecer la apertura en la producción y circulación del conocimiento entendido como bien público y común, gestionado por las comunidades académicas de manera no comercial, contextualizado en las universidades latinoamericanas y robustecido por una diversidad de enfoques.
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Neste artigo, realizamos um levantamento de natureza exploratória a fim de identificar e analisar estudos que discutem divulgação científica e controvérsias no contexto da América Latina. A partir de uma busca em repositórios científicos ‘online’ foram coletados 105 artigos acadêmicos, publicados individualmente ou em colaboração por um total de 191 autores. Os temas mais recorrentes são mudanças climáticas, transgênicos e células-tronco. Os resultados obtidos evidenciam que os estudos na área estão dispersos e distribuídos em diversas revistas acadêmicas, com 90% das revistas publicando somente um artigo sobre controvérsias e divulgação científica entre os anos 2000 e 2020.
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“Metodología de la Investigación: de lector a divulgador” es una obra que pretende aglutinar de forma clara y específica las principales áreas temáticas relacionadas con todo el proceso de investigación. Con el objetivo de ayudar a estudiantes y profesionales de la salud en su iniciación en la investigación, así como invitarles a reflexionar y a aplicar la evidencia en su práctica asistencial, el contenido de este libro se divide en cuatro secciones principales: el método científico en ciencias de la salud, lector de investigación, investigador y divulgador; adentrándose de forma escalonada y progresiva en el método científico como forma del conocimiento por excelencia en el ámbito de la salud. Este libro facilita conocer cómo leer un artículo científico, además de explicar cómo plantearse preguntas clínicas que puedan responderse a través de los principios esenciales de la investigación cuantitativa y cualitativa. Finalmente, se mostrará cómo realizar difusión y divulgación de resultados científicos, a través de comunicaciones en foros científicos, uso de infografías o redes sociales.
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Este trabajo estudia la exposición de fotografía científica titulada “El Ojo de la Ballena”, íntegramente adaptada a personas con discapacidad visual, que tuvo lugar entre los días 10 y 21 de febrero de 2020 en Bilbao. El objetivo principal de este trabajo consiste en analizar si un novedoso estudio sobre el ojo de una ballena, es un elemento llamativo para lograr atraer a un público no experto a una exposición científica, al tratarse de una temática muy específica como es la anatomía ocular, el funcionamiento de la retina y la patología de Glaucoma. Para ello, se han analizado los resultados de las encuestas que los visitantes contestaron al final del recorrido. También se ha estudiado cómo pudo influir en la asistencia el nivel de estudios, el medio por el que los visitantes conocieron la exposición y el hecho de que estuviera totalmente adaptada a personas con discapacidad visual. Por último, se han realizado dos análisis de contenido para evaluar el objetivo pedagógico y el impacto de la exposición.
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Este artigo trata da divulgação da ciência por meio das imagens impressas nos selos postais. A ciência faz parte cada vez mais da concepção de ser-no-mundo, tanto nos fatos quanto nos ditos e nos vistos. A imagem tem sido utilizada como um recurso discursivo que informa, comunica e interpela o indivíduo, modifica seu mundo e tem papel importante na construção da realidade social. O selo postal, do tipo comemorativo, pode ser considerado um meio de divulgação de informações científicas utilizado tanto para enviar mensagens ao grande público quanto para educar novos leitores de mundo. Tomando por base estudos sobre culturas visuais, procuramos identificar em um selo postal, a presença da ciência nos níveis textual e pictórico.
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http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n2p385 Ao se bater lateralmente em uma mola metálica esticada, é produzido um sibilo, um efeito sonoro que se tornou parte da cultura atual devido à sua popularização como o som de uma “pistola laser” no filme Star Wars. O sibilo ocorre devido à dispersão do som em um metal, mas a revisão de obras didáticas de ensino médio e superior mostra que a discussão desse fenômeno não está presente. Apresentamos uma atividade experimental possível de ser conduzida no ensino médio, a fim de detectar o sibilo e analisá-lo em um programa de edição de som. A análise gráfica permitiu determinar, de forma aproximada, que há uma relação inversamente proporcional entre a frequência do som que se propaga na mola e o tempo de detecção.
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This article resurrects the puppet show Las calenturas de Don Ferruco (Don Ferruco's Fevers), which was televised in the late 1950s in order to help eradicate malaria in Mexico, as a useful instrument for health education. It analyzes how the spread of educational puppet shows on Mexican television showed the need to keep updating preventive healthcare pedagogy and it underlines the importance of television as an educational health-promotion production in the mid-twentieth century. The article discusses the early use of puppet shows as an especially important tool for what would later become mass-media transmission of discourses from the Secretaría de Salubridad y Asistencia (Department of Health and Healthcare).
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In Latin America the majority of studies on communication of science by means of the media are focused on newspapers and television programs, because they represent the most effective way –in terms of time and money—to study a mass communication medium. However, there are other important ways to communicate science, of which we have meagre information, or about which little has been reported. Such is the case of cultural narrative media like novels, short stories, theatre, comic strips, etc. Narrative knowledge is a legitimate form of reasoned knowledge; nowadays, many scientists acknowledge that narrative cognition generates useful and valid knowledge. Narrative is particularly important in Latin America, as it not only represents a vehicle for information for anyone who has left the classroom years ago and needs to be updated, but is also useful for teaching isolated groups with little schooling. The importance of communicating science by means of narrative forms has been suggested by several authors (McKnight, 2010; King, 2007; Schank et al, 2002; Korkmaz, 2011; Frisch, 2010; Lanza and Negrete, 2007; Rios and Negrete, 2013). In previous work (Negrete, 2014), I have denominated the narratives designed to communicate science as SciCom Narratives where the acronym refers to Science Communication. In this research I propose that comics (a form of SciCom Narratives) represent an opportunity to communicate scientific information and present an example of the use of comics in communicating medical information about AIDS. In Mexico comic strips are a narrative cultural medium that is deeply established in national culture, as it is the principal access to reading for millions of inhabitants. On the other hand, AIDS in Mexico has been considered as one of the country's major health problems. The aim of this paper is to analyze the narrative (and visual) structure of two of the most popular comic strips in the country, with the perspective of using this medium –that is already recognized as an effective communication channel with the public in general—to disseminate scientific medical information about AIDS.
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Na tentativa de aproximar a ciência dos estudantes, estratégias diversificadas de ensino e recursos didáticos podem ser utilizados no dia-a-dia da sala de aula. No presente estudo utilizou-se filmes comerciais, que tratam de alguma forma da ciência, como recurso didático junto a alunos do 3º ano do ensino médio de uma escola da rede pública do Distrito Federal. Procurou-se avivar a discussão sobre a impressão de realidade provocada pelas obras de ficção cinematográfica e analisar seus efeitos sobre a percepção social criada em torno da ciência. De forma complementar, produziu-se o vídeo “A ciência que a gente vê no cinema”, o qual foi apresentado não só aos referidos alunos do ensino médio, mas também a licenciandos em Ciências. A utilização desse vídeo permitiu discussões e reflexões sobre como se produz o conhecimento científico e o papel da sociedade diante dos avanços científicos.
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Currently the Chemistry approach in secondary education has been widely discussed in academic studies. Many proposals are submitted as a motivating tool in the teaching / learning process. The cinema is one of them, although it is not the ultimate. To contextualize the contents of the Table of chemical elements, the commitment to the theoretical foundation aimed at understanding science, technology, society and the environment through chemistry teaching is the purpose of this study. The cinematographic work coming from a comic strip, chosen to promote this debate, was the movie Iron Man II, as a current and dynamic work, full of concepts to be addressed as a mediator in the formation of knowledge.
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This paper traces the thematic units of science and technology in the songs of Humberto Gessinger. We conducted an analysis of three songs, according to the studies of the Bakhtin Circle, by observing the inclusion of words and expressions of science in this poetic production. It transpires from this analysis that by including these words into popular song, Gessinger brings echoes of scientific texts into this genre, prosifying his poetry by adding an "unfinished" element. Since for Bakhtin prose is more dialogical and is in closer contact with its socio-historical context - compared to poetry - we conclude that by including scientific-technological words and themes in his compositions, Gessinger becomes an active participant of the discussions about postmodernity.
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Este artigo tem como objetivo analisar, à luz dos estudos culturais, como os processos relacionados à marcação das identidades de gênero e reforço de estereótipos associados com cientistas e prática científica estão presentes no filme Frankenweenie, produzido pela Disney e dirigido por Tim Burton. A metodologia aplicada a este artigo foi a análise de conteúdo, método que se caracteriza pela utilização de um conjunto de técnicas que tentam descrever e interpretar o conteúdo de comunicação. Os resultados apontam alguns reforços de estereótipo quanto ao gênero e à imagem solitária e egocêntrica do cientista, bem como a ausência de uma visão crítica da ciência do cientista na contemporaneidade. Este estudo permitirá o cruzamento de discursos sobre a ciência no campo da divulgação científica, mostrando que a produção cinematográfica pode ser uma excelente fonte de pesquisa para os estudos culturais da ciência. Acredita-se que análises deste tipo podem levantar discussões sobre como o cinema pode ser usado em benefício do desenvolvimento do senso crítico das crianças e do aprendizado sobre como compreender e resignificar o mundo que as cerca.