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All content in this area was uploaded by Miguel A. Vadillo on Aug 26, 2015
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Psicología del aprendizaje
Abstract
Contiene: Introducción: I. Psicología comparada del aprendizaje; II. Procesos asociativos básicos: condicionamiento clásico e instrumental; III. Cognición y memoria animal; IV. Psicobiología del aprendizaje; V. Aprendizaje causal.
... Dado que el juicio (o la RC) se considera un reflejo de la capacidad adquirida de la causa (o EC) para activar la representación mental del efecto (o EI), dicho juicio, al igual que la RC, deberá ser una función directa de la fuerza asociativa. Las similitudes entre el aprendizaje causal humano y el condicionamiento animal llevaron al estudio intensivo de efectos similares a los encontrados en aprendizaje animal tales como competencia entre claves, bloqueo y ensombrecimiento (Kamin, 1968 en condicionamiento animal, véase Chapman y Robbins, 1990 en aprendizaje causal entre otros; véase Pineño et al, 2007, para una revisión completa en castellano). De forma general se ha demostrado que los estímulos mejor predictores tienden a ensombrecer, bloquear o impedir el aprendizaje de las claves menos predictores independientemente de su contingencia objetiva. ...
... Lo anterior permite explicar la aparición de nuevos fenómenos como la "ilusión de control" en situaciones de contingencia nula (i.e.: cuando la causa y el efecto no están relacionadas, como ocurre con curanderos, efectos placebo, etc…). Dicho sesgo depende de la mayor o menor densidad del efecto en presencia de la causa, -ensayos tipo "a"-, lo que parece demostrar la mayor incidencia y peso de este tipo de ensayos a la hora de establecer creencias causales o confirmar creencias previas, como ocurría también entre científicos cuando los resultados son confirmatorios (véase Pineño et al, 2007, para una revisión reciente en castellano de este y otros efectos). ...
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