O DSM-V-TR 2022 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), considera o TDAH um dos transtornos do neurodesenvolvimento, caracterizados por déficits de desenvolvimento ou diferenças nos processos cerebrais causadores de prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico e/ou ocupacional.
Para haver diagnóstico de TDAH, é necessário padrão persistente dos principais sintomas: desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade, interferindo no funcionamento e no desenvolvimento da pessoa. Vários dos sintomas de desatenção ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes antes dos 12 anos, em dois ou mais ambientes (p. ex., em casa, na escola, no trabalho; com amigos ou parentes), precisam interferir ou reduzir a qualidade do funcionamento social, acadêmico ou profissional, além de não ocorrerem exclusivamente durante o curso de esquizofrenia ou outro transtorno psicótico e não serem melhor explicados por outro transtorno mental.
Este estudo aborda o TDAH de forma ampla e elucidativa, com enfoque na vida adulta e no comprometimento das funções executivas, ou seja, das habilidades relacionadas à capacidade de empenho em comportamentos orientados a objetivos e à realização de ações voluntárias, independentes, autônomas, auto-organizadas e direcionadas a metas específicas.
Abordou-se de forma pontual algumas das principais funções executivas, como: controle inibitório, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, atenção, resolução de problemas, tomada de decisões, processamento de informações, inteligência, regulação emocional, planejamento e organização.
O objetivo principal deste trabalho é nortear, através de informações científicas e atuais, os interessados na temática: profissionais da área da saúde, pais, educadores, cuidadores e pessoas com o transtorno, auxiliando na busca pelo esclarecimento de dúvidas e na reflexão sobre o TDAH, que impacta de forma significativa as dinâmicas sociais, familiares, emocionais e econômicas.
Objetiva-se promover a conscientização, demonstrar algumas das mais importantes formas de tratamento e estratégias para o adulto com o transtorno poder viver de modo funcional em sociedade, com bem-estar e enfrentando de forma positiva os desafios cotidianos.
A metodologia empregada consistiu em aprofundada análise bibliográfica, de artigos
científicos, revistas científicas (p. ex: Oxford University Press, Oxford American Psychiatry Press, Cambridge University Press, Humana Press), sites especializados (p. ex.: NIH - National Institute of Mental Health, Nature, ADDitude, Frontiers in Psychiatry), sobretudo em bancos de dados, como Springer, Researchgate, Google Acadêmico, Scopus-Elsevier, Scielo, PubMed, Cochrane, Routledge, MDPI.
Este e-book foi desenvolvido visando alcance amplo e elucidativo, a fim de levar à população conhecimento sobre o TDAH, demonstrando que o diagnóstico não
é uma sentença final, mas o caminho para encontrar tratamentos e estratégias eficazes, capazes de tornar melhor a vida da pessoa com o transtorno.