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Cambio estructural en el flujo del conocimiento: la comunicación electrónica
Abstract
Structural change of the knowledge flow: the electronic communication. The relationship between the information flow and the public, which is exposed to knowledge assimilation, has changed its structural model. Information technology has played a major role in this changing process. The electronic communication is analyzed as a way of disseminating information more profitable to the user than the oral or written process. The publicity of information and knowledge has become more efficient and accesible in the computer era.
... . Todos se han visto sometidos a una revolución trascendente en la comunicación humana: de lo escrito a lo electrónico, mutación que en la realidad científica actual hace que las revistas científicas se vean obligadas a alejarse de la comunicación escrita propia de la cultura impresa, a la comunicación electrónica propia de la cibernética (De Alburquerque, 2001). Este proceso indudablemente afectó a los creadores de difusión científica, ya que el flujo de la escritura y otros parámetros de estilos y sistemas de redacción han sido regulados significativamente (Mendoza y Paravic, 2006). ...
El presente trabajo presenta la evaluación interna de la revista “International Journal of Developmental and Educational Psychology” (IJODAEP), en las plataformas de análisis de calidad e impacto de revistas científicas de alcance nacional e internacional. Se ha investigado en las categorías de búsqueda de la revista en las bases de datos científicos más utilizados actualmente, como Web of Science, Scopus, SJR, MIAR, etc. Se ha realizado un análisis de los factores de indicios de calidad que influyen en la relevancia de la propia revista. Se presentan los resultados basados en el examen de cada base de datos, categoría científica y la posición que ocupa la revista, indicios de calidad e impacto, visibilidad de la revista, el número de artículos publicados y otros, se ha mostrado y comprobado el valor y la competencia de sus publicaciones y asimismo el potencial que tiene la revista. También, al llevar a cabo el análisis se ha considerado la reciente nominación y puntuación positiva que ha obtenido por parte de FECYT, el organismo del Ministerio de Ciencia e Innovación que evalúa la Calidad de lasRevistas Científicas Españolas.
... Aunque la visibilidad seguía dependiendo de los suscriptores a la edición en papel, que resultaba cada vez más costosa. Asimismo el mercado exigía mayor visibilidad e internacionalización. De esta manera, en 2009 se convirtió en una revista digital de acceso abierto (Open Access), pasando de la comunicación escrita a la comunicación electrónica (De Alburquerque, 2001). Así, pasó de tener 4 números por cada volumen anual a tener 6, hasta que en 2015 volvió a los 4. ...
... En tal sentido, bajo la hegemonía de un paradigma cognitivo, la Ciencia de la Información se concentró en el sujeto individual, activo transformador de la información en conocimiento, y en la subjetividad. De esta forma, como advierte Barreto (2001), su esencia disciplinaria radica en la generación de conocimiento en el individuo y en su espacio de convivencia, y su propósito es conocer y hacer que ocurra el sutil fenómeno de percepción de la información por la conciencia. Este fenómeno se inserta en la soledad básica de cada individuo, en la esfera más privada de la individualidad, trasladable a la esfera péblica mediante la información que es dirigida por el propio individuo al flujo de transferencia, y que al llegar al péblico destinado debe provocar la modificación y desarrollo individual. ...
Introduction. This paper intends to analyse and establish the historical and epistemological
coordinates of Information Science, which in search of a definitive solution to the problems
that defune it, has evolved from the explicit validation of objective knowledge, in the first
period, to the acceptance of the subject as social actor that constructs knowledge in strong
relationship to its context, through a reflexive and interpretative processes.
Methods and analysis A chronological division into three periods was used, which were
successively under the domain of physical, cognitive and social paradigms. Each of these
periods was analysed through a set of qualitative variables. A literature review was
employed for the analysis.
Results. The approach from historical and epistemological perspectives allows one to
identify the substantial differences that indicate a cyclic reconstruction of the theoretical
and conceptual disciplinary supports. These differences allow one to identify those
distinctive aspects centred in the subject-object-context relationship, and related to the
social paradigm and its emergence.
Conclusions. If the physical paradigm has the main responsibility for the configuration of
Information Science, establishing the foundational theoretic-methodological basis, the
cognitive paradigm expresses and is a reflex of a more radical, social and intellectual change
and it is centred in the subject as individual. However, the social paradigm transcends the
narrow utilitarian and methodological framework that supported the cognitive paradigm,
emphasising the historicity of all the social phenomena, and in the persistent discussion of
all the subjective elements present in theoretical models.
... El compromiso de las ciencias sociales de contribuir a la intelección de los complejos procesos que tienen lugar en las sociedades contemporáneas ha generado nuevas oportunidades de actualización de enfoques, renovación de los recursos fundamentales, replanteamiento de problemas y preguntas, así como búsqueda de soluciones pertinentes para sus viejos y nuevos retos. Las transformaciones de un contexto globalizado impactan de manera directa las formas de comunicación científica (De Alburquerque, 2001). Este nuevo contexto demanda canales de comunicación más eficientes. ...
This article presents an outline of the contemporary profile of the Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, the main platform for the dissemination of research undertaken in the Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México (School of Political and Social Sciences of the Universidad Nacional Autónoma de México). The evolution of its editorial trends, the topics addressed and the distinctive profile of the Journal as a support for the production of knowledge for political and social sciences in Mexico is reviewed. It also analyzes its international scope, the plural and multidisciplinary identity that backs the top academic training of social scientists and the interactions and links of several scientific communities.
... Así mismo, es importante resaltar que las investigaciones que se han ocupado de los elementos paralingüísticos de la comunicación con el uso de los recursos tecnológicos muestran el replanteamiento de las dimensiones no textuales (De Alburquerque, 2001;Goijberg, 2006;Schandorf, 2012). Esto como producto de las acciones que se llevan a cabo durante las interacciones virtuales, tanto con los aparatos, como la forma con las que se dirimen los códigos simbólicos o recursos como la vibración, los llamados sonoros, y la inclusión de estos en las aplicaciones educativas disponibles, que pueden expresar gritos, enojo, alegría, sorpresa o muchas emociones con el uso y adaptación de los recursos tecnológicos, asunto que es efecto de análisis cuando una población produce, renueva o reutiliza los contenidos. ...
Este artículo presenta los resultados de un proceso de reflexión crítica acerca de la Educomunicación y sus particularidades cuando ésta se desarrolla en entornos educativos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El análisis de la Educomunicación como objeto de estudio se ha planteado desde la perspectiva de la comunicación no verbal y en el contexto de diversos escenarios de integración educativa de las TIC, a saber: procesos presenciales apoyados en TIC, experiencias de aprendizaje mixtas o híbridas (blended learning), Ambientes Virtuales de Aprendizaje (e-learning), procesos educativos mediados por dispositivos móviles (m-learning) y en experiencias formativas abiertas (MOOC).
Inicialmente se presenta una exploración conceptual acerca de la educomunicación como un término situado en la intersección de dos dominios de conocimiento distintos y complementarios: la Educación y la Comunicación. Luego se aborda la importancia de la comunicación no verbal en el marco educomunicativo y finalmente se presentan algunos asuntos clave a considerar en cada uno de los escenarios de integración educativa de las TIC previamente mencionados, desde una mirada educomunicativa.
... Con la introducción de estas novedosas tecnologías, el estudiante abandona su estatus meramente pasivo, de manera que la enseñanza-aprendizaje se transforma y en un intercambio dinámico estudiante-profesor, el cual enriquece significativamente el proceso docente-educativo a este nivel. [5][6][7] Considerando la utilidad de los medios digitalizados para la adquisición y consolidación de los conocimientos, se elaboró un software educativo con el fin de contribuir al aprendizaje de la medicina herbolaria durante el proceso docente educativo de la asignatura Farmacología en la carrera de Estomatología, en función de la estrategia curricular de la MTN, y de favorecer la sistematización de los contenidos por parte de estudiantes y profesores. ...
An educational multimedia called ODONTOFIT was implemented, to provide the students the learning of basic contents on herbal medicine, in correspondence to the curricular strategy of the traditional and natural medicine proposed in the study D of the Stomatology career. This was elaborated by means of the tools Creasoft 2.0, Adobe Photoshop 6.0 and Pinnacle Studio 14; also, it was structured in 4 modules: beginning, agenda, gallery and help, which allow to acquire in affordable way the contents related to this topic
... Obviamente, como precisa Masuda, la importancia de las tecnologías de la información radica en proporcionar la infraestructura para modificar, de manera irreversible, las relaciones de la información con sus usuarios.18 Por supuesto, en el contexto de esta situación emergente y de esta interacción mediática se habla de un nuevo modelo de producción, acceso, difusión y recepción de la información; que implica mutaciones no solo en el proceso de recuperación de información (problema cuya solución ha enfrentado la ciencia de la información), sino también, y de manera particular, en el proceso de organización de la información.Organización de la información y paradigma tecnológicoLa búsqueda y recuperación de la infomación no ha dejado de constituir un problema. ...
... Obviamente, como precisa Masuda, la importancia de las tecnologías de la información radica en proporcionar la infraestructura para modificar, de manera irreversible, las relaciones de la información con sus usuarios.18 Por supuesto, en el contexto de esta situación emergente y de esta interacción mediática se habla de un nuevo modelo de producción, acceso, difusión y recepción de la información; que implica mutaciones no solo en el proceso de recuperación de información (problema cuya solución ha enfrentado la ciencia de la información), sino también, y de manera particular, en el proceso de organización de la información.Organización de la información y paradigma tecnológicoLa búsqueda y recuperación de la infomación no ha dejado de constituir un problema. ...
Un paradigma tecnológico sustenta la denominada sociedad de la información. A partir de una aproximación a la realidad informacional, se expone su presencia en el desarrollo de la teoría y la práctica de la ciencia de la información. Se particulariza en la influencia de dicho paradigma a nivel subdisciplinario en la organización de la información. Se destaca, además, la significación de la dimensión cognitiva y social en la concepción del Web semántico en el contexto tecnológico actual.
A fundamentacao teorica deste estudo baseia-se em teoricos que analisam as culturas modernas e pos-modernas, enfocando as tecnologias da informacao e comunicacao. Essas tecnologias tem adquirido destaque nos campos da pesquisa academica e da ciencia da informacao. Com a intencao de aproximar os usuarios pesquisadores dos estoques de informacao institucionalizada estao sendo criadas as bibliotecas virtuais. A Biblioteca Virtual de Saude Reprodutiva (BVSR), mantida pela Biblioteca e pelo Departamento de Saude Materno-Infantil da Faculdade de Saude Publica da USP, faz parte destas novas tecnologias e encontra-se no centro deste estudo. O objetivo deste trabalho e verificar como esta se processando a comunicacao entre BVSR e o seu usuario, pesquisadores da area de saude reprodutiva, procurando identificar as suas expectativas, se ha barreiras nesta comunicacao e melhorar as formas de promover uma comunicacao interativa para ampliar o significado deste tipo de servico. O metodo adotado e de natureza qualitativa e conhecido como grupo focal, que foi aplicado atraves de tres reunioes em salas de bate-papo (Internet relay chat) na Internet. Os resultados apontaram para a pouca divulgacao da BVSR e a baixa assimilacao da comunicacao interativa pela sociedade. Varias sugestoes para a melhoria da comunicacao da BVSR foram colocadas, como: a criacao de um espaco de encontro, integracao das bases com outras BVs, disponibilizacao de fontes validadas, visual mais moderno, com a segmentacao de acordo com os perfis de usuarios, entre outras. (AU). Mestre -- Universidade de Sao Paulo. Faculdade de Saude Publica, Sao Paulo, 2005.
This report is the result of a funded project of the Spanish Ministery of Education and Culture given in 2002 to the Department of Audiovisual Communication, Information Science and History of Art (Polytechnic University of Valencia-Spain). The aim of the project was stablish a thematic network between library and information science authors to develop a digital library: E-LIS (Eprints in Library and Information Science). The project discusses the scientific communication problem in electronic scenarios; and the contribution of the digital libraries to the network cohesion.
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