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Educational and recreational activities with children: strategies to improve family health
Abstract
This article aims to report the experiences developed in the extension project "Promoting Life in Vila Esperança" working with groups of children using as strategy the approach of leisure and recreation, with a view to health education and the consequent improvement of family health. The methodology used was psycho-pedagogical activities, including: exploring stories from child literature; organizing and discussing contents by thematic issues, based on play activities; artistic activities and group dynamics, with the objective of developing self-knowledge, inter-relation and body expression among participants. During the intervention with the groups, it was possible to observe that, faced with the above-mentioned experiences, the children fantasize reality and express their feelings and actions, and that motivation represents an essential factor for any change in health habits.
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Este estudo teve como objetivo principal caracterizar o brincar de meninos e meninas em duas brinquedotecas, uma na pré-escola e outra no ensino fundamental. Participaram do primeiro nove meninos e dez meninas; e do segundo, onze meninas e treze meninos. Em ambos os contextos, verificaram-se a predominância de brincadeiras entre crianças de mesmo sexo. Houve predomínio de brincadeiras solitárias na pré-escola, e de brincadeiras em grupo no ensino fundamental. Meninas, nos dois contextos, brincaram significativamente mais de faz-de-conta e com brinquedos para o desenvolvimento afetivo do que meninos. Estes, em comparação com meninas, na pré-escola, brincaram significativamente mais de brincadeira realística e com brinquedos que reproduzem o mundo técnico. No ensino fundamental, meninos brincaram significativamente mais de brincadeira turbulenta e sem brinquedo do que meninas. Os resultados são discutidos com base nas características das crianças e também em função dos contextos das brinquedotecas.
Based on Jean Piaget's theory, the author presents the representation behavior of the symbolic function, and specifically regarding t. the symbolic game evolution observed in her psycho-pedagogical clinical work with a child aged between 5y 10m and 6y 8m. The results showed that the child felt comfortable to express himself through the symbolic game, which permitted his classification and analysis. It was possible to verify how the child got closed to the real as the symbolism lost its ludic distortional character, and got closer to a simple reality imitative representation, which makes the socialization process easier. © Cien. Cogn. 2010; Vol. 15 (3): 145-163.
O aumento da incidência do distúrbios de conduta em crianças e adolescentes é um fator de preocupação para os profissionais de saúde. Durante as atividades de estágio de alunos de enfermagem em uma escola pública foi detectado que 15 alunos do ensino fundamental apresentavam diagnóstico médico de distúrbios de conduta e/ou tomava medicação controlada. O presente estudo teve como objetivo caracterizar estes alunos, identificar a existência de fatores de risco para problemas de saúde mental e sua relação com a estrutura e a característica familiar. Os participantes foram 11 pais de alunos que concordaram em participar do estudo. Os dados foram coletados por entrevista semi-estruturada realizada no domicílio da criança. Os resultados mostraram que o transtorno mental está presente em crianças / adolescentes de ambos os sexos e em diferentes faixas etárias. A maioria das famílias era do tipo nuclear e a renda familiar média era de 3 a 5 salários-mínimos. O diagnóstico médico mais freqüente era de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH); a maioria das crianças (76%) possuía antecedentes familiares de transtorno mental e apresentavam dificuldade escolar (72%); e boa parte das crianças era exposta a situações de humilhação. Conclui-se que as características das famílias estudadas podem ser consideradas um fator de risco para o distúrbio de conduta, especialmente em relação aos antecedentes familiares e a práticas educativas inapropriadas. Há necessidade de novos estudos sobre o tema que possam subsidiar a elaboração de políticas públicas de saúde mental.
Resumo Objetivo e Método: A experiência da hospi-talização na infância é traumática, sendo assim, foi realizada uma investigação qualiquantitativa na unidade de pediatria do Hospital da Faculdade de Ciências Médicas da UNIFENAS. Os sujeitos da pesquisa foram crianças de ambos os gêneros e 14 sujeitos, pai (n=5), mãe (n=5) e tia (n=4). Resultados: Catorze (100%) sujeitos apresentaram melhora no humor, 13 (93%), aumento da disposição; 12 (86%), redução da ansiedade; 11 (78%), diminuição do choro; 10 (71%), aumento no apetite; 10 (71%), dimi-nuição da irritação; três (21%) aderiram melhor ao tratamento. Conclusão: Sugere-se que as atividades lúdicas durante a hospitalização promovam a melhora do humor, favoreçam a distração, reduzam a ansiedade e o choro, aumentando o apetite e levando à melhora à adesão ao tratamento. Abstract Objective and Methods: The experience of hospitalization in childhood is traumatic, so an investigation was undertaken into the qualitative-quantitative Pediatrics Hospital School of Medical Sciences UNIFENAS. The subjects were children of both genders and 14 subjects, father (n = 5), mother (n = 5) and aunt (n = 4). Results: Fourteen (100%) subjects reported improvement in mood, 13 (93%) increase in provision, 12 (86%) reduction of anxiety, 11 (78%) decrease in crying, 10 (71%) increased appetite; 10 (71%) decrease irrita-tion; three (21%) adhered to treatment. Conclusion: It is suggested that leisure activities during hospitali-zation promote improved mood, promote distraction, reduce anxiety and crying, increased appetite and improves adherence to treatment.
Durante minha vivencia profissional, pude compreender que a enfermagem busca, com suas acoes, permitir que o paciente experiencie um periodo de doenca e hospitalizacao o menos estressante possivel. Assim, ao cuidar do "ser-doente" oferece o cuidado visando recuperar ou promover o conforto. Tambem durante essa mesma vivencia como enfermeira, foi-me possivel observar como a familia e importante, tambem, para o "ser-enquanto-esta-doente". Com o objetivo de desvelar se, para o paciente, a presenca da familia junto a ele na hospitalizacao interfere na vivencia de conforto durante esse periodo, desenvolvi este estudo que utilizou a fenomenologia como trajetoria metodologica. Os dados obtidos com as entrevistas foram analisados a luz do referencial de Martin Heidegger e permitiram configurar como essencia o fenomeno "Experienciando a hospitalizacao com a presenca da familia: um cuidado que possibilita conforto". "Sendo atingido pela facticidade da internacao", que e um evento nao escolhido, ao paciente duas possibilidades se apresentam para continuar em seu projeto de cura que sao: "Percebendo que poder-estar-com a familia durante a hospitalizacao e mais confortavel", uma vez que a presenca da familia junto ao paciente possibilita transcender a facticidade da internacao numa postura autentica do "ser-ai", e "Percebendo que nao-poder-estar-com, a familia durante a hospitalizacao e mais desconfortavel", visto que ao permanecer distante da familia o paciente se sente sem apoio e sozinho nesse momento dificil o que favorece experienciar a inautenticidade e decadencia descritas por Heidegger. A compreensao do fenomeno oferece subsidios para a reflexao da pratica profissional, que deve sempre buscar a perspectiva do "ser-doente" a fim de oferecer um cuidado que contemple o ser humano holisticamente. Doutor -- Universidade Federal de Sao Paulo. Escola Paulista de Medicina. Curso de Enfermagem, Sao Paulo, 2001.
Educação em saúde na escola: estratégia em enfermagem na prevenção da desnutrição infantil
- VM Vasconcelos
- MC Martins
- MTM Valdês
- A Frota M
O enfermeiro e a estratégia saúde da família: contribuição para a mudança do modelo assistencial
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Práticas de educação em saúde no Brasil: a atuação da enfermagem
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- AKB Pinheiro
A promoção do brincar no contexto da hospitalização infantil como ação de enfermagem: relato de experiência
- L Favero
- AM Dyniewicz
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- LA Fernandes
O brinquedo no hospital: uma análise da produção acadêmica dos enfermeiros brasileiros
- TMC Leite
- AKK Shimo