Die Qualität qualitativer Daten
Chapters (2)
Zunächst werden allgemeine Grundprinzipien qualitativer Interviews zusammengefasst, die sich aus der Bestimmung des Forschungsgegenstandes ableiten lassen und die für die Rolle von Interviewern und Interviewerinnen bedeutsam sind (→ Abschnitt 1.1). Anschließend wird auf die Unterschiede zwischen Interviewformen eingegangen (→ Abschnitt 1.2) und qualitative Interviews werden von Alltags- und Beratungsgesprächen abgegrenzt (→ Abschnitt 1.3). Diese Differenzierungen münden in die Formulierung unterschiedlicher Anforderungen an Interviewer und Interviewerinnen (→ Abschnitt 1.4).
Empfehlenswert ist es, wenn die Teilnehmenden Vorkenntnisse zu theoretischen Aspekten mitbringen. Zu Beginn sind die Teilnehmenden auf die Vertraulichkeit hinzuweisen, falls in den Übungen persönliche Informationen mitgeteilt werden (Schweigepflicht):
... Regarding the different stakeholder perspectives, two types of semistructured interview guides were prepared by the researchers following Kuckartz and Rädiker (2022) and Helfferich (2009), one for the planner perspective and one for the manufacturer perspective (see Tables S2 and S3 in the supplementary information). ...
... (Kuckartz and Rädiker, 2022). The 'CCSS' principle of Helfferich (2009) was followed in creating the questions. The first step is to collect as many questions as possible (S). ...
... These are then checked (P) with regard to the categories and criteria for good questions (no 'leading questions', no 'or questions' etc.) as well as the prior knowledge of the interviewees and the openness of the questions (can the narrator also report on completely different contexts than expected?). Finally, all useful questions are sorted according to the categories (S) and summarized at the end into narrative impulses (S) (Helfferich, 2009). ...
Fashionable, cheap furniture of questionable quality is often used for short-term economic gain. If the furniture is not liked, it is quickly discarded. The need to reduce CO2 emissions, dwindling resources and social and political demands contradict this practice and require the implementation of closed-loops material cycles and the introduction of circular business models. A systematic literature review and a case study were conducted to provide a comprehensive overview of current circular economy strategies (e.g. reuse, refurbishment and recycling) implemented in the furniture industry in relation to various key activities of platform companies. As part of the case study, interviews were conducted with stakeholders and experts from the furniture and interior design industry. The European Circular Economy Stakeholder Platform was also consulted. The literature review and the case study show that the furniture industry is in a state of transition. By incorporating designs that allow for improved remanufacturing, refurbishment and reuse, companies in the industry are increasingly starting to consider circular economy patterns. Increasing digitization and servitization are driving new circular business models. Another key finding is that digital platforms are suitable for connecting stakeholders such as manufacturers, service providers and consumers, taking into account the relevant business models. The study also identified motivations, barriers and requirements for the implementation of circular and digital business models in the furniture and interior design industry. There is still a large gap between what can be achieved with a circular economy and its actual implementation.
... The interviewer's previous experience with guideline-based interviews contributed to a confident appearance and the creation of a pleasant atmosphere [40]. Thirty interviews were conducted in a personal meeting. ...
... In addition, recruitment was carried out using the gatekeeper principle. Here, key persons in the company (e.g., from the human resources department) take the initiative to recruit employees from the company for an interview [40]. Thus, the care services from different districts were subsequently contacted by e-mail and/or telephone. ...
... Thus, the care services from different districts were subsequently contacted by e-mail and/or telephone. The attempt to form a sample that covers the heterogeneity of the field corresponds to the quality criterion of external validity in qualitative research [40,41]. ...
Background:
In view of demographic change, there is a growing need for qualified nursing professionals. More and more people in need of care prefer to be cared for at home. A shortage of skilled workers and constantly changing and increasing professional requirements are some of the consequences. The aim of this study is to generate further insights into work-related psychosocial stress factors and the resources of outpatient caregivers in their subjective perceptions to derive approaches for possible health-promoting interventions for practice and research that promote healthier and more sustainable work. In addition, coping strategies and needs should be inquired about in order to determine support offers.
Methods:
Using a semi-structured interview guide, thirty outpatient nursing professionals in Germany were interviewed in 2022. The subject of this interview was the psychosocial working conditions and resources in outpatient care. The collected data were evaluated by means of the Kuckartz qualitative content analysis.
Results:
This qualitative study identified work-related job demands and resources in outpatient care. The way nurses are treated in the companies they work for and the appreciation of patients were explored as important resources. Physical demands, the time factor, and dealing with personal fates are primarily mentioned as stress factors. The learning effect plays an important role in dealing with these.
Conclusion:
This study contributes to a better understanding of current job strain and resources as well as job satisfaction in outpatient care. In any case, it became clear that the nursing staff love their profession, which they see more as a vocation. Future quantitative studies are necessary to build on these findings. First ideas of implications for health promotion measures in research and practice have already been derived.
... Policy actors were selected based on their professional role and function within an organization (see Helfferich, 2011) to include those who, as defined by Meuser and Nagel (2005), may deliver implicit knowledge about a particular field of action, such as decision-making processes, organizational strategies, and implementation practices that shape social practices (e.g., policy implementation). The snowball sampling approach (Seidman, 2013: 58; see also Gläser and Laudel, 2010: 117) was used to identify and contact 27 potential participants, including members of the Ministry of Education's scientific advisory board (SAB) for the plurilingual education policy, representatives from the Ministry of Education (MENJE and SNJ), funding agencies from the private non-profit sector (NPO), and a large international profit organization. ...
... The expert interviews were conducted as guided (non-standardized) semi-structured interviews (Gläser and Laudel, 2010;Kaiser, 2014) and adhered to a rule-based, multi-stage process aimed at maintaining data quality and balancing between an open approach and theoretical guidance (Helfferich, 2011;Kruse, 2015). The interview guidelines covered six content sections including personal questions (position and function), organizational questions (role and areas of action), questions related to multilingualism (attitude and disposition toward multilingualism in general, in Luxembourg, and ECEC), and policy implementation-oriented questions (policy goals, measures, success factors, and challenges). ...
This study examines implementation factors of a pioneering plurilingual policy designed to foster language development in early childhood education and care in Luxembourg. Using a mixed-method design, combining qualitative expert interviews and a quantitative survey, it offers insights from both policy- and practice-level perspectives on factors that may facilitate or hinder policy implementation. The study shows horizontal and vertical sectorial disparities among ministerial stakeholders at the policy level, and disparities between different organizational forms at the practice level. These multi-level variations highlight the complex nature of policy implementation and the factors acting as facilitators or barriers to its success. This research suggests (1) a more tailored approach to policy implementation to consider organizational diversity; (2) a more epistemological framework for policy guidelines to avoid ambiguities between policy and practice; and (3) promotion of continuous professional development and exchange groups among different practice-level sectors to facilitate policy implementation in practice.
... 33 The authors developed the interview guide based on the research questions, utilizing Helfferich's SPSS method for interview development, and incorporating Levesque et al.'s framework of access. 34 The framework was used to ensure that all five dimensions of access to a service (approachability, acceptability, availability and accommodation, affordability and appropriateness) were covered in the interview guide. 22 This interview guide was pilot-tested once by means of an interview that was ultimately integrated into the data analysis. ...
... Therefore, the authors developed a questionnaire following a structured procedure and conducted a pilot test prior to data collection. 34 The interviews and analysis of this study were led by the first author, but they were regularly discussed with the last author and in a peer setting. 35,39 Furthermore, the results were validated using member checking. ...
Objective
Connected health services will change the scope of health professionals’ roles. It is unclear how parents of a child with inflammatory bowel disease perceive the role of health professionals in relation to these services and what their experiences and needs are. The purpose of this study is to highlight parents’ experiences with this role. Furthermore, it aims to outline the fundamental needs that parents have regarding this role, in order to promote audience-specific access to these services and derive overarching action measures.
Methods
Fourteen parents of children with inflammatory bowel disease from seven different clinics in Switzerland were recruited. Between August 2022 and February 2023, these parents were interviewed in semi-structured interviews. The interviews were analyzed using a structured qualitative content analysis.
Results
Five main categories were identified, with few parents having prior experience with the role of health professionals in this area. Parents saw health professionals in the role of gatekeepers, transferers of knowledge and in a supporting function for these services. From the parents’ perspective, health professionals should recognize the limitations of these services and use them as a complement to standard treatment.
Conclusion
The role of health professionals in relation to connected health services needs to be adapted from the parents’ perspective. To meet the needs of parents, health professionals must have access to these services. In addition to health professionals’ personal engagement with these services, institutional and policy changes, as well as research on role development from the perspective of other stakeholders are needed.
... Zur Datenerhebung wurden halbstrukturierte Leitfadeninterviews mit 6 Führungskräften und 5 Mitarbeiter*innen durchgeführt, um individuelle Annahmen und Variationen des Alltagswissens zu erheben sowie größtmögliche Offenheit sicherzustellen. Der dabei eingesetzte Leitfaden wurde anhand des SPSS-Verfahrens erstellt, um das Prinzip der Offenheit sicherzustellen sowie die notwendige Struktur der Fragen zur späteren Interpretation der Themenbereiche vorzugeben [13]. Die Fragen wurde in Anlehnung an den ASLQ (Abbreviated Self-Leadership Questionnaire) [14] sowie die IAP Studie zur Selbstführung in selbstorganisierten Arbeitskontexten formuliert [4]. ...
... Im Rahmen der Forschungsarbeit wurde eine Vorab-Festlegung der Samplestruktur gewählt, um die nötigen kontrastierenden Merkmale (Tabelle 1) zu erhalten [13]. Es wurden Personen befragt, welche mindestens zweimal wöchentlich seit mindestens zwei Jahren im Homeoffice arbeiten. ...
Die Ausübung von Homeoffice hat durch die COVID-19-Pandemie an Bedeutung gewonnen. Die neu gewonnene Flexibilität erfordert neue Kompetenzen sowie einen Perspektivenwechsel der Unternehmen. Im Fokus der vorliegenden Forschungsarbeit steht das Konzept der Selbstführung, bei welcher sich Individuen selbst beeinflussen, steuern sowie motivieren. Diese Aspekte sind gerade im Homeoffice von Relevanz. Im Zuge einer qualitativen Datenerhebung anhand von halbstrukturierten Leitfadeninterviews, wurden fünf Mitarbeiter*innen sowie sechs Führungskräfte befragt, um zu beleuchten, welche organisationalen Maßnahmen die Selbstführung im Homeoffice fördern. Als wesentliche Kriterien konnten hierbei die Relevanz von Strukturen und Vorgaben identifiziert werden sowie die Aufrechterhaltung von Kommunikation und Wissenstransfer. Die Führungskraft nimmt eine wesentliche Rolle ein, da sie Orientierung bietet sowie die Entwicklung der Mitarbeiter*innen fördert.
... Dieses methodische Vorgehen ist geeignet, um gelebte Erfahrungen zu untersuchen und subjektive Bedeutungen aufzudecken, wobei das Erleben aus einem ganzheitlichen und kontextuell sensitiven Blickwinkel erfolgt [20]. Basierend auf einem halbstrukturierten Interviewleitfaden sollte der Zugang zu Bedeutungen und Werten der Befragten aus einem ganzheitlichen und kontextuell sensitiven Blickwinkel durch teilnarratives Vorgehen [21] hergestellt werden. Die Strategie der Rekrutierung entsprach einer kriterienbezogenen Stichprobengewinnung [22]. ...
... Die Datenerhebung erfolgte anhand eines semi-strukturierten Leitfadens, welcher mittels SPSS-Methode ("Sammeln", "Prüfen", "Sortieren", "Subsumieren"; [21]) konstruiert wurde. Die Interviews wurden virtuell mittels des Videokonferenzdienstes Zoom geführt und als Sprachdateien aufgezeichnet. ...
Zusammenfassung
Hintergrund
Gesundheit und Gesundheitsförderung spielen an Schulen eine entscheidende Rolle bei der Bildung von gesunden und gesundheitsbewussten Kindern und Jugendlichen. Lehrpersonen stehen dabei vor vielfältigen Herausforderungen im Zusammenhang mit (schul-)gesundheitsbezogenen Aufgaben.
Ziel
Das Ziel war es, Herausforderungen, Aufgaben und Handlungsfelder zu explorieren, mit denen sich Lehrpersonen an österreichischen Pflichtschulen im Zusammenhang mit dem Thema Schulgesundheit konfrontiert sehen.
Methodik
Die Methodik richtete sich nach einem qualitativ-explorativen Forschungsansatz, basierend auf semistrukturierten Interviews mit Lehrpersonen an österreichischen Pflichtschulen. Die Datenauswertung erfolgte durch deduktiv-induktives Kategorisieren.
Ergebnisse
Die Analyseeinheiten aus dem transkribierten Datenmaterial von 15 Interviews wurden drei Hauptkategorien zugeordnet. Lehrpersonen nehmen eine Vielzahl unterschiedlicher Gesundheitsprobleme wahr und müssen entsprechend reagieren. Dabei fühlen sich Lehrende häufig unzureichend kompetent, angemessene Maßnahmen zu ergreifen und äußern aufgrund nicht bewältigbarer Herausforderungen dringenden Bedarf an professioneller Unterstützung und Fortbildungen im Bereich der Gesundheit.
Schlussfolgerung
Die Studie zeigt, dass Lehrpersonen eine Vielzahl an gesundheitsbezogenen Herausforderungen wahrnehmen, oft jedoch unzureichend unterstützt werden. Es besteht Bedarf an kontinuierlicher professioneller Unterstützung, um Stress und Unsicherheit im Umgang mit gesundheitlichen Problemen von Schülerinnen und Schülern zu reduzieren und eine bestmögliche Schulgesundheitsversorgung zu gewährleisten.
... The guideline-based expert interview was the method of choice for conducting the international case studies. It allows a certain degree of standardisation through the pre-developed guideline on the one hand, and on the other hand it offers the necessary openness so that the different interviewees in the different countries can contribute their specific expertise (Helfferich, 2022). The potential experts for the guideline-based interviews were divided into four groups: programme managers; experts from research; experts from practice; representatives of funded projects. ...
This study examines the national media subsidies in Austria and their contribution to ensuring the innovative capacity and quality of journalism. It contrasts them with funding approaches in Denmark, the Netherlands and Norway to identify possible strategies to strengthen the viability of journalism for Austria. There was a paradigm shift in Austrian media funding in the 2020s: In the early decades of press subsidies, funding usually reached economically weaker publications to maintain diversity. In the 2020s, media funding has significantly increased due to new programmes for transformation and quality journalism funding. However, the companies with the highest turnover now receive the highest funding. This hinders rather than promotes innovation. In contrast, in the case study countries, the concept of innovation is explicitly placed at the centre of several specific funds. There, independent expert juries decide on the allocation of funds for innovation according to defined criteria. Small media and start-ups are often prioritised in these specific programmes. The aim is to maintain the pluralism of journalism as one of the pillars of democracy.
... ESM1) sowie "Faktoren für einen gelingenden Berufseinstieg und die berufsbiografische Zu-friedenheit" (Zusatzmaterial online: Tbl. ESM2) angefertigt (Helfferich 2009). Die Ergebnisse aus den vorbereitenden Erhebungen dienten als Erzählstimuli für die Teilnehmenden, mit dem Ziel, die synthetisierten Ergebnisse zu überprüfen sowie weiterzuentwickeln. ...
Zusammenfassung
Hintergrund
Bislang fehlt es an Konzepten zur systematischen Einbindung von hochschulisch qualifizierten Pflegefachpersonen (HQP) in die pflegerische Versorgung. Ziel dieser Studie ist es, Handlungsansätze zu Einsatz und Verbleib von HQP in der Pflege zu identifizieren und Erfahrungen der Einrichtungen sowie Hürden und Treiber beim Berufseinstieg von HQP zu beschreiben.
Forschungsfrage
Welche Maßnahmen erleichtern HQP die Transition in die (direkte) klinische Versorgung und unterstützen ihren nachhaltigen Verbleib im Beruf?
Methode
Zu 2 Zeitpunkten wurden 12 leitfadengestützte Online-Fokusgruppen mit insgesamt 87 Akteur_innen der Versorgungspraxis aus Deutschland durchgeführt. Die Datenauswertung erfolgte mittels qualitativ-induzierter systematischer Kategorisierung zentraler Diskussionsaspekte.
Ergebnisse
Die Erfahrungen zur Implementierung von HQP sind heterogen. Das Schaffen neuer Berufsrollen zählt u.a. als Treiber beim Berufseinstieg von HQP, hingegen eine geringe Akzeptanz als Hürde gilt. Es konnten 5 Handlungsfelder identifiziert werden, in denen Maßnahmen für einen erfolgreichen Einsatz in Einrichtungen ansetzen sollten: Gestaltung von praktischen Studienphasen, Strukturen und Rahmenbedingungen für HQP, Einarbeitungs- und Onboarding-Konzepte, Unterstützung bei der Rollenbildung und -weiterentwicklung sowie das Schaffen von Autonomie und Gestaltungsräumen.
Schlussfolgerung
Die identifizierten Maßnahmen richten sich an Einrichtungen aller Versorgungsbereiche. Hochschulen spielen eine wichtige Schlüsselrolle und sollten bereits von Beginn an integriert werden.
... Sociodemographic data were gathered by self-report. A semi-structured interview guide was developed according to Helferrich [26] [see Additional File 1]. Questions were based on the proposed indicators for implementation analysis by Proctor and colleagues [27]. ...
Background
Implementation of interventions to improve follow-up stroke care is complex due to the involvement of various stakeholders and challenges of health care coordination. The aim of this study was to evaluate the process of implementing a cross-sectoral, coordinated follow-up care for stroke patients (the StroCare intervention).
Methods
As part of a multicenter interventional trial, this qualitative study was performed in a pre-post design with semi-structured interviews conducted with patients and health care employees. The multicomponent intervention was implemented in eight participating acute care and rehabilitation clinics. The interviews were analyzed using qualitative content analysis. Contents were coded using eight a priori defined categories (acceptability, adoption, appropriateness, feasibility, fidelity, sustainability, patient-centeredness, satisfaction with treatment, and pandemic-related effects) with the possibility of inductively developed categories.
Results
Interviews with 21 patients and 34 interviews with 23 employees were conducted. In addition to the deductive categories, three inductive categories (psychosocial implications, interconnectedness, and potential for improvement) emerged. Acceptability, adoption, and appropriateness were assessed positively before the intervention. However, poor feasibility had a negative impact on adoption and appropriateness. In contrast, outcomes related to patient care (patient-centeredness and psychosocial implications) were independent from this effect.
Conclusions
Similar to other implementation studies of stroke care interventions, implementation of eHealth Services in the StroCare project met barriers in usability and adaptability of new software. However, high adoption and appropriateness in regard to patient-centeredness, psychosocial implications, and an overall benefit for the patients supported continuation of the remaining intervention components.
Trial registration The trial is registered at ClinicalTrials.gov (NCT04159324), registration date 12/11/19.
... In a structured approach, the project team designed semi-structured interview guides (Supplementary Materials) that comprised four chronological steps: (1) the open collection of potentially relevant questions; (2) review, selection and structuring; (3) the sorting of remaining questions; and (4) establishing a logical order for the questions conducive to conversation [29]. The interview guide for GPs was piloted with a GP using the thinkaloud method [30]. ...
Background and Objective: Approximately 7.4% of the German population matched the criteria of impeding, chronic non-cancer-related pain in 2014. Guidelines emphasize the importance of a holistic treatment approach. The project RELIEF aims to develop and evaluate a multifaceted case-management intervention to foster the holistic management of chronic pain in general practice. To inform intervention development, this study explored expectations and perceived role models of general practitioners (GP) and patients regarding chronic non-cancer-related pain management in general practice with a focus on patient expectations of GPs and themselves, as well as GP expectations of patients and their anticipation of patient’s expectations. Methods: Data were collected via semi-structured guide-based interviews with general practitioners and patients. Pseudonymized verbatim transcripts were analyzed using an inductive–deductive approach with a structuring qualitative content analysis. The Theoretical Domains Framework served as an analytical framework to explore behavioral aspects associated with expectations and role perceptions. Results:n = 25 interviews were analyzed (GP: n = 10, patient: n = 15). Findings indicate that patients considered themselves as the main actor in the therapy process yet expected guidance and care coordination from their GP. The essential role GPs play in pain management was emphasized. Role models indicated by GPs and some patients represent a care ideal, which was also reflected in discussed expectations. GPs anticipated that patients would place high relevance on pharmacological options. Patients highlighted their preference of non-pharmacological and alternative treatment options. Conclusions: Our findings demonstrate the importance of holistic, individually tailored chronic pain management in general practice. Systematic, multifaceted case management, as planned in the RELIEF project, may contribute to high-quality primary care for affected individuals.
... Die Interviewer folgen hierbei den Ausführungen der Gesprächspartner und stellen vertiefende Fragen. Insofern besitzen Befunde, die aus Einzelinterviews abgeleitet worden sind, ein hohes Maß an Relevanz und Authentizität und führen zu aussagekräftigen Ergebnissen für die jeweilige Zielgruppe[11,12,20,22].Telefoninterviews waren im Rahmen der vorliegenden Untersuchung die Methode der Wahl, weil sie größtmögliche Flexibilität in Terminfindung und Durchführung garantierten. Die Einzelexplorationen wurden mit Einverständnis der Befragten auf Audiospur (kein Informationsverlust) aufgenommen. ...
Hintergrund
Tageshospize stellen eine neue Form der ambulanten palliativmedizinischen Versorgung in Deutschland dar. Trotz erster Empfehlungen existieren einheitliche Leitlinien zur inhaltlichen und strukturellen Ausrichtung noch nicht.
Ziel der Arbeit
Im Rahmen der IMPULS-Studie (Untersuchung zur Implementierung, Umsetzung und Nutzen eines Tageshospizes) wurden Patienten, Angehörige und Experten zu ihren Erwartungen bezogen auf die Institution Tageshospiz befragt, um die weitere Gestaltung und Umsetzung von Tageshospizen zu optimieren.
Material und Methoden
Es wurde ein Leitfaden für die Interviews mit offenen Fragen zu Definition, Zielen und inhaltlichen sowie organisatorischen Aspekten eines Tageshospizes entwickelt. Die Auswertung erfolgte mittels hermeneutischer Textinterpretation.
Ergebnisse
Elf qualitative Interviews wurden durchgeführt. Ein Tageshospiz sollte v. a. sozialer Isolation von Patienten entgegenwirken, Angehörige entlasten und die palliativ-pflegerische Versorgung sicherstellen. Bevorzugt werden Öffnungszeiten von 8 bis 16 Uhr, geschultes Personal, medizinische Betreuung, Barrierefreiheit, Einzel‑/Gruppenzimmer, ein ansprechendes Ambiente, ein Garten und ein ausgewogenes Beschäftigungsprogramm. Der Name „Tageshospiz“ wird kontrovers diskutiert. Wünschenswert wäre die Weitergabe von Informationen zum Angebot Tageshospiz über Hausärzte/Sozialdienste, digitale Öffentlichkeitsarbeit und flächendeckende Versorgung.
Diskussion
Patienten, Angehörige und Experten erwarten von einem Tageshospiz einen positiven Nutzen für dessen Gäste und deren Angehörige. Für die genaue Umsetzung des Projekts „Tageshospiz“ wurden im Rahmen der Interviews praktische Hinweise gegeben. Der weitere Aufbau und die Entwicklung von Tageshospizen bleiben mit Spannung abzuwarten und sollten durch Studien begleitet werden.
... Study-specific interview guides for the three participant groups (GPs, MAs, and patients) were designed by an interprofessional team (Health Services Research, General Practice) of researchers (TF, RPD, JDS) in an iterative process of assembling and appraising suitable questions. Questions were initially based on the pre-defined research questions, and wordings were adjusted after the first as well as after the first five interviews where considered necessary [43]. The interview guides focused on participants' perceptions of the intervention components and were separated into thematic sections to explore (1) program fidelity, contentedness, and implementation effort; (2) the perceived effects of the interventions; and (3) contextual factors influencing implementation. ...
Background: Within the project “Ulcus Cruris Care”, a disease management intervention to improve general practice care for patients with venous leg ulcer was developed, comprising online teaching for practice teams, standardized patient education, and case management. Implementation of the intervention was piloted and evaluated via a process evaluation. This study aims to evaluate contentedness with the intervention, implementation effort, implementation determinants, intervention fidelity, and perceived intervention effects using a mixed-methods process evaluation. Methods: The mixed-methods process evaluation explored the views of general practitioners, medical assistants and patients regarding the intervention components. Data were collected through semi-structured telephone interviews and a survey questionnaire. Qualitative data were first analyzed inductively, followed by a deductive–inductive approach based on the Theoretical Domains Framework. Survey data were analyzed descriptively. Results: Participants (n = 21) reported a strong contentedness with the intervention, high intervention fidelity, low implementation effort, and a change in perception of compression therapy as the central treatment element. Healthcare professionals emphasized increased patient education and patient and family involvement. Patients reported feeling better informed and empowered to take an active role in their treatment, primarily due to increased knowledge and skills in compression therapy. As a result, they were more content with their care and reported positive experiences with wound healing since trial participation. Conclusions: The Ulcus Cruris Care intervention can lead to a noticeable change in knowledge and potentially influence practice teams’ approach to venous leg ulcer management, facilitating a significantly more frequent use of compression therapy in VLU care. A confirmatory evaluation of potential effects in a definitive RCT seems warranted.
... Problem-centered interview [63] scripts will be designed to encourage interviewees to explore and display their experiences during and after the training. The script will be developed based on guidelines suggested by Helfferich [64]. Questions will cover the following areas: initial expectations of the training, perspectives on the training's impact and significance, subjective views on facilitators and barriers to use as well as implementation. ...
Background
Psychotherapeutic competencies encompass a variety of skills that influence the work and therapeutic success of psychotherapists. In particular, interpersonal skills and the associated ability to react appropriately in complex therapy situations have already shown significant correlations with later therapeutic success. Strengthening interpersonal skills should therefore be a central aim of psychotherapy training. However, previous studies have shown that not only content learning is decisive for later learning success and skill development, but also the didactic method has a significant effect. Deliberate Practice and Structured Feedback have shown to be promising didactic tools. The primary objective of this study is to investigate the efficacy of Deliberate Practice and Structured Feedback as well as their combination in the context of psychotherapy training in comparison to classic didactic training. The trainees’ learning progress of interpersonal skills and its influence on subsequent outpatient therapies will be examined. Secondary, the study aims to identify further determinants of trainees’ therapeutic skills and to investigate the effects of ruptures on the course of therapy.
Methods
The underlying study, a randomized-control-trial with three intervention groups (Deliberate Practice, Structured Feedback, combination of both) and an active control group, will be conducted on a sample of N = 240 trainees and their patients (N = 1000). All trainees will each attend three consecutive workshops on “Strengthening therapeutic skills in challenging therapy situations”, which will be carried out using the corresponding didactic tool. Scientific assessments will take place online for the trainees (pre, in-between, post, follow-up) and for the patients (after each therapy session for 24 weeks, follow-up). Primary outcomes will be constituted by the trainees’ Facilitative Interpersonal Skills and the patients’ symptoms. Multilevel as well as structural equation modelling will be used to analyze the data.
Discussion
The study investigates the efficacy of different didactic tools regarding the strengthening of trainee’s interpersonal competencies as well as their effects on subsequent therapies. Results of this study address a research gap concerning the improvement of psychotherapy training as well as the quality assurance of future therapies.
Trial registration
German Clinical Trial Register (DRKS) – DRKS00034279; retrospectively registered.
... Moreover, the participants were asked about their subjective perception of the IST. The questions in the semi-structured interview were open and dialogue-oriented (Helfferich, 2011), with the interviewer asking follow-up questions. Additionally, follow-up questions were asked about the information provided by the participants in the general questionnaire for long-term evaluation (Wiele, 2019) to specify the answers regarding the IST and possible follow-up interventions. ...
Purpose:
The purpose of this study was to assess the long-term stability of objective and subjective psychosocial improvements and fluency more than 10 years after participation in an intensive stuttering therapy camp.
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Method:
Ten former participants in intensive stuttering therapy (IST; mean age at time of intervention 14; 2 years) participated in this study. Outcomes of the IST at that time were assessed with the Stuttering Severity Instrument (SSI-3; Riley, 1994) and a questionnaire to measure the psychosocial impact of stuttering. A semi-structured video call and a general questionnaire for the long-term evaluation were used to gauge the participants’ perceptions of the IST. These follow-up data were compared to the therapy outcomes reported by Cook (2011, 2013).
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Result:
Therapy effects on the severity of stuttering and psychosocial impact were stable over the follow-up period of more than 10 years. Moreover, scores for psychosocial impact and severity of stuttering further decreased from the end of the IST to the long-term evaluation. The intensive time and the periodically offered follow-up treatments were described as particularly positive by the participants.
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Conclusion:
Intensive stuttering therapy in childhood or adolescence can have a long-term positive effect on both internal and external stuttering symptoms.
... Für die empirische Studie 3 wurden leitfadengestützte Interviews (Helfferich, 2011;Witzel, 2000) in deutscher und englischer Sprache mit den Forscherinnen und Forschern einer biochemischen und einer physikalischen Arbeitsgruppe durchgeführt. ...
Die vorliegende Ausgabe der Beiträge zur Hochschulforschung vereinigt Artikel zu den Gelingensbedingungen von Wissenschaft. Die Erhöhung der Qualität von Forschung und Lehre ist ein weit verbreitetes Ziel von Hochschulpolitik und den Hochschulen selbst – Exzellenz wird angestrebt. Aber welche Bedingungen sind notwendig, um dieses Ziel zu erreichen? Und welche Exzellenzvorstellungen liegen dem heutigen wissenschaftlichen Handeln zugrunde? Welche Auswirkungen haben institutionelle
Rahmenbedingungen und Hochschulpolitik auf das qualitätsbezogene Handeln von Akteurinnen und Akteuren im Hochschulbereich? Diese Fragen werden im vorliegenden Heft aus den verschiedensten Blickwinkeln beleuchtet. Dabei wird sowohl
die Qualität von Forschung als auch von Lehre in den Blick genommen.
Forschung: In einem einführenden Überblicksartikel rekapitulieren Susan Harris-Huemmert, Michael Hölscher, Justin J. W. Powell und Johanna Witte die Entwicklung des Verständnisses von Qualität und Exzellenz im deutschen hochschul- und wissenschaftspolitischen
Diskurs. Sie zeigen auf, wie eng beide Begriffe zusammenhängen, da das Streben nach Qualitätsverbesserung im Kern ein Streben nach Exzellenz ist. Vor dem Hintergrund des Erbes der Zeit des Nationalsozialismus wird das langjährige Vermeiden des Exzellenzbegriffs, aber auch einer offenen Differenzierung des deutschen Hochschulsystems erklärt. Der Artikel zeigt, wie sich beides – das Verhältnis zu Exzellenz als auch zuLeistungsdifferenzierung und Vielfalt – im Zuge des Bologna-Prozesses und der Exzellenzinitiative veränderten und wie Qualitätssicherung, aber auch Qualitätsentwicklung auf neue Weise institutionalisiert wurden. Im engen Zusammenhang damit steht die Entstehung und Verbreitung von Wissenschaftsmanagement und institutional research, deren noch nicht ausgeschöpfte Potenziale für die Hochschulentwicklung herausgearbeitet werden. Der Artikel endet mit einer Kritik an der Tendenz zu einer überzogenen und einseitigen quantitativen Messung von Qualität in Hochschule und Wissenschaft und skizziert Perspektiven für die zukünftige Forschung und Politikentwicklung in diesem Bereich. Es werden drei zentrale Spannungsfelder identifiziert: (1) quantitative versus qualitative Qualitätsmessungsinstrumente – ihr Einsatz und ihre Rückwirkung auf die Wissenschaft selbst, (2) Qualität als Exzellenz versus Qualität als impact oder Relevanz – d. h. wissenschaftseigene versus politisch-ökonomische Qualitätsverständnisse; und (3) ein individualistischer versus ganzheitlicher Zugang zu Qualitätsbewertung. Die Autoren plädieren abschließend dafür, ähnlich wie im Bereich der Bildung auch im Bereich der Forschung zu einem Verständnis von Leistung als added value zu kommen. Dies setzt eine Berücksichtigung unterschiedlicher institutioneller, organisationaler sowie individueller Bedingungen und Ausgangspunkte (wie Finanzierungs- und Ausstattungsmerkmale) für Forschungsleistungen voraus.
... Darüber hinaus kann durch die Einhaltung des Interviewleitfadens eine Vergleichbarkeit der geführten Experteninterviews gewährleistet werden. Bei der Erstellung des Leitfadens ist nach der SPSS-Methode nach Helfferich (2009) Alle Teilnehmenden sind vorab schriftlich über das Forschungsvorhaben informiert worden und haben eine informierte Einwilligung zur Aufnahme der Interviews und zur Verarbeitung der Daten gegeben. ...
Die digitale Transformation erfasst alle Lebensbereiche und damit auch das Lehren und Lernen. Der schulische Fremdsprachenunterricht verändert sich: Hybride Lernumgebungen, neue Textsorten und ephemere Informationen auf Social Media stehen ganz selbstverständlich auf dem Programm. Das erfordert neue Kompetenzen bei Lehrenden und Lernenden. In einer mehrsprachigen, multimodalen und digitalen Welt ist nicht allein Medienkompetenz entscheidend, sondern vielmehr die Erweiterung der Lesefähigkeiten. Dieser Band umfasst sowohl (empirische) Forschungsergebnisse zu digitaler (Lese-)Kultur und digitalem Lesen, Lernen und Lehren sowie erprobte Beispiele aus der Unterrichtspraxis. Die Autorinnen und Autoren vereinen in ihren Beiträgen philosophische, theoretische und praktische Ansätze sowie Konzepte aus Schule und Hochschule. Dabei wägen sie Herausforderungen und Potenziale klug gegeneinander ab. Das Ergebnis ist zugleich Anregung zum Überdenken althergebrachter Konzepte und Einladung zum Beschreiten neuer Wege in der Fremdsprachendidaktik.
... The basis for the qualitative data collection was a carefully developed semi-structured interview guide [6,12]. This guide was designed to consider relevant literature, previous studies, and theoretical models to ensure a structured exploration of the topics in the context of digital promotion of media skills in multigenerational houses. ...
Against the backdrop of demographic change and advancing digitali-zation, digital skills are indispensable for older adults. Nevertheless, using digital technologies is not a matter of course for this group. Due to their structures and regional networking, multigenerational houses (MGHs) are suitable platforms for promoting media skills for older adults. Training programs consisting of courses and media consultation hours for older adults to strengthen their digital skills were initiated and carried out in Bavarian MGHs. The aim was to understand better the mechanisms, potential, and challenges of promoting digital skills among older adults in MGHs. To this end, expert interviews were conducted with managers of seven selected MGHs in April 2023. The results show that older adults respond positively to the training programs and see considerable added value. Providing programs to promote media skills in MGHs can help to reduce the digital divide and enable older adults to participate better in a digitally shaped society.
... This balance is crucial for exploring complex and novel topics, such as data mesh, while allowing new ideas and themes to emerge during the interview process [28]. Following the approach of reference [29], an interview guideline is used, structuring the interviews with regard to the outlined topics. The guideline was initially developed to reflect the core themes of our research question. ...
With the increasing importance of data and artificial intelligence, organizations strive to become more data-driven. However, current data architectures are not necessarily designed to keep up with the scale and scope of data and analytics use cases. In fact, existing architectures often fail to deliver the promised value associated with them. Data mesh is a socio-technical, decentralized, distributed concept for enterprise data management. As the concept of data mesh is still novel, it lacks empirical insights from the field. Specifically, an understanding of the motivational factors for introducing data mesh, the associated challenges, implementation strategies, its business impact, and potential archetypes is missing. To address this gap, we conduct 15 semi-structured interviews with industry experts. Our results show, among other insights, that organizations have difficulties with the transition toward federated data governance associated with the data mesh concept, the shift of responsibility for the development, provision, and maintenance of data products, and the comprehension of the overall concept. In our work, we derive multiple implementation strategies and suggest organizations introduce a cross-domain steering unit, observe the data product usage, create quick wins in the early phases, and favor small dedicated teams that prioritize data products. Whereas we acknowledge that organizations need to apply implementation strategies according to their individual needs, we also deduct two archetypes that provide suggestions in more detail. Our findings synthesize insights from industry experts and provide researchers and professionals with preliminary guidelines for the successful adoption of data mesh.
... Die Datenerhebung erfolgte anhand von leitfadenbasierten qualitativen Expert:inneninterviews. Durch Anwendung des SPSS-Prinzips nach Helfferich (2011) wurden literaturgestützt Interviewleitfäden für Ärzt:innen und Pflegepersonen erstellt, die sich aus offenen, erzählgenerierenden Fragen zu (1) notwendigen Strukturen, (2) der praktischen Durchführung, (3) den Herausforderungen und (4) persönlichen Wahrnehmungen von Angehörigengesprächen bezüglich postmortaler Organspende zusammensetzen. Da die Gesprächsführung mit den Angehörigen hinsichtlich der Übermittlung von Diagnose und Todesnachricht sowie der Frage nach einer Organspende im ärztlichen Tätigkeitsbereich im Sinne des OTPG liegt und entsprechend der relevanten Empfehlungen der GOEG (2023) diese Gespräche auch durch eine Pflegeperson begleitet werden sollten, wurde als Studienpopulation Ärzt:innen und Pflegepersonen festgelegt. ...
Zusammenfassung
Die enge Widerspruchslösung in Österreich erlaubt eine postmortale Organspende bei fehlendem Widerspruch zu Lebzeiten, da von einer mutmaßlichen Zustimmung ausgegangen wird. Liegt kein Eintrag im Widerspruchsregister vor, wird die Familie zum mutmaßlichen Willen der verstorbenen Person befragt.
Um die praktische Umsetzung der Widerspruchslösung in Österreich zu beschreiben, sollen relevante Aspekte der Angehörigengespräche und die Rolle der Familie im Entscheidungsprozess zur postmortalen Organspende identifiziert werden.
Es wurden insgesamt zehn leitfadengestützte Expert:inneninterviews mit Ärzt:innen und Pflegepersonen an einer österreichischen Krankenanstalt durchgeführt, die mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring unter Anwendung von MAXQDA ausgewertet wurden.
Herausforderungen beim Ermitteln des mutmaßlichen Patient:innenwillens im Angehörigengespräch können aufgrund von unterschiedlichen Kulturen/Religionen, Uneinigkeit und Entscheidungsunfähigkeit in der Familie aufgrund von Trauer und der Schwierigkeit der Angehörigen, das Hirntodkonzept zu begreifen, entstehen. Daher ist eine gute Vorbereitung, ausreichend Zeit, interdisziplinäre Zusammenarbeit, das Schaffen von Vertrauen und professionelle Gesprächsführung sowie das Eingehen auf Fragen und Bedürfnisse von Angehörigen durch Ärzt:innen und Pflegepersonen in einem geeigneten Setting notwendig. Die Kommunikation mit Angehörigen bezüglich einer postmortalen Organspende ist sowohl für das Gesundheitspersonal als auch die Familie belastend.
Anhand der Ergebnisse wird die Anwendung des Kommunikationsleitfadens der Gesundheit Österreich mit Erweiterung um die Information zur Gesetzeslage sowie regelmäßige Kommunikationsschulungen des Gesundheitspersonals empfohlen. Zudem wird eine flächendeckende Information der Bevölkerung zur Förderung der intrafamiliären Diskussion gefordert.
... We conduct an ethnomethodologically informed, design-oriented interview study (Crabtree et al. 2000;Rohde et al. 2017) to understand how people use invoices for all practical purposes. We used convenience sampling (Bryant and Charmaz 2010) combined with the snowball method (Helfferich 2011) to identify interview participants among friends, family members, and university colleagues. We recruited 17 participants from various cities in North Rhine-Westphalia and Rhineland-Palatinate, Germany. ...
The digitization of financial activities in consumers' lives is increasing, and the digitalization of invoicing processes is expected to play a significant role, although this area is not well understood regarding the private sector. Human-Computer Interaction (HCI) and Computer Supported Cooperative Work (CSCW) research have a long history of analyzing the socio-material and temporal aspects of work practices that are relevant for the domestic domain. The socio-material structuring of invoicing work and the working styles of consumers must be considered when designing effective consumer support systems. In this ethnomethodologically-informed, design-oriented interview study, we followed 17 consumers in their daily practices of dealing with invoices to make the invisible administrative work involved in this process visible. We identified and described the meaningful artifacts that were used in a spatial-temporal process within various storage locations such as input, reminding, intermediate (for postponing cases) buffers, and archive systems. Furthermore, we identified three different working styles that consumers exhibited: direct completion, at the next opportunity, and postpone as far as possible. This study contributes to our understanding of household economics and domestic workplace studies in the tradition of CSCW and has implications for the design of electronic invoicing systems.
... Volunteer spokespersons and leaders of SHG will receive an incentive of €30 for their participation. The guidelines for the semi-structured expert interviews are developed using the SPSS method (collect, check, sort and subsume) 39 in consultation with all cooperation partners and the scientific advisory board. The interview topics were specified by the participants in the first workshop. ...
Introduction
Self-help is an important complement to medical rehabilitation for people with chronic diseases and disabilities. It contributes to stabilising rehabilitation success and further coping with disease and disability. Rehabilitation facilities are central in informing and referring patients to self-help groups. However, sustainable cooperation between rehabilitation and self-help, as can be achieved using the concept of self-help friendliness in healthcare, is rare, as is data on the cooperation situation.
Methods and analysis
The KoReS study will examine self-help friendliness and cooperation between rehabilitation clinics and self-help associations in Germany, applying a sequential exploratory mixed-methods design. In the first qualitative phase, problem-centred interviews and focus groups are conducted with representatives of self-help-friendly rehabilitation clinics, members of their cooperating self-help groups and staff of self-help clearinghouses involved based on a purposeful sampling. Qualitative data collected will be analysed through content analysis using MAXQDA. The findings will serve to develop a questionnaire for a quantitative second phase. Cross-sectional online studies will survey staff responsible for self-help in rehabilitation clinics nationwide, representatives of self-help groups and staff of self-help clearinghouses. Quantitative data analysis with SPSS will include descriptive statistics, correlation, subgroup and multiple regression analyses. Additionally, a content analysis of rehabilitation clinics’ websites will evaluate the visibility of self-help in their public relations.
Ethics and dissemination
The University Medical Center Hamburg-Eppendorf Local Psychological Ethics Committee at the Center for Psychosocial Medicine granted ethical approval (reference number LPEK-0648; 10.07.2023). Informed consent will be obtained from all participants. Results dissemination will comprise various formats such as workshops, presentations, homepages and publications for the international scientific community, rehabilitation centres, self-help organisations and the general public in Germany. For relevant stakeholders, practical guides and recommendations to implement self-help friendliness will derive from the results to strengthen patient orientation and cooperation between rehabilitation and self-help to promote the sustainability of rehabilitation processes.
... Dabei geht es zwar auch um faktische Sachverhalte, aber darüber hinaus um die subjektive Auswahl und Interpretation (ebd., S. 19). Die Interviews sollen über Leitfäden strukturiert werden, welche die Gesprächsverläufe auf die Forschungsinteressen beschränken und zugleich die Offenheit der Erhebungsmethode so weit wie möglich wahren (Helfferich, 2011). Dabei scheinen für die unterschiedlichen Forschungsfragen innerhalb der qualitativen Teilstudie unterschiedlich starke Strukturierungen der Interviewsituationen passend: Kappler (2016) argumentiert insbesondere bei der Frage nach der Berufswahl von Lehrkräften für stärker narrative (offenere) Befragungsmethoden (s. ...
Der "Masterstudiengang für das Lehramt an Integrierten Sekundarschulen und Gymnasien mit dem Profil Quereinstieg" (Q-Master) stellt einen alternativen Weg in das Lehramt dar. Es ist wenig darüber bekannt, ob ein solcher Qualifikationsweg in adäquater Weise auf die beruflichen Herausforderungen vorbereitet.
Mit der vorliegenden Arbeit wurde die Ausprägung und Entwicklung fachspezifischer professioneller Kompetenzen der Studierenden des Q-Masterstudiengangs (N=14) im Fach Physik längsschnittlich erhoben und mit den Studierenden des regulären Lehramtsmasterstudiengangs (N=30) verglichen. Ergänzend wurden Interviews zu den motivationalen Eingangsbedingungen der Q-Masterstudierenden sowie Aspekten der individuellen Nutzung der Lernangebote des Lehramtstudiums durchgeführt.
Als Ergebnis zeigt sich ein großer Zuwachs des fachdidaktischen Wissens der Q-Masterstudierenden im Verlauf des Q-Masterstudiums. Im Vergleich zu den regulären Lehramtsmasterstudieren werden keine Unterschiede in der Kompetenzausprägung und -entwicklung nachgewiesen. Die motivationalen Eingangsbedingungen der Q-Masterstudierenden scheinen günstig für die professionelle Entwicklung zu sein und die Lerngelegenheiten des Studiums werden als überwiegend nützlich erlebt. Damit scheint der Modellstudiengang geeignet zu sein, um einen qualitätsgesicherten Wechsel in das Lehramt innerhalb eines überschaubaren Zeitraums zu ermöglichen.
... Figure 4 summarizes the characteristics of the German sample. The location and mode of the interviews are based on the individual preferences and availability of the interview partners, provided that an undisturbed and familiar environment is available for the digital or face-to-face interview in order to increase the well-being of the subjects and to reduce the effort for the setting (Helfferich, 2011;Mey & Mruck 2011;Lamnek & Krell, 2016). ...
The global increase of digital technologies and the digitization of services are meeting new customer needs. This raises the question of whether consumers' perceptions are changing as their relationship with technology evolves, and what the implications are for the purchase and use of digital goods. Another question is how the increasing dematerialization of objects, especially in the form of digital technologies, fosters a sense of ownership. The study examines the emergence of individual psychological ownership (i-PO) for digital/material objects in the entertainment industry and the impact of emotions through 13 interviews. The results confirm that positive emotions trigger i-PO and promote its emergence; negative emotions weaken this effect and influence customer relationships. This study provides guidance for companies to improve relationship marketing.
... Die Interviewleitfäden wurden im SPSS-Verfahren [12] (sammeln, prüfen, sortieren, subsummieren) für die Gruppe der Versorgenden und die Gruppe der betreuenden Personen entwickelt und anschließend mit zwei Personen aus der jeweiligen Zielgruppe pilotiert (Online-Appendix 1). ...
Zusammenfassung
Ziel der Studie In Deutschland leben etwa 350.000 Menschen mit Störungen der geistigen bzw. intellektuellen Entwicklung. Sie sind bei Kommunikation mit den Leistungserbringenden des Gesundheitswesens auf Unterstützung angewiesen. Ein unzureichender Informationstransfer kann dabei folgenschwer sein. Diese Studie untersucht Erfahrungen, Barrieren und Lösungsansätze in der Kommunikation bei der Versorgung von Menschen mit intellektueller Entwicklungsstörung. Die Potentiale des Einsatzes digitaler Anwendungen zum Informationstransfer sollen eine besondere Betrachtung finden.
Methodik Es wurden 13 leitfadengestützte Expert*innen-Interviews mit Betreuenden und medizinisch Versorgenden von Menschen mit intellektueller Entwicklungsstörung geführt. Es wurde eine inhaltlich strukturierende Inhaltsanalyse mit deduktiv-induktiver Kategorienbildung nach Meuser und Nagel durchgeführt.
Ergebnisse Die Versorgung von Menschen mit intellektueller Entwicklungsstörung ist geprägt von Zeitmangel und Unsicherheit im Umgang, wenn Erfahrungen im Umgang fehlen. Der Informationstransfer ist geprägt von einer Informationsflut von sehr individuellen Informationen, die mündlich oder schriftlich durch Betreuende weitergegeben werden, sowie von einer passiven Rolle der Patient*innen häufig ohne gezielte Einbindung in die Kommunikation. Hinsichtlich der Potentiale zur Einbindung digitaler Anwendungen zum Informationstransfer zeigt sich eine Kontroverse zwischen Chance und Risiko.
Schlussfolgerung Fortbildung im Umgang mit Menschen mit intellektueller Entwicklungsstörungen sowie ausreichende Zeitkontingente sind zentrale Faktoren für erfolgreiche Schnittstellenkommunikation. Externe Arbeiten zeigen, dass Informationstransfer durch digitale Anwendungen unterstützt werden kann, wenn handhabbare und implementierbare technische Ausstattung bereitsteht. Digitale Anwendungen bieten dabei neue Möglichkeiten, mit Menschen mit intellektueller Entwicklungsstörung zu kommunizieren, wie durch die Nutzung von Formaten mit leichter oder bildlicher Sprache. Hierzu bedarf es jedoch anknüpfenden Forschung, welche sich mit der digitalen Kontroverse in dieser Arbeit auseinandersetzt.
... Die Interviewleitfäden wurden im SPSS-Verfahren [12] (sammeln, prüfen, sortieren, subsummieren) für die Gruppe der Versorgenden und die Gruppe der betreuenden Personen entwickelt und anschließend mit zwei Personen aus der jeweiligen Zielgruppe pilotiert (Online-Appendix 1). ...
Hintergrund und Stand der Forschung: In Deutschland leben etwa 350.000 Menschen mit Störungen der geistigen bzw. intellektuellen Entwicklung. Bei Kontakt mit den Leistungserbringenden des Gesundheitswesens sind sie in der Regel auf Unterstützung angewiesen, welche meist von Angehörigen oder beruflich Betreuenden geleistet wird. Bekannte Barrieren in der medizinischen Versorgung resultieren häufig aus Problemen beim Austausch von Gesundheitsinformationen.
Fragestellung und Zielsetzung, Hypothese: Die Studie dient der Erfassung von Erfahrungen, Barrieren und Lösungsansätzen in der Schnittstellenkommunikation bei der Versorgung von Menschen mit geistigen und mehrfachen Behinderungen. Durch die Befragung von sowohl Versorgenden als auch Betreuenden soll eine möglichst multiperspektivische Sicht auf die Informationsweitergabe entstehen.
Methode: Es wurden 13 semistrukturierte Expert*innen-Interviews mit Personen geführt, die intensiv in die Versorgung von Menschen mit geistigen und mehrfachen Behinderungen involviert sind. Sechs Teilnehmer*innen waren Mitarbeitende aus dem Gesundheitssektor und sieben Angehörige oder Betreuende von Menschen mit geistiger oder mehrfachen Behinderungen. Die Interviews wurden auf Tonband aufgezeichnet, transkribiert und nach der Auswertungsmethodik für Expert*innen-Interviews nach Meuser und Nagel analysiert.
Ergebnisse: Der Informationstransfer in der Versorgung läuft sehr heterogen ab. Schriftliche Informationen, wie Anamnesen oder Überweisungsbriefe, enthalten wichtige Informationen und sind häufig so umfangreich, dass sie aus Zeitgründen nicht detailliert eingesehen werden können. Daher werden insbesondere auch über persönliche und telefonische Kanäle gesundheitsrelevante Details weitergegeben, diese enthalten oft subjektive oder auch fehlerhafte Schilderungen. Digitaler Informationstransfer wird in der Theorie insbesondere für die Vernetzung und für Notfallsituationen als Chance gesehen. Im praktischen Alltag mit den aktuellen technischen Voraussetzungen erscheint dieser als kaum praktikabel. Einfache Sprache wäre ein zentrales Werkzeug um die Patient*innen selbst stärker in die Versorgung zu integrieren, auch mit digitalen Hilfsmitteln, allerdings sind die meisten Versorgenden kaum oder gar nicht in deren Verwendung geschult.
Diskussion: Die Ergebnisse zeigen aktuelle Barrieren und Fehlerquellen im Informationstransfer und den Bedarf nach Strukturierung, um die Versorgung sicherer und effektiver zu gestalten. Vor allem die Vernetzung der Akteure und die Inklusion der Patient*innen könnte mit Mitteln wie digitalen Lösungen und einfacher Sprache vorangetrieben werden, aber diese erfordern Schulungen der Versorgenden.
Implikation für die Versorgung: Die Schnittstellenkommunikation in der Versorgung von Menschen mit geistigen und mehrfachen Behinderungen ist aktuell von heterogenen Informationswegen und subjektiv eingefärbter Informationsselektion geprägt. Eine Strukturierung mithilfe digitaler Unterstützung scheint jedoch aktuell implementierbar.
This research explores the role of sports initiatives, both within and outside educational settings, in the integration of Ukrainian war refugees in Austria, Germany, and England. By analyzing interviews with ten refugees, the study investigates how sports activities influence key aspects of integration, including social cohesion, a sense of belonging, and cultural adaptation. The results indicate that participation in sports significantly enhances the subjective integration of refugees. Both educational and non-educational sports programs are crucial in this process. Sports programs within educational institutions offer structured opportunities for skill development and social interaction, while those outside formal education settings promote informal social networks and cultural exchange. Ukrainian refugees have demonstrated resilience and adaptability, actively participating in social activities within their host communities, which serves as a vital pathway to their integration into European societies. This study underscores the importance of providing accessible and inclusive sports programs that meet diverse needs, as well as the necessity of comprehensive support services to complement sports-based integration efforts. Overall, the findings highlight the potential of sports initiatives to facilitate the integration of refugees into host communities, while also emphasizing the need for a holistic approach to address the complex challenges faced by refugee populations.
Objectives
Up to 40% of severely ill patients report at least an occasional desire to die, opening up not only to professionals but also to hospice volunteers and patients’ informal caregivers. Based on an existing, evaluated 2-day desire to die training for professionals, we intend to adapt the training for hospice volunteers and informal caregivers, both face-to-face and online and provide a preliminary evaluation.
Methods
Multi-method approach to (1) assess needs regarding content and form for (online) trainings for hospice volunteers and formats for informal care givers using online focus groups and (additional) individual interviews, (2) adapt existing training materials for both groups accompanied by expert discussion, and (3) pilot and evaluate the (online) trainings and formats through (online) surveys.
ResultsIn an online focus group with n = 4 informal caregivers and n = 2 additional online interviews, participants reported wishes for form (e.g. short formats in plain language) and content (e.g. needs in relation to health professional and patient). The n = 6 hospice volunteers also wished for form (e.g. plain language) and content (e.g. volunteer role). Results were implemented in (a) a volunteer adaptation of the training, e.g. with target-group-specific case studies and (b) the development of an online format for informal caregivers. For evaluation, we conducted (a) 2 face-to-face trainings for hospice volunteers (n = 14 and n = 20) and (b) 2 online formats for informal caregivers (n = 7 and n = 13). Both groups benefited strongly from participation.
Significance of resultsHospice volunteers and informal caregivers deal with patients’ desires to die – often without being adequately prepared. Through (online) trainings and formats, their awareness and self-confidence regarding desire to die can increase. It is therefore of high relevance to meet the demand for easily accessible and target group specific (online) trainings on dealing with desire to die.
Radtouren, Abendbälle oder Arbeitsfreizeiten auf einem Gut: In diesem Beitrag werden biographische Erzählpassagen aus Interviews mit Mitgliedern deutscher Adelsverbände untersucht, die auf ihre Teilnahme an Aktivitäten der verbandlichen Jugendarbeit (zurück) blicken. Dabei geht es um die Frage, wie Zugehörigkeit zu diesem exklusiven Kontext hergestellt wird. Exklusivität umfasst hier sowohl eine Form der Besonderheit im Sinne von Privilegierung als auch Exklusion. In der Analyse wird deutlich, dass die Zugehörigkeit zu dieser exklusiven Gemeinschaft zwar als natürlich wahrgenommen wird, jedoch immer wieder hergestellt, ausgehandelt und aufrechterhalten werden muss („doing exclusivity“). Die Kategorien Klasse und Bildung spielen dabei eine wesentliche Rolle.
Auch im B-to-B-Geschäft erweist sich Gamification als ein
äusserst kraftvolles Werkzeug, um Kundinnen und Kunden
in spannende Erfahrungen einzubinden. Am Beispiel der
Baubranche soll aufgezeigt werden, wie Unternehmen von
diesen faszinierenden, oftmals innovativen Konzepten lernen
und das volle akquisitorische Potenzial ausschöpfen können
Jugendliche mit Migrationshintergrund bewegen sich kompetent durch die konvergenten Medienangebote und sind damit medientechnisch und auch im Hinblick auf Mediennutzung und Mediengestaltung vielen ihrer Freunde ohne Migrationserfahrung überlegen. Im Bereich medial konvergenter Nutzung existiert kein knowledgegap, der Jugendliche mit Migrationshintergrund zu den Verlierern macht. Das belegt auch die Handynutzung der Jugendlichen. Andererseitszeigen die Ergebnisse medialer Selbstsozialisation auch Probleme im Hinblick auf die Identitätsfindungsprozesse der Heranwachsenden auf. Es muss Aufgabe der Schulen sein, die konvergente Mediennutzung der Jugendlichen auch und gerade mit Blick auf Bildungsgerechtigkeitaufgeschlossen und kritisch zu beobachten.A convergent media use is much more established among pupils with migratory background than book reading is. It is necessary to give young people a normative orientation in using cell phones, but teachers are not yet involved in communication contexts of the pupils – neither with German nor with migratory background – and therefore media use and competence very often do not take place in school. Schools have to get involved in the topic of young people’s convergent use of media – intechnique as well as in topics – in order to establish equal moral standards for all adolescents to become equal parts of our society.
This PhD project critically examines the integration of artificial intelligence (AI) in secondary education in Luxembourg from a unique psycho-socio-technological perspective, focusing on teacher acceptance and adoption. Through a carefully designed mixed-methods approach, the study initiates with qualitative interviews to capture the nuances of teachers' experiences and attitudes towards AI. These findings will guide a systematic literature review to assess the applicability of traditional technology acceptance models to AI in education. The project innovates with a 'mise en situation' approach, using vignettes in a subsequent quantitative survey to assess acceptance in realistic teaching and learning contexts. This methodology bridges the gap between theoretical constructs and practical application, offering significant contributions to academic and educational practice. By developing a nuanced model of AI acceptance, the research aims to inform policy-making, curriculum development and professional development strategies. The anticipated findings promise to advance the discourse on AI integration in education, highlighting the complex interplay of factors influencing teacher acceptance and facilitating more effective adoption of AI technologies in educational settings.
Listening, experiencing, drawing or interpreting spaces: narratives, experiences, visualizations and discourses can be helpful for the empirical investigation of spaces. This interdisciplinary handbook presents a broad spectrum of established methods and innovative method development to capture and understand different facets of spaces. Instructive explanations and concrete examples make the varied qualitative methods of spatial research understandable and applicable across disciplines. The theoretical and methodological aspects of qualitative spatial research form the framework of this handbook.
Herbert-Meyer-Straße 7 29556 Suderburg m-a.launer@ostfalia.de Prof. Dr. Markus A. Launer ist Professor für ABWL und Dienstleistungsmanagement an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften am Standort Suderburg. Dort sind seine Schwerpunktgebiete zudem eBusiness, International Management, Controlling, Finanzierung, ABWL und Wissenschaftliches Arbeiten. Parallel ist er Dozent an der Fresenius Hochschule und International School of Management. Zuvor war er an der Hamburg School of Business Administration (HSBA) tätig. Er hat über 20 Jahre Erfahrung aus der Industrie im In-und Ausland sowie in Groß-, Mittel-und Kleinunternehmen, davon 9 Jahre in den USA.
Zusammenfassung
Hintergrund und Ziel
Fachkräfte in verschiedenen Bereichen der Jugendhilfe (z. B. Kitas, Schulsozialarbeit, Beratungsstellen) müssen auf psychische Auffälligkeiten bei ihren jungen Klienten reagieren. Generische Schulungen werden bereichsspezifischen Herausforderungen jedoch oft nicht gerecht. Als Grundlage für ein zielgruppenspezifisches Schulungskonzept wurde daher herausgearbeitet, welchen Schulungsbedarf Fachkräfte in 8 verschiedenen Bereichen der Jugendhilfe haben.
Methoden
Es wurden 7 Fokusgruppen mit insgesamt n = 28 Fachkräften der einzelnen Bereiche durchgeführt (2 Bereiche zusammengelegt). Alle Diskussionen wurden aufgezeichnet, transkribiert und anonymisiert. Die Transkripte wurden in Anlehnung an die inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse nach Kuckartz deduktiv-induktiv ausgewertet.
Ergebnisse
In allen Bereichen der Jugendhilfe gibt es Schulungsbedarf zur psychischen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen als auch zu psychischen Erkrankungen. In den meisten Bereichen gibt es Schulungsbedarf zu Eltern mit psychischen Erkrankungen, zur Medienkompetenz und zu psychosozialen Hilfesystemen. Einige Bereiche benennen den Umgang mit Krisensituationen und Gesprächstechniken. Bereichsspezifische Themen sind Sexualität und Aufklärung, pornographische Inhalte, Transgeschlechtlichkeit, Bundesteilhabegesetz und altersgerechte Angebotserstellung.
Diskussion und Schlussfolgerung
Obwohl etablierte Themen wie psychische Entwicklung und Erkrankungen bereits in der Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte verankert sind, scheint eine große Unsicherheit zu bestehen. Vereinzelt sind auch neue Themen aufgekommen. In den verschiedenen Bereichen der Jugendhilfe sollte ein Themenmix Gegenstand eines Schulungskonzepts zur Prävention psychischer Störungen sein.
Increasing health challenges among schoolchildren are pushing schools to their limits. New care models in schools are needed to ensure easy access to health services for schoolchildren, to relieve teachers and to support parents. A school nurse has the potential to fill gaps in the care of schoolchildren.
The goal was to assess the need for and expectations on a school nurse.
A qualitative study with data collection between September 2022 and February 2023 was carried out. A total of 35 individual interviews were conducted with schoolchildren, parents, teachers, school administrators, school social workers, pediatricians, school medical services, and municipal council members from two suburban schools in Switzerland. Qualitative data were analyzed using Braun and Clarke’s inductive thematic analysis.
Most participants in the interviews indicated a need for a school nurse. The study identified four overarching themes: (1) relief through low-threshold services, (2) health contact person (information and consultation), (3) accident care and (4) care for chronically ill children. School professionals mentioned additional needs, such as being able to delegate responsibilities, addressing mental health issues, integrating health promotion and ensuring safety; however, it was expressed that the scope of practice, communication interfaces and interprofessional collaboration need clarification. Funding was mentioned as a possible barrier to implementation.
There is a need for health care among schoolchildren, parents and school professionals. To ensure sufficient utilization of the school nurse the service should be mobile, serving multiple schools, primarily in suburban or rural areas. Funding is not conclusively resolved. Interprofessional development of a clear job profile is necessary to establish a basis for future collaboration.
Zusammenfassung
Das Erkenntnisinteresse des vorliegenden Beitrags gilt der Frage, welche Professionen in die (multi-)professionelle Kooperation beim Schuleintritt von Kindern mit Beeinträchtigungen eingebunden werden und wie die Kooperation aus Sicht der beteiligten frühpädagogischen Fachkräfte gestaltet ist. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Einschulungsberatung und der Kooperation in diesem Kontext. Die Datenbasis bilden qualitative Leitfadeninterviews mit n = 22 pädagogischen Fachkräften. Die Auswertung erfolgt qualitativ inhaltsanalytisch. Im Ergebnis zeigt sich, dass sowohl in die Beratung als auch in die weitere Kooperation neben anderen Fachkräften und Lehrkräften v. a. Professionen mit therapeutischem Schwerpunkt eingebunden sind. Die Kooperationsaktivitäten zielen auf (1) die Kommunikation der Beteiligten, (2) die Abstimmung der pädagogischen Begleitung und Unterstützung des Kindes sowie (3) gemeinsame Professionalisierungsmaßnahmen . Auf Grundlage der Ergebnisse wird ein Modell der Kooperation beim Übergang von Kindern mit Beeinträchtigungen in die Schule entwickelt.
Normen-Normierungen-Normalisierungen in der qualitativen sportwissenschaftlichen Forschung 5. Jahrestagung des Netzwerks "Qualitative Forschung in der Sportwissenschaft" Vom 12. bis 13. Dezember 2023 in Freiburg im Breisgau FORUM DES NETZWERKS "QUALITATIVE FORSCHUNG IN DER SPORTWISSENSCHAFT" | NR. 5
The qualitative interview is diverse, comprehensive and well described in the methodological literature. Nevertheless, there is scepticism about the methodological claims of reconstructing social temporality pursued with qualitative interview forms.
In contrast, a qualitative longitudinal perspective proves to be a possible alternative because it not only addresses processes retrospectively, but also continuously documents changes in socio-cognitive, symbolic and narrative order. Therefore, a longitudinal design opens up valuable insights for sociological studies of knowledge and also specifically for sociological studies of memory.
This article characterizes the special nature of a qualitative longitudinal perspective on the basis of basic time-theoretical considerations (1) and recapitulates the current state of research on the longitudinal collection and analysis of qualitative data (2). It establishes connections between qualitative longitudinal designs and social science memory research, especially with regard to the problem of individual incorporation of social-procedural knowledge (3). Looking ahead, the article names some priority aspects that should be investigated within the framework of an agenda of longitudinal collection and analysis of socially shared memory (4).
We will outline that the interview taken as an instrument for collecting data shows a certain kind of unrecognized fragility. To this end, we carve out that the interview does not break down, if a community of meaning of those conducting the interview established in the process is missing. Rather, a special character can be given by this very community to the interaction. To this end, various contradictions that appear in the interview – for example, the inclusion of the persons conducting the research – are presented and, by referring to temporality, processuality and dimensionality, it is shown how a reflective use of the interview as an instrument of collecting data can profitably succeed.
Preliminary Results for the Projekt: BGM-Pflege International
https://doi.org/10.4119/unibi/2983271
In this project, good practices of workplace health management (WHM) in long- term care institutions are identified and analysed for three countries that have launched comprehensive approaches – Austria, the Netherlands and Sweden; possibilities for transferring them to the situation in Germany are identified.
This is done in detail by
examining the establishment, structures and organisation of WHM in the health systems of Austria, Netherlands, and Sweden (including the understanding of WHM, the responsibilities and the range of offers);
identifying good practice examples and concepts of WHM in long- term care institutions aimed at the entire staff or at particular professional groups;
analysing promoting and inhibiting conditions in the conception and implementation of WHM in long- term care institutions with a focus on organisational development and setting- based prevention;
investigating the possibilities of transferring or adapting these approaches or components to the conditions in Germany, and
developing recommendations for the advancement of the MEHRWERT:PFLEGE (vdek) offer.
Zusammenfassung
Hintergrund
Für ein erfolgreiches studentisches Gesundheitsmanagement (SGM) ist die Partizipation Studierender entscheidend. Die Vorteile von Partizipation sind vielfach belegt und verschiedene Partizipationsmöglichkeiten im SGM bereits erprobt. Dennoch gestaltet es sich schwierig, Partizipierende zu gewinnen. Um dem entgegenwirken, ist es das Ziel der folgenden Arbeit, Förderfaktoren und Barrieren der Studierendenpartizipation im SGM zu identifizieren und erste Empfehlungen für die Praxis abzuleiten.
Methode
Da bisher ein sehr eingeschränkter Forschungsstand hinsichtlich der genannten Fragestellung vorliegt, wurde ein qualitatives, exploratives Vorgehen gewählt. Es wurden 9 semistrukturierte Interviews mit Studierenden der Hochschule Kempten geführt. Die Auswertung erfolgte anhand der qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz.
Ergebnisse
Die Studierenden berichten von förderlichen und hinderlichen Faktoren, die sich in personenbezogene und verhältnisbezogene aufteilen lassen. Zu den personenbezogenen Einflussfaktoren zählen individuelle, soziale sowie studiums- und berufsbezogene Einflüsse. Als verhältnisbezogene Faktoren wurden die Einbettung der Partizipation, die Art des Projekts und der Zusammenarbeit, Bekanntheit und Zugang zum SGM, der Studienrhythmus und zusätzliche Anreize identifiziert.
Schlussfolgerung
Anhand der Interviews konnten konkrete Einflussfaktoren auf die Partizipation der Studierenden an der Hochschule Kempten erfasst werden. Diese bilden wichtige Ansatzpunkte für die erfolgreiche Mitwirkung Studierender im SGM und können damit langfristig zu einer nachhaltigen Förderung der Gesundheit Studierender beitragen.
Objective: Dissociative disorders are common in psychiatric patients and severely impact patients’ lives. They are, however, underdiagnosed, thus preventing patients from accessing timely and adequate therapy. Identifying how patients with dissociative disorders relate to themselves could improve diagnostics. However, this question has not been explored in detail. The aim of the study was to gain insights into how people with complex dissociative disorders relate to themselves. Method: We conducted semistructured qualitative interviews with ten women diagnosed with complex dissociative disorders who had previously completed trauma-focused therapy. Data were analyzed through reflexive thematic analysis. Results: Participants described their behavior toward themselves before the start of the therapy as “autopilot-functional” and “self-destructive.” The “autopilot functionality” was characterized by being outward-oriented and ignoring one’s own needs. Hence, participants only appeared to be functional. “Self-destructive behavior” was described as a spectrum of various destructive behaviors (e.g., eating disorders, self-harm, excessive exercise, and substance abuse) that participants perceived as a cohesive complex. The participants illustrated that both behaviors were driven by a lack of self-empathy and connected to suppression and poor perception of bodily stimuli. Conclusions: “Autopilot functionality” seems to be a hallmark in patients with complex dissociative disorders. With patients hiding their self-destructive behavior, health personnel may misjudge the severity of these patients’ mental illness. Neither “autopilot functionality” nor “self-destructive behavior” should be judged (neither negatively nor positively), but one should understand both as a coping mechanism for trauma-related disorders.
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