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Del etiquetado de las ocupaciones según nivel de cualificación

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Abstract

En este artículo examinamos los procesos de producción y adjudicación de ‘cualificación’ a las ocupaciones como posible estrategia de discriminación salarial indirecta de las trabajadoras en el mercado laboral. Para ello, consideramos cuatro ámbitos: teórico, estadístico, laboral y cognitivo. De modo que en primer lugar revisamos el concepto de cualificación; en segundo lugar, analizamos la Clasificación Nacional de Ocupaciones (CNO-94), en sus referencias a las ocupaciones cualificadas / no cualificadas, así como la Clasificación Nacional de Actividades Económicas (CNAE-93) –ambas representan el ámbito estadístico-; en tercer lugar, en el ámbito laboral, revisamos el convenio colectivo del sector textil- confección y tratamos de establecer la relación entre la definición de la ocupación en términos de cualificación y ciertas condiciones de trabajo. Por último, nos centramos en el aspecto cognitivo, esto es, en la imagen mental que nos aportan las categorías socioprofesionales y que nos sirven cotidianamente para identificarnos e identificar a los que entran en interacción con nosotros.
... De hecho, las prácticas de cuidado exigen el despliegue de habilidades y competencias complejas necesarias para comprender, priorizar y cubrir las necesidades cotidianas de la persona cuidada. Son disposiciones que se adquieren a través de la socialización y la práctica cotidiana, y que se definen como cualificaciones tácitas (Gómez Bueno, 2000;. En otras ocasiones requieren de conocimientos específicos que han de acreditarse mediante experiencia o certificación de haber realizado cierta formación. ...
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La relación entre cuidado y tecnociencia genera un campo de estudios muy dinámico en las ciencias sociales, como el proyecto en que se inscriben los resultados aquí presentados (Sostenibilidad de la atención a las personas en situación de dependencia: experiencias y dilemas en el diseño de tecnocuidados. PT18-2624; PAIDI2020) . En este artículo se analizan las implicaciones que las tecnologías tienen en el trabajo concreto del Servicio de Ayuda a Domicilio (SAD). Para ello, se ha llevado a cabo una aproximación cualitativa longitudinal mediante entrevistas a auxiliares del SAD a través de cuyos discursos se estudia cómo se reconfiguran las prácticas del cuidado con las tecnologías, tras la irrupción de la pandemia. Otros objetivos que centran el análisis son: conocer los requerimientos en términos de competencias, habilidades y destrezas que la nueva situación requiere movilizar, así como las exigencias que conlleva; e identificar de qué modo contribuyen a definir el cuidado con las tecnologías en un espacio que tiende a resistirse a los cambios como es el ámbito doméstico. Palabras clave: Tecnologías y cuidados, Políticas de Cuidado, vulnerabilidad, profesionalización del trabajo de cuidados
... De hecho, las prácticas de cuidado exigen el despliegue de habilidades y competencias complejas necesarias para comprender, priorizar y cubrir las necesidades cotidianas de la persona cuidada. Son disposiciones que se adquieren a través de la socialización y la práctica cotidiana, y que se definen como cualificaciones tácitas (Gómez Bueno, 2000;. En otras ocasiones requieren de conocimientos específicos que han de acreditarse mediante experiencia o certificación de haber realizado cierta formación. ...
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La relación entre cuidado y tecnociencia genera un campo de estudios muy dinámico en las ciencias sociales, como el proyecto en que se inscriben los resultados aquí presentados (anonimizado). En este artículo se analizan las implicaciones que las tecnologías tienen en el trabajo concreto del Servicio de Ayuda a Domicilio (SAD). Para ello, se ha llevado a cabo una aproximación cualitativa longitudinal mediante entrevistas a auxiliares del SAD a través de cuyos discursos se estudia cómo se reconfiguran las prácticas del cuidado con las tecnologías, tras la irrupción de la pandemia. Otros objetivos que centran el análisis son conocer los requerimientos en términos de competencias, habilidades y destrezas que —la nueva situación— requiere movilizar así como las exigencias que conlleva; e identificar de qué modo contribuyen a definir el cuidado con las tecnologías en un espacio que tiende a resistirse a los cambios como es el ámbito doméstico.
... Con frecuencia son infravaloradas y definidas como no cualificadas. A ello contribuye el hecho de que sean adquiridas, en parte, a través de la socialización familiar (Maruani, 1991;Gómez-Bueno, 2000) perma-neciendo invisibles aun siendo necesarias para el bienestar social y utilizadas por el mercado (Carrasco, Borderías y Torns, 2011). Estas cualificaciones serán complementadas por aquellas adquiridas a través de los cursos de formación y/o a través de la experiencia laboral. ...
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This article analyses the role of technologies in the professionalization of care work provided for the workers of the Home Help Service (SAD). The text presents the result of a transfer project: El portal del familiar GESAD Family, regarding the perception of technologies and their potential, for instance, in terms of professional tools for the referred group of interest. Through a qualitative approach, both the required and activated qualifications are analyzed as well as those that would be activated to incorporate technologies in everyday work of auxiliaries. The results point towards the development of new applications, manageable on mobile phones for the auxiliaries of SAD as a strategy in order to advance both in its professionalization as well as in its approach towards technology with cared people with less socio-educational resources.
... Los contornos del trabajo del cuidado no siempre son claros y están en permanente negociación. Cuidar supone una dimensión material que implica unas cualificaciones tácitas (adquiridas a través de la socialización familiar y no reconocidas ni valoradas por el mercado), y otras explícitas, adquiridas a través de la educación formal y la experiencia profesional (Gómez Bueno, 2000). Las cuidadoras o AP de las entrevistadas se ocupan diariamente de brindar apoyo en las tareas básicas: levantarse, comer, asearse, salir y, en ocasiones, también del trabajo doméstico. ...
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Entender la sociedad como entramados de interdependencias, y la autonomía personal como capacidad de decisión y acción, se opone al sentido que algunas organizaciones atribuyen a las categorías autonomía y dependencia. En España, la producción e imposición de etiquetas administrativas al amparo de la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia (Ley 39, 2006), convierte a dichas categorías en los dos polos de un continuo. Frente a este marco institucional, el artículo analiza los modos en que mujeres con diversidad funcional, oficialmente catalogadas como “severas” o “grandes dependientes” y que cuentan con el servicio de ayuda a domicilio, organizan su vida diaria, sus redes de interdependencias y la capacidad de agencia que despliegan, a partir del análisis de sus relatos de vida. Desde una perspectiva del cuidado se exploran posibles líneas para resignificar la dependencia y la autonomía, a partir de los modos en que estas mujeres ejercen la auto‑determinación, la afirmación personal y el auto‑cuidado, y los impactos de estos en la subjetividad. De ello se concluye que la determinación de sí mismas para el ejercicio del autocuidado es fundamental para la redefinición de su autonomía.
... Los empresarios -para dividir a la mano de obra-o bien algunos grupos de trabajadores con predominio masculino -para defender su posición de privilegio-inciden en los mercados de trabajo internos y utilizan su poder económico para mantener sus cualificaciones por encima de las femeninas. Gómez Bueno (2000) ha examinado el convenio colectivo de la industria textil española (sector con mano de obra predominantemente femenina). Los criterios utilizados en este sector para calificar empleos son: grado de autonomía, facultad de supervisión, responsabilidad, iniciativa, complejidad y formación. ...
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En: Formación Profesional : revista europea Thessaloniki 2006, v.I, n. 37, enero-abril; p. 24-35 La definición y desarrollo de las cualificaciones profesionales constituyen un proceso tanto social como técnico condicionado por las estructuras de poder y sociales imperantes. Ofrece varios ejemplos de construcción social de las cualificaciones. Sugiere que las actuales políticas nacionales o europeas de definición no afrontan las desigualdades que se derivan de los procesos de construcción social, p. 35
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Care is a universal necessity, given the constitutive human vulnerability, and at the same time, particular, situated and incarnated. Care policies tend to be fixed; however, needs change slowly or abruptly, but they are unstable. Even personalized attention designs are too rigid for those who receive care in their homes, for their families and for those who provide care through the Home Help Service. However, technology could play an important role in making the policy more concrete in everyday practices, because care is characterized by being relational. Therefore, following the proposal of Mandelbrot would try to identify patterns that can capture the complexity of care, and see how these patterns would have a micro scale a concretion.
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The qualification of jobs has been widely debated both in the academic field and in the orbit of the design and implementation of public policies of training and employment. Its definition - to what extent- it depends on beliefs, stereotypes and power struggles between social actors or the technical requirements associated with the job took hold in the midfifties. From the nineties, feminist theoretical perspectives introduced the question of gender dimension and bias in the process of differential valuation of qualification and, in particular, of the social devaluation of typical or traditionally female jobs.This article examines, through a qualitative research strategy - based on interviews with paid workers in the direct attention to users of the public services of Barcelona and private health services in Montevideo - the central characteristics and dimensions of paid work of home care to analyze their Technical requirements and identify the symbolic and material mechanisms of production and reproduction of the devaluation of women’s work and the consequent invisibilization of the qualification linked to the job. The qualification of jobs has been widely debated both in the academic field and in the orbit of the design and implementation of public policies of training and employment. Its definition-to what extent it depends on beliefs, stereotypes and power struggles between social actors or the technical requirements associated with the job-took hold in the mid-fifties. From the nineties, feminist theoretical perspectives introduced the question of gender dimension and bias in the process of differential valuation of qualification and, in particular, of the social devaluation of typical or traditionally female jobs. This article examines, through a qualitative research strategy-based on interviews with paid workers in the direct attention to users of the public services of Barcelona and private health services in Montevideo-the central characteristics and dimensions of paid work of home care to analyze their Technical requirements and identify the symbolic and material mechanisms of production and reproduction of the devaluation of women's work and the consequent invisibilization of the qualification linked to the job. La cualificación de los puestos de trabajo ha sido ampliamente debatida tanto en el ámbito académico como en la órbita del diseño e implementación de políticas públicas de formación y empleo. Su definición-en qué medida depende de las creencias, estereotipos y luchas de poder entre actores sociales o de los requerimientos técnicos asociados al puesto de trabajo-tomó fuerza a mediados de los cincuenta. A partir de los noventas, perspectivas teóricas feministas introdujeron la cuestión de la dimensión y sesgo de géne-ro en el proceso de valoración diferencial de la cualificación y, en particular, de la desvalorización social de los trabajos típica o tradicionalmente femeninos. Este artículo examina mediante una estrategia de investigación cualitativa-sustentada en entrevistas a trabajadoras remuneradas en la atención directa a personas usuarias de los servicios de atención público barcelonés y privado montevideano-, las características y dimensiones centrales del trabajo remunerado de cuidados en domicilio para analizar sus requerimientos técnicos e identificar los mecanismos simbólicos y materiales de producción y reproducción de la desvalorización del trabajo femenino y la consecuente invisibilización de la cualificación ligada al puesto de trabajo.
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Este artículo analiza el Programa de Asistentes Personales, que brinda cuidados en domicilio para personas con dependencia severa del Sistema Nacional de Cuidados en Uruguay. Se busca examinar las condiciones en las que el trabajo de cuidados a domicilio es provisto y cómo ello impacta tanto en la garantía del derecho a ser cuidado, como en la reproducción de desigualdades de género. La hipótesis principal plantea que, dadas las características del trabajo remunerado de cuidados a domicilio y sus elevados requerimientos técnicos, un modelo público de atención que contemple este tipo de prestación requiere no solo de formación específica en cuidados de quienes realizan la atención, sino también de la provisión de soporte técnico institucional en el marco de condiciones laborales dignas. Palabras clave: Cuidados, trabajo, género, políticas públicas. Artikulu honetan, Uruguaiko Zaintza Sistema Nazionalaren etxez etxeko laguntza-zerbitzuak eskaintzeko Laguntzaile Pertsonalen Programa aztergai hartzen da. Etxez etxeko zaintza-lanaren arloko lan-baldintzak aztertu nahi dira, eta baldintza horiek zaindua izateko eskubideari eta genero-desberdintasunei nola eragiten dieten ezagutu. Aurkeztutako hipotesi nagusiaren arabera, etxez etxeko zaintza-lan ordainduaren ezaugarriak eta lanak dituen eskakizun tekniko altuak kontuan hartuta, horrelako prestazioak barneratutako arreta-eredu publiko batek arta-lana egiten duten pertsonen berariazko prestakuntzaz gain, erakundeen sustengu teknikoa eskaintzea derrigorrezkoa da laneko esparru duinak eskaintzeko. Gako-hitzak: Arreta, lana, generoa, politika publikoak.
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Desde hace más de dos décadas, el problema de la cualificación ha pasado a ocupar un lugar central en los debates sobre políticas activas de empleo y estrategias de modernización económica. En estos debates suele darse por supuesto un concepto de cualificación que tiende a ocultar su complejidad. En este artículo se discuten algunos de los problemas que se esconden tras este concepto. Primero se distingue entre la dimensión socio-cultural de la cualificación y la técnico-profesional (que puede descomponerse en cualificación explícita y tácita). Luego se define la cualificación del trabajador (c. efectiva) en relación a la del empleo que ocupa (c. nominal) y se plantea el problema de la confrontación entre ambas. Este problema se aborda considerando la cualificación como resultado de un proceso de construcción social y distinguiendo entre definición técnica y social de la cualificación. Finalmente se analiza la cuestión de cómo y dónde se adquiere la cualificación y se interviene en el debate sobre las relaciones entre ésta y el cambio tecnológico.
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