Mireia Sala (Trabajadora social -INTEGRA Olot) y Ester Pla (Dra Psicologia. Psicóloga clínica. Directora CDIAP INTEGRA Olot) ESTUDIO DEL CLIMA FAMILIAR Y DESARROLLO DEL NIÑO

Abstract

Se estudia la relación entre el clima familiar y alteraciones infantiles en una muestra de 39 famílias atendidas en un CDIAP (Centro de Desarrollo Infantil y Atención Precoz). También se analiza su repercusión en la evolución y mejora del niño, a lo largo de 2 años de tratamiento. Fases del estudio Variables analizadas Análisis estadístico • El 67% del clima familiar se encuentra en el nivel medio. El 5% de la muestra presenta un clima familiar favorable y el 28 % bajo. • Hay una relación entre la severidad del trastorno con el clima familiar. Únicamente encontramos el clima familiar alto (positivo) en niños con trastorno de lenguaje y riesgo biológico (menor gravedad). • Cuando el clima familiar es favorable, se relaciona signifi-cativamente con una evolución del trastorno favorable. • A partir del análisis de la ESCALA HOME, encontramos unos ítems relevantes para potenciar un clima familiar óptimo: entorno físico, materiales de juego y aprendizaje, estimulación verbal, afecto y tiempo de interacción entre padres e hijos. Conclusiones Sensorial R. Global R. Biológico TGD T. Adaptativo T. Motor T. Lenguaje Favorable Lenta No observable 11,10% 11,10% 22,20% 20% 80% 28% 20% 4% 40% 11,10% 44,40% 4% 4% 50% 60% 70% 80% 0% 10% 30% 20% 40% Evolución del niño y clima familiar Ev. Favorable 50% 0% 10% 10% 12% 5% 7% 5% 49% 10% 30% 20% 40% Ev. Lenta Ev. No obs. Clima Bajo Clima Medio Clima Alto Sí 10 min. No 10 min. 33,30% 77,70% 0-2 años 3-5 años 48,15% 51,85%

Full text

Mireia Sala (Trabajadora social - INTEGRA Olot) y Ester Pla (Dra Psicologia. Psicóloga clínica. Directora CDIAP INTEGRA Olot)
www.integraolot.cat
ESTUDIO DEL CLIMA FAMILIAR Y
DESARROLLO DEL NIÑO
Se estudia la relación entre el clima familiar y alteraciones infantiles en una muestra de 39
famílias atendidas en un CDIAP (Centro de Desarrollo Infantil y Atención Precoz). También se
analiza su repercusión en la evolución y mejora del niño, a lo largo de 2 años de tratamiento.
Fases del estudio Variables analizadas
Análisis estadístico
• El 67% del clima familiar se encuentra en el nivel medio.
El 5% de la muestra presenta un clima familiar favorable
y el 28 % bajo.
• Hay una relación entre la severidad del trastorno con el
clima familiar. Únicamente encontramos el clima familiar
alto (positivo) en niños con trastorno de lenguaje y riesgo
biológico (menor gravedad).
• Cuando el clima familiar es favorable, se relaciona signifi-
cativamente con una evolución del trastorno favorable.
• A partir del análisis de la ESCALA HOME, encontramos
unos ítems relevantes para potenciar un clima familiar
óptimo: entorno físico, materiales de juego y aprendizaje,
estimulación verbal, afecto y tiempo de interacción entre
padres e hijos.
Conclusiones
Sensorial R. Global R. Biológico TGD T. Adaptativo T. Motor T. Lenguaje
Favorable Lenta No observable
11,10% 11,10%
22,20% 20%
80%
28%
20%
4%
40%
11,10%
44,40%
4% 4%
50%
60%
70%
80%
0%
10%
30%
20%
40%
Evolución del niño
y clima familiar
Ev. Favorable
50%
0%
10% 10% 12%
5% 7% 5%
49%
10%
30%
20%
40%
Ev. Lenta Ev. No obs.
Clima Bajo
Clima Medio
Clima Alto
Sí 10 min. No 10 min.
33,30%
77,70%
0-2 años 3-5 años
48,15% 51,85%
Item ESCALA HOME:
“Acostumbra usted a
sentarse para hablar
o hacer algo juntos 10
minutos con su hijo?”
Análisis de la evolución según diagnóstico
FASE 1
• Diseño del
procedimiento,
instrumentos y
muestra
• Selección de la
muestra
FASE 2
• Visita al domicilio
(ESCALA HOME)
• Recogida de datos
personales y
diagnóstico
FASE 3
• Análisis de datos
• Resultados y
conclusiones
del estudio
CARACTERÍSTICAS
FAMILIARES:
Situaciones
socioeconómicas,
estructura familiar,
dinámica familiar
ESCALA HOME
DIAGNÓSTICOS:
• Retraso Global
• Trastorno del Lenguaje
• Retraso Psicomotor
• Riesgo Biológico
• TGD Trastorno
Adaptativo