BookPDF Available

Akidah dan Akhlak dalam Pendidikan Islam

Authors:
Ahmad Munawar Ismail at National University of Malaysia
Ahmad Munawar Ismail
Kamarul Azmi Jasmi at University of Technology Malaysia
Kamarul Azmi Jasmi
Download full-text PDF
Read full-text
Download citation

Abstract

Akidah dan Akhlak dalam Pendidikan Islam merupakan sebuah buku yang berkisar kepada peranan akidah terhadap penghayatan akhlak para pelajar. Akidah daripada perspektif Islam diibaratkan seperti tunjang bagi sepohon pokok. Kuat tunjangnya, maka menjadi kuat sepohon pokok. Begitu juga dengan seorang Muslim, apabila akidahnya mantap, maka kuat juga kekuatan diri sebagai seorang Muslim sehingga mampu menjadi seorang Mukmin yang bertakwa, beralamal soleh, dan berakhlak mulia. Kekuatan akidah juga menjadikan umat Islam kental dan dinamik dalam dalam membawa obor kegemilangan yang bersepadu sehingga menjadi suri teladan kepada seluruh umat manusia. Sebaliknya, kelemahan akidah ini menghilangkan seri keindahan Islam yang terjelma dalam diri umat dalam pelbagai bentuk seperti pengabdian ibadah, akhlak, adab, dan sopan. Oleh itu, penghasilan buku ini adalah relevan dengan keperluan umat Islam bagi menyoroti peranan Pendidikan Islam dengan teras akidah dalam membangunkan penghayatan akhlak para pelajar dan umat Islam. Buku ini diharap dapat menjadi rujukan utama umat Islam khususnya kepada Bahagian Kurikulum dan Bahagian Pendidikan Islam, Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Institusi Pengajian Tinggi awan dan Swasta, para guru Pendidikan Islam serta para pelajar peringkat sekolah menengah dan sekolah rendah yang ingin memahami peranan akidah dalam pembentukan keperibadian akhlak umat Islam.
Content uploaded by Kamarul Azmi Jasmi
Author content
All content in this area was uploaded by Kamarul Azmi Jasmi on Aug 01, 2016
Content may be subject to copyright.
Akidah dan Akhlak dalam Pendidikan Islam merupakan sebuah buku yang berkisar kepada peranan akidah
terhadap penghayatan akhlak para pelajar. Akidah daripada perspektif Islam diibaratkan seperti tunjang bagi
sepohon pokok. Kuat tunjangnya, maka menjadi kuat sepohon pokok. Begitu juga dengan seorang Muslim,
apabila akidahnya mantap, maka kuat juga kekuatan diri sebagai seorang Muslim sehingga mampu menjadi
seorang Mukmin yang bertakwa, beralamal soleh, dan berakhlak mulia. Kekuatan akidah juga menjadikan
umat Islam kental dan dinamik dalam dalam membawa obor kegemilangan yang bersepadu sehingga menjadi
suri teladan kepada seluruh umat manusia. Sebaliknya, kelemahan akidah ini menghilangkan seri keindahan
Islam yang terjelma dalam diri umat dalam pelbagai bentuk seperti pengabdian ibadah, akhlak, adab, dan
sopan. Oleh itu, penghasilan buku ini adalah relevan dengan keperluan umat Islam bagi menyoroti peranan
Pendidikan Islam dengan teras akidah dalam membangunkan penghayatan akhlak para pelajar dan umat Islam.
Buku ini diharap dapat menjadi rujukan utama umat Islam khususnya kepada Bahagian Kurikulum dan
Bahagian Pendidikan Islam, Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Institusi Pengajian
Tinggi awan dan Swasta, para guru Pendidikan Islam serta para pelajar peringkat sekolah menengah dan
sekolah rendah yang ingin memahami peranan akidah dalam pembentukan keperibadian akhlak umat Islam.
Ab Halim Tamuri & Zarin Ismail. 2002. Pendidikan Akhlak dalam KBSM: Persepsi Pelajar Terhadap Konsep Akhlak. Prosiding Wacana
Pendidikan Islam Kebangsaan (Siri 1), hlmn. 120-134.
Ab Halim Tamuri, Shahrin Awaluddin dan Tajul Ariffin Nordin. 2003. Fungsi Surau dan Keberkesanannya dalam Pengajaran dan pem-
belajaran pendidikan Islam: Satu Kajian di sekolah Menengah di Negeri Selangor. Kajian Penyelidikan Fakulti Pendidikan Uni-
versiti Kebangsaan Malaysia.
Ab Halim Tamuri. 2000. A Study of the Student’s Knowledge of Akhlaq in the Malaysian Secondary Schools: with Special Reference
to the Islamic Education. Tesis Ph.D. University of Birmingham.
Ab Halim Tamuri. 2004. Keberkesanan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam ke atas Pembangunan Diri Pelajar.
Bangi: Fakulti Pendidikan UKM & Putrajaya: Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral, Jabatan Pendidikan Islam
dan Moral, Kementerian Pelajaran Malaysia.
Ab Halim Tamuri. 2007. Islamic Education Teachers’ Perceptions of the Teaching of Akhlaq in Malaysian Secondary Schools. Jurnal
of Moral Education. 36(3). 371-386.
Abdul Ghani & Umar Yusuf. 1956. Risalah al-Tauhid. Johor Baharu: t.pt.
Abdul Halim Mat Diah. 1989. Pendidikan Islam di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Abdul Shukor Husin dan Ibrahim Bakar. 1999. Akidah II. Bangi, Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Abdul Shukur Husin. 1998. Ahli Sunnah Waljamaah: Pemahaman Semula. Bangi: Penerbit UKM.
Abdullah al-Hadi Muhamed, Rorzumah Baharuddin, Rumaya Johari, Mansor Talib, Tan Jo-Pei, Asnarulkhadi Abu Samah & Amna
Md. Noor. 2001. Laporan Akhir Kajian Salah laku dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah dan Sekolah Rendah: Implikasi
Untuk Polisi. Serdang: Fakulti Ekologi Manusia, Universiti Putra Malaysia.
Abdullah Basmeih. 2001. Tafsir Pimpinan ar-Rahman kepada Pengertian al-Quran. Kuala Lumpur: Darul Fikir.
Abdullah Ishak. 1995. Islam dan Pengaruhnya di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Abdullah Nasih Ulwan. 1995. Pendidikan Kanak-kanak dalam Islam. Terj. Syed Ahmad Semait. Singapura: Pustaka Nasional.
Abu Bakar Nordin dan Salbiah Ismail. 1991. Kesan Pencapaian Akademik kepada Sikap Terhadap Mata Pelajaran. Jurnal Psikologi
Malaysia 7:41-60.
Abu Hafs, Umar bin Abdul Aziz.t.t. Hakikat al-Iman. Misr: Dar al-Huda.
Adnan Abdul Rashid & Hasan Langgulung. 2002. Konsep Pembangunan Insan Dalam Pendidikan. Dlm. Pendidikan dan Pembangunan
Manusia. Bangi: Fakulti Pendidikan, UKM.
Adnan Abdul Rashid. 2002. Tarbiyyah Rabbaniyyah (Divine Education) and its Significance in the Development of Husnul Khuluq.
Muslim Education Quarterly Jurnal. 19 (3). 16-19
Adnan Abu Bakar & Mohd Noah. 2000. Konsep Kendiri dalam kalangan Pelatih-pelatih Institusi Pemulihan Kebajikan, Jabatan Keba-
jikan Masyarakat. Jurnal Kebajikan Masyarakat. 22(20):31-52.
AKIDAH DAN AKHLAK DALAM PENDIDIKAN ISLAM
Ahmad Munawwar Ismail
1
Kamarul Azmi Jasmi
2
1
Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia
2
Fakulti Tamadun Islam Universiti Teknologi Malaysia, qamar@utm.my
Suggested Citation:
Ismail A. M. & Jasmi, K. A. (2016). Akidah dan Akhlak dalam Pendidikan Islam. Skudai Johor:
Penerbit UTM Press. ISBN: 978-983-52-1215-4.
SINOPSYS
REFERENCES
Adnan Yusopp. 2002. Kurikulum Baru Pendidikan Islam Kementerian Pendidikan Malaysia Menghadapi Era Globalisasi. Prosiding
Wacana Pendidikan Islam (Siri 1) hlmn 1-9.
Adnan Yusopp. 2003. Dasar Pendidikan Islam Negara: Pelaksanaan dan Keberkesanan Sistem Pendidikan di sekolah Kerajaan. Dlm.
Suzalie Mohammad (pnyt.). Memahami Isu-isu Pendidikan Islam di Malaysia. Kula Lumpur: IKIM.
Ahmad, Hambal. 2001. Musnad al-Imam Ahmad bin Hambal. Shu‘ay al-Arna’ut & ‘Adil Murshid (Eds.). Al-Qahirah: Mu’assah al-
Risalah.
Ahmad Amin. 1974. Kitab al-Akhlaq. Bayrut: Dar al-Kitab al-
‘
Arabiy.
Ahmad Mohd Salleh. 1997. Pendidikan Islam: Falsafah, Pedagogi dan Metodologi. Shah Alam: Penerbit Fajar bakti Sdn. Bhd.
Ahmad Sunawari Long. 2007. Pengenalan Metodologi Penyelidikan Pengajian Islam. Bangi: Jabatan Usuluddin dan Falsafah, Fakulti
Pengajian Islam, Univeristi Kebangsaan Malaysia.
Aiken, L.R. 2000. Psychological Testing and Assesment. Boston: Alyn and Bacon.
Aina Khadeja Kamaruddin. 2005. Kesalahan Juveinil Semakin Kronik. Dlm. Dewan Masyarakat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa &
Pustaka.
Ainon Mohd & Abdullah Hassan. 1994. Kamus Peribahasa Kontemporari. Kuala Lumpur: PTS Profesional.
Al-Attas, Syed Muhammad al-Naquib. 1980. The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education.
Kuala Lumpur: Muslim Youth Management of Malaysia (ABIM).
Al-Bayanuni, Ahmad
c
Izzuddin. 2003. Petunjuk Akidah Ahli Sunnah wal al-Jamaah. Terj. Hasnan Kasan. Kuala Lumpur: JAKIM.
Al-Bayhaqi, Ahmad. 2003. Sha‘b al-Iman. ‘Abd al-‘Ali ‘Abd al-Hamid Hamid (Ed.) Vol. 1-14. Riyad: Maktabah al-Rushd li al-Nashr
wa al-Tauzi‘.
Al-Bayhaqi, Abi Bakr Ahmad al-Husayn. 2000. Sy
c
abu al-Iman. Bayrut: Dar al-Kitab al-‘Ilmiyyah.
Al-Bukhari, Abi Abdillah bin Muhammad bin Ismail. 1997. Sahih al-Bukhari. Al-Riyadh: Dar al-Salam.
Al-Buraykan, Ibrahim Muhammad ‘Abdullah. 2001. Pengantar Pengajian Aqidah Islam, Madzhab Ahli Sunnah wal Jama’ah. Kuala
Lumpur: Pustaka Dini.
Al-‘Aqil, Muhammad AW. 1998. Manhaj al-Imam al-Syafie fi Isbat al-‘Akidah. Al-Riyadh: Maktabah Adhwa al-Salaf.
Al-Ghazali, Abu Hamid Muhamed bin Muhammad. 1939. Ihya’ ‘Ulum al-Din. Juz. 1. Misr; Matb‘ah Mustafa al-Bab al-Halabi.
Al-Ghazali, Abu Hamid Muhamed bin Muhammad. 1990. ‘Aqidah al-Muslim. Iskandariah: Dar al-Da‘awah.
Al-Ghazali, Abu Hamid Muhamed bin Muhammad. 1997. Aqidah Muslim (terj.). Selangor: Thinkers Library.
Al-Ghazali, Abu Hamid Muhamed bin Muhammad. 1999. Khuluq al-Muslim. Al-Iskandariah: Dar al-Da
c
kwah li al-Tab
c
i wa al-
Nasyr wa al-Tauzi‘i.
Al-Haythami, 'Ali. t.thn. Mawarid al-Zam'an ila Zawa'id ibn Hibban. Muhammad 'Abd al-Razzaq Hamzah (Ed.). Beirut: Dar al-
Kutub al-‘Ilmiyyah.
Ali Syari‘ati. 1985. Sociology in Islam. Terj. Sains Kemasyarakatan dalam Islam. Kedah: Penerbit al-Qalam
Alias Baba. 1999. Statistik Penyelidikan dalam Pendidikan dan Sains Sosial. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Al-Jazairi, Abi Bakr Jabir. 1999.
c
Akidah al-Mukmin. Madinah al-Munawarah: Maktabah al-‘Ulum wa al-Hikam.
Al-Jazairi, Abi Bakr Jabir. t.th. Manhaj al-Muslim: Kitab
c
aqaid wa Adab wa Akhlak wa Ibadat wa Mu
c
amalat. t.tp.: t.pt.
Al-Maidani, ‘Abd al-Rahman Hanbakah. 1992. al-
c
Aqidah al-Islamiyyah wa Ususuha. Dimasq: Dar al-Qalam.
Al-Mun
c
eim, ‘Abd Soleh. 1987. Usul al-
c
aqidah al-Islamiyyah. Bayrut: Muassasah al-Risalah.
Al-Munjid fi al-Lughah al-‘Arabiah al-Ma
c
asirah. 2001.Bayrut: Dar al-Masyriq.
Al-Nasr, ‘Abd al-‘Aziz Saif. 1983. Falsafah Ilm al-Kalam fi al-Sifat al-Ilahiyyah, Manhajan wa Tatbiqan. Al-Qahirah: Jami‘ah al-Azhar.
Al-Nawawi, Muhyi al-Din. 2003. Sahih Muslim Bi Syarh al-Imam Muhyi al-Din al-Nawawi. Bayrut, Lubnan: Dar al-Ma‘krifah.
Al-Qardhawi, Yusuf. 1990. Al-Iman wa al-Hayah. Al-Qahirah: Maktabah al-Wahbah.
Al-Qardhawi, Yusuf. 2000. Ciri Unggul Masyarakat Islam yang Kita Idamkan. Terj. Mohammad Zaini Yahya. Bandar Baru Bangi: As-
Syabab Media.
Al-Qardhawi, Yusuf. 2001. Al-‘Ibadah fi al-Islam. Bayrut: Muassasah al-Risalah.
Al-Qardhawi, Yusuf. 2001. Fi Fiqh al-Aulawiyat Dirasah Jadidah fi Dhaui al-Quran wa al-Sunnah. Bayrut: Muassasah al-Risalah.
Al-Qudhah, Nuh
c
Ali Sulayman. 1999. Al-Mukhtasar al-Mufid fi Syarh Jauharah al-Tauhid. Amman, al-Urdun: Dar al-Razi.
Al-Qurtubi, Abu ‘Abdullah Muhammad ibn Ahmad ibn Abu Bakr ibn Farh al-Ansari al-Khazraji Shams al-Din. 1964. Tafsir al-Qurtubi.
Jld. 1-20. Al-Qahirah: Dar al-Kutub al-Misriyyah.
Al-Sabuni, Muhammad ‘Ali. t.t. Mukhtasar Tafsir Ibn Kathir. Bayrut, Lubnan: Dar Ihya al-Turath al-‘Arabi.
Al-Sya‘rawi, Muhammad Mutawali. 1991. Tafsir al-Sya
c
rawi. Jld. 3. Al-Qahirah: Akhbar al-Yaum.
Al-Syaibani, ‘Umar Muhammad al-Tumi. 1979. Min Usus al-Tarbiah al-Islamiyyah. Tripoli, Libya: al-Manshaah al-‘Ammah al-Nashr
wa al-Tauzi‘q.
Al-Syuraidah, Muhammad Hafidz. 1993. al-‘Aqidah al-Wadhihah. Amman: Dar al-Nafais.
Al-Tabari, Ja‘afar Muhammad bin Jarir. 2002. Jami‘ al-Bayan. Bayrut, Lubnan: Dar Ibn Hazm.
Al-Zubaydi, Al-Sayyid Muhammad al-Husayni Murtadha. 1989M/1409H. Ithap al-Sadah al-Muttaqin bi Syarh Ihya ‘Ulum al-Din.
Juz.1. Bayrut, Lubnan: Dar al-Kitab al-‘Ilmiyah.
Al-Zuhaili, Wahbah. 1991. Al-Tafsir al-Munir fi al-‘Aqidah wa al-Syari‘ah wa al-Manhaj. Bayrut, Lubnan: Dar al-Fikr al-mu‘atsir; Di-
masyq, Suryah: Dar al-Fikr.
Al-Zuhaili, Wahbah. 2000. Al-Usrah al-Muslimah fi al-‘Alam al-Mu‘asir. Dimash: Dar al-Fikr.
Amran Kasimin. 1993. Masalah Sosial dan Hubungannya dengan Didikan Agama. Kuala Lumpur: Dinie Publishers.
Anwal Ab. Wahab. 2008. Statistik Juvana bagi Tahun 2000 Hingga 2007. Bukit Aman, Kuala Lumpur: Polis Diraja Malaysia.
Ary Ginanjar Agustian. 2001. Rahasia Sukses Membangkitkan ESQ Power, Sebuah Inner Journey Melalui al-Ihsan. Jakarta: Penerbit Arga.
Ary Ginanjar Agustian. 2001. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual, Berdasarkan 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam.
Jakarta: Penerbit Arga.
Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1990. Introduction to Research in Education. United States: Holt, Rinehart & Winston, Inc.
Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1996. Introduction to Research in Education. Orlando, Florida: Harcout brace College Publishers.
Asmah dan Zulekha. 2004. Salah laku Sosial Remaja Kini: Cabaran dan penyelesaian. Kertas kerja Seminar Pembangunan Keluarga
Kebangsaan.
Awang Had Salleh.1980. Pendidikan ke Arah Perpaduan: Sebuah Perspektif Sejarah. Kuala Lumpur: Fajar bakti.
Azhar Ahmad. 2006. Strategi Pembelajaran dan Pengaturan Kendiri Pendidikan Islam dan Penghayatan Akhlak Pelajar Sekolah Menen-
gah. Tesis Ph.D. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Azmi Md Deros. 2005. Kanak-kanak Terbabit Kes Rogol, Bunuh, Samun. Berita Harian. 6 September.
Babbie, E. 1992. The Practice of Social Research. California: Wardsworth Publishing Company.
Bahagian Penguatkuasaan, Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). 2000. Senarai Kes Enakmen Jenayah Syariat Negeri Selangor.
Bahagian Penguatkuasaan, Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). 2001. Senarai Kes Enakmen Jenayah Syariat Negeri Selangor.
Bahagian Penguatkuasaan, Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). 2002. Senarai Kes Enakmen Jenayah Syariat Negeri Selangor.
Bahagian Penguatkuasaan, Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). 2003. Senarai Kes Enakmen Jenayah Syariat Negeri Selangor.
Bahagian Penguatkuasaan, Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). 2003. Statistik Jumlah Tangkapan Pelajar 1998-2003.
Bahagian Pengurusan Dakwah, Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). 2005. Black Metal. Selangor: Bahagian Pengurusan Dakwah, Jab-
atan Agama Islam Selangor (JAIS) & Angkatan Belia Islam Malaysia (ABIM) Selangor.
Bandura, A. & Walters, R.H. 1963. Social Learning and Personality Development. New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Bandura, A. 1986. Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. New Jersey: Prentice-Hall.
Bandura, A. 1997. Social Learning Theory. New Jersey: Prentice-Hall.
Berita Minggu, 24 Julai 2005.
Berne, Eric. 1964. Games People Play: The Psycology of Human Relationships. New York: Ballantine Books.
Bloom, Benjamin S 1979. Taxonomy of Educational Objectives Book 1 Cognitive Domain. London: Longman Group Limited.
Borg, W. R. & Gall, M.D. 1979. Educational Research: An Introduction. 3rd ed. New York: Longman.
Bruner, J.S. The Process of Education. New York: Vintage Books.
Bryman, A. & Cramer, D. 1999. Quantitative Data Analysis with SPSS Release 8 for Windows: A Guide for Sosial Scientists. London:
Routledge.
Cates, W.M. 1990. Panduan Amali untuk Penyelidikan Pendidikan. Terj. Syaharom Abdullah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Che Noraini Hashim. 2005. Keruntuhan Akhlak dan Pembangunan Remaja Masa Kini: Cabaran Pendidikan Islam di Malaysia. Pro-
siding Wacana Pendidikan Islam Kebangsaan (Siri 4), hlmn. 19-28.
Chua Yan Piaw. 2006. Kaedah dan Statistik Penyelidikan, Asas Statistik Penyelidikan. Malaysia: McGraw Hill (M) Sdn. Bhd.
Chua Yan Piaw. 2006. Kaedah Penyelidikan. Malaysia: McGraw Hill (M) Sdn. Bhd.
Coakes, S. J dan Steed, L. G. 1999. SPSS Analysis Without Anguish, Version 7.0, 7.5, 8.0. Australia: National Library of Australia.
Crow, L.D. & Crow, A. 1983. Psikologi Pendidikan untuk Perguruan. Terj. Habibah Alias. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Daniel B. Wright. 1997. Understanding Statistics: An Introduction for the Social Sciences. London: SAGE Publications Ltd.
Darraz, Muhammad ‘Abdullah. 1987. Prinsip Akhlak Berdasarkan al-Quran. Terj. Abdul Fatah Ibrahim, Mohd Sulaiman Yasin, Wan Amna
Wan Yaacob & Abdullah Md Zin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ee Ah Meng. 1998. Pendidikan di Malaysia I: Falsafah Pendidikan, Guru dan Sekolah. Ed.2. Shah Alam: Fajar Bakti
Erawati Toelis. 2005. Pengaruh Iklim Kerjasama, Motivasi Kerja dan Gaya Kepimpinan Pengetua Terhadap Kepuasan Kerja Guru.
Tesis Doktor Falsafah, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Eric Drever. 1995. Using Semi-structured Interviews in Small-Scale Resarch. Glasgow: The Scottish Counsil For Research in Educa-
tion.
Fakhry, Majid. 1991. Ethical Theories in Islam. Leiden: E.J. Brill
Falsafah Pendidikan Negara. 1990. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Fraenkel, J.r. & Wallen, N.E. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. Ed. 2. new York: McGraw Hill Inc.
Frederick J Gravetter, Larry B. Wallnau. Essentials of Statistics for the Behavioral Sciences. 4th ed. USA: Wadworth Thompson Learning
Frued, Sigmund. 1927. The Ego and Id. London: Hogarth Press.
Frued, Sigmund. 1974. New Introductory Lecturers on Psychoanalisis. London: Hogarth Press.
Gamal Abdul Nasir. 1999. Mohd Natsir: Pendidik Ummah (Kajian ke atas Fikiran tentang Pendidikan Islam di Indonesia). Tesis Doktor Fal-
safah Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia. Tidak diterbitkan.
Gay, L.R. & Airisian, P. 2000. Educational Research Competencies for Analysis and Application. Ed. 6. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Gay, L.R. 1981. Educational Research: Compentecies for Analysis and Application. 2nd. Ed. Columbus, OH: Charles E. Merill.
Grimm, Laurence, G. 1993. Statistical Applications for The Behavioral Sciences. USA: John Willey & Sons, Inc.
H.A. Hafizah Dasuki (Ketua Pnyt.). 2004. Ensiklopedia Islam. Malaysia: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L. dan Black W. C. 1998. Multivariate Data Analysis. Edisi Kelima. New Jersey: Prentice Hall.
Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L. dan Black W. C. 2006. Multivariate Data Analysis. Edisi Kelima. New Jersey: Prentice Hall
Hairunnaja Najmuddin. 2003. Memahami dan Membimbing Remaja Nakal. Pahang: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Hamil @ Amir Abdul Hameed & Sukki Othman. 2005. Pendidikan Islam PMR. Petaling Jaya: Sasbadi Jaya.
Hamka, Abdul Malik karim Abdullah. 1982. Tafsir al-Azhar. Surabaya: H. Abdul Karim.
Hanina Halimatusaadiah Hamsan & Rozumah Baharuddin. 2001. Perkaitan Pemantauan dan Perhubungan Ibu bapa-anak dengan Tahap
Tingkah laku Devian Remaja di Johor Bahru. Jurnal Kebajikan Masyarakat. 23(1):1-12.
Haron Din, Sulaiman Yasin, Hassan Salleh & Sidi Gazalba. 1988. Manusia dan Islam. Kuala Lumpur: Percetakan Watan Sdn. Bhd.
Hasan Ayyub. 1994. Etika Islam: Menuju Kehidupan Yang Hakiki. Bandung: Trigenda Karya.
Hassan Jaudah. 2004. Min Akhlaq al-Mukminin. Al-Qahirah: Dar al-Tauzi’ wa al-Nasyr al-Islamiyyah.
Hassan Langgulung. 1997. Asas-asas Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Hassan Langgulung. 2002. Peralihan Paradigma dalam Pendidikan Islam dan Sains Sosial. Jakarta: Penerbit Gaya Media Pratama.
Helen Bee. 1995. The Developing Child. Seven edition. United states of America: Harper Collins College Publishers.
Hinton, P. R. Brownlow, B. McMurray, I. dan Cozens, B. 2004. SPSS Explained. London: Routledge.
Hornby, Albert Sydney. 2005. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. 7
th
ed. Oxford: Oxford University Press.
Hume, David. 1969. A Treatise of Human Nature, edited by Ernest C. Mossner. Australia: Penguin Books Australia Ltd.
Husaini A. Majid Hasyim. 1993. Syarah Riyadh al-Solihin li al-Imam al-Nawawi. (Terj.) Mu’ammal Hamidy & Imron A. Manan. Suraba-
ya: PT Bina Ilmu.
Husayn, Mubarak Hasan. 1982. Ilm al-Tawhid fi Daw’ al-
c
aql wa al-Naql. Al-Qahirah: Matba
c
at al-Amanah.
Hussain Awang. 1994. Kamus al-Tullab. Kuala Lumpur: Dar al-Fikr.
Ibn ‘Asyur, Muhammad Tahir. 1984. Tafsir al-Tahrir wa al-Tanwir. Tunis: al-Dar al-Tunisiyyah li al-Nasyr.
Ibn Abi Al-‘Izzi al-Hanafi. 1988. Syarh al-‘akidah al-Tahawiyah. Bayrut: Maktab al-Islami.
Ibn Hazm. 1980. Kitab al-Akhlak wa al-Siyari fi Mudawati al-Nufus. Bayrut: Dar al-Afaq al-Jadidah.
Ibn Khaldun, Abd al-Rahman bin Muhammad Khaldun al-Hadrami. 2002. Mukaddimah Ibn Khaldun. Terj. Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ibn Khaldun, Abd al-Rahman bin Muhammad Khaldun al-Hadrami. t.t. Mukaddimah Ibn Khaldun. Bayrut, Lubnan: Dar al-Kitab al
-‘Ilmiyyah.
Ibn Majah, Muhammad Yazid. 2009. Sunan Ibn Majah. Shu‘ayb Al-Arna’ut, ‘Adil Murshid, Muhammad Kamil Qurrah Balali, &
'Abd al-Latif Hirzullah (Eds.) Vol. 1-5. Beirut: Dar al-Risalah al-'Alamiyyah.
Ibn Manzur. t.th. Lisan al-
c
Arab. Al-Qahirah: Dar al-Ma‘arif.
Ibn Miskawayh, ‘Ali Ahmad bin Muhammad. 1966. Tahzib al-Akhlaq. Bayrut: Al-Jami‘ah al-Amarikiah.
Ibrahim Bakar. 1995. Pendidikan Islam di Malaysia dalam Arus Budaya Korporat dan Pembangunan Manusia. Dlm. Prosiding Seminar
Kebangsaan, Pendidikan Negara Abad ke-21. Bangi: Fakulti Pendidikan UKM.
Ibrahim Mustafa. 1976. Al-Mu‘jam al-Wasit. Jil. 2. Al-Qahirah: Majma‘ al-Lughah al-‘Arabiyah.
Iran Herman. 2007. Statistik dan Analisis Data Sains Sosial. Kedah: penerbitan Ustara.
Ismail Ab. Rahman. 1993. Pendidikan Islam di Malaysia. Bangi: Penerbit UKM.
Ismail Ibrahim. 1999. Hala Tuju Pendidikan Islam. (atas talian) http: //www. ikim. gov. my/bm/media.html. (20 Julai 2005)
Ismail Kamus. 1994. Hidup Bertakwa. Kuala Lumpur: Penerbit al-Tafkir.
Ismail Mat (pnyt.). 1993. Ulama Silam dalam Kenangan. Bangi:Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Ismail Raji al-Faruqi. 1992. Al-Tawhid: Its Implication for Thought and Life. Virginia: The International Institute of Islamic Thought.
J.A Simpson & E.S.C. Weiner. 2004. The Oxford English Dictionary. 2
nd
edition. Volume 4. (Dvanda-Follis). Oxford:Clarendon Press.
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral. 1997. Iklim Sekolah. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Jackson, S.L. 2006. Research Methods and Statistics: A Critical Thinking Approach. USA: Thomson.
James A. Rosenthal. 2001. Statistics and Data Interpretation, for the Helping Profesions. USA: Brooks/Cole Thompson Learning.
James Bowen & Peter R. Hobson. 1974. Theories of Education; Studies of Significant Innovation in Western Thought. Sydney, New
York, London, Toronto: John Wiley & Australasia Pty Ltd.
Jamiah Manap, Azimi Hamzah, Sidek Mohd. Noah & Hasnan Kassan. 2004. Prinsip Pengukuran Religiositi dan Personaliti Dari
Perspektif Islam. Kertas kerja Dibentangkan dalam International Seminar on Islamic Thought, Universiti Kebangsaan Malaysia,
Bangi. 24-27 Disember.
Jane Fielding & Nigel Gilbert. Understanding Social Statistics. 2nd ed. London: SAGE Publications.
Jeremy Foster, Emma barkus, Christian Yavorsky. 2006. Understanding and Using Advanced Statistics. London: SAGE Publications.
Johari Mat. 1998. Karya-karya Aqidah: Satu Tinjauan Ringkas Terhadap Penulisannya Sepanjang Zaman. Jurnal Usuluddin 8:21-40
John W. Creswell. 2005. Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. New Jersey,
Colombus, Ohio: Pearson Merill Prentice Hall.
Jonson, D.E. 1198. Applied Multivariate Methods for Data Analysis. USA: Brooks/Core publishing company.
Jubran Mas‘ud. 2001. Al-Raid. Bayrut: Dar al-‘Ilm li al-Malayin.
Kamarulnizam Abdullah. 2003. Disiplin Pelajar Semakin Menurun. Majalah Massa, Keluaran 12 September, Hlmn. 17.
Kamus Dewan. 2002. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Keith Lehrer. 1992. The Theory of Knowledge. London: Routledge.
Kementerian Pelajaran Malaysia. 2005. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah: Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam.
Kementerian Pelajaran Malaysia. 2005. Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 1988. Falsafah Pendidikan Negara. Pusat perkembangan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2001. Pembangunan Pendidikan 2001-2010: Perancangan Bersepadu Penjana Kecemerlangan Pendidikan.
Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Khursyid Ahmad. 1966. Prinsip Pendidikan Islam. Surabaya: penerbit Pustaka Progresif.
Kirk, R.E. 1984. Elementary Statistics. California: Brooks/Cole Publishing Company.
Krejcie, R. V. & morgan, D.W. 1970. Determing Sample Size for Research Activities, Educational and Psychological Measurement.
Laporan Jawatankuasa Bertindak Menangani Isu-isu Sekolah. 2004. Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia.
Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan. 1988. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan
Malaysia.
Mahi Din Sari. 1998. Iklim Dini di Sekolah. Journal Dakwah. Kuala Lumpur: Bahagian Dakwah dan Kepemimpinan. JAPIM. KPM. Bil.
1 jil. 1.
Mahmood Zuhdi Abdul Majid. 2003. Perkaedahan Pengajaran Pendidikan Islam: Antara Tradisi Dan Inovasi. Wacana Pendidikan
Islam Peringkat kebangsaan siri 3. Royal Adelphi, Seremban. Oktober 16.
Mahmud Syaltut.1966. Al-Islam,
c
Akidatun wa Syari
c
atun. Al-Qahirah, Misr: Dar al-Qalam.
Mahmud, ‘Abd al-Halim. 1999. Al-Iman. Al-Qahirah: Dar al-Nida.
Mazlan Saad & Nor Anita Megat Mohd Nordin. 1995. Pendidikan yang Bertaraf Dunia Menjelang 2020:Isu-isu Strategik Untuk
Pembentukan Polisi dan Perancangan Pendidikan Negara. Dlm. Pendidikan Negara Abad ke 21. Bangi: Fakulti Pendidikan, UKM.
Mircea Eliade (ed.). 1987. The Encyclopedia of Religion. Vol. 8. New York: MacMillan Publishing Company, London: Collier Macmil-
lan Publishers.
Mohd Farhan Abdullah. 2006. Kristianisasi dan Gejala Murtad di Malaysia. Seri Kembangan, Selangor: Al-Khidmah Resources.
Mohd Fauzi Hamat. 2002. Peranan Akidah dalam Pembangunan Ummah Satu Analisis dalam Konteks Masyarakat Kini. Jurnal Usulud-
din. Disember 2002 (bil. 16): hlmn13-34
Mohd Fauzi Zakaria. 1991. Al-Ilahiyyat Menurut Syed Qutb: Kajian Terhadap Konsep al-Hakimiyyah dan Pengaruhnya Kepada Gerakan
Islam di Malaysia. Tesis M.ed. Universiti Malaya
Mohd Kamal Hassan, Faisal Othman & Razali Nawawi. 1993. Konsep Pendidikan Islam dan Matlamat Persekolahan Agama dan Arab di
Malaysia. Dlm. Ismail Abdul Rahman (pnyt.). 1993. Pendidikan Islam Malaysia. Hlmn. 42-60. Bangi: Penerbit Universiti Ke-
bangsaan Malaysia.
Mohd Kamal Hassan. 1988. Pendidikan dan Pembangunan Satu Perspektif Bersepadu. Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.
Mohd Majid Konting. 2000. Kaedah Penyelididikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Razak Idris. 2005. Pertubuhan Dakwah dan Fenomena Siti Nurhaliza. Al-Islam, 378:36-38.
Mohd Salleh Lebar. 2002. Perancangan Pendidikan Peringkat Sekolah dan IPT. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors
Sdn. Bhd.
Mohd Sheffie Abu Bakar. 1995. Metodologi Penyelidikan. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Sulaiman Yasin. 1985. Islam dan Aqidah. Kuala Lumpur: Persatuan Mahasiswa Timur Tengah.
Mohd Sulaiman Yasin. 1988. Pengantar Aqidah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
Moser, Paul K. & Vander, Arnold. 1995. Human Knowledge. Ed. Ke 2. New York: Oxford University Press.
Mudasir Rosder. 1993. Masalah Uluhiyyah dalam Aliran Asha‘irah dan Kesannya dalam Pengajian Akidah di Johor. Tesis PhD. Fakulti
Usuluddin Universiti Malaya.
Mudasir Rosder. 1998. Persoalan Sifat Dua Puluh. Dlm. Zakaria Stapa & Mohamed Asin Dollah. 1988. Islam, Akidah dan Keroha-
nian. Bangi: Penerbit UKM.
Mudasir Rosder. 2007. Akidah dalam Pendidikan Islam KBSM. Temu bual, 4 Febuari.
Muhamad Nur, Ismail dan Abdullah. 1981. Mustika Hadis. Kuala Lumpur: Jabatan Perdana Menteri.
Muhammad Ashraf. 1954. Iqbal’s Educational Philosophy. Lahore, Pakistan: Kashmiri Bazar.
Muhammad ‘Abduh. 1994. Risalah al-Tauhid. Bayrut: Dar al-Syuruq.
Muhammad Uthman el-Muhammady. 1996. Sejarah dan Konsep Ahli Sunnah wa-Jamaah. Kuala Lumpur: Bahagian Hal Ehwal Islam,
Jabatan Perdana Menteri.
Muslim, Imam Abi al-Husayn bin al-Hajjaj. 2000. Sahih Muslim. Al-Riyadh: Dar al-Salam.
Muslim, Imam Abi al-Husayn bin Muslim. 1997. Sahih Muslim. al-Riyadh: Dar al-Salam.
Mustafa Said al-Khan & Mahyu al-Din Dayb Mustawa. 1999. Al-
c
Aqidah al-Islamiyyah, Arkanuha, Haqaiquha, Mufsidatuha. Bayrut: Dar
al-Qalam al-Tayyib.
Nasir ‘Ali. 1993. ‘Aqidah ahl Al-Sunnah wa al-Jama
c
ah fi al-Sahabah al-Kiram r.a. Juz 1. Riyadh: Sa‘udi ‘Arabia.
Nazirah Alias. 2008. Sikap dan persepsi guru pendidikan Islam Terhadap Mata Pelajaran Akidah Sekolah Menengah Kebangsaan. Temu
bual, 11 Januari.
Neuman, William Lawrence. 2003. Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Aproaches. 5th ed. USA: Pearson Education,
Inc.
Nicholas Murray Butler.1971. The Meaning of Education. Freeport, New York: Books for libraries press.
Nik Abdul Aziz Nik Mat. 1996. Pemisah Antara Iman dan Kufur. Kuala Lumpur: al-Hidayah Publishers.
Nik Aziz Nik Pa. 1998. Menangani Masalah Sosial dalam kalangan Remaja. Jurnal Kebajikan Masyarakat 20 (2):1-10.
Nik Mohd Rahimi Nik Yusof, Shahrin Awaluddin, Khadijah Abdul Razak, Ab. Halim Tamuri, Mohd Isa Hamzah & Kamarulzaman Abdul
Ghani. 2002. Kurikulum Pendidikan Islam Menghadapi Cabaran Era Globalisasi. Prosiding Wacana Pendidikan Islam (Siri 1). Uni-
versiti Kebangsaan Malaysia. Bangi, hlmn. 10-31.
Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff. 2005. Penilaian Kemahiran Mendengar dalam Kurikulum Bahasa Arab di sekolah Agama Kerajaan Negeri. Tesis
Ph.D. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Norasmah Othman. 2001. Keberkesanan Program Keusahawanan Remaja di Sekolah Menengah. Tesis Ph.D. Universiti Putra Malay-
sia.
Norizan Abdul Razak. 2003. Computer Competency of in-service ESL Teachers in Malaysian Secondary Schools. Tesis Dr. Falsafah
Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Pallant, J. 2001. SPSS Survival Manual. Crow Nest, NSW: Allen & Unwin.
Patrick Hanks (pnyt.). 2000. New Oxford Thesaurus of English. New York, United States: Oxford University Press.
Patton, M.Q. 1990. Qualitative evaluation methods. Beverly Hills: Sage Publications.
Perlembagaan Persekutuan. 1998. Kuala Lumpur: MDH Printed and Publishers.
Poduri S.R.S. Rao. 2000. Sampling Methodologies with Applications. USA: Chapman & Hall/CRC.
Richard Fabes & Carol Lynn Martin. 2000. Exploring child development: Transactions and Transformations. United States Of America:
Allyn & Bacon A Pearson Education Company.
Robin Barrow. 1978. Plato and Education. London, Henly & Boston: Routledge & Kegan Paul.
Rohana Man. 2004. Bunuh Diri, Pelajar Terpinggir dan Terasing. (atas talian) http://www.utusan.com.my. (14 Julai 2005)
Roosmawaty Ibrahim. 1997. Hubungan Penghayatan Islam dengan Masalah Disiplin Pelajar, Kajian di Sekolah Menengah Kebangsaan
Meru, Kelang, Latihan Ilmiah, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Tidak diterbitkan.
Rosnani Salleh. 2002. Pelaksanaan program sistem penalti dalam Menangani Masalah Disiplin. Tesis Sarjana Penddikan Universiti
Kebangsaan Malaysia. Tidak diterbitkan.
S.S Hussain. & S.A Ashraf. 1998. Krisis Dalam Pendidikan Islam. (Terj.) Mas‘od Abdul Rashid. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Sabiq, Al-Sayyid. 1976. Akidah Islam: Pola Hidup Manusia Beriman. Terj. M. Abdai Rathomy. Singapura:Pustaka Nasional.
Sabiq, Al-Sayyid. 1991. Akidah Islam: Pola Hidup Manusia Beriman. Terj. M. Abdai Rathomy. Singapura:Pustaka Nasional.
Sabiq, Al-Sayyid. 2000. Al-‘Aqaid al-Islamiyyah. Al-Qahirah: al-Fath lil ‘ilam al-‘Arabi.
Sabri Said. 1983. Madrasah al-Ulum al-Syariat, 1937-1977: Satu Kajian Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pusta-
ka.
Sadatul Mahiran Rosli. 2005. Tujuh Kejadian Bunuh Diri Setiap Hari. Utusan Malaysia. 12 September.
Said Ibrahim. 1996. Akidah Ahli al-Sunnah wa al-Jamaah. JAKIM: Kuala Lumpur.
Said Ibrahim. 1997. Perbandingan Akidah dan Fahaman Umat Islam. Kuala Lumpur: Dar al-Makrifah.
Saleh Faghirzadeh. 2004. Sosiologi. Terj. Mohd Fauzi Yaakob. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara Malaysia.
Sally Wehmeier (ed.). 2005. Oxford Advanced Learner’s Dictionary. 7
th
edition. United Kingdom: Oxford university Press.
Santoso, S. 2002. Buku latihan SPSS Statistik Multivariat. Jakarta: PT. Elek Media Komputindo Kelompok Gramedia.
Sekaran, Uma. 2003. Research Methods for Business: A Skill Building Approach. 4
th
edition. John Willey & Sons, Inc: United States of
America.
Shahril @ Chairil Marzuki, Zainun Ishak, Lee Pau Wing & Saedah Siraj. 1995. Pendidikan di Malaysia. Kuala lumpur: Utusan Publi-
cation & Distributors Sdn. Bhd.
Sheikh Abd Mabud. 1999. Can Education be Destructive?. Muslim Education Quaterly. 16 (2):1-4.
Siti Fatimah Abdul Rahman. 2002. Perubahan Struktur Keluarga dalam Pembangunan Negara. Dlm. Siti Fatimah Abdul Rahman
(pnyt.) Asas-asas Masyarakat Cemerlang, Jil. 2. Hlmn. 61-65. Kuala Lumpur: IKIM.
Siti Fatimah Abdul Rahman. 2002. Perubahan Struktur Keluarga dalam Pembangunan Negara. Dlm. Siti Fatimah Abdul Rahman
(pnyt.) Asas-asas Masyarakat Cemerlang, Jil. 2. Hlmn. 61-65. Kuala Lumpur: IKIM.
Siti Rahayah Ariffin. 1988. Kajian Mengenai Sikap Terhadap Sains dan Pencapaian dalam Mata Pelajaran Sains Paduan bagi Para
pelajar Tingkatan 3. Tesis Sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Siti Rohani Abdul Rahman. 2001. Faktor Pendorong Pelajar Ponteng Sekolah. Satu Tinjauan di dua Buah Sekolah Menengah
Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Tesis Sarjana Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Sivamurugan Pandian. 2005. Punca Remaja Menjadi Penjenayah. (atas talian) http://www.utusan.com.my. (14 Julai 2005)
Stanley, Dennis. 1994. Mass Communication Theory: Foundation, Ferment, and Future. Belmont, California: Wadsworth Publishing Com-
pany.
Stephen Ross. 1966. The Meaning of Education. Netherlands: Martinus Nijhoff.
Sufean Hussin. 1993. Pendidikan di Malaysia:Sejarah, Sistem dan Falsafah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Sufean Hussin. 1995. Pengajaran Nilai dalam Kurikulum. Shah Alam: Fajar Bakti.
Suradi Salim. 2000. Peranan Ibu Bapa dan Sekolah dalam Menangani Masalah Disiplin Pelajar. Kertas Kerja Seminar Kebangsaan
Hubungan Sekoalah dengan Komuniti: Strategi Menangani Masalah Pelajar. Universiti Malaya. Kuala Lumpur, 13014
Oktober.
Suzalie Mohammad. 2003. Memahami Isu-isu Pendidikan Islam di Malaysia. Kuala Lumpur: IKIM.
Syafie Mohd Salleh. 1992. Masalah-masalah yang Dihadapi oleh Pelajar di Sekolah Agama Menengah Tajaan Jabatan Agama Islam
Selangor (JAIS). JAIS, Selangor: Jawatankuasa Pendidikan.
Syed Ali Ashraf. 1994. Horizon Baru Dalam Pendidikan Islam. (Terj. Ismail Ahmad). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Syed Arabi Aidid. 2002. Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Syed Muhammad Al-Naquib al-Attas. 1992. Tujuan dan Objektif Pendidikan Islam. Terj. Shamsuddi Jaapar. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Syed Muhammad Qutb. 1992. Peranan Agama dalam Pendidikan. Dlm. Syed Muhammad al-Naquib al-Attas.1992. Tujuan dan Objektif
Pendidikan Islam. (Terj.) Samsudin Jaapar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Syed Muhammad Qutb. 1992. Peranan Agama Dalam Pendidikan. Dlm. Syed Muhammad al-Naquib al-Attas.1992. Tujuan dan Objektif
Pendidikan Islam. (Terj.) Samsudin Jaapar. Kuala Lumpu: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Syed Muhammad Qutb. 1992. Petunjuk Sepanjang Jalan. Terj. Salahuddin Abdullah. Kuala Lumpur:Crescent News Sdn. Bhd.
Syed Najmuddin Syed Hassan. 2005. Hubungan antara Faktor Kecerdasan Emosi, Nilai Kerja dan Prestasi Kerja dalam kalangan
Guru Maktab Rendah Sains Mara (MRSM). Tesis Ph.D. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Syed Othman al-Habshi & Syed Omar Syed Agil (ed.). 1994. The Role and Influence of Religion in Society. Kuala Lumpur: IKIM.
Tabachnick. B.G and Fidell.L.S. 2001. Using Multivariate Statistics. 4th Ed. Boston: Allyn and Bacon.
Tajul Ariffin bin Nordin. 1993. Reformasi Pendidikan dan Keperluan Masa Hadapan. Dlm. Pendidikan Islam Era 200: Tasawur dan
Strategi. Bangi: Maktab Perguruan Islam.
Tajul Ariffin Noordin & Nor’Aini Dan. 2002. Paradigma Pendidikan Bersepadu: Perkembangan Dua Dekad. Dlm. Pendidikan dan
Pembangunan Manusia. Bangi:Fakulti Pendidikan, UKM.
Tajul Ariffin Noordin, Mohd Ariff Ismail, Shahrin Awaluddin, Kamaruzaman Abd. Ghani 7 Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff. 1988.
Satu Pendekatan untuk Memahami Pembangunan Manusia Berasaskan Paradigma Tauhid. Projek Penyelidikan G5/98. Fakulti
Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Tajul Ariffin Noordin. 1995. Strategi Pembinaan Generasi Muda Abad ke-21 Perspektif Pendidikan. Dlm. Prosiding Seminar Kebangsaan,
Pendidikan Negara Abad ke-21. Bangi: Fakulti Pendidikan UKM.
Taylor. S. J. & bogdan. R. 1984. Introduction of Qualitative Research Methods: the Search For Meaning. A Wiley – Interscience Publication. New
York: John Wiley and Sons.
The Encyclopedia Americana (International Edition). 1998. Connecticut, New York: Grolier incorporated.
Tolman, E.C. 1932. Purposive Behaviour in Animals and Men. New York: Appleton-Century.
Torsten Husen (ed.). 1985. The International of Encycopedia of Education. United Kingdom: Pergament Press.
Ungku Aziz. 2005. Usaha Capai Keperibadian Unggul Bergantung Kepada Diri Sendiri. Mingguan Malaysia. Ahad. 15 Mei.
Utusan Malaysia. 2001. 3 Ogos.
Utusan Malaysia. 2001. 30 Oktober.
Wan Akasyah. 2007. Sikap dan Persepsi Guru Pendidikan Islam Terhadap Mata Pelajaran Akidah Sekolah Menengah Kebangsaan.
Temu bual, 14 Ogos.
Wan Liz Osman Wan Omar. 2000a. Gagasan Alaf Baru: Mencetus Kebangkitan Membina Keagongan. Selangor: Thinkers Library.
Wan Liz Osman Wan Omar. 2000b. Mengurus Agenda Abad 21: Cabaran dan Persiapan dalam Era Globalisasi. Kuala Lumpur: Golden
Books Centre Sdn. Bhd.
Wan Mohd Nor Wan Daud. 1989. The Concept Of Knowledge in Islam and its Implications for Education in a Developing Country.
Mansell Publishing Limited: Great Britain.
Wan Mohd Nor Wan Daud. 2005. Falsafah dan Amalan Pendidikan Islam al-Attas. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Wan Mohd Zahid Mohd Nordin. 2000. Peranan Pendidikan Islam dalam Falsafah Pendidikan Negara. Seminar Kebangsaan
Pendidikan Kebangsaan dan Agama di Malaysia, 29-30 Januari. IKIM, Kerajaan Negeri Pahang Darul Makmur dan Majlis Agama
Islam dan Adat Resam Melayu pahang.
Wan Mohd. Zahid Mohd. Nordin. 2003. Peranan Pendidikan Islam Dalam Falsafah Pendidikan Negara Dalam Menghadapi Abad ke-
21. Dlm. Memahami Isu-isu Pendidikan Islam di Malaysia. Kula Lumpur: IKIM.
Wiersma, W. 2000. Research Methods in Education: An Introduction. 7th ed. Boston: Allyn & Bacon.
William Boyd. 1963. The Educational Theory of Jean Jacques Rousseau. New York: Russell & Russell.
Woodworth, R.S. 1940. Psychology. 4
th
ed. New York: Henry Holt and Company.
Yahya Abdullah. 2003. Persepsi, Minat dan Penghayatan Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Islam dalam kalangan Para pelajar
Tingkatan Lima di SMK Muzaffar Syah Simpang Empat, Semanggol, Perak. Kertas Projek Sarjana pendidikan UKM.
Yasin, Muhammad Nu
c
aim. 1991. Al-Iman. Al-Qahirah: Maktabah al-Sunnah.
Za‘aba, Zainal Abidin Ahmad. Perangai Bergantung Kepada Diri Sendiri. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Zaidatun Tasir & Mohd Salleh Abu. 2003. Analisis Data Berkomputer: SPSS 11.5 for Windows. Kuala Lumpur: Venton Publishing.
Zainal Abidin Ahmad. 1995. Ucapan Dasar: Pendidikan Negara Abad ke-21. Dlm. Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Nega-
ra Abda ke-21. Bangi: Fakulti Pendidikan, UKM.
Zakaria Din. 2005. Kajian Kefahaman Terhadap Keimanan Kepada Allah dan Amalan Harian Pelajar: Kajian di Sekolah Menengah
Daerah kerian, Perak. Kertas Projek Sarjana pendidikan UKM.
Zakaria Stapa & Mohamed Asin Dollah. 1988. Islam, Akidah dan Kerohanian. Bangi: Penerbit UKM.
Zakaria Stapa. 1996. Konsep Akidah dan Pandangan al-Ghazali Mengenai Proses Pendidikan Akidah. Dlm. Zakaria Stapa & Mohamed Asin
Dolah. Islam Akidah dan Kerohanian. Bangi: Penerbit UKM.
Zakaria Stapa. 1999. Akidah & Akhlak dalam Kehidupan Muslim. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors Sdn. Bhd.
Edisi Pertama 2016
© AHMAD MUNAWAR ISMAIL & KAMARUL AZMI JASMI 2016
Hak cipta terpelihara. Tiada dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara apa jua
sama ada dengan cara elektronik, fotokopi, mekanik, atau cara lain sebelum
mendapat izin bertulis daripada Timbalan Naib Canselor (Penyelidikan & Inovasi),
Universiti Teknologi Malaysia, 81310 UTM Johor Bahru, Johor Darul Ta'zim,
Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.
Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan
Ahmad Munawar Ismail
Editor: MOHD. NASIR RIPIN
Pereka Kulit: HAFIZAH MOHAMAD AHYAH
Diatur huruf oleh / Typeset by
KAMARUL AZMI JASMI
Fakulti Tamadun Islam
UTM Johor Bahru
Diterbitkan di Malaysia oleh / Published in Malaysia by
PENERBIT UTM PRESS
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA.
81310 UTM Johor Bahru
Johor Darul Ta'zim, MALAYSIA
(PENERBIT UTM ahli MAJLIS PENERBITAN ILMIAH MALAYSIA (MAPIM) dan
anggota PERSATUAN PENERBIT BUKU MALAYSIA (MABOPA)
dengan no. keahlian 9101)
Dicetak di Malaysia oleh / Printed in Malaysia by
CETAK RATU SDN BHD.
No. 12, Jalan Permatang 8
Taman Desa Jaya,
81100 Johor Bahru, MALAYSIA.
AKIDAH DAN AKHLAK DALAM PENDIDIKAN ISLAM / AHMAD MUNAWAR
ISMAIL, KAMARUL AZMI JASMI
Includes index
Bibliography: page
ISBN 978-983-52-1215-4
1. Islamic religious education--Curricula.
2. Islam--Theology. 3. Religious life--Islam.
4. Muslims--Conduct of life.
I. Kamarul Azmi Jasmi, 1973-. II. Judul.
297.77
AKidah dan Akhlak dalam Pendidikan Islam.pmd 5/24/2016, 3:57 PM1
Prakata ix
Transliterasi xi
Singkatan xiii
Bab 1 Pendidikan dalam Islam dan Pendidikan Islam
di Malaysia
1
Pengenalan
Konsep Pendidikan dalam Islam
Objektif dan Falsafah Pendidikan dalam Islam
Pendidikan Islam di Malaysia
Rumusan
1
1
3
6
15
Bab 2 Akidah Islam 17
Pengenalan
Konsep Akidah Islam
Akidah Islam dalam Pendidikan Islam
Akidah dalam Pendidikan Islam di Malaysia
Rumusan
17
17
29
34
35
Bab 3 Akidah Islam KBSM: Tingkatan Satu, Dua, dan Tiga 37
Pengenalan
Akidah KBSM Tingkatan Satu
Akidah KBSM Tingkatan Dua
Akidah KBSM Tingkatan Tiga
Rumusan
37
37
39
61
72
KANDUNGAN
vi
Kandungan
Bab 4 Pengaruh Ilmu Akidah dalam Pembentukan Akhlak 75
Pengenalan
Konsep Ilmu
Ilmu dari Perspektif Islam
Pengaruh Ilmu Akidah dalam Pembentukan Akhlak
Rumusan
75
75
76
79
87
Bab 5 Akhlak sebagai Cerminan Iman 89
Pengenalan
Konsep Akhlak Islam
Hubungan Akhlak dengan Iman
Sumber Akhlak Islam
Pembahagian Akhlak Islam
Akhlak dalam Pendidikan Islam di Malaysia
Rumusan
89
89
90
91
93
120
120
Bab 6 Isu dan Cabaran Akidah Kontemporari 121
Pengenalan
Latar belakang Akidah Islam
Isu dan Cabaran Akidah di Malaysia
Rumusan
121
121
126
133
Bab 7 Pembelajaran Sosial dalam Pembentukan Akidah 135
Pengenalan
Perspektif tentang Pembelajaran Sosial
Faktor Pembelajaran Sosial Terhadap Akidah Pelajar
Rumusan
135
135
142
150
Bab 8 Pengaruh Akidah dalam Penghayatan Akhlak 151
Pengenalan
Pengaruh akidah terhadap Penghayatan Akhlak
Dapatan Kajian Terhadap Analisis Perbezaan
Dapatan Kajian dari Sudut Analisis Hubungan
Dapatan Kajian Berdasarkan Analisis Sumbangan
Rumusan dan Implikasi
151
152
156
157
160
269
vii
Kandungan
Bab 9 Pemerkasaan Akidah dalam Pendidikan dan
Penyelidikan
173
Pengenalan
Cadangan Umum
Cadangan Penulisan Lanjutan
Model Pembangunan Akidah Sekolah Menengah
Rumusan
173
174
177
179
180
Bibliografi 197
Indeks 211
Lampiran Soal Selidik 181
AMALAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH PENDIDIKAN ISLAM DI JOHOR
Thesis
Full-text available
  • Jul 2024
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) kini diperkasakan dalam semua bidang termasuk bidang Pendidikan Islam. Kajian ini bertujuan untuk meneroka amalan PBD Pendidikan Islam di Johor dengan menggunakan elemen-elemen yang terdapat dalam Teori Tingkah Laku Terancang (TPB), iaitu dari aspek sikap, norma subjektif, dan faktor kawalan. Teknik persampelan bertujuan dan bebola salji digunakan dalam kaedah temu bual untuk kajian kualitatif ini. Seramai lima orang Guru Pendidikan Islam (GPI) dipilih sebagai peserta kajian, manakala lima orang pentadbir, lima orang rakan GPI, dan 10 orang pelajar dipilih sebagai informan kajian. Data sokongan dikumpulkan melalui analisis dokumen. Data verbatim temu bual dan data analisis dokumen dianalisis dalam perisian NVivo 12 untuk membentuk tema dan sub-sub tema bagi menjawab semua objektif kajian. Model pola rajah pokok daripada kod terbuka dan kod axial yang disahkan telah membentuk model dapatan kajian ini. Model utama yang terbina ialah Model Sikap GPI Terhadap Amalan PBD Pendidikan Islam (MSGPITAPBDPI), Model Norma Subjektif yang Mempengaruhi Pendekatan GPI Terhadap Amalan PBD Pendidikan Islam (MNSyMPGPITAPBDPI), Model Faktor Kawalan Yang Mempengaruhi Amalan PBD Pendidikan Islam dalam Kalangan GPI (MFKyMAPBDPIdKGPI), Model Cabaran Pelaksanaan PBD Pendidikan Islam (MCPPBDPI) serta Model Cadangan Penambahbaikan Amalan PBD Pendidikan Islam (MCPAPBDPI). Semua model utama ini juga membentuk model-model kecil kajian. Manakala gabungan formulasi model amalan PBD Pendidikan Islam ini seterusnya menghasilkan penemuan model baharu dalam kajian ini dalam bentuk data terpilih, iaitu Model PdP Pendidikan Islam Berkesan (MPdPPIB), Model Keperibadian Berkualiti (MKB), Model Cadangan Penambahbaikan Kualiti PdP Berasaskan PB (MCPKPdPBPBD), dan Model Cadangan Penambahbaikan Kualiti Pentaksiran Pendidikan Islam (MCPKPPI). Model-model yang dihasilkan daripada kajian ini boleh dijadikan panduan untuk meningkatkan amalan PdP, mengoptimumkan PBD, serta memperbaiki dasar dan prosedur pendidikan. Panduan ini berguna untuk semua pihak, terutamanya Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), Institusi Pengajian Tinggi dalam bidang Pendidikan Guru, Bahagian Pendidikan Islam (BPI), Institut Pendidikan Guru (IPG), Jemaah Nazir, Jabatan Pendidikan Negeri (JPN), sekolah, serta guru Pendidikan Islam di Malaysia.
View
Noble Values in the Subject of Usul ad-Din at Religious Secondary Schools in Malaysia: A Preliminary Study
Article
Full-text available
  • Apr 2023
The inculcation of noble values through all subjects including Usul ad-Din is one of the key principles in the national curriculum. The issue of deterioration of values among students nowadays is quite worrying, especially if it involves students from religious schools. Thus, this study aims to identify the factors influencing the inculcation of noble values among Usul ad-Din students and the importance of inculcating those values in parallel with the 16 core values. This study also aims to determine the extent of the problems pertaining to the exposure of noble values to teachers, the textbooks and Arabic language used, facilities and infrastructure, and inculcation methods and techniques for Usul ad-Din students at religious secondary schools. Apart from that, the objective of this study is to analyse the opinions of teachers regarding the extent of the problem pertaining to students’ internalisation of noble values. This study is a quantitative study using the survey instrument. A total of 34 teachers teaching the subject of Usul ad-Din, Dini Integrated Curriculum (KBD) at several government-aided religious secondary schools (SABK) were selected as the sample of the study. Data were analysed using basic descriptive statistics consisting of frequencies and percentages. The results of the study show that 85.7% of the KBD teachers agreed that they needed clear and comprehensive exposure regarding the importance, methods, and techniques of inculcating noble values that are in line with the National Education Philosophy (NEP). In addition, among the KBD teachers, 71.4% agreed and 14.3% strongly agreed that their students were still lacking in internalising the noble values in daily practices. The findings of this study have an indirect implication to the government’s efforts to produce students that are balanced in physical, emotional, spiritual, and intellectual aspects.
View
THE CONTRIBUTIONS OF SHARIAH-COMPLIANT'S NOVEL IN BUILDING A PROSPEROUS SOCIETY
Article
Full-text available
  • Jun 2022
Novel is one of the creative writings that hold a special place in the heart of readers. A novel, in most cases, brings the story of society and gives a picture of their real-life circumstances. The common issues that are regularly highlighted in the novel are love, trust, and common practices of society. Nowadays, applications like 'Watpadd' provides a free platform for writers to showcase their talents, whereas 'Goodreads' allows readers to give reviews on the books they read. Most novel writers utilize their writing as a medium for spreading Islamic teaching so that society can learn the lessons and return to the real Islamic teaching. Some novels were even adapted into dramas or films. This research sought to review the novel analysis that contributes to a better understanding of religion in society. This study looked at various local novels from notable writers that were chosen randomly in order to evaluate the contents from the aspects of aqidah, shariah, and akhlak. This is a qualitative study that used content analysis as the main instrument. The method used is descriptive research. The result listed some Shariah compliant's novels that help to shape a prosperous society, harmony, and blessed by Allah.
View
Yoga, Candlelight Vigil, dan Doa Bersama Non-Muslim Menurut Islam. Siri 15
Conference Paper
Full-text available
  • Jan 2021
Malaysia sebuah Negara Islam yang berbilang kaum. Dalam rangka hubungan antara umat Islam dan bukan Islam, kadang-kadang terdapat ritual, amalan, majlis yang dianjurkan oleh umat Islam dan bukan Islam. Ritual, amalan, dan majlis yang dianjurkan oleh umat Islam dan bukan Islam menurut akidah Islam yang berlandaskan ASWJ perlu diperhalusi agar penglibatan umat Islam tidaklah sampai merosakan akidah. Begitu juga janganlah sampai menjatuhkan marwah agama Islam ketika bukan Islam mengikutinya. Antara ritual, amalan, dan majlis yang perlu diperhalusi tersebut ialah Yoga, Candlelight Vigil, dan doa bersama non-Muslim menurut Islam. Kertas kerja ini akan cuba mengupas persoalan tentang penggunaan kalimah ‘Allah’ dalam kalangan orang dan agama bukan Islam menurut perspektif ASWJ. Hasil dapatan menjelaskan bahawa ritual, amalan, dan majlis yang berkaitan dengan Yoga, Candlelight Vigil, dan doa bersama non-Muslim merupakan sesuatu ritual yang bertentangan dengan akidah Islam yang boleh merosakkan nilai akidah umat Islam. Justeru, umat Islam dituntut untuk menjauhinya serta juga ritual, amalan, dan majlis yang seumapamanya. Kata Kunci: Yoga, Candlelight Vigil, dan doa bersama non-Muslim
View
Muslim, Muslim Hanif dan Kafir di Akhirat. Siri 13
Conference Paper
Full-text available
  • Jan 2021
Ahli Sunah Waljamaah (ASWJ) merupakan fahaman akidah Islam yang satu-satunya diterima sebagai akidah Islam yang benar yang terangkum dalamnya akidah dengan fahaman daripada al-Ash'iriyyah dan al-Maturidiyyah. Fahaman ini merupakan fahaman yang sesuai dengan fitrah manusia, pertengahan, dan fahaman yang memberi keselamatan umat Islam di dunia dan akhirat. Kertas kerja ini akan cuba mengupas persoalan tentang Muslim, Muslim Hanif dan Kafir di Akhirat menurut perspektif ASWJ. Metode kajian artikel ini ada-lah menggunakan kajian kepustakaan daripada buku dan karya ulama ASWJ untuk mencapai tujuan penulisan kertas kerja ini. Hasil dapatan menjelaskan tentang manusia yang terdiri daripadanya Muslim, Muslim Hanif dan Kafir di ketika mereka di alam dunia dan lebih-lebih lagi di alam Akhirat. Kata Kunci: Muslim, Muslim Hanif dan Kafir di Akhirat, syurga dan neraka, syafaat
View
Isu Akidah dalam Sejarah Islam: Keutamaan dan Hak Sahabat Menurut ASWJ. Siri 11
Conference Paper
Full-text available
  • Jan 2021
Ahli Sunah Waljamaah (ASWJ) merupakan fahaman akidah Islam yang satu-satunya diterima sebagai akidah Islam yang benar yang terangkum dalamnya akidah dengan fahaman daripada al-Ash'iriyyah dan al-Maturidiyyah. Namun dalam sejarah perkembangan akidah Islam hingga kini, terdapat aliran yang terpesong lagi sesat serta bertentangan dengan fahaman ASWJ khususnya dalam persoalan tentang fahaman Keutamaan dan Hak Sahabat. Kertas kerja ini akan cuba mengupas persoalan tentang Keutamaan dan Hak Sahabat menurut perspektif para ulama ASWJ dan pendapat syiah yang terkeluar daripada aliran ASWJ tersebut. Metode kajian artikel ini adalah menggunakan kajian kepustakaan daripada buku dan karya ulama ASWJ un-tuk mencapai tujuan penulisan kertas kerja ini. Hasil dapatan menjelaskan tentang fahaman yang jelas dalam ASWJ dalam memahami keutamaan dan Hak Sahabat, iaitu umat Islam wajib memuliakan para sahabat se-bagai golongan terpilih, memiliki darjah yang tinggi, dan menjadi penjaga Islam. Selain itu umat Islam juga perlu menunaikan hak para sahabat dari segi mencintai mereka, mengikut jejak langkah mereka serta tidak sesekali hasad, dengki, dan mencela mereka. Kata Kunci Ahli Sunnah Waljamaah, Syiah, sahabat dan sahabiy-yah, darjat, hak Abd. Rahman, Abd Basit. 2012. Keindahan Islam. Kuala Lumpur: Telaga biru Sdn Bhd.
View
Bersederhana dalam Perselisihan Akidah dalam Islam. Siri 12
Conference Paper
Full-text available
  • Jan 2021
Ahli Sunah Waljamaah (ASWJ) merupakan fahaman akidah Islam yang satu-satunya diterima sebagai akidah Islam yang benar yang terangkum dalamnya akidah dengan fahaman daripada al-Ash'iriyyah dan al-Maturidiyyah. Fahaman ini merupakan fahaman yang sesuai dengan fitrah manusia, pertengahan, dan menjau-hi sifat ekstrim dalam berakidah. Kertas kerja ini akan cuba mengupas persoalan tentang sifat akidah ASWJ berbanding aliran akidah lain dalam Islam. Metode kajian artikel ini adalah menggunakan kajian kepustakaan daripada buku dan karya ulama ASWJ untuk mencapai tujuan penulisan kertas kerja ini. Hasil dapatan men-jelaskan tentang fahaman akidah ASWJ yang sederhana dari segi pendalilan, tafsiran dalam sifat Allah SWT, memahami ayat mutashabihat, al-Quran, dan kefahaman tentang perbuatan manusia.
View
Isu Akidah dalam Sejarah Islam: Qadim Al-Quran dan Rukyatullah. Siri 10
Conference Paper
Full-text available
  • Nov 2020
Ahli Sunah Waljamaah (ASWJ) merupakan fahaman akidah Islam yang satu-satunya diterima sebagai akidah Islam yang benar yang terangkum dalamnya akidah dengan fahaman daripada al-Ash'iriyyah dan al-Maturidiyyah. Namun dalam sejarah perkembangan akidah Islam hingga kini, terdapat aliran yang terpesong serta bertentangan dengan fahaman ASWJ khususnya dalam persoalan tentang fahaman Qadim Al-Quran dan Rukyatullah. Kertas kerja ini akan cuba mengupas persoalan tentang Qadim Al-Quran dan Rukyatullah menurut perspektif para ulama ASWJ dan pendapat lain daripada aliran ASWJ tersebut. Metode kajian artikel ini adalah menggunakan kajian kepustakaan daripada buku dan karya ulama ASWJ untuk mencapai tujuan penulisan kertas kerja ini. Hasil dapatan menjelaskan tentang fahaman yang jelas dalam ASWJ dalam me-mahami sifat Qadim al-Quran dan Rukyatullah, iaitu umat Islam mampu melihat Allah SWT di dalam syurga di akhirat nanti. Kata Kunci Ahli Sunnah Waljamaah, Qadim al-Quran dan Rukyatullah Abdullah, Muzayyanah. 2009. Abstract References
View
Mutashabihat Menurut Para Ulama dan Kesannya Terhadap Perbezaan Aliran Akidah. Siri 9
Conference Paper
Full-text available
  • Nov 2020
Ahli Sunah Waljamaah (ASWJ) merupakan fahaman akidah Islam yang satu-satunya diterima sebagai akidah Islam yang benar yang terangkum dalamnya akidah dengan fahaman daripada al-Ash'iriyyah dan al-Maturidiyyah. Namun dalam sejarah perkembangan akidah Islam hingga kini, terdapat aliran yang terpesong serta bertentangan dengan fahaman ASWJ khususnya dalam persoalan tentang fahaman ayat al-Mutashabihat. Kertas kerja ini akan cuba mengupas persoalan tentang ayat al-Mutashabihat menurut perspektif para ulama ASWJ dan pendapat lain daripada aliran ASWJ tersebut. Metode kajian artikel ini adalah menggunakan kajian kepustakaan daripada buku dan karya ulama ASWJ untuk mencapai tujuan penulisan kertas kerja ini. Hasil dapatan menjelaskan tentang tiga dua fahaman yang jelas dalam ASWJ dalam memahami ayat mutashabihat, iaitu melalui kaedah ijmali dan tafsili. Sedang terdapat aliran yang terpesong yang memahami ayat ini menurut fahaman literal. Kata Kunci Ahli Sunnah Waljamaah, ayat al-mutashabihat, ijmali, tafsili Abdullah, Muzayyanah. 2009.
View
Imam al-Ash‘ari Sebagai Tokoh ASWJ. Siri 2
Conference Paper
Full-text available
  • Oct 2020
Ahli Sunah Waljamaah (ASWJ) merupakan fahaman akidah Islam yang satu-satunya diterima sebagai akidah Islam yang benar yang terangkum dalamnya akidah dengan fahaman daripada Imam al-Ash'ari dan Imam al-Maturidi. Kertas kerja ini akan cuba mengupas latar belakang Imam al-Ash'ari selaku tokoh utama ulama ASWJ, karyanya, aliranya, dan doktrin utama daripada fahaman akidah ini. Hasil dapatan menjelaskan tentang biografi ringkas Imam al-Ash'ari, karya beliau, tokoh aliran al-Asha'irah, dan doktrin utama fahaman aliran ini.
View
Falsafah dan Amalan Pendidikan Islam: Syed M Naquib Al-Attas
Book
Full-text available
  • Jan 2005
Buku ini merupakan satu huraian tentang idea-idea dan amalan pendidikan salah seorang cendekiawan Islam yang terulung dan amat kreatif pada zaman ini, Profesor Dr Syed Muhammad Naquib al-Attas, yang juga telah memainkan peranan mendasar dalam Persidangan Sedunia Pendidikan Islam yang pertama dan kedua, dan dalam menyuluh fikiran dan perjuangan kependidikan umat selama lebih dari tiga dekad, menghadapi zaman yang semakin mencabar pandangan alam, tatanilai, dasar akhlak dan Syariat Islam. Profesor Wan Mohd Nor telah mengetengahkan pelbagai bukti dan hujah bahawa Syed Muhammad Naquib al-Attas yang bertanggungjawab menemukan dan menghuraikan gagasan kependidikan dan kebudayaan terpenting untuk umat Islam zaman ini, iaitu Islamisasi ilmu pengetahuan semasa dan pendidikan, dan mempamerkan amalan idea-idea dan gagasan ini dalam konteks institusi pendidikan tinggi, khasnya di ISTAC (International Institute of Islamic Thought and Civilization) Kuala Lumpur, yang diasaskan olehnya dan dipimpinnya. Karya ini mungkin yang pertama dalam wacana pemikiran pendidikan Islam masa ini. Penulis telah menggunakan pelbagai sumber sama ada yang diterbitkan atau tidak, interviu, dan perhatian langsung tentang sikap dan amalan Syed Muhammad Naquib al-Attas sebagai seorang pemikir dan pendidik. Buku ini sangat penting kerana ia mengandungi huraian dan analisis serta perbandingan yang sistematik dan mendalam tentang idea-idea dan amalan keagamaan dan kependidikan subjeknya secara perbandingan dengan tokoh-tokoh pemikiran dan pendidikan Islam semasa (seperti Abduh, Iqbal, Fazlur Rahman, Ismail al-Faruqi, S.H. Nasr, Abdul Karim Soroush dll) dan yang bukan Islam. Di antara tajuk besar dan penting yang dibicarakan secara berhubung kait ialah pandangan metafizika Islam (Metaphysical worldview of Islam); ilmu dan pelbagai cara mencapainya; makna, kandungan dan kaedah pendidikan; fardu ain dan fardu kifayah; kaedah tauhid dalam epistemologi dan pendidikan; tafsir dan takwil sebagai kaedah saintifik; bahasa Arab sebagai bahasa saintifik; konsep dan hakikat universiti Islam; sejarah Islamisasi ilmu pengetahuan semasa dan respons terhadapnya dan lain-lain.
View
Essentials of Educational Philosophy
Book
Full-text available
  • Mar 2016
Taking into account of the need of the students, Dr. A.M.Jazeel, a senior lecturer and veteran academic has taken an effort to publish a text book, essentials of educational philosophy to bridge the gap of shortage of reference books for teachers and teacher students. This book has been designed to cover the important areas of educational philosophy and sociology with classroom examples. Hence, this book is of very useful for anyone who is interested in teaching at school, college and university levels
View
View
View
View
View
Kaedah dan statistik penyelidikan
Book
  • Jan 2006
This book is the fist version of the Malay book. It is available at the Amazon and MPHonline.
View
View
View
Theories of Education: Studies of Significant Innovation in Western Educational Thought
Book
  • Jan 1987
Theories of Education: Studies of Significant Innovation in Western Educational Thought is the second edition of a systematic analysis of the major educational theories of European culture. It covers the spectrum of educational thought from the traditional positions of Plato and Aristotle, through the opposed progressive positions of Rousseau and Dewey, to recent and contemporar y variations and reactions to these viewpoints in the work of the Russian communist educator Makarenko, the behaviourist and social theorist B. F. Skinner, the apostle of freedom in education A. S. Neill, the British analytic philosopher R. S. Peters, and finally the prophet of the deschooled society, Ivan Illich. In this second edition a new section covers developments in educational theory up to the present day, along with a comprehensive bibliography.
View